2023年江西高二數(shù)學教學計劃

2023年江西高二數(shù)學教學計劃江西高二數(shù)學教學安排1

1.加強自身學習。

①加強課本的研讀。教科書是一切教學的動身點，同時也是考試的歸屬地，任何一個數(shù)學學問點都會從教科書中找到類型題或者相像題或者其影子。對教科書能否吃透，專研到位，干脆確定著教學學問的全面性和系統(tǒng)性。也就確定著研讀教材的必要性。

②他山之石，可以攻玉。一個人由于生活的環(huán)境，面對的對象，自身學問局限等多方面緣由，視野和動身點都有局限，思索問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學參考類的書，吸取他人的閱歷，借鑒他人所長彌補自己所短，對于增加教學的針對性和精彩性大有裨益。

③強化課改意識。新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性，科學性，因此，加強新課改學問的學習，領悟新課改思想，增加新課改意識，是時代的須要，是發(fā)展的須要。因此，主動參加新課改培訓，領悟新課改精髓，并應用于實踐中是當前必需要做的，只有這樣，才能使自己的學問新陳代謝。

④仔細參加組內備課。珍惜每周一次的集體備課，充分利用好這次集體備課機會，從同行們那里學習到自己缺乏或者不擅長的東西，并主動實施好組內的各項支配，落實好課時要求。

⑤增加聽課意識。根據(jù)學校的要求，主動參與新課改年級的課堂聽課活動，聽取授課老師的點評，發(fā)覺亮點，記錄亮點，積累亮點，點亮亮點。

2.抓好課堂教學主戰(zhàn)場，激發(fā)師生學習數(shù)學熱忱。

①加強新課情景創(chuàng)設，激發(fā)學生學習熱忱。每一節(jié)新課的開展，都有其現(xiàn)實意義，有其價值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面學問，可起到一個良好的開端作用。

②精選精講例題。對于學生自己學得會的，不講，對于學生探討后可以解決的，給以適當點撥，對于學生在老師引導下完成的，要漸漸講，細細的講，爭取每個學生都聽得進，聽得懂，學得會。對于超越學生承受實力的，一概不講。

③細心布置課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學的反饋，作業(yè)質量的凹凸，肯定層面可以反映教學效果的凹凸，因此，作業(yè)的布置須要科學化，分層化，多樣化，且學問點具有全面性。

3.做好課后輔導工作。

①利用晚自習，充分給以每個學生耐性、細心、全面的輔導。讓學生積累的問題得到徹底解決。

②利用自習課時間，找尋須要幫助的學生進行輔導，公式背不出來的，抓背公式，不交作業(yè)的，責令補交作業(yè)。

4.做好作業(yè)、考試反饋工作。

學生仔細完成作業(yè)和考卷，老師進行批改，總結共性問題，發(fā)覺特性問題，有針對性的給以反饋，剛好消退困惑。

5.規(guī)范作答，養(yǎng)成良好習慣。

現(xiàn)在學生的數(shù)學答卷，條理不清楚，邏輯混亂，因果顛倒，這是基礎不扎實的表現(xiàn)，更是一種思維的缺陷。因此，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題，有助于學生良好數(shù)學思維的養(yǎng)成，避開將來高考失分和日后生活的凌亂。

6.培育學生的數(shù)學愛好，普及數(shù)學價值規(guī)律的'應用。

愛好是最好的老師。數(shù)學難，數(shù)學煩，難在何處，煩在何方?找到緣由，對癥下藥，通過課堂，移植中外數(shù)學趣味學問，讓學生體會到數(shù)學的價值所在，通過多媒體，降低數(shù)學思維難度等等都是提高學生愛好的好方法。

江西高二數(shù)學教學安排2

一、指導思想：

在我校整體建構和諧教學模式下，使學生在九年義務教化數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人發(fā)展與社會進步的須要。詳細目標如下。

1.獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的實力，數(shù)學表達和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學學問的實力。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。

5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。

6.具有肯定的數(shù)學視野，逐步相識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點：

我們所運用的教材是人教版《一般中學課程標準試驗教科書·數(shù)學(A版)》，它在堅持我國數(shù)學教化優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1.“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習激情。

2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思索問題的方式，提高數(shù)學思維實力，培育理性精神。

4.“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識。

三、教法分析：

1.選取與內容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個原委”的沖動，以達到培育其愛好的目的。

2.通過“視察”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

四、學情分析：

高一班學習狀況良好，但學生自覺性差，自我限制實力弱，因此在教學中需時時提示學生，培育其自覺性。班級存在的最大問題是計算實力太差，學生不喜愛去算題，嫌麻煩，只注意思路，因此在以后的教學中，重點在于培育學生的計算實力，同時要進一步提高其思維實力。同時，由于初中課改的緣由，中學教材與初中教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注意基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個學問點，駕馭一個學問點。

五、教學措施：

1、激發(fā)學生的學習愛好。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信念，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。

2、留意從實例動身，從感性提高到理性;留意運用對比的方法，反復比較相近的概念;留意結合直觀圖形，說明抽象的學問;留意從已有的學問動身，啟發(fā)學生思索。

3、加強培育學生的邏輯思維實力就解決實際問題的實力，以及培育提高學生的自學實力，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教化。

4、抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注意提高學生分析問題的實力。

5、自始至終貫徹整體建構，和諧教學。

6、重視數(shù)學應用意識及應用實力的培育。

江西高二數(shù)學教學安排3

一、學生基本狀況

本學期我教高二數(shù)學文科班，學生的特點是：數(shù)學成果尖子生比較少，成果特差的學生有好些人，但若能雜實復習好基礎，加上學生努力，將來我班的數(shù)學成果將會有大的提高。學生中有一批思維相當敏捷，但學習不夠刻苦，學習成果一般，但有較大的潛力，若能好好的引導，進一步培育他們的學習愛好，將來肯定大有進步。

二、教學要求

1、今日事，今日畢

(1)讓學生能夠按時完成每天的學習任務，養(yǎng)成今日事、今日畢的好習慣。

(2)每天上課都能夠仔細聽講，跟上老師的教學思路，盡量避開思想分散、犯困、說話等現(xiàn)象出現(xiàn)。

(3)每天布置作業(yè)量適中，讓學生能主動完成每節(jié)課的課堂任務以及課下須要完成的思索任務，按時并且有效的完成每天的家庭作業(yè)。

2、培育學生的運算實力。

(1)通過不同的訓練，培育學生的運算實力。

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和敏捷性的教學，培育學生的運算實力。

(3)通過解析法的教學，提高學生運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性實力。利用數(shù)形結合，啟發(fā)引導的教學方法，提高學生的理解實力和計算實力。

三、學問分布

高二第一學期主要學習必修五和選修1-1，主要包括數(shù)列、解三角形、不等式、常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、導數(shù)等內容，要求學生對學問能夠很好的駕馭，并學會應用。

四、教學措施

1、留意探討學生，做好高二與高一學習方法的連接。

2、教學中要傳授學問與培育實力相結合，充分調動學生學習的主動性，培育學生的概括實力，使學生駕馭數(shù)學基本學習方法、基本技能。培育學生解答考題的實力,通過例題，從形式和內容兩方面對所學學問進行實力方面的分析,引導學生了解數(shù)學須要哪些實力要求。

3、集中精力打好基礎，分項突破難點。著眼于基礎學問與重點內容，要充分重視基礎學問、基本技能、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎，切勿忙于過早的拔高，講難題。同時應放眼中學教學全局，堅持與高三聯(lián)系，切實面對高考，有目的、有安排、有重點，避開四平八穩(wěn)，減輕學生的學習負擔，這樣才能統(tǒng)籌支配，按部就班。

4、定期進行單元測試，讓學生通過單元考試，檢測自己的實際應用實力,從而剛好總結閱歷,找出不足,做好充分的打算