漢渠民興小學(xué)聽課月活動總結(jié)

漢渠民興小學(xué)“聽課月”活動總結(jié)九月，金風(fēng)送爽，碩果飄香。在這個成熟的季節(jié)里，我們開學(xué)了，忙碌的教育教學(xué)工作又開始了。根據(jù)沈閘中心小學(xué)的安排，結(jié)合我校的工作實際，為了打造“高效課堂”，特定九月份為“學(xué)校聽課月”。我校在校長、教務(wù)主任以及教研組長的精心組織下，分語文組、數(shù)學(xué)組充分開展了聽課評課活動，現(xiàn)將活動開展情況做一小結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)充分重視為抓好“聽課月”活動，校長提前對活動情況做總體安排，要求做課教師根據(jù)安排表時間，提前做好講課準備，盡量根據(jù)教學(xué)需要使用多媒體教學(xué)，并要求聽課教師不遲到，虛心學(xué)習(xí)，做好聽課記錄，并能寫出高質(zhì)量的評價意見?；顒釉缕陂g，要求每周分組開展評課議課活動，帶動年輕教師盡快成長。二、活動有序開展從整個活動情況看，本次活動參與面廣、推動力度大，在校園中營造出良好的教研氛圍。活動月期間，做到不僅關(guān)注語數(shù)英的教學(xué)，還關(guān)注到品德與社會、科學(xué)、體育、美術(shù)、音樂等常識課教學(xué)。經(jīng)統(tǒng)計，活動月期間，共組織集體聽課27節(jié)，其中，語文9節(jié)，數(shù)學(xué)5節(jié)，英語2節(jié)，常識課9節(jié)，學(xué)前教育2節(jié)。每周分組開展評課議課活動，教研氛圍濃厚，教師間教學(xué)相長，互相學(xué)習(xí)，共同提高，為常態(tài)課的教學(xué)打下了扎實的基礎(chǔ)，帶動年輕教師盡快成長。三、聽課、評課活動亮點及不足1、講課教師課前準備充分每位教師能做到精心備課，明確三維目標，進行有機整合，并正確處理教材。另外，教師能結(jié)合課型特點，精心準備多媒體課件，保麗娟、賀蔚、牛秋榮、馬曉燕等年輕教師能夠熟練使用電子白板的多種功能，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，大大提高了課堂教學(xué)的實效性。2、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計力求創(chuàng)新教師都能利用多媒體與自己的教學(xué)經(jīng)驗相結(jié)合的方法，無論從講課情境的創(chuàng)設(shè)到新知的探究，練習(xí)的設(shè)計等都體現(xiàn)教師的獨具匠心?！笆谥贼~不如授之以漁”。通過教學(xué)展示，教師在不斷追求、彰顯自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。3、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式、交流反思的轉(zhuǎn)變新課程理念下，我校教師的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了可喜的變化。教師不再是課堂的主宰者，而是平等中的首席，是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，學(xué)生主體作用得到凸顯、自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)，教師努力讓課堂成為師生、生生互動、對話的平臺，張揚了學(xué)生的個性、培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師的自我反思也悄悄地發(fā)生著變化，從原來的少反思變得常反思、勤反思。聽課者的建議正在悄悄改變著教師的課堂。實現(xiàn)“高效課堂”成為教師的目標追求。4、問題得到重視“聽課月”不僅僅是一種形式，而且是一種無形的力量，也是為了尋找好經(jīng)驗、好做法，更重要的是為了針對存在的問題尋求對策?；顒又形覀儼l(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)還存在不少問題：如個別語文課堂教學(xué)中缺少“讀書聲”；數(shù)學(xué)課堂的多講少練、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)沒有得到應(yīng)有的重視；個別教師對教材的研讀還不夠透徹，獨立處理教材的能力差，課堂上仍存在教學(xué)重點不夠突出，教學(xué)目標不夠明確；個別教師駕于課堂能力待提高等等。針對以上問題，我們進行認真梳理、分析、歸類，對于個別現(xiàn)象，我們進行個別反饋，對于共性的問題，我們組織集中研究、交流、重點突破。四、改進措施為了提高課堂教學(xué)，我們加強“課例分析”，利用學(xué)科教研活動，讓教師在反思中成長。通過聽課、評課，從中發(fā)現(xiàn)問題，在反思中改進教學(xué)，從而促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效益。另外，平時教師要多關(guān)注細節(jié)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前做好上課準備，課堂要舉手發(fā)言，認真傾聽，站有站姿，坐有坐相，尤其強調(diào)學(xué)生的書寫及坐姿等。另外，孩子就是孩子，教師要多注意課堂上的激勵性語言的運用，不要太單調(diào)、唯一，這樣不利于調(diào)動學(xué)生的積極性。雖然“聽課月”結(jié)束了，但走進課堂的活動并沒有結(jié)束，在以后的常態(tài)課中，我們將會逐步改善存在的問題，提高課堂的實效性。沈閘中心小學(xué)“聽課月”聽課情況統(tǒng)計表學(xué)校