《第8課做一回服裝設計師》教學設計(江西省省級優(yōu)課)x-八年級美術教案

做一回服裝設計師教學目標：知識與技能目標：通過對服裝的介紹和欣賞，了解服裝設計要素，提高對服裝文化的審美水平。過程與方法目標：通過服裝設計練習，培養(yǎng)學生對色彩知識、圖案基礎知識的綜合運用能力。態(tài)度與情感目標：通過服裝設計和表演，激發(fā)和提高學生追求美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的熱情和能力。教學重點：讓學生根據(jù)服裝的設計要素，設計制作服裝。教學難點：圍繞設計主題，設計出構思新穎、風格獨特的服裝。教具：以前學生的環(huán)保服裝秀課件學具：鉛筆、橡皮、直尺、雙面膠、剪刀；布料、報紙、包裝紙、易拉罐等各種廢舊材料教學方法：講授法、欣賞、討論法、展示等課型：設計制作課教學過程：一、組織教學：檢查學生準備學具情況，準備上課。二、導入：師生問好，講課前我們首先來欣賞一個畫面（校園服裝秀），看完剛才的畫面（幻燈片出示）1、剛才的畫面中在進行一項什么活動？（生：時裝表演）2、它向我們傳達了哪方面的信息？（生：服裝）3、學生模仿服裝秀，現(xiàn)場展示！教師引導學生對剛才班上同學的服裝秀進行點評由服裝問題導入到課題——《做一回服裝設計師》板書今天就讓我們一起來走進絢麗多彩的服裝世界，探究體驗服裝設計的快樂。三、新授：1、課文自學自學問題：主要學習內容是什么？有人說：“服飾是人體的又一層“皮膚”，是流動著的“軟”雕塑，是人的氣質、個性、風格的體現(xiàn)，它是人對自身外在美的一種設計。師總結：（1）、服裝設計的重要性（2）、服裝設計的概念（課件幻燈片展示）2、問一下同學們，你們平時穿得最多的是什么衣服呢？因為大家現(xiàn)在是學生，所以在學校就應該統(tǒng)一穿校服，只有這樣才能更好地體現(xiàn)集體美。但是當同學們放假在家時，就可以隨心所欲地穿上自己喜歡的各種服裝，和同學、朋友一起去郊游聚會。相信大家對服裝一定都有自己的穿著喜好，那么現(xiàn)在就讓同學們談一談：（幻燈片出示）（1）、除了校服外，你平時喜歡穿什么樣的服裝？（2）、你還知道哪些種類的服裝？（引導學生積極發(fā)言）看來同學們一下也想不起很多的服裝種類，現(xiàn)在就讓我們通過欣賞一些服裝圖片，一起來了解各種形式的服裝。3、服裝的分類（1）時裝（2）生活裝（休閑服和運動裝）（3）職業(yè)裝（4）民族服裝（5）戲劇服裝教師根據(jù)課件幻燈片及課文圖例解說這幾類服裝的特點，一些特殊職業(yè)和不同民族的服裝，這都是些什么服裝呢，他們都屬于制服系列；再來看這幅，是中國傳統(tǒng)的戲曲服裝，它屬于舞臺裝的一種，不適合日常穿著；再看這些服裝，有藏族服裝、苗族服裝、傣族服裝、朝鮮族服裝；最后這幅是外國的民族服裝，由于國度與文化底蘊的不同，它與中國的服裝在款式和面料上存在著很多差異，在這里簡單認識即可。4、服裝設計三要素看完這些圖片，我們不難看出，服裝不僅僅是人們自身美的一種展示，同時也是時代的象征。就像剛才我們看到的一些服裝，一看到它們就會自然地想到它所處的年代。隨著社會經濟和文明的不斷發(fā)展，服裝的款式和面料也越來越多，人們的選擇空間更大。服裝發(fā)展到今天，應該說更適應人們的生活需求，也更好地體現(xiàn)了服裝實用與審美相結合的特點。既然服裝對于我們來說這么重要，那么設計制作一件服裝應該從哪幾方面考慮呢？大家仔細地回憶一下，剛才我們都是從哪些方面去介紹服裝的？（學生討論后回答）根據(jù)學生的回答，老師總結服裝的設計要素：款式、面料、色彩、圖案（幻燈片出示）（1）款式統(tǒng)一（2）色彩適宜（3）面料質感一致根據(jù)課件幻燈片舉例，分別解析款式、色彩、面料等要素；并簡單介紹圖案運用方面的知識與飾品的搭配。同學們仔細看看，在這些服裝中除了衣服本身外，設計師還加入了哪些配飾？這些都屬于服裝設計中的一部分，所以同學們在設計時，千萬別忽視這些小的配飾，它們在服裝中起著畫龍點睛的作用。四、展示教師設計的服裝：欣賞完各種漂亮的服裝圖片，現(xiàn)在請同學們再來欣賞老師設計的兩套以環(huán)保為主題的服裝（一套用報紙制作的；一套用塑料袋制作的），請兩位同學做模特，試穿展示，老師簡單介紹服裝的設計特點。（進一步激發(fā)學生的設計創(chuàng)作欲望，為下面的學生設計做好鋪墊）五、學生設計制作：我們剛才既欣賞了各類風格迥異的服裝圖片，也了解了服裝設計的要素，還看了老師設計制作的服裝，大家想不想親自體驗服裝設計的快樂呢？（生：想），今天就請同學們來做一回服裝設計師，設計制作一件風格獨特、構思新穎的服裝。教師把學生分成６組（６－７人一組），合作完成。（出示設計制作要求）設計制作要求：１、請確定設計主題：環(huán)保２、服裝設計要緊扣主題，制作手法與材料不限３、服裝款式新穎、色彩搭配合理、根據(jù)服裝的設計特點，選擇適合的圖案４、注意服裝局部的裝飾點綴學生在設計制作過程中，播放背景音樂，烘托制作氣氛；教師巡回指導，及時幫助學生解決遇到的問題，提醒學生注意用刀剪的安全。六、學生服裝作品展示：每組模特在展示服裝的過程中，請一位同學結合服裝設計要素，介紹本組所設計服裝的構思創(chuàng)意。（幻燈片出示）教師根據(jù)每組服裝的特點，適當點評。七、課堂小結：我覺著今天大家都非常認真努力地完成了自己的作品，設計制作的服裝也很棒，從同學們的作品當中，老師看得出大家都具備聰明的才智和很好的創(chuàng)造力，生活中從來都不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛和創(chuàng)造美的愿望。希望同學們在以后的學習和