2022年學生調查報告范文五篇

2022年學生調查報告范文五篇學生調查報告篇1在經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，人們的生活水平不斷提高，但是，由于人們沒有較強的環(huán)境意識，環(huán)境問題日益突出。為了使我們的生活環(huán)境更加美好，為了實現(xiàn)與環(huán)境的和諧相處，我在上周末，對小區(qū)、街道的環(huán)境問題進行了調查。一、調查目的通過對社區(qū)環(huán)境的調查，了解造成環(huán)境污染的原因，提出針對性的解決措施，從自身做起，為保護環(huán)境，建設美好家園貢獻一份力量。二、調查范圍：所在小區(qū)、街道、垃圾處理點、人群聚集點三、調查方法：實地調查四、調查情況通過對小區(qū)、街道的調查，我發(fā)現(xiàn)造成小區(qū)環(huán)境污染比較嚴重。街道兩旁的垃圾箱，不僅影響小區(qū)形象，而且造成大氣污染，很多垃圾溢出了垃圾箱，很多人把垃圾扔在垃圾箱附近，散落的垃圾是固體廢棄物污染的主要________。小區(qū)的大氣污染同樣不可忽視，小區(qū)的附近有一家燒烤店，每到晚上，空氣中彌漫著油煙，使整個小區(qū)籠罩在陰影中，白天不時有小販在小區(qū)叫賣。社區(qū)的管理還不夠嚴格，沒有人定期對社區(qū)的環(huán)境進行清理。五、結果分析以上結果顯示，造成環(huán)境污染的原因是多方面的：首先，人們的環(huán)保意識淡薄是主要的原因。多數(shù)人對環(huán)境問題并不關注，認為與己無關，不自覺的亂扔垃圾，吐痰，對于別人破壞環(huán)境的行為更是熟視無睹。對于保護環(huán)境的活動也未能身體力行地參加。其次，餐廳、燒烤店的任意排放油煙造成了嚴重的大氣污染。垃圾填滿占用大量土地，而且很長一段時間無法降解，使得土壤板結，影響居民生活。垃圾焚燒造成空氣的二次污染。再次，政府及相關部門所采取的措施未能下達到各階層，環(huán)境保護部門整體能力欠缺，不能進行有力及具體的規(guī)范，出現(xiàn)政策方面的漏洞，是環(huán)境保護工作陷入癱瘓，阻礙工作的整體進度。最后，人們思想道德水平不一，素質有差距，對環(huán)境保護的看法不一，所采取的措施不同，對孩子的環(huán)保教育也不同，增加了環(huán)保工作的難度。沒有哪一個聰明人會否定痛苦與憂愁的鍛煉價值。勤學樂施積極進取學生調查報告篇2如果問到“英語聽寫在中學英語教學中是否重要”這么一個問題，任何一位英語教師都會毫不猶豫地作出肯定回答。但是英語聽寫在中學英語教學中究竟占多重要的位置？英語教師在自己教學中究竟有些什么樣的教學手段來保證它的重要位置？對于這些看似簡單的問題并沒有一個十分有說服力的答案。因為人們在回答這些問題時多是憑自己的主觀認識做出的判斷，缺少具有確切數(shù)據(jù)的分析?！墩n堂聽寫在農(nóng)村初中英語教學中的有效性探究》課題組為了解答這些問題上，采取訪談法和問卷法相結合的方法進行了一次全面、客觀的調查，對這些問題作了比較客觀的回答。一、背景情況關于此次中學英語聽寫現(xiàn)狀的調查有以下幾點情況說明一下：1.本次調查是《課堂聽寫在農(nóng)村初中英語教學中的有效性探究》課題中一個比較重要的內容，而教師問卷調查只是眾多調查中的一個方面。2.課題組共發(fā)出500份調查卷，涉及大豐市飛達路初級中學整個初二年級，收回有效問卷450份。3.問卷中有部分試題是可以多選的。為了保證數(shù)據(jù)能夠真實地反映客觀事實，課題組沒有按人數(shù)來處理數(shù)據(jù)，而是按每道題答題人次。二、基本數(shù)據(jù)1.你們英語聽寫的頻率？82%的學生選擇了每天一次，93%的學生選擇了每周3次。100%的學生選擇了每周至少一次聽寫2.你們英語聽寫的內容？84%的學生選擇了詞組和句子，95%的學生選擇了單詞和詞組。100%的學生選擇了聽寫單詞。3.你們英語聽寫的難點是什么？58%的學生認為稍作變化的句子難默，47%的學生認為完整的句子不好默，33%的學生認為詞組和句子均不好默。4.你們英語聽寫的最佳方式是什么？65%的學生認為報英文比較好，70%的學生認為報中文比較好。5.你們在英語聽寫中是否采取了多種方法？有32.28%的學生認為他們的老師經(jīng)常變換方法，48.03%的學生認為有時變化一點，另外18.90%的學生認為他們的默寫方法較單一。6.如聽寫不過關，老師會采取哪些手段？80%的學生被要求重默，31%的學生被要求罰抄，42%的學生被要求自己訂正后，自己默。7.你們老師是否會進行聽寫比賽？47%的選擇經(jīng)常，68%的學生選擇偶爾，12%的學生選擇從不。8.你們老師是否會進行聽寫技巧的講解？35%的選擇經(jīng)常，67%的學生選擇偶爾，8%的學生選擇從不。9.你們每次聽寫花費多長時間？78%的學生花費5分鐘左右，32%的學生花費6-10分鐘，8.5%的學生超過10分鐘。10.你們對聽寫有什么好的建議？89%的學生建議少而精，47%的學生建議只聽寫單詞及詞組，15%的學生建議不默或少默。以上是我們課題組進行中學英語聽寫情況調查的基本數(shù)據(jù)。從這些數(shù)據(jù)中可以基本上了解到中學英語聽寫情況的一些真實情況，但是由于問題的設置有一定的局限性，這些調查還不是很全面的。由于調查方法本身缺陷的影響和數(shù)據(jù)處理過程中難免的誤差，有些數(shù)據(jù)可能偏離實際情況。我們課題組將采取行為研究法，對這些偏差進行校正，對中學英語聽寫情況進行深一步的調查研究。另外受主觀和客觀條件的限制，我們對數(shù)據(jù)的解讀也不夠全面，不夠深刻?！叭收咭娙剩钦咭娭恰?，基本數(shù)據(jù)擺在這里，供大家作進一步的研讀。這十幾天來，天天連夜工作，但一點兒不覺得累。勤學樂施積極進取學生調查報告篇3調查主題：關于“三八”婦女節(jié)孩子有無給母親送禮物或祝福的調查報告。內容街頭問卷采訪今天是3月13日，三八婦女節(jié)剛剛過去五天，我來到了我家附近的光明樓物美超市門口做一次問卷采訪。因為正是傍晚時候，街上來往的行人很多，有上下班的叔叔、阿姨，也有剛剛放學的中小學生。我想：“在這里進行采訪，可能會順利一些。”我站在人流里看著來往的陌生人，我有些膽怯，始終沒敢開口。這時一個熟悉的面孔出現(xiàn)在我面前。?。∈青従蛹业慕╃骱退膵寢尷罴t阿姨，我忽然覺得救星來了。馬上攔住了他們，說：“李紅阿姨，您能幫我做一個調查嗎？”李紅阿姨說：“沒問題，你問吧！”我鼓起勇氣問：“‘三八節(jié)您收到禮物了嗎？是什么？收到后什么心情？”李紅阿姨爽快地回答了我的問題，我心中一陣歡喜，原來采訪這么簡單?？戳俗约旱膿暮軟]道理。第一次嘗到成功的滋味，我膽子一下子大了起來。很快，我又找到了第二個目標，那是一張陌生的面孔，我深深吸了一口氣，平靜一下心情勇敢地走上前去問：“阿姨……”“對不起，我們有急事?！卑⒁踢呎f邊走了，看都沒看我一眼。我好像被潑了一盆冷水，心涼了一大半，委屈的淚水在眼圈里打轉。我對自己說：“沒關系，再來一次。”于是我又找到了一個，還是一個生面孔，我努力克制住自己的膽怯問了三個問題，沒想到那個阿姨笑瞇瞇地回答了，原來這個世界還是和氣地人多。我真高興，我的任務完成了，我終于戰(zhàn)勝了自己的膽怯心理。結果分析：回到教室，我們對這次調查情況作了總結分析。今天我們全班一共調查采訪了94人，其中有71位媽媽收到了禮物，所占比例是75、5％?？吹竭@個結果，我感到高興，因為有75、5％的孩子給媽媽送禮物，哪怕是一聲問候，一張賀卡，一杯清茶都會讓我們的媽媽眼中漾起激動的淚光，嘴上露出幸福的微笑。有人說母親對孩子的愛像一根冰棍，每次孩子享用的時候，卻忘了把其中最小的一口留給自己的母親。還有人說愛是一個圓，當?shù)玫絼e人愛的人要用心去回報，這樣才能使這個圓變成世界上最美麗的圓。不過，我也為那24、5％沒有送禮物的孩子感到遺憾，因為他們沒有抓住回報愛的機會。正所謂“誰言寸草心，報得三春暉?！蔽蚁Ｍ髂甑摹叭恕眿D女節(jié)所有的孩子都能記得給自己親愛的媽媽送上一份節(jié)日的問候或禮物，讓所有的媽媽都能感受愛的回報的幸福與欣慰。無畏的氣概可去這避難。勤學樂施積極進取學生調查報告篇4摘要：獨立生活能力關系到一個人一生的發(fā)展和成功,從對他人的依賴到獨立生活,這是大學生人生發(fā)展的必然趨勢和結果,也是健康、成熟的具體體現(xiàn)。加強對在校大學生的"自我教育、自我管理、自我服務"的"三自"教育工作,是培養(yǎng)大學生獨立生活能力的重要途徑之一,也是培養(yǎng)和提升大學生素質的一個重要方式。關鍵詞：大學生獨立生活能力提高能力追求獨立、學會獨立，是大學生——這個處在由未成年向成年過度渡的特殊時間，在大學——這個由學校向社會過渡的特殊場所，想要正確經(jīng)歷所必須做到的。需要說明的是，調查中的“獨立生活能力”是廣義上的，既包括了日常生活行為的自主安排，也包括學業(yè)的自主安排以及心理狀態(tài)的自我調整。本次活動針對大學生獨立生活能力，從生活、學業(yè)和心理三個方面設計調查問卷，面向全校本科生發(fā)放調查問卷100份，回收有效問卷88份。回收的88份問卷中，70份來自11級，11份10級，7份09級。通過調查分析發(fā)現(xiàn)一下問題：一、生活方面日常生活行為的獨立應該是大學生獨立生活的第一步，也是大學生獨立生活的基礎內容。它包括大學生消費情況以及起居、個人衛(wèi)生、飲食、體育鍛煉的習慣。通過這些方面的調查，希望能深入了解我校學生是否能夠進行合理、規(guī)律、健康的日常生活習慣，調查發(fā)現(xiàn)：1.兩成學生月生活費低于400元，超過半數(shù)學生保持在400~800元之間，不同年級之間差別不大，近九成學生生活費________于家庭供給，另有極少數(shù)人有兼職或獎學金。2.四成學生生活起居不規(guī)律，基本能做到自覺整理床鋪的學生不到一半，三成學生自覺打掃寢室衛(wèi)生，不到五成學生能做到主動洗衣，三成多學生能夠堅持體育鍛煉，兩成多的人基本不進行體育鍛煉，只有三成學生能夠做到早起并吃早飯，近七成學生沒有合理科學搭配自己的飲食。數(shù)據(jù)反映出當代大學生基本上沒有獨立經(jīng)濟________，對家庭依賴極強，消費水平中等，經(jīng)濟上還不能做到獨立，這在中國也是普遍且很難改變的現(xiàn)象。起居、衛(wèi)生、鍛煉、飲食，這些最基本的生活習慣養(yǎng)成并未受到學生重視，學生并沒有將高中時候的良好習慣帶入大學，而開學時的軍訓中生活習慣的教育效果也不理想。值得指出的是，70份11級學生中選擇生活規(guī)律的只有30人，說明入學之初學生的生活規(guī)劃情況就不理想。而11級學生自覺整理床鋪和打掃衛(wèi)生的比例又明顯高于其他年級學生，說明隨著入學時間的推移，學生的日常生活習慣繼續(xù)朝壞的方向發(fā)展。二、學業(yè)方面大學生脫離高中“填鴨式”被動教育后，能否在大學自覺、自主的安排學習時間和學習內容，即獨立學習，成為生活獨立之后第二的調查內容。只有保證獨立的學習，才能完成真正意義上的大學教育。調查結果如下：1.不到六成學生對自己大學生活有明確規(guī)劃，其中基本沒有人做到完全執(zhí)行，超過70%會打折完成。2.堅持晨讀、自習等自覺學習行為的學生僅占三成不到，六成人偶爾為之。說明多數(shù)人學習的隨意性太強，缺乏具體的安排和規(guī)劃。3.利用資源進行課外專業(yè)學習的占六成。綜合數(shù)據(jù)表明，多數(shù)學生有對于學業(yè)的長期劃，但是對于具體的、短期的規(guī)劃還是不足。三、心理方面毫無疑問，心理方面的獨立，將從長遠決定大學生獨立生活技能。因此本類問題設置以調查心里依賴程度、心理調節(jié)能力和愛情觀等方面來探究被調查者心里獨立程度。調查表明，現(xiàn)在大學生中有身心健康問題的學生人數(shù)呈上升趨勢，有中度以上心理健康問題的學生占16.5%，其中女生的心理健康水平比男生低，來自農(nóng)村的學生比來自城市的學生問題更為嚴重。大量資料表明，這個比例還在逐年上升。造成大學生心理問題的因素很復雜，問題主要表現(xiàn)在幾個方面：恐學厭學癥：某高校女學生楊某，總覺得學習、生活均無意義。學習打不起精神來，甚至常常想到死。她看上去開朗、樂觀，但她卻稱自己性格內向、孤僻，極度焦慮不能自我控制。楊某的父母都是知識分子，在她6歲時離婚。這位學生的心理現(xiàn)象與家庭問題有直接的關系愛情綜合癥：某高校男學生李某，對同桌女生產(chǎn)生好感。一次考試鋼筆沒有水，同桌女生借給他一支筆，李某認為對他有意，遂向同桌求愛，被拒絕。一年后，李某的家鄉(xiāng)遭受水災，系里團支部一女書記發(fā)起倡議為他募捐，李某認為女書記對他情有獨鐘，便鄭重表達愛意，遭到拒絕。在他情緒低沉的情況下，考試出現(xiàn)了一門不及格，同班女生小劉幫助他輔導功課，李某認為小劉是找借口接近他，鼓起勇氣表達了他的感情，第三次被拒絕。李某對自己產(chǎn)生了極度的懷疑，從此不敢與女生接近，心理產(chǎn)生了問題。心理自閉癥：某省屬高校的邱某，家境貧寒，從邊遠農(nóng)村考入省城，學習成績不錯。入校后，發(fā)覺同學之間的差別如此之大，有的同學家庭條件非常好，在食堂吃最貴的菜，有手機和傳呼。而他只能吃食堂里最便宜的飯菜。邱某產(chǎn)生了強烈的“我處處不如人”的自卑心理。平常一項針對部分高校大學生的心理調查顯示：大學生中可能有中度以上心理問題的學生占16.5%。近期的一份調查表明：大學生中精神行為檢出率為16%。大學生300份休學樣本中，其中因心理問題和精神疾病休學的占50%。根據(jù)有關權威統(tǒng)計：有16所高校因精神疾病休學的占37%，因精神疾病退學的占64%，并且問題日趨復雜化。比如，以往的戀愛問題以失戀或單相思居多，而今出現(xiàn)了網(wǎng)戀、同居以及性行為引發(fā)的其他心理問題。以往的學習問題主要表現(xiàn)為學習方法不恰當，如今更多的是學習動機不足和不知該學什么。此外，還有人際關系緊張、社會適應不良、自我意識模糊、價值取向迷茫等等。不同領域不同層次的問題交織在一起，形成大學生身心健康問題的新特點。綜上所述，通過調查發(fā)現(xiàn)，大學生獨立生活能力情況不容樂觀。在生活、學業(yè)和心理方面都有所欠缺，應加強心理和行為教育，培養(yǎng)大學生獨立生活能力，為將來進入社會做好心理和技能準備：1.正確理解獨立，很有必要我們用于當代大學生的“獨立”一詞不能狹隘的去理解?！蔼毩ⅰ辈皇桥c世隔絕，脫離自己生活學習中的人際圈。獨立應看做是一種優(yōu)秀的品質，我們要獨立地思考自己的問題，不能遇到什么事都去麻煩別人，用自己理性的思維去判斷是非對錯，不人云亦云。從調查結果發(fā)現(xiàn)，當代大學生對“獨立”還是缺乏正確的認識，因此，當代大學生要學會獨立，首先要正確地理解獨立。2.認識獨立的重要性，找到學會獨立的方法大學生都有自己的`理性和追求，而學會獨立地生活是我們去實現(xiàn)心中那些五彩繽紛夢想的思修課。我們必須抓住在大學里的這段寶貴時間，認真、細心地生活。真正地學會獨立生活。每一位大學生都必須認識到獨立生活的重要性，在自己心中立下獨立生活的強烈信念。在生活的點點滴滴中積累獨立應變的技巧經(jīng)驗。其次，我們要做好獨立面對生活中困難的準備。我們在大學期間，生活的方面都是靠自己，有時難免遇到一些難過的坎，但是當這些來來臨時，如果我們已經(jīng)做好了心理準備，就能不懼困難，堅定地走下去3.從生活的點滴做起，慢慢培養(yǎng)自己的獨立能力。調查顯示，有一些同學衣服都不愿自己洗，有的檢查時才整理一次。把這些日常生活中的小事處理好，我們會發(fā)現(xiàn)自己的獨立能力會有很大的提升。兼職所帶給我們的不僅是經(jīng)濟上的獨立，減少對父母的依賴，更重要的是經(jīng)歷了社會上的歷練將會是我們的思想更獨立，更加沉著冷靜面對生活中的各種變化。4.有目標地獨立生活一張精細的圖紙指引萬丈高樓拔地而起，同樣，我們的生活也離不開詳細的規(guī)劃?，F(xiàn)在許多大學生卻抱怨生活很無聊，“整天抱著電腦，對著qq發(fā)呆”是很多學生的真實反映。要做到真正意義上的獨立就要對自己的時間、學業(yè)有明確的規(guī)劃，并不打折扣的執(zhí)行。明確上午規(guī)劃關系到大學生學業(yè)的發(fā)展，是大學生擁有較強獨立能力的表現(xiàn)。在明確的目標指引下，有規(guī)劃地生活相信每一位同學都會有一段精彩無悔的大學生活！四、總結通過這次調查，我們發(fā)現(xiàn)，我校學生的獨立生活能力還有待加強，特別是在時間規(guī)劃、生活能力方面還有很大的提升空間。希望同學們能夠認識到自己的不足，不斷鍛煉自己獨立生活能力，成為生活的強者，也為今后融入社會打下良好的基礎。博觀而約取，厚積而薄發(fā)。通用參考你我共享學生調查報告篇5一、調查背景及目的隨著課程的改革，“自主探索，合作交流，動手操作”的教學模式已成為我們數(shù)學課堂的常用模式。數(shù)學課程標準中要求教師“在數(shù)學教學中必須充分發(fā)揮學生的主體能動性，增強學生的參與、交流、合作意識”，要求學生“在與他人的交流過程中，能運用數(shù)學語言合乎邏輯地進行討論和質疑”。學生的數(shù)學交流能力就是學生將自己在學習基礎知識、掌握技能技巧過程中“想到的”“說”給人“聽”，對問題發(fā)表看法，講道理，相互促進，相互提高的能力。要實現(xiàn)這一要求，作為在學生進行參與、交流、合作時的思想載體——語言就變得尤為重要了。國際數(shù)學教育界已把數(shù)學語言列為21世紀人才的基本素質要求?，F(xiàn)代心理學、教育學認為，語言的準確性體現(xiàn)著思維的周密性，語言的層次連貫性體現(xiàn)著思維的邏輯性，語言的多樣性體現(xiàn)著思維的豐富性，思維的發(fā)展同語言的發(fā)展緊密相關。近年來國內外許多專家學者提出在小學數(shù)學教學中，培養(yǎng)學生的數(shù)學語言表達能力，是解決數(shù)學問題的前提，有利于拓寬學生的思維能力，有助于小學生非智力因素的培養(yǎng)。學生的數(shù)學交流能力并不是與生俱來的，教師應當逐步引導學生學會如何談論數(shù)學，如何在數(shù)學學習中學會數(shù)學交流。但長期以來，在應試教育的指導下，教師把課堂當成了灌輸數(shù)學概念、定理、解題方法的舞臺，學生在教師的指導下只會一味的機械模仿、記憶數(shù)學概念、定理和解題方法；教學基本上忽視了學生的參與，更難以進行數(shù)學交流，