人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)02 教學(xué)設(shè)計(jì)-第二次工業(yè)革命

第二單元第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化第五課《第二次工業(yè)革命》教學(xué)設(shè)計(jì)1：結(jié)合電子教材或者教材，識(shí)記第二次工業(yè)革命中的重大成果、科學(xué)家和發(fā)明家；第二次工業(yè)革命的重要標(biāo)志等基本史實(shí)。2：知道第二次工業(yè)革命的相關(guān)成就，并分析其影響。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記第二次工業(yè)革命中的重大成果、科學(xué)家和發(fā)明家；第二次工業(yè)革命的重要標(biāo)志等基本史實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：第二次工業(yè)革命的相關(guān)成就，并分析其影響。一、導(dǎo)入新課奔馳、福特汽車在全世界都很知名，同學(xué)們知道它們什么時(shí)候誕生的嗎？同時(shí)期，在科技革命史上，還出現(xiàn)了哪些新事物？二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：電的應(yīng)用1.教師介紹第二次工業(yè)革命的背景：19世紀(jì),隨著工業(yè)革命的展開,歐美主要資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,科學(xué)研究也取得了重大進(jìn)步。19世紀(jì)六七十年代,新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮,它們被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn),促進(jìn)了工業(yè)的蓬勃發(fā)展。2.教師講解第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)：科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。講授電力發(fā)明、發(fā)展過程,為學(xué)生學(xué)習(xí)本課積累感性認(rèn)識(shí),并提問：電力作為一種能源,與蒸汽動(dòng)力相比,具有哪些優(yōu)點(diǎn)？電力在生活領(lǐng)域的應(yīng)用有哪些？鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。3.讓學(xué)生閱讀第19頁(yè)的“人物掃描”,了解發(fā)明大王愛迪生。組織學(xué)生進(jìn)行小型講故事活動(dòng)?！罢?wù)勀闼赖膼鄣仙?讓學(xué)生盡己所知,暢談愛迪生的感人事跡及其給我們帶來(lái)的人生啟示。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：內(nèi)燃機(jī)和新的交通工具1.教師介紹內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明,多媒體出示老式汽車的資料圖片,第22頁(yè)“知識(shí)拓展”中福特汽車公司生產(chǎn)的T型汽車材料以及汽車發(fā)明前歐洲城鄉(xiāng)利用馬車做交通工具的資料。提問：汽車作為交通工具有哪些優(yōu)越性？組織學(xué)生討論,師生歸納：汽車有新型的動(dòng)力；汽車體積小、速度快等。2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己親身體驗(yàn),討論汽車的大量使用,給生產(chǎn)、生活方式帶來(lái)的變化,從中感悟科技發(fā)展推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步,師生歸納：汽車給人類帶來(lái)的積極影響。3.讓學(xué)生閱讀第20頁(yè)的“相關(guān)史事”的內(nèi)容,觀察“1903年萊特兄弟的試驗(yàn)飛機(jī)”。讓學(xué)生思考：飛機(jī)給人類帶來(lái)了哪些積極影響？師生共同歸納。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：化學(xué)工業(yè)和新材料1.讓學(xué)生了解現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的產(chǎn)生也是應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域的一項(xiàng)重大突破。教師介紹科學(xué)家諾貝爾及其貢獻(xiàn)。2.師生歸納總結(jié)第二次工業(yè)革命的影響：促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展,改善了人們的生活,使主要資本主義國(guó)家取得了跨越式的發(fā)展,成為工業(yè)化強(qiáng)國(guó)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上,主要資本主義國(guó)家出現(xiàn)了壟斷組織,資本主義由自由資本主義向壟斷資本主義即帝國(guó)主義階段過渡。隨之而來(lái)的資本主義對(duì)外擴(kuò)張的增強(qiáng),對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。三、課堂小結(jié)：19世紀(jì)末，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，新技術(shù)、新發(fā)明、新理論層出不窮。電力廣泛應(yīng)用，電燈亮起