小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第七單元作業(yè)設(shè)計(jì)《月光曲》

聚焦核心素養(yǎng)感受藝術(shù)之美一一統(tǒng)編教材小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第七單元作業(yè)設(shè)計(jì)⑨盛玲 阮紅霞周琳 汪藝璇 宣 花銅陵市義安區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)PAGEPAGE1目 錄單元信息………………..2單元分析…………………2單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)……………………4單元作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)思路…………………4課時(shí)作業(yè)1.文言文二則……………52.月光曲……………….103.京劇趣談……………134.口語交際：聊聊書法………………165.習(xí)作：我的拿手好戲………………176.語文園地……………18第七單元質(zhì)量檢測(cè)大觀園……………21聚焦核心素養(yǎng)感受藝術(shù)之美——統(tǒng)編教材小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第七單元作業(yè)設(shè)計(jì)123456單元分析課標(biāo)要求年版）有明確要求：“有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度?！薄澳苈?lián)系上下文理解詞句，抓住關(guān)鍵語句，初步領(lǐng)悟文中所講的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。”“在閱讀中了解文章的表達(dá)順敢于提出看法，作出自己的判斷?！薄澳茏プ∪宋锏纳駪B(tài)、動(dòng)作、心理等描寫，把故事講生動(dòng)、具體?！苯滩姆治霰締卧浴白哌M(jìn)藝術(shù)”為主題，在內(nèi)容上從聽覺、視覺、綜合感觀表演藝術(shù)等領(lǐng)域選出了典型代表——音樂、繪畫和戲曲，精心編排了《文言文二則》《月光曲》《京劇趣談》三篇課文，每篇課文都給我們留下了充分想象的空間。意在指導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)不同文體和不同藝術(shù)形式所散發(fā)出來的獨(dú)特藝術(shù)魅力，提高審美品味，并能通過藝術(shù)，看到其背后的人文精神之美與人類文明的智慧之光。本單元語文要素是“借助語言文字展開想象，體會(huì)藝術(shù)之美”，這是在向?qū)W生介紹一種閱讀藝術(shù)類內(nèi)容文本的策略，那就是對(duì)語言文字展開想象，在頭腦中形成聲情并茂的畫面。本單元的習(xí)作訓(xùn)練要素是“寫自己的拿手好戲，把重點(diǎn)部分寫具體”。走進(jìn)藝術(shù)”主題相關(guān)，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己在藝術(shù)方面的特長；在方法上，學(xué)生可以從《月光曲》《京劇趣談》等課文中借鑒寫作技巧，即如何將藝術(shù)的美寫出來，如何把重點(diǎn)內(nèi)容寫具體。本單元還安排了一個(gè)“聊聊書法”的口語交際板塊。需落實(shí)的口語交際訓(xùn)練要素有兩條，分別是“有條理地表達(dá)，如分點(diǎn)說明”和“對(duì)感興趣的話題深入交流”。單元語文要素在課時(shí)中的梯度序列學(xué)情分析高年級(jí)的孩子具備一定的學(xué)習(xí)能力，比如最基本、最重要的閱讀能力“一邊讀，一邊想”。引導(dǎo)學(xué)生展開想象是小學(xué)階段閱讀教學(xué)的重要內(nèi)容。三年級(jí)正式學(xué)習(xí)，在閱讀實(shí)踐中不斷積累，逐步發(fā)展，從詞句到想象世界。三年級(jí)的初步感受到四年級(jí)的想象畫面，感受廣闊的世界，到了高年級(jí)理解內(nèi)容、體會(huì)內(nèi)涵。本單元的語文要素是借助語言文字展開想象，體會(huì)藝術(shù)之美。但三篇課文的內(nèi)涵不僅限于藝術(shù)，而應(yīng)是豐富的、多方面的，既有情趣，也有理趣，要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來認(rèn)識(shí)。其次，本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活仍有一定距離，學(xué)生的相關(guān)知識(shí)背景、審美和評(píng)鑒能力有所不足，在理解上存在一些困難。在教學(xué)過程中，教師需引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)語言文字的品讀進(jìn)行有意想象和創(chuàng)造想象。除借助語言文字展開想象，還能借助課后資料袋等其他資源，盡可能地開闊學(xué)生的視序號(hào)單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)1會(huì)寫“哉、巍”等14個(gè)字，會(huì)寫“譜寫、鋼琴”等12個(gè)詞語。了解并積累與藝術(shù)有關(guān)的成語。2釋、課文插圖等理解文言文，能用自己的話講文言文故事。3理解課文內(nèi)容，體會(huì)音樂之美，了解京劇的特點(diǎn)。借助語言文字從不同角度展開想象，進(jìn)入課文情境，品味藝術(shù)之美。4了解中國書法藝術(shù)的特色，產(chǎn)生民族自豪感。圍繞有關(guān)書法的話題，采用分點(diǎn)說明等方法，有條理地表達(dá)出自己的感受、看法。能對(duì)感興趣的話題深入交談。5仿照例子列習(xí)作提綱，寫自己的拿手好戲，把重點(diǎn)部分寫具體。借助他人的建議修改習(xí)作，做到語句通順，重點(diǎn)清楚。6交流如何做好課堂筆記，養(yǎng)成做課堂筆記的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)修改說明書，使說明書更清楚明白。單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路指導(dǎo)思想思路要點(diǎn)22.《文言文二則》（第一課時(shí)作業(yè)）作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖時(shí)長基礎(chǔ)性作業(yè)一、咬文嚼字生字新詞5分鐘1.給下面加點(diǎn)的字注音。的認(rèn)讀、書寫、（1）湯湯（）乎若流水（2）鍾（）子期聽之（3）少（）選之間固夯實(shí)字詞基（4）以為（）世無足復(fù)為（）鼓琴者點(diǎn)字注音鞏固了課上所學(xué)生2.解釋下面加點(diǎn)字的意思。(1)少選之間而志在流水。()譯不僅加深了(2)湯湯乎若流水。()對(duì)課文的理解，還掌握了文言3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。據(jù)課文內(nèi)容填次，有梯度。(1)《伯牙鼓琴》選自 。(2)伯牙鼓琴， 。方鼓琴而 ，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴， 。”少選之間而 ，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴， ?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，以為世無足復(fù)為鼓琴者。提升性作業(yè)二、口不絕吟（兩題任選一題完成）字詞句的51.翻譯下面的句子。理解運(yùn)用與語伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓段文章的歸納琴者。分于提高學(xué)生閱讀理解的能力，鐘生的閱讀視野，的理解。豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)語感。綜合性作業(yè)三、學(xué)無止境（兩題任選一題完成）課外閱讀101.查閱資料，收集關(guān)于友情的名言佳句。段話，可讀給家長聽。的心態(tài)寫出來分進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)提高學(xué)生鐘寫的潛移默化中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。第一課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)（勾選）教師評(píng)價(jià)基礎(chǔ)性作業(yè)按時(shí)完成★★★★★★設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)（各項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得三顆星的同學(xué)即可獲得以下單項(xiàng)獎(jiǎng)）：1.守時(shí)之星獎(jiǎng)2.穩(wěn)操勝券獎(jiǎng)3.書寫之星獎(jiǎng)準(zhǔn)確無誤★★★★★★字跡工整★★★★★★提升性作業(yè)獨(dú)立完成★★★★★★設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)（各項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得三顆星的同學(xué)即可獲得以下單項(xiàng)獎(jiǎng)）：1.獨(dú)立之星獎(jiǎng)2.表達(dá)之星獎(jiǎng)3.態(tài)度之星獎(jiǎng)表達(dá)準(zhǔn)確★★★★★★及時(shí)訂正★★★★★★綜合性作業(yè)主動(dòng)完成★★★★★★設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)（各項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得三顆星的同學(xué)即可獲得以下單項(xiàng)獎(jiǎng)）：1.勤奮之星獎(jiǎng)2.表達(dá)之星獎(jiǎng)3.陽光之星獎(jiǎng)內(nèi)容具體表達(dá)流暢★★★★★★良好互動(dòng)★★★★★★22.《文言文二則》（第二課時(shí)作業(yè)）作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖時(shí)長基礎(chǔ)性作業(yè)一、咬文嚼字1.給下面加點(diǎn)的字注音。（1）書戴嵩(）畫牛（2）一日曝（）書畫（3）拊(）掌大笑（4）尾搐（）入兩股間2.解釋下面加點(diǎn)字的意思。生字新詞的認(rèn)讀、書寫、固夯實(shí)字詞基點(diǎn)字注音鞏固(1)尾搐入兩股間。()(2)今乃掉尾而斗。()3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(朝代)的 。(2)古語有云：“耕當(dāng) ，織當(dāng) ?！辈豢筛囊?。了課上所學(xué)生字新詞，字詞翻譯不僅加深了對(duì)課文的理言文的釋詞方學(xué)生理解課文的主旨——“實(shí)踐出真知”。5分鐘提升性作業(yè)二、口不絕吟（兩題任選一題完成）字詞句的5分鐘1.翻譯下面的句子。斗牛力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而文章的歸納概斗，謬矣。提高學(xué)生閱讀2.熟讀《書戴嵩畫牛》，并說說這個(gè)故事給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？煉語言表達(dá)能力及提煉概括的能力。綜合性作業(yè)三、學(xué)無止境（兩題任選一題完成）課外閱讀10分1.閱讀其他的題跋作品，和同學(xué)交流分享。2.請(qǐng)家長做聽眾，用自己的話講講《書戴嵩畫?！返墓适隆９汤斫庹n文內(nèi)養(yǎng)了學(xué)生合理想象的能力和語言組織表達(dá)鐘進(jìn)了家庭成員于良好親子關(guān)系的培養(yǎng)。第二課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)（勾選）教師評(píng)價(jià)基礎(chǔ)性作業(yè)按時(shí)完成★★★★★★設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)（各項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得三顆星的同學(xué)即可獲得以下單項(xiàng)獎(jiǎng)）：準(zhǔn)確無誤★★★★★★1.守時(shí)之星獎(jiǎng)2.穩(wěn)操勝券獎(jiǎng)字跡工整★★★★★★3.書寫之星獎(jiǎng)提升性作業(yè)獨(dú)立完成★★★★★★設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)（各項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得三顆星的同學(xué)即可獲得以下單項(xiàng)獎(jiǎng)）：表達(dá)準(zhǔn)確★★★★★★1.獨(dú)立之星獎(jiǎng)2.表達(dá)之星獎(jiǎng)及時(shí)訂正★★★★★★3.態(tài)度之星獎(jiǎng)綜合性作業(yè)主動(dòng)完成★★★★★★設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)（各項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得三顆星的同學(xué)即可獲內(nèi)容具體表達(dá)流暢★★★★★★得以下單項(xiàng)獎(jiǎng)）：1.勤奮之星獎(jiǎng)2.表達(dá)之星獎(jiǎng)良好互動(dòng)★★★★★★3.陽光之星獎(jiǎng)月光曲（第一課時(shí)）作業(yè)層次時(shí)長基礎(chǔ)性作業(yè)一、字斟句酌本題的設(shè)計(jì)旨在加強(qiáng)學(xué)8分鐘生語文基本能力的培養(yǎng)，學(xué)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，生通過讀一讀寫一寫、填一抄寫本課生字新詞2遍。填，積累較為豐富的語言材料和言語活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，使其養(yǎng)2.優(yōu)美短語我積累：成良好的讀書和積累習(xí)慣，()的小路()的月光提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。()的燭光()的微云()的海面()的浪花()的臉()的大海提升性作業(yè)二、身臨其境3分鐘課文內(nèi)容我知道：這篇課文講述了（樂家（）窮鞋匠兄妹倆而為他們（），從而（給出支架，幫助學(xué)生快速梳理文章脈絡(luò)，有助于更好地把握課文主要內(nèi)容?！返拿利悅髡f。綜合性作業(yè)三、知音識(shí)曲語文課程需要開發(fā)和利查找資料，搜集貝多芬的生平故事，欣賞貝多芬的鋼琴曲，并和家長用多種資源。本課與學(xué)生的同學(xué)交流。生活有一定距離，學(xué)生相關(guān)的知識(shí)背景、審美和品鑒能力可能不足，搜集有關(guān)貝多芬的資料并正確處理材料，考察德育與美育訓(xùn)練點(diǎn)：了分解貝多芬所具有的卓越才華和對(duì)勞動(dòng)人民的同情，并通鐘過欣賞月光曲，讓學(xué)生感受音樂之美，意境之美，陶冶左愛美的情趣，又為后文教學(xué)右做了極好的鋪墊。PAGEPAGE11作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)同學(xué)評(píng)家長評(píng)教師評(píng)基礎(chǔ)性作業(yè)朗讀1.吐字清晰、發(fā)音準(zhǔn)確★2.聲音響亮、發(fā)音準(zhǔn)確、語言流暢★★情★★★積累1.能完成摘抄，書寫正確★2.書寫正確、工整、美觀★★★提升性作業(yè)概括1.正確率較高★2.靈活描述、語言準(zhǔn)確★★綜合性作業(yè)搜集小故事芬★2.能對(duì)資料進(jìn)行整理，去粗取精★★3.小報(bào)設(shè)計(jì)美觀、內(nèi)容豐富、色彩協(xié)調(diào)★★★月光曲（第二課時(shí)）作業(yè)層次時(shí)長基礎(chǔ)性作業(yè)一、字斟句酌背誦第9自然段，感受樂曲的美妙再三誦讀，反復(fù)琢磨體味，不僅能積累語言材料，還能在潛移默化中領(lǐng)會(huì)語文作為文學(xué)藝術(shù)的藝術(shù)魅力和思想魅力。10分鐘左右提升性作二、身臨其境借助想象感受樂曲美：的變化呈現(xiàn)的三幅畫面：當(dāng)月亮升起，抓住第9自然段樂曲的變化，有利于在閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究3分業(yè)灑滿銀光時(shí)，音樂是（）；得（）。‘活動(dòng)中運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和文學(xué)形象的感受與理解，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。鐘綜合性作業(yè)三、知音識(shí)曲9自然段的寫法，把想到的情景寫下來。語文活動(dòng)是人形成審美體驗(yàn)、發(fā)展審美能力的重要途徑。此拓展活動(dòng)進(jìn)一步考察了能力訓(xùn)練點(diǎn)，課內(nèi)習(xí)得“虛實(shí)結(jié)合”的寫法，遷移課外，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、音樂的鑒賞能力以及表達(dá)能力，逐漸養(yǎng)成高雅的審美情趣。20分鐘左右作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)同學(xué)評(píng)家長評(píng)教師評(píng)基礎(chǔ)性作業(yè)背誦1.聲音響亮★2.不錯(cuò)不漏字★★3.語言流暢、有感情★★★提升性作業(yè)概括1.簡(jiǎn)單描述、大致準(zhǔn)確★2.想象豐富，語言準(zhǔn)確★★綜合性作業(yè)寫喜歡的音樂1.能靜心欣賞貝多芬鋼琴曲的精彩片段★2能根據(jù)旋律變化產(chǎn)生聯(lián)想并記錄下來★★★京劇趣談（第一課時(shí)）作業(yè)層次時(shí)長基礎(chǔ)性作業(yè)一、淺吟低唱本題的設(shè)計(jì)10旨在加強(qiáng)學(xué)生語文基本能力的培1.正確、流利、有感情地朗讀課文。養(yǎng)，使其養(yǎng)成良分2.摘抄課文中自己喜歡的詞句，嘗試著背誦。好的讀書和積累鐘的習(xí)慣，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。提升性作業(yè)二、粉墨登場(chǎng)5分鐘同學(xué)們，京劇臉譜的色彩非常豐富，主色一般象征某個(gè)人物的品質(zhì)、性格和氣度，你知道下面這些臉譜分別代表什么樣的人物形象嗎？試著填一填吧。京劇是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，臉譜是京 劇的一大特色。（）（）（）本題設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生對(duì)京劇 臉譜文化有所了（）（）（）解，從中感受京劇的藝術(shù)之美。綜合性作業(yè)三、不同凡響新課程下的一周左右1.了解京劇的臉譜文化知識(shí)，動(dòng)手制作一個(gè)京劇臉譜，向同學(xué)展示并進(jìn)行介紹講解。語文教學(xué)要重視2.同學(xué)們，在京劇大觀園中有許多優(yōu)秀的戲曲劇學(xué)生實(shí)踐能力的目，瞧，下面的這些京劇海報(bào)是不是讓你有些心動(dòng)了培養(yǎng)，本項(xiàng)作業(yè)呢？那就快去看一看感興趣的戲曲節(jié)目吧，它會(huì)帶給的設(shè)計(jì)是要培養(yǎng)你不一樣的視聽享受哦,看后記得將其中精彩的部分學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦與同學(xué)交流分享。的能力，同時(shí)讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步了解京劇，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，并對(duì)之產(chǎn)生興趣，從而 激發(fā)他們的民族自豪感和愛國情3.搜集資料，動(dòng)手制作一份京劇小報(bào)。懷，將傳統(tǒng)文化的種子植根在心4.有條件的，去學(xué)唱一段自己喜歡的京劇，然后中。唱給大家聽。作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)同學(xué)評(píng)家長評(píng)教師評(píng)基礎(chǔ)性作業(yè)朗讀1.吐字清晰、發(fā)音準(zhǔn)確★2.聲音響亮、發(fā)音準(zhǔn)確、語言流暢★★有感情★★★抄寫1.能完成摘抄，書寫正確★2.書寫正確、工整、美觀★★3.書寫正確、工整、美觀、有一定的速度★★★提升性作業(yè)填寫人物1.正確率一般★形象、性格2.正確率高★★★綜合性作業(yè)制作京劇1.能按要求完成一份京劇小報(bào)★2.小報(bào)內(nèi)容較豐富，色彩較協(xié)調(diào)★★小報(bào)3.小報(bào)版面設(shè)計(jì)美觀、內(nèi)容豐富、色彩協(xié)調(diào)★★★講述京劇1.能講出一段京劇戲曲中的精彩片段★2.講述時(shí)語言流暢，能讓對(duì)方聽得明白★★精彩片段3.講述時(shí)能做到繪聲繪色，能引起聽者的興趣★★★制作并介紹講1.制作了臉譜，能介紹并講出與臉譜相關(guān)的文化★解臉譜及相關(guān)2.臉譜制作精美，介紹臉譜及文化時(shí)語言流暢★★的故事3.臉譜制作非常精美，介紹時(shí)語言流暢、生動(dòng)★★★唱一段京劇1.能唱出一段京劇★2.能唱出一段京劇，吐字清晰、態(tài)度自然★★3.演唱時(shí)字正腔圓、態(tài)度自然、落落大方★★★口語交際：《聊聊書法》作業(yè)層次時(shí)長綜合性作業(yè)書法殿堂：本題旨在，讓學(xué)生了解書法、關(guān)注書法讓學(xué)生嘗試去鑒賞、去臨摹、去感受書法魅1.以上書法家作品你認(rèn)識(shí)嗎？你最喜歡哪位名家的書法作品？為什么？2.你知道我國古代著名書法家的哪些故事嗎？生的口語表達(dá)能力與他人的溝通能力。分3.你參觀過書法藝術(shù)作品展覽嗎？你欣賞哪些人的作鐘品？4.你學(xué)習(xí)過書法嗎？在這一過程中，你有什么特別的感受？5.你認(rèn)為練習(xí)書法有什么益處？②故事要生動(dòng)地講述，打動(dòng)對(duì)方；③表述有條理，分幾點(diǎn)來說說書法的好處；④嘗試對(duì)別人的提問進(jìn)行深入回答；⑤不重復(fù)別人說過的話，想法接近時(shí)，先認(rèn)同再補(bǔ)充。)作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)家長評(píng)教師評(píng)2..能借助圖片、實(shí)物，表達(dá)條理分明、講述生動(dòng)★★★★習(xí)作：我的拿手好戲作業(yè)層次時(shí)長綜合性作業(yè)大顯身手：本題旨在在喚，1.完成導(dǎo)圖，理清思路。[我的思路]填一填，理清并確定自己本次習(xí)作的思路起學(xué)生曾經(jīng)的生活體驗(yàn)以后引導(dǎo)學(xué)生理清寫作的順序和和列提綱的形式引導(dǎo)學(xué)生做低了學(xué)生寫作分2.根據(jù)思路，完成提綱。寫作的條理性鐘。提綱中要體現(xiàn)寫作的內(nèi)容、順序和重點(diǎn)描寫視頻展示這題左的內(nèi)容。）3.對(duì)照提綱，完成初稿。體現(xiàn)了新課標(biāo)右大量實(shí)踐中提抓住重點(diǎn)部分詳寫，400字左右。）4.反思修改，謄抄作文。5.視頻展示，拿手好戲。說；②時(shí)間3分鐘左右。）課后興趣性拓展作業(yè)。作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)家長評(píng)教師評(píng)1.字跡工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，無錯(cuò)別字。★★★★★★2.按照一定的順序介紹我的“拿手好戲”。★★★★★★3.能把重點(diǎn)部分寫清楚，把感受看法寫出來?！铩铩铩铩铩?.視頻講解表達(dá)自然流暢、條理清晰，動(dòng)作和語言契合?！铩铩铩铩铩镎Z文園地（第一課時(shí)）作業(yè)

一、對(duì)號(hào)入座1.給下列加點(diǎn)的字注音。行當(dāng)（）壓軸（）行頭（）2.將詞語與相應(yīng)的意思連線。跑龍?zhí)谆ㄉ诙粚?shí)用的武術(shù)動(dòng)作。時(shí)長本題主要考察學(xué)生對(duì)與戲曲有關(guān)的詞花架子唱白臉調(diào)解糾紛，緩和僵局。基 打圓場(chǎng)比喻在解決矛盾沖突的過程中充當(dāng)嚴(yán)厲礎(chǔ) 或令人討厭的角色。性 3.選擇詞語填入下面的句子中。作 字正腔圓曲終人散科班出身粉墨登場(chǎng)業(yè) （1）戰(zhàn)爭(zhēng)年代，很多反動(dòng)派 ，出盡洋相。

元所學(xué)的課文，聯(lián)系自己的生 5分漢語表現(xiàn)力的鐘（2）張亮年紀(jì)雖小，但唱起戲來 事歡迎。（4）有相聚就有

感。時(shí)，我們不必太傷感。二、妙筆生花1.說一說做課堂筆記運(yùn)用到的符號(hào)都有哪些？提升性 2.選擇1-2個(gè)與戲曲有關(guān)的詞語造句作業(yè)

本題主要考察學(xué)生對(duì)字詞的理解和運(yùn) 4分語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的語 鐘文綜合素養(yǎng)。綜合性作業(yè)三、學(xué)以致用1.和同桌交換課堂筆記，并互相修改。本題主要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)課堂筆記的掌握， 52.查找其他與戲曲有關(guān)的詞語，并試著運(yùn)用。學(xué)生自讀自悟在交流中獲得生查找與戲曲分是由課內(nèi)到課鐘外課外的延伸，目的在于增加積累。第一課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)按時(shí)完成★★★★★★守時(shí)之星準(zhǔn)確無誤★★★★★★穩(wěn)操勝之星表達(dá)流暢★★★★★★表達(dá)之星語文園地（第二課時(shí)）作業(yè)時(shí)層次長基礎(chǔ)性作業(yè)一、初試身手本題主5分鐘1.對(duì)照?qǐng)D畫，研讀《玩具小臺(tái)燈制作說明書》，在書要考察學(xué)生中做批注，根據(jù)存在的問題，嘗試修改說明書。對(duì)與戲曲有2.先把下面的四字詞語補(bǔ)充完整再按要求完成練習(xí)。關(guān)的詞語的高（）流水天籟之（）余音繞（）黃鐘大（掌握，引導(dǎo)）輕歌曼（）行云流（）學(xué)生結(jié)合本（）奪天工惟（）惟肖畫龍點(diǎn)（）筆走龍（單元所學(xué)的）（）筆生花栩栩如（）課文，聯(lián)系（1）上面的詞語中，可以用來形容音樂的有自己的生活。經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以（2）我能用“ ”寫一個(gè)句子：致用，體會(huì) 。戲曲和漢語表現(xiàn)力的美妙，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。提升性作業(yè)二、勇敢挑戰(zhàn)本題旨6分鐘1.根據(jù)修改后的說明書，嘗試制作玩具小臺(tái)燈。在讓學(xué)生根據(jù)修改后的說明書動(dòng)手制作玩具臺(tái)燈，理論作3.觀察“日積月累”中的詞語并進(jìn)行分類，然后熟讀用于實(shí)踐，成誦。培養(yǎng)孩子的（1）與音樂有關(guān)的動(dòng)手能力。（2）與舞蹈有關(guān)的（3）與書法有關(guān)的（4）與繪畫有關(guān)的（5）與手工技藝有關(guān)的綜合性作業(yè)1.和同桌交換課堂筆記，并互相修改。本題主要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)課堂筆記5分鐘2.查找其他與戲曲有關(guān)的詞語，并試著運(yùn)用。的掌握和運(yùn)用。通過交流，讓學(xué)生自讀自悟，在交流中獲得啟發(fā)。同時(shí)讓學(xué)生查找與戲曲相關(guān)的詞語，這是由課內(nèi)到課外課外的延伸，目的在于增加積累。第二課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)按時(shí)完成★★★★★★守時(shí)之星積極動(dòng)手★★★★★★操作之星獨(dú)立完成★★★★★★態(tài)度之星PAGEPAGE21第七單元質(zhì)量檢測(cè)大觀園的遺憾。不過，你要盡力、盡快完成，祝你成功！作業(yè)時(shí)長60分鐘題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)一字詞百花園1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意pùbào（1）學(xué)習(xí)要有耐心，不能一曝()十寒。圖（2）這家黑心作坊制作的不合格食品被記者給曝(“字詞百花園”)光了。此類題型主要考察zhòuzhóu學(xué)生對(duì)本單元中多)戲是劇團(tuán)臺(tái)柱子唱音字的拼讀和字詞的掌握運(yùn)用情況。（4）拉開秋的畫軸()觀賞秋的綺麗。多音字容易混淆，2.根據(jù)拼音把詞語寫在括號(hào)中。通過創(chuàng)設(shè)情境的方式幫助學(xué)生更好地那wēié的高山、qīngyōu的樹林，在陽區(qū)分，而在考察學(xué)生字詞的書寫情況時(shí)把字詞放在具體的語境中，讓學(xué)生光的zhàoyào下顯得格外靜謐，我們táozuì在自正確使用文字。然美景中，流連忘返。（2）貝多芬走到一架舊gāngqín跟前，開始彈評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)主體：老師家評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：奏樂曲。當(dāng)他按下qínjiàn時(shí)，盲姑娘激動(dòng)地說：2.書寫正確、工整美觀★★3.書寫正確、工整“彈得多chúnshú哇!”美觀、有一定的速度★★★二積累運(yùn)用園3.根據(jù)原文填空。（1）伯牙鼓琴志在太山，鐘子期就說：“ ， 琴志在流水，鍾子期就說：“ , （2）皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，眼前浮現(xiàn)了這樣的畫面：微波粼粼的海面上， ,月亮越升越高， 忽然， ， 。被月光 ，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……4.讀句子，根據(jù)劃線部分的意思寫詞語。（1）舞蹈演員伴隨著輕松愉快的歌聲和柔和優(yōu)美的舞）（2）盧溝橋上的那些石獅子被雕刻得十分逼真?zhèn)魃瘢撕芏嘤慰蛠碛^賞。()5.把詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。粉墨（）（）正（）圓曲終（）有（）有（）（1）梅蘭芳的唱功 ,令人佩服。人佩服。下一個(gè)開始，會(huì)在不遠(yuǎn)處等著我。敢面對(duì)，不必畏首畏尾。作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖“積累小能手”第一題按課文內(nèi)容填空，主要考察學(xué)生對(duì)課文的熟悉情況。古文名句是檢測(cè)學(xué)生平時(shí)積累的常見題型。解答此類題，只要平時(shí)在學(xué)習(xí)中加以認(rèn)真地積累，就能較好地題考察學(xué)生對(duì)藝術(shù)類詞語的積累與運(yùn)用，體現(xiàn)新課標(biāo)語言文字運(yùn)用的綜合性和實(shí)踐性。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)主體：老師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.書寫正確、美觀并理解詞義★2.書寫正確、美觀并能正確理解詞義并能恰當(dāng)運(yùn)用★★三藝術(shù)文化園6.你知道我國古代哪些著名的書法家？你知道他們的哪些故事？（1）連一連。王羲之《皇甫誕碑》顏真卿《蘭亭集序》柳公權(quán)《多寶塔碑》歐陽詢《玄秘塔碑》（2）下面的故事跟哪些書法家有關(guān)？請(qǐng)將正確答案的字母填入括號(hào)里。A.懷素B.王羲之C．顏真卿①入木三分()②師從張旭()③廣種芭蕉，以芭蕉葉代紙揮毫作書()表人物形象深入人心，試著連一連。紅臉代表剛強(qiáng)驍勇包公藍(lán)臉代表忠誠英勇嚴(yán)嵩黑臉代表正直無私關(guān)羽白臉代表陰險(xiǎn)狡詐竇爾敦作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖本單元口語交第6題分層考察學(xué)生對(duì)著名書法家和其代表作品的了解程度以及與他人溝通的能力。第7題考察京劇臉譜知識(shí)，是對(duì)前面課文內(nèi)容的拓展和延伸。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)主體：老師學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.對(duì)著名書法家及其代表作品有正確的了解★2.了解京劇臉譜代表的含義及其代表人物★★四閱讀闖關(guān)園王羲之學(xué)書臨川郡城的東面，有塊凸起的高地，下臨溪水，年學(xué)書的地方。王羲之自幼酷愛書法，極仰慕東漢書法家張芝。七歲時(shí)，他師從人稱衛(wèi)夫人的書法家衛(wèi)鑠練習(xí)書法。出像張芝一樣的草書，像鐘繇一樣的楷書。三更燈，池記》的文章。間一久，衣襟竟然都被手指劃破了。作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖“閱讀大闖關(guān)”是考察學(xué)生讀書習(xí)慣、語言積累以及學(xué)以致用的能力。課外閱讀設(shè)置了理解句意、結(jié)合語境填詞語、概括段意、感受人物形象這幾個(gè)題型，考查學(xué)生閱讀和理解能力，同時(shí)也對(duì)本單元《口語交際》里了解書法家的故事做了一個(gè)補(bǔ)充。篆隸筆法，形成飄逸瀟灑的行書、骨力剛健的楷書、神采飛揚(yáng)的草書風(fēng)格，使王派書法 。人8.寫出“幼訥于言，人未之奇”在短文中的意思。9.根據(jù)語境，在短文橫線上填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。10.用“√”標(biāo)出下列與“王羲之學(xué)書如此刻苦，書藝長進(jìn)神速”意思一樣的語句。①王羲之的書藝為什么長進(jìn)神速？因?yàn)樗麑W(xué)書十分））速？（）意的語句。12.王羲之具有的“滴水穿石”的精神表現(xiàn)在哪里？ 。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)主體：老師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.能大致地回答問題★2.能較為準(zhǔn)確地回答問題★★3.能全面、準(zhǔn)確地回答問題★★★五傳統(tǒng)文化園綜合實(shí)踐活動(dòng)：作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意13.中華文化源遠(yuǎn)流長，其中戲曲是中華文化和傳統(tǒng)藝圖本次綜合性實(shí)踐題設(shè)計(jì)小報(bào)?；顒?dòng)設(shè)置了兩項(xiàng)活活動(dòng)要求：動(dòng)供選擇。通過此（1）主題明確，突出傳統(tǒng)文化特色。項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，了解戲曲藝（2）版面新穎美觀。術(shù)的相關(guān)知識(shí)，營造校園戲曲學(xué)習(xí)氛圍，通過多種途徑進(jìn)行校園戲曲文化14.學(xué)校要組織開展“戲曲大舞臺(tái)”的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)知識(shí)推廣和宣傳，你參加并完成以下活動(dòng)。讓戲曲文化深入學(xué)（1）請(qǐng)你結(jié)合此次活動(dòng)擬一條廣告詞。生心中。（2）不同地曲的戲曲都有自己獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)，請(qǐng)你為你最喜歡的地方戲曲寫一段推介語。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)主體：老師家長（溫馨提示：以上活動(dòng)根據(jù)自己的興趣或條件，選同學(xué)擇一項(xiàng)完成。）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度積極★2.學(xué)生參