《第21課恐龍世界（內(nèi)蒙古）》教學設計(湖北省縣級優(yōu)課)x-二年級美術教案

恐龍世界黃梅五小王慧娟過程：引入師：看老師今天給你們帶來了什么？（出示恐龍模型）生1：恐龍（棘龍）生2：可寶師：不錯，可寶是龍神勇士阿果的恐龍寶貝，它是一只棘龍。師：今天老師要帶領大家去認識更多的恐龍寶貝。請大家翻開課本（適時板書）新授師：你們想看真的恐龍嗎？師：就讓我們展開時光倒流的旅程，重返尚無人類的遠古，走進恐龍的世界去看一看。（播放視頻）師：從這段視頻中，你看到了哪些恐龍？生：霸王龍、劍龍、梁龍、翼龍、禽龍、釘背龍……師：你們觀察的真仔細，你還知道哪些恐龍的名稱呢？生：長頸龍……師：同學們知道的真多??！老師真佩服你們。師：恐龍的種類繁多。老師今天想帶領大家著重了解這6種恐龍的知識。我想請6位同學到前面來分別扮演這6種恐龍。戴上老師準備的頭飾，面向同學們站好，你們戴上頭飾真漂亮！師：同學們，你們想了解這6種恐龍的外形特征和生活習性嗎？師：你想先了解哪種恐龍？舉手起來說生：霸王龍師：請戴霸王龍頭飾的同學向前走一步，同學們觀察有什么特點？生：鋒利的爪牙、兇猛、食肉動物……師：你們說的真好，我們一起來看看（課件出示）請你帶大家了解一下霸王龍。師：還想了解哪種恐龍？（方法同上）師：了解了這6種恐龍的特征和習性，你們最喜歡哪種恐龍呢？能說說原因嗎？師：老師最喜歡長頸龍。因為它們喜歡群居，彼此團結友愛。今天老師就用橡皮泥捏一只長頸龍。我們先捏出它長長的脖子和尾巴。同學們等會制作的時候，可以制作自己喜歡的恐龍。師；老師的長頸龍捏好了，我們知道長頸龍喜歡吃樹葉，現(xiàn)在我就把它送回到侏羅紀公園去。師：同學們，你們想不想動手制作一只恐龍？那你們想想除了用橡皮泥捏，還可以用什么方法來表現(xiàn)恐龍形象？生：繪畫…（教師相機板書：畫、剪、折、捏）師：同學們的方法真多。跟你小組的同學討論用什么方法來制作自己喜歡的恐龍。師：討論好了，請小組長分發(fā)材料。開始動手制作吧。（播放音樂）巡視注意：提醒學生注意使用剪刀的安全，貼背景圖）師：老師發(fā)現(xiàn)有些同學已經(jīng)制作好了，制作完成的同學可以在小組內(nèi)相互的看一看，評一評作品展示師：下面到了展示作品的時候了。請同學們停下來坐好。師：請剪紙、折紙的同學，讓你們的恐龍回到叢林中吧。看這些同學經(jīng)過共同努力，好像讓我們看到了遠古時代恐龍生活的情景。師：今天大家都是用剪紙的方式表現(xiàn)恐龍，課后大家可以嘗試著去折一折恐龍。師：請泥塑的同學，上來展示你們的作品。立體的泥塑使恐龍的形象更加生動。師：請繪畫的同學來展示他們的作品，隨機請兩位同學簡單的介紹一下自己的作品。師總評：老師覺得同學們的作品形式多樣，想象豐富，構圖完整，造型生動，老師很高興，大家都用自己喜歡的方式讓恐龍有回到我們身邊。全課總結同學們在幾千萬年后的今天，恐龍早已從地球上消失了，我