2023年教育實習(xí)工作總結(jié)匯編篇

2023年教育實習(xí)工作總結(jié)匯編篇教化實習(xí)工作總結(jié)1

我于20xx年2月27日到4月8日到XX中學(xué)進行了為期六周的教化實習(xí)。45天的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和XX學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，在XX老師和XX學(xué)校實習(xí)帶隊老師劉老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的勝利。

我實習(xí)的基本內(nèi)容包括四個部分：課堂教學(xué)、班主任工作、財會工作，本人主要做了如下工作：

（1）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案四份，試講次數(shù)四次。

（2）班主任工作：為期三周，組織學(xué)生完成“早戀”主題班會《說出你的靜靜話》。

（3）財會工作：與XX學(xué)校蔣蘭會計合作完成20xx年至20xx年學(xué)校學(xué)費收入?yún)R總。

一、教化工作方面

（1）聽課實習(xí)前兩周，正好趕上XX學(xué)校年輕老師公開課評比活動，劉老師組織我們參與聽課并溝通感想，撰寫工作日志，聽課內(nèi)容不再像以前讀書時那種只是特地聽老師講課內(nèi)容，而是聽各參賽老師的教學(xué)方法，教學(xué)技巧，講課思路等。我聽了不同年級，不同老師的公開課，并做好具體記錄，從中學(xué)到了許多課本中無法獲得的專業(yè)學(xué)問，提升了自身教學(xué)水平。

（2）備課

教學(xué)工作的其次個方面就是備課。備課不僅要聯(lián)系課本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的學(xué)問水平，學(xué)生的接受實力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的狀況。首先，我跟本校信息技術(shù)指導(dǎo)老師XX老師確認自己要上哪節(jié)課，然后跟鄭老師要課本和教參，詢問講課進度，我的教案除了授課內(nèi)容，還包括每個環(huán)節(jié)須要幾分鐘，寫好的教案拿給X老師看，參照鄭老師的指導(dǎo)看法不斷修改完善，最終完成一份合格的教案。

（3）講課

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)是上講臺講課，就是把前面全部的工作拿到實際環(huán)境中實現(xiàn)。這個過程讓我完成了X校長所說的從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，但是我的第一次講課并不是信息技術(shù)課，而是高一四班的數(shù)學(xué)課，高校五年，中學(xué)學(xué)問早已所剩無幾，尤其是面對40雙眼睛，還有數(shù)十名聽課老師的時候，我有點驚慌，多虧了我的戰(zhàn)友XX同學(xué)和1XX同學(xué)的幫助激勵，讓我勝利完成了這次公開課試講，優(yōu)點要接著發(fā)揮，缺點要剛好改正，同學(xué)老師提出的看法仔細反思。

（4）作業(yè)

教學(xué)工作中比較重要階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)作業(yè)試卷，從中可以知道自己上課存在的問題，然后進行查漏補缺。在批改作業(yè)時，我會盡量給學(xué)生A+或A，目的.就是激勵學(xué)生仔細完成作業(yè)，也給成果稍差同學(xué)一點壓力，在批改試卷時，我會具體記錄每位同學(xué)的失分狀況，在下次上課時重點講解。這種教學(xué)方法反響不錯，同學(xué)們都有了很大提高。

以上就是我教學(xué)工作的全部內(nèi)容。在這個過程中，我做到了仔細聽課，仔細備課，虛心聽取指導(dǎo)老師和戰(zhàn)友的看法，專心修改教案，耐性回答學(xué)生問題，仔細批改作業(yè)等等。足夠的打算和仔細的看法，使得我的課堂氣氛活躍，講課思路清楚，得到了指導(dǎo)老師的確定，我的教學(xué)水平也得到了進一步的提升。

二、班主任工作方面

（1）打算工作

3月13日，我起先了高一四班代理班主任的工作，X校長也對我提出了一些要求，讓我不要和學(xué)生太親近，以免我們實習(xí)結(jié)束之后原班主任很難接手我們的工作。我向原班主任劉鐵金老師要了本班學(xué)生信息，試著登記40名學(xué)生的名字，以給學(xué)生親切感。接下來的時間，自習(xí)課的時候我常去班級與學(xué)生們溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，并與原班主任溝通管理方法方式。

（2）班級活動

班主任很重要的一個工作就是開班會，3月13日晚自習(xí)第一節(jié)課，組織全班學(xué)生到多媒體教室參與主題班會說出你的靜靜話，這次班會主要是針對學(xué)生的早戀問題，邀請趙主任為我們主持了這次班會，同學(xué)們在看了早戀引發(fā)的案例后，感悟很深，課下寫了班會感想，也明確表態(tài)要好好學(xué)習(xí)，避開早戀發(fā)生。由于閱歷不足，事先沒有測試好設(shè)備，班會進行中出現(xiàn)了一點小狀況，但是總體上來說，第一次班會是勝利的。（3）校內(nèi)活動

學(xué)校于3月29日實行了隊列會操歌詠競賽，XX同學(xué)擔(dān)當(dāng)我班教官，競賽前每天晚自習(xí)第三節(jié)課，我和她都會到班級帶領(lǐng)大家練唱歌，還請XX同學(xué)教學(xué)生們表演《感恩的心》手語，同學(xué)們在競賽中取得了第三名，看到他們興奮的樣子我也很欣慰。

從整個班主任實習(xí)來看，我覺得收獲許多。當(dāng)我第一次站在講臺上的時候，我有點驚慌，但現(xiàn)在我能特別自如地面對40位同學(xué)；當(dāng)我第一次支配學(xué)生的工作時，我有點膽怯 他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實不是這樣，他們很協(xié)作我的工作，兩個班長也很仔細負責(zé)，讓我工作輕松了許多。班主任工作讓我取得了很大的提高，這是我走向老師崗位的重要一課。

三、財會工作方面

來校一周后，X校長依據(jù)個人狀況特長對我們進行了分組，得知我曾在天津兼職過會計，X校長就把我分到了財務(wù)部，我的主要工作是整理學(xué)校從20xx年至今的學(xué)費收入狀況，對著電腦做表格的日子很枯燥，整理完了還要細致核對一遍，大量的賬目令滿腹怨言，但還是堅持了下來，也從中熬煉了我的耐性，端正了我的看法。會計實習(xí)給我以后的人生留下一大筆人生財寶，總結(jié)這些賬目就跟總結(jié)我們所學(xué)的學(xué)問一樣，只有常常翻看以前的內(nèi)容，才知道我們駕馭了多少，讓我受益匪淺。

經(jīng)驗了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負的責(zé)任。在這一個月里，作為一名實習(xí)老師，我能以老師身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教化技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。

感謝XX學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)給我呈現(xiàn)自我的機會，感謝帶隊劉老師教會了我許多為人處事的道理，這次實習(xí)讓我明白成為一名優(yōu)秀老師須要怎樣的努力，只有不斷完善自己才有更大的勝利。實習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一端人生的起點，我信任在將來的路上我會做的更好。

教化實習(xí)工作總結(jié)2

當(dāng)我踏上回家的路的那一霎那，我便明白，7天的學(xué)前教化結(jié)束了。我的心里一下子簡便了很多，卻又像失去了什么。回想起7天里那一幅幅熟識的場景，我突然覺得7天里我所擁有的在一瞬間都不屬于我了。

7天里，我學(xué)到了好多好多，我也懂得了好多好多。我做到了許多我從來都沒有做過的事情。我嘗到了苦，我嘗到了累。我體會到軍人的嚴謹，也體會到爸媽的艱辛。在7天之前，我還洗不干凈衣服;7天后，我把衣服洗得潔白。7天前，我白白嫩嫩地在家里玩耍，7天后，我曬得黑黑的像個軍人一樣挺立地站著。

這幾天里，我第一次感受到我是那么華蜜。還記得我們剛?cè)サ降掠氐膱鼍?，我們提著大包小包、歡欣鼓舞的走來。迎接我們的，是烈日炎炎。我們哪里受過這等苦不少人挺不住烈日而暈倒。第一天晚上不少人就起先想家，想家里爸媽給我們暖和的被窩，想家里爸媽用汗水換來的空調(diào)、電視、大床。我望著窗外的星星，起先幻想回家的時刻。當(dāng)我們快要熬到回家的時候，黃教練給我們上了一堂我到至今都印象深刻的課。這堂課的名字叫感恩。我們回憶起爸爸媽媽為我們的生活奔波，為我們操勞，為我們付出，而我們卻不停地埋怨著，我們的眼淚，忍不住奪眶而出。我們或許是第一次心疼爸爸媽媽，第一次想到爸爸媽媽對我們的好。當(dāng)我們在老師里舒舒適服地上課時，他們還在烈日下不斷的工作。為的，就是能讓我們的生活好一點。

再回想一下我們這幾天在那里訓(xùn)練，我們吃的苦，怎能和他們比呢當(dāng)我見到我爸的那一刻，我緊緊地抱住了他，恨不得恒久不松開。因為我愛他，我想他，我心疼他。爸爸臉頰早已曬得烏黑，可我卻沒有細致地看過。爸爸的黑發(fā)已經(jīng)稀疏了，這都是為了我。我卻還是一遍一遍地要爸爸給我買這個買那個，我好懊悔我的不懂事。離開的時候，我看了一眼教官。教官這幾天陪著我們在烈日下訓(xùn)練，晚上還要起來查房。教官比我們還辛苦他們每天想著我們能踏好步，能做到最好。我們必需要走，但我舍不得陪了我們七天的教官，他們不比我們大多少，他們吃的苦，卻比我們多得多。

7天里，我相識了好多新?lián)从眩姨岣吡?，我變更了，我懂事了，我學(xué)會了，我長大了，我明白我的將來要靠我自我去變更。這次學(xué)前教化，雖然很累很苦，但也值得。他讓我們體會到了：“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”。我信任，以后在一中試驗學(xué)校里，我能夠當(dāng)一個好學(xué)生。我能夠把最好的成果用來回報父母，我必需能夠的!

培育幼兒良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。此刻幼兒的自控本領(lǐng)差，對事物的新奇心持續(xù)時間短，老師要利用各種嘉獎措施激勵幼兒。

我認為老師首先要酷愛幼兒，必需對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或卑視另一部分幼兒。其次要為人師表，注意身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”幼兒總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對象。所以，幼兒老師必需要時刻留意自我的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整齊的儀表去影響人，以親善的看法去對待人，以豐富的`學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛惜人。僅有這樣，才能保證教書育人的實效。其次要有高漲的工作熱忱：許很多多勝利人士的閱歷告知我們，勝利取決于進取主動的心態(tài)。而老師的進取心情、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們進取向上，不斷進取。不僅僅如此，老師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教化教學(xué)目標(biāo)，并構(gòu)成良性循環(huán)。第三：我覺得老師要無私奉獻，關(guān)切每一位幼兒的成長，一名老師應(yīng)當(dāng)對幼兒無私奉獻，酷愛幼兒，敬重、理解幼兒以人為本，關(guān)切愛惜幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，老師應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)當(dāng)不斷地給自我充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的養(yǎng)分，使自我變得更為睿智。

教化實習(xí)工作總結(jié)3

依據(jù)《市教化局20xx年陜西師范高校免費師范生教化實習(xí)工作方案》的支配，陜西師范高校分派給我校免費師范實習(xí)生6名。為了做好免費師范實習(xí)生的教化實習(xí)工作，我校高度重視，成立了以校長王曉明為組長、副校長葉長元為副組長、教務(wù)主任楊強強、后勤主任雷多江、級組長、教研組長為成員的實習(xí)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從實習(xí)生的住宿、生活、實習(xí)輔導(dǎo)各個方面作了全面的部署和細心的支配，在全體師生和實習(xí)學(xué)員的通力合作下，實習(xí)工作圓滿完成。為了更好的做好今后的實習(xí)工作，現(xiàn)將實習(xí)工作總結(jié)如下：

一、高度重視，組織有力、有序。

教化實習(xí)工作是天水市政府與陜西師范高校共建老師教化創(chuàng)新試驗區(qū)工作的重要組成部分，是高校與地方聯(lián)合共同培育合格師范類畢業(yè)生的一項重要工作。為此，學(xué)校高度重視，成立了以校長為組長的特地的領(lǐng)導(dǎo)小組組織實施這項工作，后勤處，教務(wù)處詳細負責(zé)，靠實責(zé)任，細心支配，在實習(xí)生未到之前，就已經(jīng)做好了實習(xí)生到校后的各項打算工作，為實習(xí)生到校后的工作、學(xué)習(xí)和生活供應(yīng)必要的保證。

二、生活上賜予親人般的關(guān)懷

人們常說老師是紅燭，燃燒自己照亮別人，那師范類學(xué)生就應(yīng)當(dāng)是一根沒有點燃的新燭，實習(xí)單位在他們的實習(xí)過程中就肩負著將它點亮的光榮使命。實習(xí)生活是學(xué)生們走出校門邁入社會的第一步，他們帶著對將來生活、工作的美妙向往來到實習(xí)單位，雖然是短短的一學(xué)期，但實習(xí)學(xué)校所賜予正面的、主動的引導(dǎo)或許會影響他們的一生。為了迎接實習(xí)生，給實習(xí)生的工作、學(xué)習(xí)和生活供應(yīng)便利，讓他們感受到在校如在家的溫馨。學(xué)校在經(jīng)費極端困難的條件下，籌措資金，由后勤處牽頭，騰出宿舍，籌辦實習(xí)生工作、學(xué)習(xí)和生活的各種必需品，為他們的工作生活供應(yīng)便利，讓他們一進入學(xué)校，就感受到親人般的關(guān)懷，感受到學(xué)校大家庭的暖和，從而克服畏難心情，樹立獻身教化事業(yè)的信念，酷愛教化事業(yè)，獻身教化事業(yè)。事實證明，學(xué)校的`這些投入是值得的，實習(xí)生一到校，就融入了中灘中學(xué)這個大家庭，全身心投入到了實習(xí)工作中去，他們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、全體師生關(guān)系融洽，為學(xué)校工作獻計獻策，有力的促進了我校各項工作的開展。

三、名師輔導(dǎo)，互動學(xué)習(xí)，細心做好實習(xí)生的實習(xí)工作。

為了做好免費師范生的教化實習(xí)工作，教務(wù)處組織我校有閱歷的骨干老師做實習(xí)生的實習(xí)輔導(dǎo)員，一級老師田大牛老師輔導(dǎo)生物科學(xué)專業(yè)實習(xí)生陸倬仕，一級老師王啟明、王春光輔導(dǎo)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)實習(xí)生張曉莉，一級老師李碩杰、徐學(xué)斌輔導(dǎo)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)實習(xí)生范宏迪，一級老師李錄霞、李毅君負責(zé)輔導(dǎo)生物科學(xué)專業(yè)實習(xí)生王梅，高級老師高愛民、青年骨干老師王永清輔導(dǎo)計算機科學(xué)專業(yè)王媛媛，一級老師許學(xué)斌、青年老師雷亞斌輔導(dǎo)計算機科學(xué)專業(yè)高丹，市級優(yōu)秀老師張廣平輔導(dǎo)化學(xué)專業(yè)曹瑩瑩。實習(xí)前，學(xué)校特地召開會議，探討部署實習(xí)工作，并依據(jù)實習(xí)工作的要求，制定了詳盡的實習(xí)方案，并要求實習(xí)輔導(dǎo)老師和實習(xí)生嚴格根據(jù)實習(xí)方案組織實習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)小組隨時跟蹤指導(dǎo)，確保了實習(xí)工作的順當(dāng)進行。

在對實習(xí)學(xué)員提出明確要求的同時，學(xué)校也對我校指導(dǎo)老師提出了明確要求，要求指導(dǎo)老師要和實習(xí)學(xué)員結(jié)對子，交摯友，隨時隨地對實習(xí)學(xué)員的生活和教化實習(xí)工作進行必要的幫助和輔導(dǎo)，每份聽課記錄、每份教案都要仔細閱讀，指出優(yōu)點和不足之處，并提出整改看法。不僅如此，還要求我校老師要放下架子，虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)員學(xué)習(xí)先進的教化理念和最新的現(xiàn)代教化技術(shù)，不斷提高自己的教化教學(xué)水平。在這種相互學(xué)習(xí)的氛圍中，實習(xí)學(xué)員的教化教學(xué)水平進步很快，我校老師的教化教學(xué)實力也有了長足的進步，更新了教化理念，提高了用運現(xiàn)代教化技術(shù)水平的實力，和實習(xí)學(xué)員通力合作，制作了一些很有技術(shù)含量的課件，有力的促進了我校的教化教學(xué)水平。

四、理論與實踐相結(jié)合，教學(xué)相長，有力的促進了我校教化教學(xué)工作的新局面。

免費師范生在陜師高校習(xí)，他們有較強專業(yè)理論學(xué)問和全新的教化教學(xué)理念，但缺少實際工作的閱歷，我校老師大都從事教學(xué)工作多年，有豐富的教化教學(xué)閱歷，但長期的一線工作，教化教學(xué)觀念難免跟不上新的形勢，而實習(xí)工作的開展，正好彌補了二者的不足，形成了理論和實踐的大融合，相互學(xué)習(xí)，相互促進，實習(xí)生通過實習(xí)和輔導(dǎo)老師的耐性輔導(dǎo)，駕馭了實際工作的閱歷，提高了教化教學(xué)的實力；我校老師在和實習(xí)生的交往中更新了教化理念，提高了對教化教學(xué)的認知水平，有力的推動了教化創(chuàng)新，使自己的教化教學(xué)水平再上了一個新臺階。

總之，在將近一學(xué)期的實習(xí)中，我校實習(xí)的6位學(xué)員，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下，在指導(dǎo)老師的悉心幫助下，參與了教化教學(xué)和班主任管理等學(xué)科的實習(xí)，共觀摩指導(dǎo)老師上課、學(xué)校公開課、優(yōu)質(zhì)示范課達百余節(jié)，上實習(xí)課一百多節(jié)，還和指導(dǎo)老師一起參加了學(xué)生談心、班會活動、課堂教學(xué)互動、班級管理探討、家長會、家訪等活動。在活動中，提高了實習(xí)學(xué)員的教化教學(xué)水平，增加了他們酷愛學(xué)生，酷愛教化事業(yè)的決心。我校老師在指導(dǎo)實習(xí)生的過程中，更新了教化理念，駕馭了現(xiàn)代教化技術(shù)手段，提高了自己的教化教學(xué)實力，這是一個雙贏的結(jié)果。

五、存在的問題、困難、和建議：

陜西師大免費師范生實習(xí)工作雖已圓滿結(jié)束，但在詳細工作中，仍有問題和不足之處，主要表現(xiàn)在：

1、由于我校地處農(nóng)村，條件艱苦，學(xué)校生活、住宿設(shè)施簡陋，不能給實習(xí)生供應(yīng)良好的實習(xí)、工作環(huán)境，在肯定程度上影響了實習(xí)生工作的熱忱，我們感到特別缺憾。

2、學(xué)?，F(xiàn)代化辦公硬件不足，實習(xí)生現(xiàn)代教化手段不能更好的發(fā)揮，制約了實習(xí)生的發(fā)展。

3、由于條件限制，我校老師的教化思想、教化方法相對于發(fā)達地區(qū)顯得有點落后，在這方面不能很好的指導(dǎo)實習(xí)學(xué)員，我們感到很慚愧。

對今后實習(xí)工作的建議：

建議陜師大加強對我區(qū)老師的現(xiàn)代教化思想和現(xiàn)代教化技術(shù)的扶持和培訓(xùn)力度，提高我區(qū)老師的現(xiàn)代教化理論水平，為今后的教化實習(xí)工作供應(yīng)學(xué)問支撐。

教化實習(xí)工作總結(jié)4

回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充溢而有規(guī)律。

在實習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了學(xué)問淵博，說話必會須要肯定的魅力。但始終以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會驚慌，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習(xí)，我心里越驚慌。到了實習(xí)動員大會上，我們院的指導(dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實習(xí)，我們就是去失敗的，去勝利的。這句話讓我釋放了很多。

來到實習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特殊是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了很多，很自然的，接受了另一個身份。也起先了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。

一、教學(xué)體會。

我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點微乎其微。

1、基礎(chǔ)技能課。

第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有驚慌。聲音自我感覺也比較洪亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的特別明確。我結(jié)合我的閱歷和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和志氣，這讓我感覺很實在。

但是，一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗老師的應(yīng)變實力。依據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的變更。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：

（1）聲調(diào)表情是限制課堂氣氛的方向盤。

（2）別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽視了學(xué)生。

（3）盡早摸索到學(xué)生的實際狀況，如接受實力，學(xué)習(xí)美術(shù)愛好等。

（4）別老在簡潔的問題上搞太多花樣。

（5）學(xué)生喜愛實際例子的引導(dǎo)。

于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也慢慢加強了隨意發(fā)揮的實力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)覺，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清晰學(xué)生的實際狀況。在面對學(xué)生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性更高。

2、作品鑒賞課。

可以說鑒賞課是美術(shù)教化里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以呈現(xiàn)在學(xué)生面前。

在備課階段，我盡量想象美麗的語句，或搜尋大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完備。

而到了真正的課堂上，才發(fā)覺以上打算的這些，須要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)覺的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師看法比較簡短，她讓我留意與學(xué)生互動，像這種課留多點時間讓學(xué)生去說。還有聲調(diào)沒有限制好，整節(jié)課就平了。

我抓住這兩個看法，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒留意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽視了學(xué)生。

接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么觀賞大師的畫。有一個男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界動身，比較簡單帶動同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加留意了什么時候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。

幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思索。

（1）課堂就像匹野馬，須要你的點點積累去漸漸馴服。

（2）要想去感染學(xué)生，你必需要有真實的感受。

（3）教好美術(shù)，須要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探究，還有對學(xué)生的一份愛心，守護學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。

（4）把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的酷愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。

3、手工制作課。

最終的一個星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計家具模型因為前面的很多挫折，我很早就為這個課做好打算，我努力回想我在初中時對美術(shù)課的期望，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜尋了大量而又精致的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力氣，激發(fā)著人的情感。

在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個很好的綻開，在展示樣品時，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中，我漸漸推放原先打算好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒有意說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的溝通。上完這個課以后，我發(fā)覺和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯?？粗齻兊淖髌?，我仿佛回到了我的中學(xué)時代。

藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探究的是人類情感的奇妙。在美術(shù)教化中我深深體會到：

必需注意與學(xué)生心與心的溝通，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美實力的提高，能夠身心和諧地健康成長。

二、班主任工作體會

有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。

雖然實習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學(xué)生時，我什么方向都沒有。原來的班主任是一位比較嚴厲的老師，向我介紹了班里的基本狀況之后，我便甚少與張老師溝通。一切得靠我自己漸漸摸索。我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的其次個領(lǐng)導(dǎo)者。因為一個美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo)，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生。剛起先的感受是女生對于集體活動比較主動，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術(shù)專業(yè)班，學(xué)習(xí)成果在全級看來多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動，學(xué)習(xí)氣氛良好。

面對他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺。因為這是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗了班主任在很多細細碎碎方方面面無所不及。在這過程當(dāng)中，我深深第體會到了作為老師的不簡單。

在初階段，我主要以視察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動，學(xué)習(xí)狀態(tài)。慢慢的，每次去的目的更明確。我也慢慢清晰了自己的任務(wù)。

多利用在宿舍的.時間了解學(xué)生，溝通溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個我完成的比較精彩。作為一個班主任，肯定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生閑聊，課間深化班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算。

學(xué)校的很多活動都是在我們實習(xí)期間實行。這給了我更多的機會去與學(xué)生接觸，以及熬煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)實力。我本著對學(xué)生關(guān)愛，負責(zé)的看法很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。

相處久了，慢慢發(fā)覺這個班級存在的問題，相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較散漫，有些同學(xué)存在相互猜忌的狀況，而不清晰現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標(biāo)。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后，我確定召開一個以“堅持，奮斗”為主題的班會。

利用網(wǎng)絡(luò)資源找尋了一個勵志短片《啟動幻想。成就人生》馬拉松競賽篇。在同學(xué)們平常的體育熬煉中拍取一些主動仔細的鏡頭，結(jié)合流行曲《最初的幻想》制作了一個視頻短片。也結(jié)合了品是對同學(xué)們的學(xué)習(xí)看法，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。

在這次班會課上，我深刻地體會到了班主任在一個班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的確定。班會課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿意。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂，引導(dǎo)者，平凡而宏大。

在一次和張老師的深化談話中，她向我訴說了很多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，許多時候難以選擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。

這讓我深受感動起先去深思，作為一個教化者，所具備的學(xué)問體系只是個基本條件，而更多的是你對教化的情感、看法。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的困難，意義還須要我以后漸漸去發(fā)覺，去經(jīng)營。

三、工作關(guān)系體會。

實習(xí)期間，我們幾個美術(shù)隊員參與了三次美術(shù)科組的例會。這讓我對一個科組的整體工作的運行有了初步的了解。也相識到工作中的同事關(guān)系，集體協(xié)調(diào)性的重要。

對于這方面，黃校長的一翻話，讓我從容：人的整個職業(yè)生涯分四個階段，第一個階段創(chuàng)業(yè)階段，在這個階段里你要多干活，不怕吃虧，用事實去證明你的實力。對生活抱著主動樂觀的心態(tài)。其次個階段發(fā)展階段，這時候你辦事得講求一種創(chuàng)建性，創(chuàng)新特別重要。最終的一個階段就是頓悟人生了。這時候許多事情都講求隨緣……

八個星期的體驗非凡深刻。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能漸漸體會。

教化實習(xí)工作總結(jié)5

教化實習(xí)是本學(xué)期一項重要的實踐性教學(xué)工作，我院09級漢語言文學(xué)專業(yè)132名本科學(xué)生，歷時6周的教化實習(xí)工作已全面圓滿結(jié)束。本次教化實習(xí)以全新的理念和良好的收效，受到廣闊師生的一樣好評，為今后的實踐教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)對本次實習(xí)進行總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，細心組織

為了充分做好這次學(xué)生的教化實習(xí)工作，我院實行了一系列的舉措，切實作好了必要的打算工作：首先成立了實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實可行的工作安排，注意實習(xí)基地的選取工作。文學(xué)院于20xx—20xx年度第一學(xué)期分別聯(lián)系了北京龍文學(xué)校、赤峰市松山蒙中、赤峰市翁牛特旗烏丹六中、烏丹三中四所學(xué)校，本著從首都到市區(qū)再到旗縣區(qū)全面覆蓋分別比照的理念，比較不同地區(qū)的實習(xí)效果來支配今年的實習(xí)工作，并為下年的實習(xí)工作做好充分打算。其次召開了實習(xí)動員大會，給實習(xí)生講清了實習(xí)任務(wù)、實習(xí)要求，使實習(xí)生明確了實習(xí)目的，提高了思想相識。本次實習(xí)文學(xué)院嚴格限制分散實習(xí)數(shù)量，盡量避開學(xué)生以分散實習(xí)為借口不實習(xí)。在文學(xué)院的嚴格限制下，09級漢語言文學(xué)專業(yè)132名畢業(yè)生中僅有9名學(xué)生參與分散實習(xí)。其中張文舟1名同學(xué)為帶薪實習(xí)，樊紫君1名同學(xué)為頂崗實習(xí)，剩下劉紅嬌等7名同學(xué)與實習(xí)單位均具有就業(yè)意向。再次，保證明習(xí)指導(dǎo)工作，為了保證明習(xí)工作達到預(yù)期目的，我們選派了有肯定閱歷，有高度責(zé)任的老師負責(zé)實習(xí)生的指導(dǎo)工作。在指導(dǎo)實習(xí)過程中實習(xí)老師嚴格請假手續(xù)，沒有考試報名單、探討生復(fù)試單、正規(guī)醫(yī)院開據(jù)的診斷證明不得學(xué)生隨意請事假或者病假。實習(xí)老師在教學(xué)實習(xí)指導(dǎo)中明確規(guī)定，在試講中不合格的學(xué)生不準(zhǔn)參與實習(xí)工作，實習(xí)生在指導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)下，仔細打算主動參與試講，達到了試講的要求，從而為順當(dāng)完成實習(xí)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。最終，注意實習(xí)期間的檢查工作以及實習(xí)結(jié)束之后的總結(jié)工作。文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)特別重視本次實習(xí)生在實習(xí)期間的檢查工作，以文學(xué)院院長周建華帶隊，組成教化實習(xí)督察小組，分別于實習(xí)期中走訪了幾個實習(xí)點，剛好解決了實習(xí)生在實習(xí)工作中遇到的各種問題，并由分管教學(xué)的孫院長以及班主任田學(xué)東老師負責(zé)全面檢查了文學(xué)院分散實習(xí)生的實習(xí)工作，了解分散實習(xí)單位的詳細狀況以及我院實習(xí)生的詳細表現(xiàn)，以保證分散實習(xí)的質(zhì)量。實習(xí)期滿，文學(xué)院召開了實習(xí)座談會，總結(jié)本次工作的特長與不足，為下年實習(xí)做好打算。

二、實習(xí)學(xué)校全力支持

實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也特別重視這次實習(xí)工作。首先，在北京龍文學(xué)校和翁旗實習(xí)學(xué)生因需住宿，以上幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為我們的實習(xí)生支配了食宿，解決了學(xué)生的后顧之憂，甚至特地給我們的學(xué)生配備了后勤老師，來解決學(xué)生在日常生活中遇到的一些問題;其次，給學(xué)生打算好備課辦公室、電腦、備課教案、課程表以及其他辦公必需品，保證學(xué)生的正常實習(xí)工作;再次，選擇班主任閱歷豐富，教學(xué)實力強的骨干老師擔(dān)實習(xí)指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師工作仔細負責(zé)，能嚴格要求學(xué)生，細心指導(dǎo)學(xué)生從事實習(xí)工作，從分析教材，備課，上課，組織學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)，考核學(xué)生成果，組織主體班會做好班主任工作等方方面面都給了我們學(xué)生的全面指導(dǎo)，我們的學(xué)生在實習(xí)學(xué)校仔細實習(xí)，虛心向指導(dǎo)老師請教，工作主動主動，很好地得到了熬煉，極大地提高了教化教學(xué)工作實力，得到了各科老師的和廣闊學(xué)生寵愛和好評。實習(xí)學(xué)校的無私幫助，是我們這次精彩的完成實習(xí)任務(wù)的一個重要方面。在以上四所實習(xí)學(xué)校中，其中赤峰市翁牛特旗烏丹六中、烏丹三中兩所以與我校簽訂協(xié)議，列入我校實習(xí)基地。并承諾今后不僅接受文學(xué)院學(xué)生實習(xí)工作而且歡迎我校其他院系學(xué)生去實習(xí)。文學(xué)院本次實習(xí)工作，充分熬煉了學(xué)生的實踐實力，不僅為文學(xué)院的實踐教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，而且為其他兄弟院系打下基礎(chǔ)。

三、實習(xí)生工作精彩，成果斐然。

本次文學(xué)院分別去北京龍文學(xué)校、赤峰市松山蒙中、赤峰市翁牛特旗烏丹六中、烏丹三中四所學(xué)校進行，本著從首都到市區(qū)再到旗縣全面覆蓋分別比照的理念，比較不同地區(qū)的實習(xí)效果來支配我院實習(xí)工作。各學(xué)校分別有自身特點，幾周實習(xí)結(jié)束后收效不一。其中北京龍文教化以“追先賢，因材施教;勝今朝，特性教學(xué)”為校訓(xùn)，秉持“特性化教學(xué)”理念，逐步將“1對1特性化教學(xué)”做到精細、專業(yè)。龍文教化培訓(xùn)基地屬于半軍事化的管理模式，基地設(shè)有教練員、內(nèi)務(wù)管理員等，并將全部實習(xí)學(xué)員分為四個小隊，分別有大隊長、小隊長對學(xué)員進行管理。每七點鐘實習(xí)生就要起床進行晨練，凌晨兩點鐘睡覺。實習(xí)期結(jié)束，校方滿足的實習(xí)學(xué)生可干脆留校任教。

去市區(qū)翁牛特旗實習(xí)的學(xué)生也取得了特別好的效果。在實習(xí)起先的第一周，由實習(xí)帶隊老師帶領(lǐng)學(xué)生便進行了教化見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。課后由我校實習(xí)帶隊老師組織課后探討，總結(jié)閱歷。在整個實習(xí)過程中，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，也是這次實習(xí)的中心點。在結(jié)束了見習(xí)后，自然步入了教學(xué)工作中，我們學(xué)生在上課前，必需有一份具體的`教案和幾次試講，這樣勝利之后，才可以正式步入講臺。所以，教學(xué)的第一步，就是備課。為了備好一堂課，同學(xué)們一般都會查閱大量有關(guān)的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點，比如問題情境的設(shè)置，學(xué)生的提問，如何突破這節(jié)課的重難點以及板書的設(shè)計。然后起先在同學(xué)之間試講，這是一個讓實習(xí)老師更加嫻熟教案和教學(xué)語言的過程，只有全面了解了課本學(xué)問和熟識了教案，才能在課堂上更好地導(dǎo)入，更好地講授學(xué)問點，更好地加強與學(xué)生的互動，這樣才能活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生上課的主動性。當(dāng)然教學(xué)過程也是一個由生到熟的過程，對于完全沒有教學(xué)閱歷的實習(xí)老師來講，確定會存在這樣或那樣的不足與缺點。在實習(xí)活動中，班主任工作是與教學(xué)工作相輔相成的，假如把班級管理好了，教學(xué)活動也會得心應(yīng)手。本期實習(xí)老師，都兼任了班主任工作，他們看管學(xué)生自習(xí)、課間操、組織學(xué)生放學(xué)和活動課，而且每一個同學(xué)都針對本班學(xué)生特點設(shè)計了主題班會，并收到良好效果。

在實習(xí)的過程中也反映了一些問題，實習(xí)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問、基本素養(yǎng)還須要進一步提高，比如板書的書寫、語言表達、組織教學(xué)等方面都有待提高。須要從課程設(shè)置、師范技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練等方面綜合提高學(xué)生的實力。同時針對本次實習(xí)我們有如下思索：

1.比較而言首都實習(xí)效果好于市區(qū)、旗縣區(qū)。在北京龍文學(xué)校進行實習(xí)的學(xué)生，不僅教化教學(xué)實力得到提升，個人身體素養(yǎng)以及團隊合作精神都得到熬煉。同時身處首都競爭壓力較大的城市，我們實習(xí)生也增加自身的緊迫感同時相識到自己的不足以及與發(fā)達地區(qū)學(xué)生的差距。但同時也存在另外一個問題：學(xué)生的住宿問題很難解決，另外在首都實習(xí)的學(xué)生的日?；ㄤN也要比在市區(qū)、旗縣區(qū)實習(xí)要多，這是一個不得不考慮的現(xiàn)實問題。

2.旗縣實習(xí)學(xué)生針對性強。在翁牛特旗兩所學(xué)校實習(xí)的學(xué)生從見習(xí)到教案的設(shè)計制作、詳細課程的講授再到作業(yè)的批改、班主任工作、主題班會的設(shè)計等均在本校實習(xí)老師和實習(xí)單位指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進行，且授課節(jié)數(shù)多、與學(xué)生接觸多等特點針對性更強。因而在以后的實習(xí)工作文學(xué)院擬將實習(xí)工作擴大到蘇木、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這樣便于與我院學(xué)生就業(yè)相聯(lián)系，選擇適合我院學(xué)生特點有針對性的實習(xí)單位來支配學(xué)生的實習(xí)工作并為學(xué)生在今后的老師試講及走向老師崗位打好基礎(chǔ)。

3.實習(xí)帶隊老師存在著實習(xí)指導(dǎo)與課程教學(xué)的沖突。因大部分實習(xí)指導(dǎo)老師需與實習(xí)生一起住在實習(xí)單位，但實習(xí)指導(dǎo)老師本身又在文學(xué)院內(nèi)部兼任課程教學(xué)工作，條件較為艱苦，來回坐車花費時間也較多，難以將兩方面工作兼顧，因此這也將是文學(xué)院下一步工作須要考慮的。

4.實習(xí)生詳細實習(xí)工作與畢業(yè)論文寫作、探討生復(fù)試工作、社會上各種招考時間相互沖突。本次實習(xí)工作，為不影響學(xué)生正常升學(xué)就業(yè)，只要持有探討生復(fù)試通知單與招考報名表的學(xué)生我們一律為其開綠燈，但學(xué)生不得以畢業(yè)論文創(chuàng)作為由進行請假，如需與論文指導(dǎo)老師相聯(lián)系，一律通過電話或者電子郵件等方式。

5.實習(xí)基地的持續(xù)與拓展仍是今后實踐教學(xué)工作的難題。大部分學(xué)校不情愿招收實習(xí)生，還有一些學(xué)校雖有招收實習(xí)生的意愿，但自身條件不夠，如無法解決實習(xí)生的食宿問題等等，因而今后仍需在實習(xí)基地拓展上花費功夫，同時還要保證以后實習(xí)基地的持續(xù)。

總體說來文學(xué)院本次實習(xí)工作收獲重大。我們的實習(xí)生在教學(xué)工作這個環(huán)節(jié)得到許多收獲，達到了我們預(yù)期的實習(xí)目的。教案打算詳實、備課充分，雖然部分學(xué)生在詳細講授過程中出現(xiàn)這樣或那樣的小差錯，但在實習(xí)工作中都得到了熬煉，并為以后的教化教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

本次實習(xí)工作文學(xué)院共評出田學(xué)東、王文津兩位優(yōu)秀實習(xí)指導(dǎo)老師，并上報學(xué)校，王雪琴、王麗麗等13名優(yōu)秀實習(xí)生。

教化實習(xí)工作總結(jié)6

就讀于師范類院校，初入高校時，自己也曾經(jīng)幻想過假如將來做老師，那我要做什么樣的老師呢，怎樣才能夠和學(xué)生交摯友，怎樣才能做到讓同學(xué)都喜愛的老師？但這些都只是些想法，并沒有真正去實踐去體會過。

這學(xué)期起先，在學(xué)校的組織下，有幸能在天津電子信息職業(yè)學(xué)院進行為期一個月的教化實習(xí)，這一次的實習(xí)讓我學(xué)到了許多東西。不僅僅是從老師，在學(xué)生的身上也學(xué)到了許多東西。這些對我來說都是獨一無二的。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，仔細開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認仔細真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，也收獲了許多。在整個實習(xí)階段，我體會到了“紙上談教”與真正能在課堂上講課的不同；在實際教學(xué)過程中遇到許多問題，但是在解決問題的過程中，也使我得到了許多珍貴閱歷。這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。關(guān)于這次的實習(xí)，我有幾點心得。

首先，關(guān)于講課方面的心得。

第一，課堂的打算工作要做好，這是作為老師最基礎(chǔ)也是必需要做好的，只有做好充分的打算，才能在課堂上心中有數(shù)，不急不躁，駕馭好課堂的速度和進度，將學(xué)問講解并描述的更簡單被理解，也更好的應(yīng)對學(xué)生的發(fā)問。其次，課堂上，學(xué)生的聽課效率是最關(guān)鍵的，所以盡一切可能調(diào)動學(xué)生的主動性。要以最飽滿的狀態(tài)講課，這樣老師的心情也會帶動學(xué)生，吐字清楚音量適當(dāng)，語調(diào)也要勻速并且可以適當(dāng)?shù)某湟缂で?，這些對調(diào)動學(xué)生的主動性都是特別重要的。同時講課的內(nèi)容也要豐富，并且結(jié)合多媒體，以更生動的方式去講解。課堂上學(xué)生的互動也是不行或缺的，進行適當(dāng)?shù)奶釂柡吞接?，活躍課堂氣氛。這都是一些常用并且有效的方式。可以想象，一個講課語速緩慢且講課平淡的老師，照本宣科一般，也不與學(xué)生溝通，那么他的課堂上肯定有許多學(xué)生都昏昏欲睡。第三，課堂后的復(fù)習(xí)和作業(yè)支配，有助于學(xué)生對學(xué)問的鞏固，作業(yè)量要適中并且緊繞講課的重點。作業(yè)的修改過程中，也可以讓老師更好的了解學(xué)生對學(xué)問的駕馭程度，為下節(jié)課的復(fù)習(xí)和引入做更合適的打算。當(dāng)然，這一切的教學(xué)活動，都要做到敏捷運用。都要與課程緊密聯(lián)系，不脫離學(xué)問，依據(jù)每一學(xué)科的不同，每節(jié)課的不同做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

其次，向指導(dǎo)老師虛心學(xué)習(xí)求教，隊友之間相互學(xué)習(xí)，相互指正。實習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個星期里，仔細聽陳老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)老師是如何備課，如何更好地綻開教學(xué)，運用了哪些教學(xué)方法，將素養(yǎng)教化的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。

在實習(xí)期間，我們班級的同學(xué)都進行了分組，我們組是有陳老師帶領(lǐng)16個實習(xí)學(xué)生，隊友之間相互幫助，團結(jié)合作地完成該完成的任務(wù)；隊友之間相互聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的看法和指責(zé)，探討教學(xué)方法和教案的打算。仔細思索體會我們教學(xué)過程中遇到的各種問題，并一起想方法克服和解決，我從不同的隊友身上學(xué)到了許多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)工作技巧等等。

再次，有一個踏實勤懇的看法，仔細對待每一件工作中的小事。在聽了陳老師講課后，感受很深。陳老師帶的班級學(xué)生上課時留意力不夠集中，基礎(chǔ)學(xué)問也很薄弱，但是她會在課堂上主動引導(dǎo)耐性講解，有的`同學(xué)課堂上沒有遵守紀律，她會在課堂上賜予一個小小的警示并且在課下與那名同學(xué)進行談話溝通，語重心長，學(xué)生也是很服氣。這一切行為都體現(xiàn)了老師對學(xué)生每節(jié)課堂表現(xiàn)的關(guān)注以及對待同學(xué)看法上的仔細，讓我很感動，心里對陳老師特別欽佩。

最終，通過班主任報告會，加深了關(guān)于班主任工作的了解，感受到了班主任的辛苦。

給我們做報告的老師講了她從教兩年的經(jīng)驗和體會。作為班主任，要具有責(zé)任心，要去和同學(xué)做摯友，要去關(guān)切他們的生活和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們有一個更正確的人生觀和價值觀，并著手幫助他們解決各種問題。

在這次實習(xí)中，也意識到自己存在不少不足。講授學(xué)問點時，沒有突出重點、難點，過于追求學(xué)生的自主探究。課堂的調(diào)控和應(yīng)變實力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事務(wù)時，自己往往還不夠醒悟，不能很好的處理。我認為一個老師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的限制上，我應(yīng)當(dāng)朝著這個目標(biāo)不斷努力。

老師是一個神圣而宏大的職業(yè)，無論以后做不做老師，這一次的實習(xí)對我的影響都是深遠的，讓我的職業(yè)觀和責(zé)任感得到提高，也了解了工作不只是養(yǎng)家糊口的事情，更是一個實現(xiàn)自我價值的事情。我要以更主動的看法和高度負責(zé)任的看法對待將來的每一件事和每一份工作。

教化實習(xí)工作總結(jié)7

來幼兒園做教化實習(xí)的工作，從實習(xí)中我也是感覺到自己對于幼師的工作，也是喜愛的，當(dāng)時的選擇也是沒有錯，自己也是在工作里頭和孩子相處的不錯，并且也是得到了很大的進步，會在今后接著的去做好教化的工作，而這段實習(xí)期間的工作，我也是來總結(jié)下。

和孩子們的相處，也是慢慢融入的一個過程，剛來的時候，孩子們雖然也是歡迎我，但是并沒有讓我徹底的融入到其中，隨著我的努力也是慢慢的接受了我，情愿聽我這個大姐姐的話語，并且在老師的帶領(lǐng)下，我也是起先教一些簡潔的學(xué)問，漸漸的體會做一名幼師的工作是怎么樣去開展的，在工作里頭我也是感受到自己的責(zé)任是特別的重大，所以也是會根據(jù)來帶我的老師的要求去做好，自己的打算也是做得很足夠，得到了確定，看到孩子們情愿學(xué)我教育的東西，我也是很興奮，同時也是感受到一名幼師是很有成就感的，特殊是實習(xí)期間看到孩子們的進步更是如此。我自己也是進步很大，和剛來時候的生澀笨拙相比，我也是更加的自信，同時也是能去做好自己要做的工作。

不斷的學(xué)習(xí)，讓我明白，即使我們是教孩子，他們的學(xué)問內(nèi)容比較的簡潔，但是其實教的方式方法有許多，而且要想做好一名幼師去陪伴著孩子們健康的成長，我們也是須要學(xué)許多的東西，我也是在實習(xí)里不斷的跟老師去學(xué)，和學(xué)校的.理論和實操不同，在幼兒園更多的也是要對孩子們負責(zé)，去實際的做的，所以更是讓我主動的去做好，學(xué)到東西，然后教好孩子們。特殊是教學(xué)的學(xué)問其實始終都是不斷在改變，在更新的，更是不能落后，而今我雖然剛進入工作的崗位，但是學(xué)習(xí)的習(xí)慣也是要養(yǎng)成，不斷的去學(xué)習(xí)，去提升，來讓自己教學(xué)做的更精彩，讓孩子們都是得到更好的成長。

經(jīng)過幼兒園這段日子的實習(xí)，我也是感受到自己要提升的，要去變更的有挺多的，和其他老師相比，我這個新手，要努力的積累工作的閱歷，同時許多的方面也是要進步才能和他們那樣的優(yōu)秀，不過我也是充溢了信念，自己努力了，而且也是有改變的，和剛來時候相比，我也是變更許多，同事們都是說，我是很努力的，我也是知道，既然要做幼師的工作，那么也是要對孩子負責(zé)，自己的進步更是不能松懈，以后的教化工作也是要做的更好才行，來讓孩子們的進步更大。

教化實習(xí)工作總結(jié)8

這個秋季別出心裁，在河源市和平中學(xué)的這個秋季更是非凡，因為這里多了一支年輕而洋溢著熱忱的實習(xí)隊，而我是這八位女生之一。盡管，對于初來咋到的我們而說，這個不尋常的秋季早早就伴隨著冷風(fēng)，甚至是刺骨的寒風(fēng)，刮得我們措手不及。但是，這個秋季并不因此褪色，我們依舊碩果累累。

從摸索著如何上好一節(jié)課到自信地站在講臺上夸夸其談，從對學(xué)生們的一竅不通到深化了解學(xué)生、并針對問題學(xué)生而謀求良策，從如何管理班級的懵懵懂懂到集體活動的指揮自由，無一不讓自己發(fā)覺語文教學(xué)技能的提高和班主任工作實力的增加。這是主動與指導(dǎo)老師相互探討的成果，是常常與隊友相互溝通心得的進步，也是主動與學(xué)生們相互溝通溝通的盛果。

在和平中學(xué)實習(xí)的兩個月中，是作為師范生的我收獲異樣豐富的季節(jié)：收獲跌倒后成長、收獲付出后的感動、收獲滿載著的祝愿。

一、教學(xué)心得

從見習(xí)的第一個星期起先，如何科學(xué)而高效地進行教學(xué)是我專注的重點問題之一。見習(xí)階段，除了聽語文課外，同時也去聽物理、英語、歷史和數(shù)學(xué)等學(xué)科的課。到了實習(xí)階段，便起先自己一邊著手備課、上課，一邊聽聽指導(dǎo)老師和其他老師的語文課。在整個過程中，發(fā)覺身為老師，會常常面臨幾大問題，要上好一堂課或有效鞏固學(xué)問等便必需科學(xué)、有效地解決這些問題。以下便是我針對幾種教學(xué)狀況，結(jié)合個人教學(xué)體會和見習(xí)心得而談的幾點教學(xué)心得。

1、教學(xué)狀況：教學(xué)課堂常常沉悶，不少學(xué)生一副索然無味樣或昏昏欲睡狀

狀況分析：倘如教學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍不好，幾乎都是老師在講臺上唱獨角戲，臺下先是萬籟俱寂，后是呼呼大睡聲的話，毋庸置疑，教學(xué)效果會相對低很多。遇到這種狀況，或許老師常常會匆忙地將主因歸結(jié)于學(xué)生基礎(chǔ)太差，或?qū)W生學(xué)習(xí)主動性低、或?qū)W生假后乏累等客觀緣由。因此，老師往往簡單忽視自身問題。我認為，教學(xué)課堂常常沉悶，老師的責(zé)任更大，主要問題并不在于學(xué)生。老師要上好一節(jié)課，最重要的是要擅長設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，盡量讓優(yōu)生和差生都有機會參加到課堂教學(xué)中來。這便是一項非凡的教學(xué)藝術(shù)！

當(dāng)我剛起先語文教學(xué)的時候，專注更多是自己的教學(xué)思路是否清楚，語言表達是否精確、流暢，有沒有犯學(xué)問性錯誤。備課期間，徘徊在腦海中的幾乎都是站在老師角度上，某個學(xué)問點該如何講解得條理清楚而又引人入勝。正值自我感覺良好之際，聽課的隊友一語驚醒夢中人——“你的課堂幾乎都是老師在講解，學(xué)生的主動性和主動性呢？”。也正如指導(dǎo)老師點評那樣；“這樣講課當(dāng)然不錯，但老師講得太辛苦了。”猛然間，意識到教學(xué)最重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動去學(xué)，主動去參加，這樣才能真正達到教學(xué)效果，也聯(lián)想到為何有些老師反映的課堂沉悶問題。

詳細如何才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性呢？這又成了我后期語文教學(xué)和聽課過程中琢磨的重點，有如下兩點總結(jié)體會：

（一）上課起先的前幾分鐘是整節(jié)課氛圍的奠基。上課起立時，發(fā)覺座位上的學(xué)生無精打采或還是一副我欲大睡模樣的話，老師便要發(fā)揮教學(xué)機靈了：或可以請同學(xué)們保持站立姿態(tài)，原地做頭部、腰部、頸部和肩部的運動（老師念口號，可陪學(xué)生做）；或請同學(xué)們一起站著朗讀幾句斗志昂揚的名言警句或詩句（例如，我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這肯定辦不到。生活是這樣美妙，活他一千輩子吧！——貝多芬）；或課程導(dǎo)入打算一個與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的好玩故事或有益笑話，或設(shè)針對課文奇妙地設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生愛好，并引導(dǎo)學(xué)生自我探究?？傊敕椒ㄌ崞饘W(xué)生愛好，讓他們在課堂教學(xué)上扮演重要角色，而不只是忠實的聽眾。

（二）進行課文教學(xué)之時，老師要做個高超的漁夫，邊拋問題邊引導(dǎo)，以學(xué)生自主探究為主，最終收網(wǎng)總結(jié)。每個學(xué)生的留意力最長可以集中二非常鐘左右，倘如課堂上始終都是老師在根據(jù)自己的教學(xué)思路一個勁地講下去的話，學(xué)生簡單乏累或分神，教學(xué)效果必定不佳。將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為一個個緊密聯(lián)系的問題，環(huán)環(huán)相扣，以學(xué)生為主導(dǎo)，探究發(fā)覺問題，并最終共同解決問題。

例如老師分析曹操《短歌行》內(nèi)容和主旨時，可以將“反復(fù)表現(xiàn)詩人心境的重要字眼是什么？”——“詩人為何而憂？”——“詩人如何解三憂？”——“全詩表達的思想感情如何？”串聯(lián)起來。學(xué)生在自行朗讀全詩和自我解讀詩歌內(nèi)容過程中，與同學(xué)和老師一起溝通自己的理解和感悟。此刻，老師便是漁夫，把課文問題拋灑出去之后，讓魚兒在網(wǎng)中自由地跳動，最終在收網(wǎng)之時，過濾掉不成熟或錯誤的觀點，篩選出正確的，有創(chuàng)意的想法。所以，老師最終須要做的是著重分析課文重點、難點內(nèi)容，訂正學(xué)生錯誤的思索方法和有偏誤的觀點，激勵良好的學(xué)習(xí)看法和方法。

2、教學(xué)狀況：學(xué)生“上課一聽便懂，下課一做就懵”狀

狀況分析：不知不覺，這已成了部分學(xué)生的真實寫照，也是學(xué)生向老師反饋教學(xué)效果的常用語言。的確，有些學(xué)生多次懊喪地反映，“老師，上課我似乎聽得懂你講的內(nèi)容，但是課后我一做作業(yè)就不會了?！边@里面，當(dāng)然有學(xué)生因素，例如學(xué)生上課未能真正理解重點學(xué)問或公式原理的內(nèi)涵，或是課后沒有好好復(fù)習(xí)鞏固，都可能會造成這一狀況。但是，老師也不能不對此來反省自己的教學(xué)過程。

教學(xué)過程，重在“授之以漁”，而非“授之以魚”，這早已達成了老師和學(xué)生的共識。但是，在這兩個月中的教學(xué)和聽課過程中，我還發(fā)覺新的問題：教學(xué)生打魚的過程和方法很重要，讓學(xué)生清晰了做個好漁夫要留意的'各事項和細微環(huán)節(jié)，但倘如反而忘了教會學(xué)生手中漁具如何運用的話，學(xué)生縱有滿肚子打漁的好方法，也無用武之地了！

老師在講解詳細的學(xué)問重點和難點的時候，理科要注意詳細練習(xí)題的演算過程和方法，更要總結(jié)和概括類型題的步驟和方法，文科亦是如此，只是更多時候要主動引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟。

3、教學(xué)狀況：學(xué)生上課常糊涂，思維跟不上，或是精神分神狀

狀況分析：個別時候，由于學(xué)生休息不好，上課犯困或分神是可以說明的，但若常常如此，而且不止個別學(xué)生反映有此狀況時，老師就要留意了，問題可能出現(xiàn)在自己身上。老師教學(xué)思路不清楚，跳動性太強，部分學(xué)生思維必定跟不上，聽得也稀里糊涂。老師設(shè)計的若干教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生始終都不能明白其用意和過程的話，部分學(xué)生也無疑會陷入懷疑狀態(tài)。教學(xué)思路要清楚明確，重難點要突出，老師提問要富有針對性和目的性，毋庸置疑，一切都要求老師授課之前要備課充分，結(jié)合授課班級的實際狀況制定詳盡而合理的教學(xué)方案。

對于我們這些新老師，由于要重視備課，小部分老師沒有寫教案的習(xí)慣，授課前只是排列一下自己的教學(xué)思路便匆忙趕去上課了。而剛起先的我，也只是簡潔地把教學(xué)的也許過程寫出來，而忽視很多細微環(huán)節(jié)，沒有深化結(jié)合學(xué)生實際狀況去預(yù)期學(xué)生的反應(yīng)和效果而制定相關(guān)的解決措施。結(jié)果，往往是老師認為很簡潔而顯明的問題，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能主動回答的問題或很好地理解，例如疊韻聯(lián)綿詞。老師備課時只安排重點是先講解“聯(lián)綿詞”的含義，然后說明“疊韻”，以為問題便可迎刃而解。可是，在實際教學(xué)課堂中，突然有學(xué)生在臺下小聲問：“老師，什么是韻母??？”假如備課不充分，考慮不夠周全的話，就往往較難精確、科學(xué)而有條理地講解學(xué)問點。

備好一節(jié)課，如同旅行前整理好行李，不會因遺漏急需物品而驚慌失措，愉悅和自信也將經(jīng)常伴隨著我們。

4、教學(xué)狀況：課后聯(lián)系有難題不敢主動問，學(xué)生怕老師狀

狀況分析：老師在學(xué)生眼中始終是威歷的，學(xué)生總是擔(dān)憂老師指責(zé)自己太笨或?qū)W習(xí)不夠勤奮，或數(shù)落自己重復(fù)講的簡潔問題不會做?？傊?，學(xué)生就是因為膽怯 自己在老師心中留下不佳印象，擔(dān)憂老師對自己沒信念，所以干脆有問題卻幾乎不發(fā)問。此時，老師對教學(xué)的耐性和對學(xué)生的愛心便要主動地發(fā)揮作用啦。

學(xué)生成果不好，往往是積累的“不懂”太多了，因畏于救助，只能獨自埋頭苦干，拖著漸漸增加的負重前進，當(dāng)負重到了承受極限后便不得不拋下。一個能深受學(xué)生歡迎和寵愛的好老師，便是能耐性幫學(xué)生減輕“負重”的老師，耐性和熱心便成了好老師們身上最刺眼的閃光點。

科任老師課后多批改作業(yè)，多發(fā)覺問題，多主動與學(xué)生溝通，多些耐性為有求知欲的學(xué)生解答疑難問題，少些驚詫的眼光和責(zé)怪的語氣，學(xué)生和老師身上皆會洋溢著出別出心裁的自信，促進教學(xué)相長。何樂而不為呢？

二、班主任工作感言

曾記得輔導(dǎo)員問過一個問題：“公務(wù)員和老師，假如讓你去選擇，你會選擇從事哪種職業(yè)？”有人的答案是老師，他的理由是老師工作每天面對的是一群群鮮活的生命，他們有自己的特性和思想，看著學(xué)生在自己的栽培下成長成才便能擁有最大的歡樂！這句話，只有親身體驗過的老師才能有所共鳴。這兩個月來的班主任工作中，無疑也給我?guī)砹瞬簧俚谜鎸嵉捏w驗。

或許，剛起先，作為實習(xí)班主任，自己對他們是生疏的，他們對自己也同樣是生疏的。醫(yī)生和病人，剛起先見面時，或許也是彼此不了解狀況，但干瞪著眼是恒久無濟于事的，解決問題須要的自信和信任。實習(xí)班主任要做的首要任務(wù)就是了解班級狀況，接觸學(xué)生，于是，主動出擊便是策略和機靈。下班級的時候，主動視察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，主動問問學(xué)生學(xué)習(xí)是否有遇到問題，主動接觸性格內(nèi)心的學(xué)生，主動幫學(xué)生解答練習(xí)題……多一份耐性和細心，便多收獲一份信任和自信！

要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，可以通過每次的單元測試成果看出來。但要想深化了解學(xué)生的心理狀況，除了個別談話之外，周記溝通會是一個有助于老師與學(xué)生彼此溝通、探討問題的良好平臺。實習(xí)剛起先，由于擔(dān)憂學(xué)生學(xué)業(yè)太繁重而沒有要求寫周記，班主任只能對著不志向成果干焦急，一副憂心忡忡的樣子，找不到癥結(jié)所在。假使學(xué)生心里有話想建議班主任，也無合適的場合便利講。發(fā)覺問題后，便跟指導(dǎo)老師申請收學(xué)生周記，請同學(xué)們每周自我總結(jié)一次，寫一篇周記，字數(shù)不限。抓住學(xué)生很在乎班主任評語的心理特點，老師針對每個學(xué)生的相關(guān)狀況賜予相關(guān)的指導(dǎo)看法，學(xué)生能從班主任處獲得鼓舞和方向，班主任也從中深化了解班級狀況，為開展主題班會做好打算。這又是一個教學(xué)共進的好方式。

了解學(xué)生過程中，發(fā)覺不少學(xué)生還不能適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活，沒有意識到自己是要長大的，更沒有意識自己要起先學(xué)會長大——學(xué)會自主支配學(xué)習(xí)時間，學(xué)會自主處理人際關(guān)系，學(xué)會解決獨自生活問題。為了增進同學(xué)們之間的了解，增加班級歸屬感和榮譽感，并放松他們?yōu)榉敝氐膶W(xué)習(xí)而緊繃神經(jīng)，我們幾個實習(xí)老師一起組織了一場趣味運動會。在此過程中，高漲的熱忱屬于他們，難得的興奮屬于他們，團結(jié)互助的歡樂和自信更是屬于他們的！

除了周記和集體活動，主題班會也是師生溝通的平臺。“志向與前途”主題班會，學(xué)生共享自己志向和對前途的展望，班主任鼓舞學(xué)生樹立遠大而崇高的志向?！拔以趺戳恕敝黝}班會，學(xué)生大膽地自我反思，學(xué)會自我發(fā)覺問題，并制定對策以解決問題，班主任賜予相關(guān)建議并最終提出誠心的希望。

總而言之，做好班主任工作，關(guān)鍵在于能針對班級狀況，通過多種方法和途徑有效地優(yōu)化班級管理，增加班級凝合力，最大限度地發(fā)揮全班同學(xué)的班級歸屬感和營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。一個優(yōu)秀的班主任，不肯定是最勞碌的，卻是最有效率的！

三、與隊友同居的日子

八位女生，不期而遇地在和平中學(xué)共聚一堂，追逐的是同一個幻想?！皼]有男生，我怕誰？”，這靜靜成了我們的行動宣言——獨立自主地處理好自身工作和隊內(nèi)事務(wù)。

仍清晰得記得和七位隊友身穿白色襯衫、深色褲子，腳踩高跟鞋（郭麗例外），頸帶工作證，肩掛小包，跟隨盧主任早上逛校內(nèi)的情景，那么新奇，那么興奮。

仍顯明地涌現(xiàn)著“李陽瘋狂英語報告會”上，烈日下的隊友們一副班主任的模樣站在自己班級隊伍中，那么自然，那么親切。

仍清楚地漂浮著為了最好地呈現(xiàn)我們的教學(xué)實力，隊友相互聽課后相互評課、探討的聲音，那么激烈，又那么中肯。

還有，我們在寒風(fēng)攻擊中，一起抖索，一起呵氣，一起擁抱……

匆忙的兩個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充溢勞碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習(xí)，不僅熬煉了自己，也使生活充溢樂趣，驚喜，有滋有味！

記得第一次面對五六十個淘氣可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒方法在他們面前實施，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟識工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我溝通教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。

近兩個月的教化實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。近兩個月的教化實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。剛來到學(xué)校，首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進行初步了解，相識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)狀況（通過班主任或班委或干脆到班上去了解）。其次是聽課?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教化學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，再依據(jù)詳細的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的打算。經(jīng)過幾天的打算，最終把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的批閱，可是在試講并不勝利，因為教學(xué)并沒有依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有把學(xué)問點講清晰。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細細致地備好課，寫好教案，主動向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，最終得到了指導(dǎo)老師的確定打算走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，起先走上講臺。剛起先由于閱歷不足和應(yīng)變實力不強，課堂出現(xiàn)了許多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間；由于講課不嫻熟，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不用心的學(xué)生要留意提示，并且還指出了教學(xué)過程中沒有留意的許多細微環(huán)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都仔細地聽我講課，并且提出了許多作為一個閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結(jié)束，我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

教化實習(xí)工作總結(jié)9

教化局確定加強幼兒園的平安管理工作，為了針對實際狀況做到有的放矢，我對xx幼兒園進行了進一步的深化了解。

xxx幼兒園是一所私人幼兒園，公允難怪有個班，其中小小班一班，小班，中班兩個班級，大班一班，每個班級的幼兒都很活潑可愛，每個班級的老師也都有自己獨特的教學(xué)方式。

（一）實習(xí)內(nèi)容

我對中（1）班進行了細致的視察了解，可以歸納出3種幼兒的性格特點：

1，活潑好動的.幼兒

有一步份幼兒特殊的淘氣，上課的時候愛做小動作，愛講話，還騷擾到其他小摯友。

2，聰慧聽話的幼兒

一部分幼兒聽從老師教育，上課仔細，舉手發(fā)言主動。

3，不講一般話

世紀陽光的幼兒大多來自農(nóng)村，幼兒之間溝通不講一般話。

（二）實習(xí)收獲

在幼兒園短短的幾個月實習(xí)，讓我受益非淺，在此期間我學(xué)到了許多東西，也感受到了許多，面對不同的幼兒用不同的方法，敏捷變通，要常常專心去捕獲每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)切和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也由為重要，在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道，一起與他們共享幼兒在園與在家的表現(xiàn)，實習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展成長的收獲，也讓我的實習(xí)工作劃上完備的句號。

（三）今后努力的目標(biāo)

我要在今后的教學(xué)過程中多多學(xué)習(xí)，柄著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務(wù)每位幼兒。

教化實習(xí)工作總結(jié)10

每一筆經(jīng)驗都是一筆財寶，每一筆財寶都值得珍藏。我現(xiàn)在就將從10月16日到4月22日的教化和教學(xué)實習(xí)，總結(jié)如下：

一.教學(xué)實習(xí)

教學(xué)實習(xí)狀況如下：

實習(xí)階段：

時間：20xx年10月16日-20xx年8月31日

內(nèi)容：備課，進行課堂教學(xué)，聽課并進行集體評議，課后個別同學(xué)的輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評，指導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)，監(jiān)考與進行閱卷工作，考試分析，進行學(xué)習(xí)總結(jié)等。

心得：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！崩碚撛俸?，實習(xí)不行少。在校學(xué)習(xí)了兩年的教化理論，卻從未實際操作過。這次的實習(xí)，最終為我們供應(yīng)了“躬行”的珍貴機會。實習(xí)過程中在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下，我仔細細致的鉆研數(shù)學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，熟識教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點，進一步了解學(xué)生原有的學(xué)問技能水平，學(xué)習(xí)愛好，方法和習(xí)慣等方面的狀況。

在詳細的教學(xué)實踐中，我們依據(jù)教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生的年齡和實際水平，上好每一節(jié)課。在教學(xué)實踐中，我們相識到：

1.無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點始終是熟識教材。熟識教材，也就是說要熟識文本。文本里的每一句話都要琢磨透，只有老師自己把文本讀懂、讀透了，才能把文本中的學(xué)問和情感傳遞給學(xué)生。

2.課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。假如課堂紀律很亂，將會干脆導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成果。

3.上課時，看法要從容大方冷靜，采納恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂的氣氛，使學(xué)生在歡樂的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)；內(nèi)容支配上要連接、連貫。

4、在課后，我們主動，虛心地征求指導(dǎo)老師的看法以及帶隊老師聽完課后的一些看法和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，仔細地做好自我分析，評議和總結(jié)，對指導(dǎo)老師和帶隊老師提出的看法進行改進，為下一節(jié)課做好打算。

二.教化實習(xí)即班主任管理的基本狀況

在實習(xí)過程中，我們仔細聽取原班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位，作用和重要意義，并盡快熟識班主任的詳細職責(zé)，駕馭班主任工作的基本內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教化理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方式方法，培育酷愛學(xué)生，為人師表的職業(yè)道德素養(yǎng)和獨立從事班主任工作的實力。

班主任管理實習(xí)的詳細內(nèi)容：

1.日常秩序的維持。

我們在原班主任的指導(dǎo)下，協(xié)作原班主任做好每天的班級秩序維持，并利用各種機會深化到學(xué)生中去，發(fā)覺問題，剛好教化。

2.主題班會的`綻開。

我們細心選擇并確定主動健康向上，富有針對性和教化意義的主題班會，從平安，紀律，衛(wèi)生，志向等方面做到形式多樣，生動活潑。如進行的班級干部的推選，班委的組建，平安教化，志向教化，月考動員會和總結(jié)會等。

3.個別學(xué)生的教化工作。

我們有選擇的選出1-3名學(xué)生進行較詳細的了解和探討，通過個別談話或進行家訪等，具體了解其學(xué)習(xí)狀況，思想特點，健康狀況，行為習(xí)性，心理特征等，有針對性的進行教化和幫助。

三.教化調(diào)查活動的開展

教化調(diào)查活動也是教化實習(xí)的一個重要組成部分，我們對當(dāng)?shù)氐慕袒l(fā)展?fàn)顩r，學(xué)生的心理問題等多個方面綻開調(diào)查并取得了不錯的成果。

調(diào)查活動內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實，在調(diào)查開展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動的綻開做了充分的打算，為了做好調(diào)研工作，我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調(diào)查提綱，部分采納問卷的形式，也有個別采納的是提要式。在正式調(diào)查階段，我們采納事實調(diào)查和征詢看法調(diào)查相結(jié)合，綜合調(diào)查與專題調(diào)查相結(jié)合的方法，獲得大量的數(shù)據(jù)和狀況等一手資料。最終我在探討材料的基礎(chǔ)上，綻開教化調(diào)查報告的。例如《關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查報告》等。

體會：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫不出好的調(diào)查報告，調(diào)查活動和調(diào)查報告能夠給我們供應(yīng)閱歷，反映狀況。依據(jù)這些狀況我們相識到了基礎(chǔ)教化所存在的問題，這些問題和閱歷對我們在實際教學(xué)中和班主任工作中有很大的幫助和啟發(fā)。

四.成果與不足

將近幾個月的教化教學(xué)和班級管理實習(xí)，我嚴格根據(jù)教化實習(xí)大綱的要求，并嚴格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)制度，仔細聽取指導(dǎo)老師的建議，我的教學(xué)方法有了明顯的改進，教學(xué)閱歷有了明顯的提高，也獲得了許多從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成果，班主任工作紀律等各方面來說，這次教化實習(xí)是勝利的。

這次教化實習(xí)給我的收獲很大。我初步駕馭了從事教化教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進行思想教化的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民老師尤其是從事中學(xué)教化的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對老師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和相識，體驗到了老師的苦樂酸甜，為我以后的老師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。

同時，我仍從在一些問題和不足。如課前打算不足，教材內(nèi)容的嫻熟程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很志向;也存在專業(yè)學(xué)問功底不夠扎實，教學(xué)技巧運用不夠嫻熟等問題，須要進一步改進。

我信任通過此次實習(xí)，我離自己的幻想又進了一步，更加確信自己要成為一名老師，最終成為一名優(yōu)秀老師。有一句話說：“活到老，學(xué)到老”，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能真正把志向變?yōu)楝F(xiàn)實，所以我會利用有效的學(xué)習(xí)時間，提高效率，為人生之路打下堅實的基礎(chǔ)。

教化實習(xí)工作總結(jié)11

時間飛逝，實習(xí)轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束。回憶實習(xí)生活，感受良多。

新老師面臨的問題是不熟識教材，不知道怎么上課。對此我很焦慮，怕我學(xué)習(xí)不好影響孩子對我的課的學(xué)問駕馭和愛好。所以我會參考資料，好好寫我的教案。聽課是提高我教學(xué)實力的好方法。新老師只有多聽講座，才能漸漸積累閱歷。所以我珍惜每一次上課的機會。上課的主要對象是花園里的老師。這個月聽了許多課，收獲很大，漸漸駕馭了一些上課技巧。除了上課，我還常常問班主任和其他老師教學(xué)問題。這些老師都很熱心的幫我解答，尤其是我的班長，讓我受益匪淺。我也明白，學(xué)問和閱歷不是自己從天上掉下來的。我們必需發(fā)揚勤奮好學(xué)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生，主動汲取四周其他老師的一些先進東西，以提高自己的水平。此外，我們還組織了集體備課活動，讓我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要成為一名合格的老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷，最重要的是要有良好的職業(yè)道德。為此，我總是用自己的愛去呵護身邊的每一個孩子。在孩子的日常生活中，他們不怕吃苦，不怕疲憊，應(yīng)當(dāng)像母親一樣關(guān)切和愛他們。

實習(xí)期間，我始終主動幫助班里的老師完成各種工作，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。它給我自己的工作注入了新的動力。

從節(jié)約的角度來說，像這樣瑣碎的例行公事應(yīng)當(dāng)每天都要做。我認為它可以培育一個人的耐性、耐性、毅力、細心等等

，對于人的性格培育的確有幫助。頭幾天覺得很簇新，做事情很有愛好，很賣力，時間一長，就須要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經(jīng)過自己的仔細思索和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到依據(jù)每個幼兒的特點進行保育，最主要的緣由是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學(xué)活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中，我發(fā)覺要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務(wù)很難。老師要照看到每個幼兒也很難，特殊是混齡的'班級。所以要想有一個勝利的活動，須要老師的細心策劃、敏捷應(yīng)變和幼兒的主動協(xié)作。幼兒的愛好和特點是半日活動策劃和組織的的依據(jù)。我對自己的半日活動的組織不是特殊的滿足，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù)，特殊是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威歷和威信不夠。

短短的實習(xí)，在指導(dǎo)老師細心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了許多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。我會在今后的工作中接著努力，為幼教事業(yè)做出貢獻。

教化實習(xí)工作總結(jié)12

在這次實習(xí)過程中，我的工作分成了三個部分：班主任，電教組，教學(xué)工作。而我想：我獲得的不僅是閱歷上的收獲，更多是教學(xué)管理，課堂教學(xué)等的理念，以及他們帶給我的種種思索。

一、教學(xué)管理理念

在XX，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位一般的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進行學(xué)校的管理，進行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校，一個教化試驗基地。這所學(xué)校激勵著老師做各種探討，各種改革。每個班主任都有著自己的管理閱歷與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充溢著探究與嘗試，從而有所創(chuàng)建與進步。在我實習(xí)的班集體中，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者。”這樣一句簡潔的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦專心。他們關(guān)切的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完整的人的概念動身，去培育學(xué)生多方面的素養(yǎng)。

二、教學(xué)理念

在實習(xí)期間，借著錄課的機會，我聽了許多的市級，校級的公開棵，實習(xí)報告網(wǎng)還有理科試驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)建也逐步成為老師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍舊有很長的路，但好像也并不遙遠，信任，這股改革的浪潮會給教化領(lǐng)域帶來很大的沖擊。

三、實際工作閱歷

在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作閱歷上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲得了很多。

在班主任工作上，我相識到了一個老師的表率作用是很大的，學(xué)生時刻看老師，作為一個老師，應(yīng)當(dāng)從自己嚴格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互溝通必需是貼心的，也是帶有希望的。實習(xí)期間，班主任XX老師教給了我很多的班級管理閱歷。我想這些閱歷是珍貴的，更為珍貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度相識。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)