《第8課做一回服裝設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)(江西省省級(jí)優(yōu)課)x-八年級(jí)美術(shù)教案

做一回服裝設(shè)計(jì)師教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)服裝的介紹和欣賞，了解服裝設(shè)計(jì)要素，提高對(duì)服裝文化的審美水平。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)服裝設(shè)計(jì)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)、圖案基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。態(tài)度與情感目標(biāo)：通過(guò)服裝設(shè)計(jì)和表演，激發(fā)和提高學(xué)生追求美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的熱情和能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生根據(jù)服裝的設(shè)計(jì)要素，設(shè)計(jì)制作服裝。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞設(shè)計(jì)主題，設(shè)計(jì)出構(gòu)思新穎、風(fēng)格獨(dú)特的服裝。教具：以前學(xué)生的環(huán)保服裝秀課件學(xué)具：鉛筆、橡皮、直尺、雙面膠、剪刀；布料、報(bào)紙、包裝紙、易拉罐等各種廢舊材料教學(xué)方法：講授法、欣賞、討論法、展示等課型：設(shè)計(jì)制作課教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具情況，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：師生問(wèn)好，講課前我們首先來(lái)欣賞一個(gè)畫(huà)面（校園服裝秀），看完剛才的畫(huà)面（幻燈片出示）1、剛才的畫(huà)面中在進(jìn)行一項(xiàng)什么活動(dòng)？（生：時(shí)裝表演）2、它向我們傳達(dá)了哪方面的信息？（生：服裝）3、學(xué)生模仿服裝秀，現(xiàn)場(chǎng)展示！教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)剛才班上同學(xué)的服裝秀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)由服裝問(wèn)題導(dǎo)入到課題——《做一回服裝設(shè)計(jì)師》板書(shū)今天就讓我們一起來(lái)走進(jìn)絢麗多彩的服裝世界，探究體驗(yàn)服裝設(shè)計(jì)的快樂(lè)。三、新授：1、課文自學(xué)自學(xué)問(wèn)題：主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么？有人說(shuō)：“服飾是人體的又一層“皮膚”，是流動(dòng)著的“軟”雕塑，是人的氣質(zhì)、個(gè)性、風(fēng)格的體現(xiàn)，它是人對(duì)自身外在美的一種設(shè)計(jì)。師總結(jié)：（1）、服裝設(shè)計(jì)的重要性（2）、服裝設(shè)計(jì)的概念（課件幻燈片展示）2、問(wèn)一下同學(xué)們，你們平時(shí)穿得最多的是什么衣服呢？因?yàn)榇蠹椰F(xiàn)在是學(xué)生，所以在學(xué)校就應(yīng)該統(tǒng)一穿校服，只有這樣才能更好地體現(xiàn)集體美。但是當(dāng)同學(xué)們放假在家時(shí)，就可以隨心所欲地穿上自己喜歡的各種服裝，和同學(xué)、朋友一起去郊游聚會(huì)。相信大家對(duì)服裝一定都有自己的穿著喜好，那么現(xiàn)在就讓同學(xué)們談一談：（幻燈片出示）（1）、除了校服外，你平時(shí)喜歡穿什么樣的服裝？（2）、你還知道哪些種類(lèi)的服裝？（引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言）看來(lái)同學(xué)們一下也想不起很多的服裝種類(lèi)，現(xiàn)在就讓我們通過(guò)欣賞一些服裝圖片，一起來(lái)了解各種形式的服裝。3、服裝的分類(lèi)（1）時(shí)裝（2）生活裝（休閑服和運(yùn)動(dòng)裝）（3）職業(yè)裝（4）民族服裝（5）戲劇服裝教師根據(jù)課件幻燈片及課文圖例解說(shuō)這幾類(lèi)服裝的特點(diǎn)，一些特殊職業(yè)和不同民族的服裝，這都是些什么服裝呢，他們都屬于制服系列；再來(lái)看這幅，是中國(guó)傳統(tǒng)的戲曲服裝，它屬于舞臺(tái)裝的一種，不適合日常穿著；再看這些服裝，有藏族服裝、苗族服裝、傣族服裝、朝鮮族服裝；最后這幅是外國(guó)的民族服裝，由于國(guó)度與文化底蘊(yùn)的不同，它與中國(guó)的服裝在款式和面料上存在著很多差異，在這里簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)即可。4、服裝設(shè)計(jì)三要素看完這些圖片，我們不難看出，服裝不僅僅是人們自身美的一種展示，同時(shí)也是時(shí)代的象征。就像剛才我們看到的一些服裝，一看到它們就會(huì)自然地想到它所處的年代。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文明的不斷發(fā)展，服裝的款式和面料也越來(lái)越多，人們的選擇空間更大。服裝發(fā)展到今天，應(yīng)該說(shuō)更適應(yīng)人們的生活需求，也更好地體現(xiàn)了服裝實(shí)用與審美相結(jié)合的特點(diǎn)。既然服裝對(duì)于我們來(lái)說(shuō)這么重要，那么設(shè)計(jì)制作一件服裝應(yīng)該從哪幾方面考慮呢？大家仔細(xì)地回憶一下，剛才我們都是從哪些方面去介紹服裝的？（學(xué)生討論后回答）根據(jù)學(xué)生的回答，老師總結(jié)服裝的設(shè)計(jì)要素：款式、面料、色彩、圖案（幻燈片出示）（1）款式統(tǒng)一（2）色彩適宜（3）面料質(zhì)感一致根據(jù)課件幻燈片舉例，分別解析款式、色彩、面料等要素；并簡(jiǎn)單介紹圖案運(yùn)用方面的知識(shí)與飾品的搭配。同學(xué)們仔細(xì)看看，在這些服裝中除了衣服本身外，設(shè)計(jì)師還加入了哪些配飾？這些都屬于服裝設(shè)計(jì)中的一部分，所以同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)，千萬(wàn)別忽視這些小的配飾，它們?cè)诜b中起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。四、展示教師設(shè)計(jì)的服裝：欣賞完各種漂亮的服裝圖片，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)欣賞老師設(shè)計(jì)的兩套以環(huán)保為主題的服裝（一套用報(bào)紙制作的；一套用塑料袋制作的），請(qǐng)兩位同學(xué)做模特，試穿展示，老師簡(jiǎn)單介紹服裝的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。（進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)作欲望，為下面的學(xué)生設(shè)計(jì)做好鋪墊）五、學(xué)生設(shè)計(jì)制作：我們剛才既欣賞了各類(lèi)風(fēng)格迥異的服裝圖片，也了解了服裝設(shè)計(jì)的要素，還看了老師設(shè)計(jì)制作的服裝，大家想不想親自體驗(yàn)服裝設(shè)計(jì)的快樂(lè)呢？（生：想），今天就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做一回服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)制作一件風(fēng)格獨(dú)特、構(gòu)思新穎的服裝。教師把學(xué)生分成６組（６－７人一組），合作完成。（出示設(shè)計(jì)制作要求）設(shè)計(jì)制作要求：１、請(qǐng)確定設(shè)計(jì)主題：環(huán)保２、服裝設(shè)計(jì)要緊扣主題，制作手法與材料不限３、服裝款式新穎、色彩搭配合理、根據(jù)服裝的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，選擇適合的圖案４、注意服裝局部的裝飾點(diǎn)綴學(xué)生在設(shè)計(jì)制作過(guò)程中，播放背景音樂(lè)，烘托制作氣氛；教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題，提醒學(xué)生注意用刀剪的安全。六、學(xué)生服裝作品展示：每組模特在展示服裝的過(guò)程中，請(qǐng)一位同學(xué)結(jié)合服裝設(shè)計(jì)要素，介紹本組所設(shè)計(jì)服裝的構(gòu)思創(chuàng)意。（幻燈片出示）教師根據(jù)每組服裝的特點(diǎn)，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。七、課堂小結(jié)：我覺(jué)著今天大家都非常認(rèn)真努力地完成了自己的作品，設(shè)計(jì)制作的服裝也很棒，從同學(xué)們的作品當(dāng)中，老師看得出大家都具備聰明的才智和很好的創(chuàng)造力，生活中從來(lái)都不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛和創(chuàng)造美的愿望。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和