中學(xué)語文《滕王閣序》課件

——王勃中學(xué)語文《滕王閣序》中國古代四大名樓

滕王閣岳陽樓黃鶴樓蓬萊閣中學(xué)語文《滕王閣序》中國四大名樓蓬萊閣岳陽樓黃鶴樓

王閣詩滕王高閣臨江渚佩玉鳴鸞罷歌舞畫棟朝飛南浦云珠簾暮卷西山雨閑云潭影日悠悠物換星移幾度秋閣中弟子今何在檻外長江空自流

王勃中學(xué)語文《滕王閣序》層巒疊翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。中學(xué)語文《滕王閣序》先天下之憂而憂后天下之樂而樂

范仲淹中學(xué)語文《滕王閣序》

黃鶴樓崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

中學(xué)語文《滕王閣序》送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流.中學(xué)語文《滕王閣序》

蓬萊仙境八仙過海中學(xué)語文《滕王閣序》

中國古代四大名樓蓬萊閣岳陽樓滕王閣黃鶴樓中學(xué)語文《滕王閣序》

滕王閣序王勃第一課時第二課時第三課時中學(xué)語文《滕王閣序》第一課時學(xué)習(xí)重點：通讀全文，疏通文意中學(xué)語文《滕王閣序》補充介紹作家作品中學(xué)語文《滕王閣序》朗讀全文，把生字找出來，看注釋注音.初讀奇文中學(xué)語文《滕王閣序》1、翼軫（）2、襟（）三江3、鶴?。ǎ?、鳧（）渚（）5、川澤紆（）6、孤鶩（）7、樽（）8、迥（）9、南溟（）10、勝筵（）11、梓（）澤yìzhěn二十星宿之一jīn上衣、袍子前面的部分tīng水邊平地fúzh?

鳧：野鴨。渚：水中間的小塊陸地yū迂回曲折wù野鴨，名詞。（騖：縱橫奔馳，動詞）zūn古代盛酒器具ji?ng遠míng海yán古代席地而坐時鋪的席子z?梓樹，與“?！毕噙B，借指故鄉(xiāng)中學(xué)語文《滕王閣序》聽課文朗讀錄音，注意句式變化，節(jié)奏停頓。中學(xué)語文《滕王閣序》關(guān)于駢文

是魏晉以后出現(xiàn)的一種新文體，又稱駢儷文。駢文本義即是對偶文的意思，是從中國古代文章中的一種修辭手法演變來的。駢文的主要特點是要求通篇文章句法結(jié)構(gòu)相互對稱，詞語對偶。在聲韻上，駢文講究運用平仄，音律和諧。修辭上注重藻飾和用典中學(xué)語文《滕王閣序》

本文是駢文，都是偶句，字數(shù)或四或六，也有少數(shù)七字。四字句的停頓只有一種模式：二二六字句的讀法有五種：（1）孟學(xué)士/之詞宗（2）臨/帝子之長洲（3）鐘鳴/鼎食/之家（4）氣凌/彭澤之樽（5）扶/凌云/而自惜七字句的讀法有四種：（1）襟三江/而帶五湖（2）賓主/盡/東南之美（3）秋水/共長天/一色（4）都督/閻公/之雅望中學(xué)語文《滕王閣序》讀

四字句讀法：豫章故郡，洪都新府六字句讀法

：孟學(xué)士之詞宗；訪風景于崇阿臨帝子之長洲；窮島嶼之縈回鐘鳴鼎食之家；誰悲失路之人；聲斷衡陽之浦七字句讀法：襟三江而帶五湖潦水盡而寒潭清龍光射牛斗之墟賓主盡東南之美都督閻公之雅望

讀法指導(dǎo)中學(xué)語文《滕王閣序》問題求解（用課文原句回答問題）中學(xué)語文《滕王閣序》課外作業(yè)1、熟讀全文，給全文劃分段落層次并概括大意。2、找出本文的通假字，詞類活用現(xiàn)象和古今異義字。中學(xué)語文《滕王閣序》第二課時學(xué)習(xí)步驟1、檢查作業(yè)完成情況2、分組討論疑難字句，老師巡回答疑3、齊讀課文4、理清思路、重點段落鑒賞中學(xué)語文《滕王閣序》通假字儼驂腓于上路云銷雨霽所賴君子見機通“嚴”,政整治通“消”，消散通“幾”，預(yù)兆中學(xué)語文《滕王閣序》詞類活用襟三江而帶五湖雄州霧列，俊采星馳川澤紆其駭矚屈賈宜于長沙竄梁鴻于海曲都為意動，以······為襟、以······為帶都為名詞作狀語，像霧、流星那樣意動，對······感到驚駭使動，使······屈居使動，使······竄逃中學(xué)語文《滕王閣序》古義：困厄，處境艱難今義：窮困古義：二十歲今義：無此意古義：第二次今義：相當于“又”古今異義窮且益堅等終軍之弱冠盛宴難再孟學(xué)士之詞宗古義：掌管文學(xué)撰述的官今義：常用來指學(xué)位中學(xué)語文《滕王閣序》討論：文章可分為幾部分？中學(xué)語文《滕王閣序》1、思考這兩段描寫了哪些內(nèi)容？齊讀2、3段并分析鑒賞明確：第二段：滕王閣在山水之間第三段：登高所見人煙之勝（富庶祥和）自然之景（雨后景色—高潮）生活之樂及自然情景中學(xué)語文《滕王閣序》層巒聳翠，上出重霄；

飛閣流丹，下臨無地。

形容臺閣建筑的壯麗。突出樓之高?！按洹苯柚竿?，突出了顏色鮮艷悅目。“飛”字描繪出閣道高聳如鳥之欲飛，“流”字形容彩畫勢形貌。中學(xué)語文《滕王閣序》鑒賞：

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！闭埻瑢W(xué)們用自己的語言描繪這一景色。中學(xué)語文《滕王閣序》中學(xué)語文《滕王閣序》落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。中學(xué)語文《滕王閣序》

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。中學(xué)語文《滕王閣序》評：注意意境和諧美，想象要自然生動，色彩要明麗.落霞自天而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛；秋水碧而連天，長天凈而映水，故曰一色。中學(xué)語文《滕王閣序》即云似嶺，望水若天。——（袁宏《東征賦》）風煙俱凈，天山共色?！▍蔷杜c朱元思書》）天與水兮相逼，山與云兮共色?！ㄊ捓[《蕩婦秋思賦》）旌旗共云漢齊高，鋒鍔同霜天比凈?！ㄡ屔病镀叫穆恫肌罚┞浠ㄅc芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色?！ㄢ仔拧恶R射賦》）中學(xué)語文《滕王閣序》

王勃把這種景象用對偶句的下句來表現(xiàn)，描繪出一個曠遠的背景，在這水天一色的一片青碧之中，點綴以紅霞、野鴨，構(gòu)成色彩明麗的畫面。

中學(xué)語文《滕王閣序》

前人又曾指出，王勃的句法出自最后兩句，兩句話確實脫胎于庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色?！保仔诺膬删湓掞@得雕琢造作，意境不如王勃的優(yōu)美動人。庾信的落花與馬射隊伍中繪著芝草的車蓋齊飛，聯(lián)想欠自然。王勃的句子較原句更真實自然，優(yōu)美動人。王勃寫紅霞在天上飄動，野鴨在紅霞中翱翔，造成藍天上一紅一白的色彩對照；無生命的晚霞與有生命的飛鳥并舉，構(gòu)成的畫面更為明麗鮮活，超出前人甚遠。中學(xué)語文《滕王閣序》指導(dǎo)背誦中學(xué)語文《滕王閣序》秋水秋色九月三秋水盡潭清光凝山紫來閣過程儼驂，訪風景臨長洲，得舊館閣之所在層巒上出飛閣下臨汀渚窮縈回殿宮即體勢按提綱背誦課文中學(xué)語文《滕王閣序》登臨之狀：披闥俯甍遠望之景山川之美山原曠川澤紆人煙之盛閭閻撲地舸艦彌津雨后天晴云雨彩區(qū)落霞孤鶩秋水長天人鳥共樂漁舟唱晚雁陣驚寒按提綱背誦課文中學(xué)語文《滕王閣序》一、當堂背誦2-3段二、課后作業(yè)1、完成練習(xí)一、二、五2、思考：怎樣看待4、5兩段作者的思想感情？3、語文活動。完成下列兩項中學(xué)語文《滕王閣序》選擇完成其中一項語文活動欣賞第二三段高聲朗誦兩段文字，欣賞其音韻之美。你最欣賞其中的哪些語句？講講原因。把你最欣賞的一兩句話畫成一幅畫。把這兩段文字改寫成一段情景交融的抒情散文。根據(jù)這兩段文字，給你最熟悉的一段樂曲填上詞。中學(xué)語文《滕王閣序》第三課時學(xué)習(xí)要點:1鑒賞四-五段2歸納總結(jié)駢文的特點及本文特點中學(xué)語文《滕王閣序》討論:這兩段寫了哪些內(nèi)容?齊讀四\五段,體會作者情感明確:第四段:第五段：寫宴會盛況管弦之勝,歌聲之美宴會豪華,人物高雅興盡悲來嘆天地之大,宇宙無窮(反村人之渺小)人生無常,盛衰有時,懷才不遇,報國無路言自己雖時運不濟，但因之自勉，從消沉中振起，理想、志節(jié)不變中學(xué)語文《滕王閣序》欣賞第四五段

討論高聲朗誦這兩段文字，體會作者復(fù)雜的思想感情。歡飲之樂；對宇宙無窮的感慨；對人生無常的感嘆；為自己懷才不遇而悲傷；認識現(xiàn)實后的自我安慰；對理想人格境界的追求；豁達樂觀的情懷。中學(xué)語文《滕王閣序》登臨之樂：遙襟逸興（過渡）宴會之樂管弦之盛歌聲之美爽籟發(fā)纖歌凝宴會豪華人物高雅綠竹—氣凌朱華—光照（過渡）窮睇眄極娛游人生之感天地之大宇宙無窮天高地迥興盡悲來望長安目吳會南溟深北辰遠人生無常懷才不遇關(guān)山難越—萍水相逢懷帝閽—奉宣室四美具二難并按提綱背誦課文中學(xué)語文《滕王閣序》時運不齊命途多舛馮唐李廣屈賈誼竄梁鴻見機知命

老當益壯—窮且益堅酌貪泉—處涸轍北?？山印Ｓ芊峭砻蠂L空余—阮籍豈效（所賴）按提綱背誦課文中學(xué)語文《滕王閣序》聯(lián)系際遇。不遇之悲，是對社會（“盛世”）現(xiàn)實的控訴和揭露。既表現(xiàn)出嗟悲嘆老的傷感和見機知命的消極；又表示自己壯懷白首不移。失意的悲哀——對時代的抨擊；寫積極的壯懷——表現(xiàn)出一種用世的樂觀。2、討論：怎樣看待王勃的思想感情？中學(xué)語文《滕王閣序》

老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。中學(xué)語文《滕王閣序》特點是：通篇文章結(jié)構(gòu)相互對稱，詞語對偶。在聲韻上講究運用平仄，音律和諧，修辭上注意藻辭和用典。

請再次體會一下駢文的特點你認為駢文有什么缺點？

太注重形式，排比事典、牽扯古人。中學(xué)語文《滕王閣序》1、句式錯落，節(jié)奏分明2、駢儷藻飾，辭采華美3、運用典故，簡練含蓄一、總結(jié)本文寫作上有什么特點？中學(xué)語文《滕王閣序》應(yīng)用典故,簡練含蓄作用:加強論證,借古寫懷,內(nèi)容充實，聯(lián)想豐富,語言簡練，風格典雅.如歷史故事:馮唐易老，李廣難封.如前人文句:酌貪泉而覺爽,處涸轍以猶歡二、找一下，文中運用了哪些典故？中學(xué)語文《滕王閣序》中學(xué)語文《滕王閣序》成語物華天寶人杰地靈高朋滿座龍飛鳳舞逸興橫飛萍水相逢老當益壯投筆從戎窮且益堅，不墜青云之志失之東隅，收之桑榆三、找一下，本