第三節(jié)比熱容培訓(xùn)課件

一.復(fù)習(xí)1.什么是熱傳遞?溫度不同的物體互相接觸,低溫物體溫度升高,高溫物體溫度降低,這過(guò)程叫做熱傳遞.第三節(jié)比熱容第十三章內(nèi)能教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn):比熱容的概念和熱量有關(guān)計(jì)算.2.難點(diǎn):理解比熱容概念,并能利用它解釋有關(guān)現(xiàn)象.2.提問(wèn)：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高或降低相等溫度時(shí)，它們吸收或放出的熱量是否也相等?你用什么實(shí)驗(yàn)來(lái)探索得到這個(gè)結(jié)論?1、燒水時(shí)，水吸收的熱量與水的質(zhì)量有什么關(guān)系？（用生活里的現(xiàn)象支持你的觀點(diǎn)）2、燒水時(shí)，水吸收的熱量與水的溫度升高多少有什么關(guān)系？（用生活里的現(xiàn)象支持你的觀點(diǎn)）3、熱水袋內(nèi)的水可以用煤油來(lái)代替嗎？活動(dòng)二：討論活動(dòng)三：猜想物質(zhì)吸收的熱量多少除了與物質(zhì)的質(zhì)量和溫度的變化有關(guān)系外，可能還與有關(guān)？活動(dòng)三：探究

課題：比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)活動(dòng)三：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備（1）1、你會(huì)選擇什么物質(zhì)作為研究對(duì)象？探究過(guò)程中你認(rèn)為應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？提示：⑴選擇水、沙（具有普遍性）；⑵探究過(guò)程應(yīng)該采用控制變量法。2、如何確定物質(zhì)的吸熱與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)？提示：⑴讓質(zhì)量相等的水、沙吸收相等的熱量，測(cè)量溫度的變化；⑵讓質(zhì)量相等的水、沙升高相等的溫度，比較吸熱的多少?；顒?dòng)三：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備（2）1、實(shí)驗(yàn)器材：熱源、溫度計(jì)、手表、兩種不同的物質(zhì)2、實(shí)驗(yàn)裝置圖3、實(shí)驗(yàn)表格水食用油活動(dòng)四：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)物質(zhì)質(zhì)量初溫末溫吸熱時(shí)間水食用油活動(dòng)五：分析與論證1、要讓相等質(zhì)量的水、食用油升高相等的溫度，可以怎么辦？2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，水、食用油的吸熱本領(lǐng)誰(shuí)強(qiáng)？問(wèn)題：如何科學(xué)的比較不同物質(zhì)的這種特性？

觀察表格，類(lèi)比分析表一：采用“相同體積比較質(zhì)量”，即用相同體積比質(zhì)量，從而引入密度這一反映物質(zhì)特性的物理量。表二：應(yīng)采用怎樣的方法從熱學(xué)角度比較物質(zhì)的這種特性呢？8g10cm3食用油10g10cm3水質(zhì)量體積物質(zhì)表一t220℃6gt120℃6g水吸熱時(shí)間升高的溫度質(zhì)量物質(zhì)表二食用油活動(dòng)五：交流與評(píng)估1、物理意義：表示不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)，是物質(zhì)本身的一種性質(zhì)。2、定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高時(shí)所吸收的熱量與質(zhì)量和升高的溫度的乘積之比叫做這種物質(zhì)的比熱容。3、符號(hào)：C4、單位：焦每千克攝氏度；J/(Kg·℃)5、意義：C=4.2×103J/(Kg·℃)，表示1Kg的水溫度升高1℃所吸收的熱量為4.2×103J；當(dāng)然，1Kg的水溫度降低1℃所放出的熱量也是4.2×103J。

比熱容

活動(dòng)五：交流與評(píng)估（觀察比熱容表）6、

“水的比熱容大”這一特點(diǎn)在人們的日常生活和生產(chǎn)中具有重要的意義。(1)、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)為何用水來(lái)冷卻？(2)、冬天的散熱器（俗稱(chēng)暖氣片）為何用熱水供暖？一、比熱容:1、定義:一定質(zhì)量的某種物質(zhì),在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比.2、單位:焦每千克攝氏度J／(kg·℃)3、比熱容是物質(zhì)的一種屬性.4、水的比熱容:4.2×103J／(kg·℃)物理意義:質(zhì)量為1Kg的水,溫度升高1℃所吸收的熱量為4.2×103J5、比熱容與物質(zhì)的質(zhì)量大小、溫度變化多少、吸收或放出熱量的多少無(wú)關(guān).活動(dòng)六：練一練2、為什么海水和沙子同一時(shí)刻的溫度不一樣？因?yàn)楹Ｋc沙子受光照的時(shí)間相同，所以它們吸收的熱量也相同，但是海水的比熱容要比沙子的大，所以海水升溫比沙子慢，沒(méi)有日照時(shí)，海水降溫也慢。

活動(dòng)七：想一想新疆有句諺語(yǔ)：

“早穿皮襖午穿紗、

懷抱火爐吃西瓜”

你能說(shuō)出它的道理嗎？海陸風(fēng)的形成白天，地表受太陽(yáng)輻射而升溫，由于陸地土壤比熱容比海水比熱容小得多，陸地升溫比海洋快得多，因此陸地上的氣溫顯著地比附近海洋上的氣溫高，陸地上空氣柱因受熱膨脹，上空的空氣從陸地流向海洋，然后下沉至低空，又由海面流向陸地，再度上升，就形成了低層海風(fēng)和鉛直剖面上的海風(fēng)環(huán)流。海風(fēng)從每天上午開(kāi)始直到傍晚，風(fēng)力以下午為最強(qiáng)。日落以后，陸地降溫比海洋快；到了晚上，海上氣溫高于陸地，就出現(xiàn)與白天相反的熱力環(huán)流而形成低層陸風(fēng)和鉛直剖面上的陸風(fēng)環(huán)流。海陸的溫差，白天大于夜晚，一般情況下海風(fēng)較陸風(fēng)強(qiáng)。比熱容c質(zhì)量m升高△t吸熱Q鋁的比熱容:c=0.88×103J／(kg·℃)0.88×103J／(kg·℃)0.88×103J／(kg·℃)0.88×103J／(kg·℃)1kg2kg1℃1℃2kg2℃cm△t＝Q0.88×103J2×0.88×103J2×2×0.88×103Jc·m·△tcm△t課本P14想想議議二、熱量的計(jì)算1、吸熱:2、放熱:Q吸=cm△t=cm(t-t0)Q放=cm△t=cm(t0-t)t——表示末溫t0——

表示初溫△t——表示變化的溫度c——表示比熱容列題1:1Kg的水和1Kg的砂石,初溫相同,各吸收了4.2×104J熱量后,溫度升高了多少?解:水升高的溫度:△t1=Q/(cm)=4.2×104J/(4.2×103

J/（kg·℃）×1kg)=10℃砂石升高的溫度:△t2=Q/(cm)=4.2×104J/(0.92×103

J/（kg·℃）×1kg

)=46℃答:水升高的溫度是10℃，砂石升高的溫度是46℃例題2:把質(zhì)量為2㎏的熱鐵塊,投入質(zhì)量為5㎏的水中,使水的溫度升高了23℃,那么鐵塊的溫度減低了多少?（不計(jì)熱量損失）解:水吸收的熱量:Q1=c1m1△t1=4.2×103J/（kg·℃）×5kg×23℃

=4.83×105J鐵塊放出的熱量:Q2=Q1鐵塊降低的溫度:△t2=Q2/(c2m2)=4.83×105J/(0.46×103J

/（kg·℃）×2kg）=525℃答：鐵塊的溫度減低了525℃小結(jié):一、比熱容:1、定義:單位質(zhì)量的某種物質(zhì),溫度升高1℃所吸收的熱量.2、單位:焦每千克攝氏度J／(kg·℃)3、比熱容是物質(zhì)的一種屬性.與物質(zhì)的質(zhì)量、溫度的變化多少、吸收或放出熱量的多少無(wú)關(guān)。二、熱量的計(jì)算1、吸熱:Q吸=cm△t=cm(t-t0)2、放熱:Q放=cm△t=cm(t0-t)1.中午，沙子很燙而海水很涼。練習(xí):2.沙漠地區(qū)為什么會(huì)有“早穿皮襖午穿紗”的奇特現(xiàn)象？沿海地區(qū)可能出現(xiàn)這種現(xiàn)象嗎？[答]沙漠地區(qū)多砂石，砂石比熱小，夜間砂石散熱，溫度降低較多，因而出現(xiàn)早晨氣溫較低。午間在陽(yáng)光照射下，砂石吸熱后溫度升高較快，氣溫迅速上升，因而出現(xiàn)早、午氣溫差別較大的奇特現(xiàn)象。沿海地區(qū)多水，水的比熱較大，夜間海洋與沙漠地區(qū)同樣散熱，海洋的溫度降低不多，早晨氣溫就不太低；同理，白天氣溫也不會(huì)升高得太快，所以沿海地區(qū)不會(huì)出現(xiàn)