部編版四下語文第四單元寫作指導(dǎo)-我的動(dòng)物朋友課件

部編版四下語文第四單元課文知識(shí)點(diǎn)小結(jié)及第四單元寫作指導(dǎo)——我的動(dòng)物朋友1一、對(duì)比閱讀：對(duì)比老舍的《貓》和《母雞》的相同和不同之處。對(duì)比豐子愷的《白鵝》和葉·諾索夫的《白公鵝》在表達(dá)上的相似之處。二、概括課文主要內(nèi)容。三、把表現(xiàn)白鵝“高傲”的四字詞語進(jìn)行歸類。四、抓住關(guān)鍵詞，分析運(yùn)用修辭的好處或體會(huì)。把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，這樣寫有什么好處?把鵝稱作“鵝老爺”，你從中體會(huì)到了什么?)重點(diǎn)習(xí)題講解2【思考題】完成表格，比較老舍的《貓》和《母雞》兩篇課文在表達(dá)上有哪些相同和不同之處。14.母雞情感表達(dá)課文結(jié)構(gòu)語言表達(dá)《貓》《母雞》《貓》《母雞》《貓》《母雞》不同點(diǎn)通篇都在寫貓的可愛，視貓為孩童，表達(dá)了作者由衷的喜愛。寫了情感變化，前后對(duì)比，加深了

作者對(duì)母愛的贊美。主要寫貓的性格古怪這一部分。詳細(xì)寫了作者不敢再討厭母雞這一部分。明貶實(shí)褒先貶后褒相同點(diǎn)都表達(dá)了作者對(duì)動(dòng)物真誠(chéng)的喜愛和贊美。總分的構(gòu)段方式語言:口語化修辭:擬人3【思考題】對(duì)比《白鵝》和閱讀鏈接的《白公鵝》，寫出兩位作家筆下的鵝有什么共同點(diǎn)，體會(huì)表達(dá)上的相似之處。15.白鵝豐子愷《白鵝》葉·諾索夫《白公鵝》情感都表達(dá)了對(duì)鵝的喜愛之情結(jié)構(gòu)都用了總分的結(jié)構(gòu)語言擬人化的表達(dá)、明貶實(shí)褒的寫法41.概括課文的主要內(nèi)容。《白鵝》這篇課文，圍繞白鵝“高傲”的特四個(gè)方面的內(nèi)容。吃相：【思考題】點(diǎn)，介紹了它姿的態(tài)叫、聲

步、態(tài)和吃相2.從課文中把表現(xiàn)白鵝“高傲”的四字詞語找出來。姿態(tài)：

伸長(zhǎng)頭頸、左顧右盼叫聲：

嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫步態(tài)：

步調(diào)從容、大模大樣15.白鵝三眼一板、一絲不茍、從容不迫、架子十足、厲聲叫罵、昂首大叫5【思考題】讀句子，回答括號(hào)里的問題。1.鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相;鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。(把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，這樣寫有什么好處?

)【參考答案】答：這句話運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，把鴨的“步調(diào)急速，局促不安”和鵝的“步調(diào)從容，大模大樣”形成鮮明的對(duì)比，突出了鵝的步態(tài)高傲;【答題思路】①根據(jù)題目提出的問題，先寫出句子所用的修辭手法。②結(jié)合對(duì)比修辭的答題格式，抓關(guān)鍵詞來分析好處。15.白鵝6【參考答案】答：這句話運(yùn)用了反語的修辭手法，作者有意降低自己的地位，把鵝稱作“鵝老爺”，明貶實(shí)褒,突出了白鵝的高傲吃相，讓我體會(huì)到了作者在風(fēng)趣幽默的語言中表達(dá)了對(duì)白鵝的喜愛之情。【答題思路】①先看“鵝老爺”是否運(yùn)用了修辭手法，如果有，先按修辭手法的答題格式去答題。②再看“鵝老爺”是否運(yùn)用了特殊寫法，如果有，展開分析。③沒有特殊寫法的，直接抓關(guān)鍵詞談體會(huì)，理解“鵝老爺”的表面意思和深層表達(dá)的意思。15.白鵝7【思考題】讀句子，回答括號(hào)里的問題。2.因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。(把鵝稱作“鵝老爺”，你從中體會(huì)到了什么?)8作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情的911121314習(xí)作四：我的動(dòng)物朋友15你認(rèn)識(shí)下面的這些小動(dòng)物嗎？哪個(gè)小動(dòng)物是你的好？說一說小貓習(xí)作四：我的動(dòng)物朋友小狗朋友呢16小豬小兔子17鴿子18鴨子有時(shí)候，我們需要向別人介紹自己的動(dòng)物朋友。從下面的情境中選擇一個(gè)或者如果你沒有養(yǎng)過這種動(dòng)物，也可以寫你熟悉的其他動(dòng)物。寫之前想一想，你打算從的特點(diǎn)。寫完后，請(qǐng)大聲朗讀自己的習(xí)作，看看是否寫出了動(dòng)物的特點(diǎn)，并嘗試修改自己的習(xí)作。習(xí)作內(nèi)容習(xí)作要求選擇或創(chuàng)設(shè)情境向別自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)，向別人介紹你的動(dòng)物朋友。人介紹自己的動(dòng)物朋友。寫清介紹動(dòng)物的哪些哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣

方面，在這些方面有什么特點(diǎn)

。嘗試修改19除了小貓、小狗、小雞這三種常見的動(dòng)物外，你還有哪些熟悉的動(dòng)物朋友？小白兔小鸚鵡小鴨子小金魚小倉鼠小烏龜大公雞20想一想：我們可以從它的哪些方面來介紹下列情境中的動(dòng)物朋友呢？21請(qǐng)小伙伴幫我尋找丟失的小羊叫聲性格外形……愛好什么時(shí)間丟失在哪里不見的？22請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗性格吃食玩?！?3叫聲典型事例外形請(qǐng)一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓……性格24創(chuàng)設(shè)情境向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡叫聲外形……性格吃食趣事25在寫小動(dòng)物的時(shí)候，你可以用上什么寫法？還記得老師提過的寫作法寶嗎？26介紹動(dòng)物朋友的特點(diǎn)時(shí)，我會(huì)抓住主要特點(diǎn)詳寫，次要特點(diǎn)略寫。描寫時(shí)，我要加入比喻、擬人、排比等修辭，讓我的作文更生動(dòng)！介紹動(dòng)物朋友的外形時(shí)，我要按照從整體到局部，或者從上到下的順序?qū)?，這樣習(xí)作才能表達(dá)得清楚、有條理。你還想到哪些寫作法寶呢？27選擇或創(chuàng)設(shè)的情境是什么？打算從哪些方面介紹這個(gè)動(dòng)物朋友？它在這些方面有著怎樣的特點(diǎn)？打算怎樣表達(dá)出自己的喜愛之情？打算敘述什么具體事例？打算擬定什么題目？寫作思路選擇/創(chuàng)設(shè)情境介紹動(dòng)物朋友你想要選擇情境來介紹動(dòng)物朋友，還是創(chuàng)設(shè)情境來介紹自己的動(dòng)物朋友呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱29交代情境我的動(dòng)物朋友介紹動(dòng)物重點(diǎn)部分表達(dá)情感愛吃肉(擬人化、典型事例）聰明，愛玩游戲（典型事例）表達(dá)喜愛請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗寫作提綱30交代情境我的動(dòng)物朋友-小鸚鵡介紹動(dòng)物重點(diǎn)部分抒發(fā)感情表達(dá)喜愛向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡外形：顏色漂亮吃食特點(diǎn)（典型事例）性格特點(diǎn)（擬人手法）寫作提綱31寫作提綱32我的動(dòng)物朋友我們?nèi)乙獬雎糜我欢螘r(shí)間，只好請(qǐng)同樣也喜歡狗的鄰居王阿姨幫忙喂養(yǎng)我的小狗，王阿姨爽快地答應(yīng)了。為了王阿姨能照顧好我家可愛的小狗，我對(duì)王阿姨是千叮嚀萬囑咐的。例文賞析開頭交代讓王阿姨代養(yǎng)小狗的背景。33過渡段，引出下文對(duì)小狗特點(diǎn)的具體介紹。歡歡特別愛吃肉，我家一做肉，歡歡聞到味兒見就蹲在廚房等著了。到我吃肉時(shí)，歡歡就會(huì)走過來，兩條前腿跪下來，兩只水靈靈的小眼睛一直望著我，像是在討好地對(duì)我說：“給我吃一點(diǎn)兒吧，你可別吃光了”。我看著它那可憐的樣子，忍不住立刻扔給它一根帶肉的骨頭，讓它嘗一嘗。它得到骨頭后，先高興得大叫一聲，然后迅速把骨頭叼在嘴里，再用兩只前爪緊緊按住，津津有味地吃了起來，直到把骨頭吃得一干二凈。用神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫，將小狗歡歡饞嘴和吃肉的樣子寫的活靈活現(xiàn)。例文賞析34用中心句寫概括寫“歡歡很聰明，愛讓人逗他玩兒

”的特點(diǎn)，然后結(jié)合典型事例把這兩個(gè)特點(diǎn)寫得很具體、很生動(dòng)。歡歡很聰明，愛讓人逗它玩兒。我們兩個(gè)常玩

的游戲是梳毛和裝死。用手一摸它的背，它就會(huì)乖

乖地趴在地上，用毛刷給它刷毛，它會(huì)隨著你刷的

地方不斷調(diào)整姿勢(shì)，或趴著，或側(cè)身，或四腳朝天，任你梳理，它一副很享受的表情。裝死的游戲是我

們兩個(gè)練了很久它才學(xué)會(huì)的。用右手比成槍的樣子，照著它，嘴里說“啪”，它就應(yīng)聲倒下，眼睛偷偷

望著你。過一會(huì)兒，你說：“起來吧！”它才翻身

躍起，好玩兒極了。例文賞析35聽了我的介紹，我相信王阿姨會(huì)喜歡我的小狗的，王阿姨也一定能照顧好我的小狗的。結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)自己的感受，

突出文章主題。點(diǎn)評(píng)：本文開篇交代背景，引出下文對(duì)小狗特點(diǎn)的具體介紹。接著分段介紹了小狗特別愛吃肉、聰明、愛讓人逗他玩兒的特點(diǎn)，并運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫，把小狗寫得生動(dòng)形象。結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)自己的感受，突出了文章中心。例文賞析36我的動(dòng)物朋友——小鸚鵡今天，表妹來我家玩，我決定帶她認(rèn)識(shí)一下我養(yǎng)的鸚鵡。這只鸚鵡的名字叫“靚靚”，因?yàn)樗鼘?shí)在是太漂亮了！它大部分是白色的，白得像云朵。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一抹白云懸在半空?！鞍自啤边€頂著一片香蕉，那是它頭上的黃色羽毛。鸚鵡的眼皮是淺藍(lán)色的，藍(lán)得像天空。天空下的眼珠很圓，且黑，黑得像黑色的珍珠。它的嘴巴和腳是黑色的，黑色里還略泛著青光。這些顏色在一起，很斑斕、很奪目，像貼在門上的門神。小鸚鵡身著彩甲，昂首挺立，英武的樣子還真像門神呢！開門見山，交代情境。運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了鸚鵡外形中的顏色斑斕、奪目的特點(diǎn)。運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了小鸚鵡的姿態(tài)。例文賞析小門神的武器很厲害。我喂了它一根草，它的

嘴巴鋒利得像把大刀！只聽見“咔嚓”一聲，草根

齊齊地被斬?cái)啵锹曇艟拖裾障鄼C(jī)拍照的聲音！當(dāng)

我不喂它的時(shí)候，它就會(huì)一直望著我，我走到哪里，它都會(huì)用目光追隨著我，感覺自己就是這位小將軍

的領(lǐng)導(dǎo)一樣，特別自豪！中心句概括本段段意：介紹鸚鵡的吃食特點(diǎn)。例文賞析鸚鵡的樣子英武威嚴(yán)，但它的性情卻很溫和。我用手摸了摸它，總是一動(dòng)不動(dòng)、安安靜靜的。它的羽毛摸起來像綿羊的毛，輕輕柔柔的，很舒服。當(dāng)我摸它的時(shí)候，它頭頂上的羽毛還會(huì)豎起來，形成一個(gè)漂亮的圓弧形，真像一頂皇冠，仿佛是在接受我的檢閱。這只鸚鵡真的好讓人喜愛！段首的中心句概括了鸚鵡的性情特點(diǎn)。中心句抒發(fā)對(duì)鸚鵡的喜愛之情。點(diǎn)評(píng)：本文開篇交代背景，引出下文對(duì)鸚鵡的具體的介紹。接著分段介紹了鸚鵡漂亮的顏色、厲害的武器、溫和的性情，并運(yùn)用描寫和擬人修辭手法，把鸚鵡寫得生動(dòng)形象。結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)對(duì)鸚鵡的喜愛之情，突出了文章中心。例文賞析評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油（文字說明）1.運(yùn)用了書本中或自己創(chuàng)設(shè)的情境。2.分了幾個(gè)方面進(jìn)行介紹。3.根據(jù)情境需要，寫出了動(dòng)物的特點(diǎn)。4.運(yùn)用了擬人化手法，表達(dá)出了對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。5.結(jié)合了典型、具體的事例突出動(dòng)物特點(diǎn)。6.書寫認(rèn)真，錯(cuò)別字少于3個(gè)，病句不多于2個(gè)，有修改的痕跡自我總體評(píng)價(jià)打“√”：優(yōu)秀3顆星（

） 良好2顆星（

） 需努力（

）寫作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（請(qǐng)?jiān)诜系臋谀恐写蚬矗┝?xí)作四 學(xué)習(xí)要求41讓我們帶著欣賞和思