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文檔簡介
整百、整千的加減法教案《整百整千數(shù)加減法》教案篇1教學目標1.使學生掌握口算整百、整千數(shù)加減法的計算方法,能正確地計算.2.初步培養(yǎng)學生的類推能力和的靈活性.3.初步培養(yǎng)學生仔細審題,認真計算的學習習慣.教學重點口算整百、整千數(shù)的加減法的算理.教學難點掌握口算方法并口述其算理.教具、學具口算卡片、課件教學過程一、復習舊知【演示課件整百、整千數(shù)加減法】1.(1)13個十是多少?(2)25個百是多少?(3)5個千呢?(4)80里面有()個十.2.簡答題.700里面有()個百.130里面有()個十.4000里面有()個千.二、進行新課【繼續(xù)演示課件整百、整千數(shù)加減法】.(一)學習例3.1.出示①400+300=思考:口算這道題可以怎么想?學生可能出現(xiàn)以下解法:A.400是4個百,300是3個百,4個百加上3個百是7個百就是700.B.400加300等于幾,因為4加3得7,所以400+300最后等于700.C.用筆算的方法,從個位加起,最后得700.教師板書:400+300=700想:4個百加3個百是7個百.2.出示(2)700-300=400.學生發(fā)言.可能會出現(xiàn)多種做法,教師均要給予肯定,特別要肯定這種想法:因400+300=700,所以700-300=400.3.出示(3)20xx+6000=小組討論.出現(xiàn)幾種方法后,說出計算結果.4.出示(4)9000-4000=學生推理出:9個千減去4個千等于5個千(二)學習例41.出示例4200+30=230-30=230-200=學生可自由選擇一道題向大家介紹快速口算的方法.2.學生匯報:200+300=2302個百加上3個十等于2個百3個十是230.先減整十數(shù)先減整百數(shù)3.小結:幾百幾十減幾十,可以用整十數(shù)先減去整十數(shù)再加整百數(shù).也可以幾百幾十先減去整百數(shù),再加上整十數(shù).4.練一練200+4003000+60009000-7000450-504500-40003400-400(三)教學例51.出示例580+50=130-80=130-50=思考:這三道題怎樣又正確又迅速地計算出結果.【80+50等于多少?是8個十加5個十是13個十就是130.計算130-80和130-50這兩道題時,可以看到減到想加法遞推.因為80+50等于130,所以130減去80就等于50.或因為80+50等于130,所以130減去50就等于80】2.出示:900+600=1500-600=師問:你是怎么計算出來的?3.練一練70+50=400+600=800+900=120-50=1000-600=1400-800=(四)總結.讓學生觀察板書后討論,今天學的是什么樣的口算?通過學習有什么收獲?(板書課題:整百整千加減法的口算)三、鞏固練習【繼續(xù)演示課件整百、整千數(shù)加減法】.1.口算下面各題.900-300540-3002900-80020xx+5000640-2007200-2004300-3005200-200360-3602.接力賽.看算得又對又快.四、布置作業(yè)【繼續(xù)演示課件整百、整千數(shù)加減法】1.口算(3分鐘完成)700+5003000-20007000-1000400+507000-2000400+500600+50090+503000+20xx1700-8001200-700360-704600-50050+700630-302.直接寫出答案.500+30=7000-1000=550-50=700-200=60+30=370-80=4500-200=70+80=720-20=3.擴展題.(供學有余力的學生完成)(1).()+350=750400-()=80()-70=210280+()=780(2).菜店有蘿卜350千克,賣了一些,還剩80千克,賣了多少千克?4.思考題.用10、20、3080八個數(shù),分別填在小圓圈里,使每個大圈上五個數(shù)的和等于210.板書設計整百、整千數(shù)加減法
《整百整千數(shù)加減法》教案篇2教學目標1、知識與技能:使學生能靈活地選擇適當?shù)姆椒ㄟM行整百整千的數(shù)的加減法口算。進一步提高口算能力。2、過程與方法:讓學生經(jīng)歷探索口算的過程,使學生會用口算解決實際問題,體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。3、情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學生獨立思考的能力及良好的思維習慣,同時體驗數(shù)學的快樂。教學重點口算整百整千數(shù)的加減法的算理。教學難點掌握口算方法,并口述其算理。教學準備小黑板教學方法自學、教師指導教學過程:一、課前準備,導入新課。1.學生匯報課前數(shù)學閱讀,口算。2.讓學生觀察這些數(shù)據(jù),說說這些數(shù)有什么特點?再說說這些數(shù)是由幾個十和幾個百組成的。3出示復習題(1)13個十是()。(2)25個百是()。(3)5個千是()。(4)80里面有()個十。利用數(shù)的組成規(guī)律,我們可以口算整百整千數(shù)的加減法。出示課題:整百整千數(shù)的加減法二、引導探究,學習新知1、學習例11出示例11的畫面,張爺爺家今年春節(jié)新添了兩件電器。(1)從圖中你們知道了什么?(電視機1000元,冰箱20xx元)(2)請你們幫張爺爺算一算買這兩樣東西一共要花多少錢?生連麥,語音,匯報交流。師:誰會列式?1000+20xx=請學生說一說自己是怎樣口算的?連麥語音學生回答。師歸納:同學們的算法都對,希望今后在做練習時,要選適合自己的方法計算。2、學習減法。師:看這幅圖,你還能提出什么數(shù)學問題?生:冰箱比電視機多多少錢?師:你們能解決嗎?請在練習本上列算式計算?并告知結果。連麥語音學生回答。3、教學例12。(1)學生匯報:80+50=130-80=130-50=思考;這三道題怎樣又正確又迅速地計算出結果。并說出口算過程;(80+50等于多少?是8個十加5個十是13個十就是130。計算130-80=和130-50=這兩道題時,可以看到減法想到加法遞推。因為80+50等于130。所以130減去80等于50或因為80+50等于130所以130減去50就等于80)引導學生比較,這組數(shù)與例9的數(shù)據(jù)在口算時有什么不同?4、嘗試練習,做后指生說說算法900+600=1500-600=1500-900=問;你是怎么計算出來的?三.鞏固練習。1、快樂垂釣:800+400=3000+6000=70+50=1200-500=9000-5000=1500-1000=2.解決問題,做一做第2題師:根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學問題,并列式計算生1:一共有多少袋麥子?生2:麥子比稻谷多多少袋?生3:麥子和稻谷一共有多少袋?集體訂正3.練習十九第三題。四.總結師:今天這節(jié)課你們有什么收獲?(口答)師:同學們今天的收獲可真不少,希望同學們在口算時要細心,認真,還要注意用已學過的計算方法解決生活中遇到的問題。五.作業(yè)練習十九第1題
《整百整千數(shù)加減法》教案篇3教學目標:1、讓學生在情景中發(fā)現(xiàn)問題,在解決問題的過程中探究整百、整千數(shù)的加減法的計算方法,并在多種方法中選擇自己喜歡的方法正確計算。2、培養(yǎng)學生用獨立思考、合作交流等方式解決簡單實際問題的能力。3、體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,形成良好的思維習慣。教學重點:掌握整百、整千的加減法的計算方法教學難點:掌握口算方法并口述其算理。教學準備:課件教學過程:一、激趣導入,復習。1復習:師:請同學們計算兩道題目:3+6=7+8=8—7=12—7=師:比較一下這兩道加法算式,說一說他們有何不同?在比較一下這兩道減法算式,說一說他們又有何不同?2、導入:一位農(nóng)民爺爺,想買一臺冰箱和一臺電視機,于是他拄著拐棍來到一個電器商城,很快選中了一臺價格20xx元得冰箱和一臺1000元得電視機。問:這得花多少錢啊,這個問題可把老爺爺給難住了。同學們,你們能幫幫他嗎?學生列式,引出課題。(板書課題:整百整千數(shù)加減法)3、交流探究:學生嘗試解決問題。1000+20xx=問1:怎樣計算1000+20xx等于多少呢?大家算一算,然后與同桌交流算法??赡艿乃惴ǎ荷?個千加2個千是3個千,3個千是3000。生:從1+2=3想出1000+20xx=3000。生:從100+200=300想出1000+20xx=3000。師:同學們可真會動腦筋,想出了這么多的方法,有的同學用數(shù)的組成規(guī)律來算,還有的同學更聰明,由1+2=3想出了1000+20xx=3000。這么多方法。你喜歡哪種方法?)學生交流討論匯報。問2:加法同學們會算了,那么這道減法:20xx—1000=你會算嗎?師生交流。二、教學例10師:老爺爺看到這兩樣電器太貴了,于是就轉身去了舊電器市場。他看到一臺舊電視價格為50元,一臺舊冰箱為80元。這一次又要話多少錢呢?組織學生計算兩道算式:(80+50=130—50=)生嘗試計算,師與有困難同學交流。師:誰來說說,你的怎樣算的?預計的算法:生:8+5=13,80+50=130。生:8個十加5個十是13個十,80+50=130。生:80+50=80+20+30=130。師:這位同學的算法很有創(chuàng)意!130—80呢?生:13個十減去5個十是8個十。8個十是80。生:由13—5=8想到130—50=80。生:我是由加法想到的,80+50=130,130—50=80。師:他想的方法和別人不同,你們想對他說點什么呀?生:他很棒!師:你們太了不起了,想出了這么多方法來解決這些問題,計算整百、整千數(shù)的加減法,可以用不同的方法。你覺得啊一種最新簡單就用哪一種。練習:(1)師:這里有幾個題目想考考你,趕快來檢驗一下我們這節(jié)課學得怎么樣。900+600=1500—600=3000+7000=(2)240+100=(24個十加10個十,等于34個十,也就是340;240中的兩個百加1個百,等于3個百,40沒動,所以是340。)1900—800=(說說計算方法)反饋練習:1、做一做第1題。學生完成數(shù)中82頁第一題口算。2、第二題。師:同學們你們知道為什么老爺爺今天會來買電器嗎?因為他家今年糧食大豐收。出示圖片。師生交流預設:師:你從圖中獲得了哪些信息?生:第一倉庫裝了700袋麥子;第二倉庫裝了800袋麥子;第三個倉庫裝的是稻谷,1000袋。師:這位同學觀察得非常仔細。第三倉庫裝的是稻谷,不是麥子。師:你能根據(jù)這些信息,提出什么數(shù)學問題?生:一共有多少袋麥子?生:麥子比稻谷多多少袋?生:麥子和稻谷一共有多少袋?師:請同學們在練習紙上解答上面的三個問題。生獨立完成后匯報,師適時肯定。3、貓捉老鼠豐收當然是件好事,但是這個老爺爺還是為一件事情感到煩惱,原來,每天夜里總是會來許多的老鼠過來偷糧食,這么好的糧食被老鼠偷吃了多可惜啊。為了治理這些老鼠,老爺爺養(yǎng)了幾只貓,幫他抓老鼠。這里有幾只貓,有著不同的分工,負責抓不同大小的老鼠。制作面具和老鼠卡片。組織學生游戲。四、全課小結?!墩僬?shù)加減法》教案篇1教學目標1.使學生掌握口算整百、整千數(shù)加減法的計算方法,能正確地計算.2.初步培養(yǎng)學生的類推能力和的靈活性.3.初步培養(yǎng)學生仔細審題,認真計算的學習習慣.教學重點口算整百、整千數(shù)的加減法的算理.教學難點掌握口算方法并口述其算理.教具、學具口算卡片、課件教學過程一、復習舊知【演示課件整百、整千數(shù)加減法】1.(1)13個十是多少?(2)25個百是多少?(3)5個千呢?(4)80里面有()個十.2.簡答題.700里面有()個百.130里面有()個十.4000里面有()個千.二、進行新課【繼續(xù)演示課件整百、整千數(shù)加減法】.(一)學習例3.1.出示①400+300=思考:口算這道題可以怎么想?學生可能出現(xiàn)以下解法:A.400是4個百,300是3個百,4個百加上3個百是7個百就是700.B.400加300等于幾,因為4加3得7,所以400+300最后等于700.C.用筆算的方法,從個位加起,最后得700.教師板書:400+300=700想:4個百加3個百是7個百.2.出示(2)700-300=400.學生發(fā)言.可能會出現(xiàn)多種做法,教師均要給予肯定,特別要肯定這種想法:因400+300=700,所以700-300=400.3.出示(3)20xx+6000=小組討論.出現(xiàn)幾種方法后,說出計算結果.4.出示(4)9000-4000=學生推理出:9個千減去4個千等于5個千(二)學習例41.出示例4200+30=230-30=230-200=學生可自由選擇一道題向大家介紹快速口算的方法.2.學生匯報:200+300=2302個百加上3個十等于2個百3個十是230.先減整十數(shù)先減整百數(shù)3.小結:幾百幾十減幾十,可以用整十數(shù)先減去整十數(shù)再加整百數(shù).也可以幾百幾十先減去整百數(shù),再加上整十數(shù).4.練一練200+4003000+60009000-7000450-504500-40003400-400(三)教學例51.出示例580+50=130-80=130-50=思考:這三道題怎樣又正確又迅速地計算出結果.【80+50等于多少?是8個十加5個十是13個十就是130.計算130-80和130-50這兩道題時,可以看到減到想加法遞推.因為80+50等于130,所以130減去80就等于50.或因為80+50等于130,所以130減去50就等于80】2.出示:900+600=1500-600=師問:你是怎么計算出來的?3.練一練70+50=400+600=800+900=120-50=1000-600=1400-800=(四)總結.讓學生觀察板書后討論,今天學的是什么樣的口算?通過學習有什么收獲?(板書課題:整百整千加減法的口算)三、鞏固練習【繼續(xù)演示課件整百、整千數(shù)加減法】.1.口算下面各題.900-300540-3002900-80020xx+5000640-2007200-2004300-3005200-200360-3602.接力賽.看算得又對又快.四、布置作業(yè)【繼續(xù)演示課件整百、整千數(shù)加減法】1.口算(3分鐘完成)700+5003000-20007000-1000400+507000-2000400+500600+50090+503000+20xx1700-8001200-700360-704600-50050+700630-302.直接寫出答案.500+30=7000-1000=550-50=700-200=60+30=370-80=4500-200=70+80=720-20=3.擴展題.(供學有余力的學生完成)(1).()+350=750400-()=80()-70=210280+()=780(2).菜店有蘿卜350千克,賣了一些,還剩80千克,賣了多少千克?4.思考題.用10、20、3080八個數(shù),分別填在小圓圈里,使每個大圈上五個數(shù)的和等于210.板書設計整百、整千數(shù)加減法《整百整千數(shù)加減法》教案篇2教學目標1、知識與技能:使學生能靈活地選擇適當?shù)姆椒ㄟM行整百整千的數(shù)的加減法口算。進一步提高口算能力。2、過程與方法:讓學生經(jīng)歷探索口算的過程,使學生會用口算解決實際問題,體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。3、情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學生獨立思考的能力及良好的思維習慣,同時體驗數(shù)學的快樂。教學重點口算整百整千數(shù)的加減法的算理。教學難點掌握口算方法,并口述其算理。教學準備小黑板教學方法自學、教師指導教學過程:一、課前準備,導入新課。1.學生匯報課前數(shù)學閱讀,口算。2.讓學生觀察這些數(shù)據(jù),說說這些數(shù)有什么特點?再說說這些數(shù)是由幾個十和幾個百組成的。3出示復習題(1)13個十是()。(2)25個百是()。(3)5個千是()。(4)80里面有()個十。利用數(shù)的組成規(guī)律,我們可以口算整百整千數(shù)的加減法。出示課題:整百整千數(shù)的加減法二、引導探究,學習新知1、學習例11出示例11的畫面,張爺爺家今年春節(jié)新添了兩件電器。(1)從圖中你們知道了什么?(電視機1000元,冰箱20xx元)(2)請你們幫張爺爺算一算買這兩樣東西一共要花多少錢?生連麥,語音,匯報交流。師:誰會列式?1000+20xx=請學生說一說自己是怎樣口算的?連麥語音學生回答。師歸納:同學們的算法都對,希望今后在做練習時,要選適合自己的方法計算。2、學習減法。師:看這幅圖,你還能提出什么數(shù)學問題?生:冰箱比電視機多多少錢?師:你們能解決嗎?請在練習本上列算式計算?并告知結果。連麥語音學生回答。3、教學例12。(1)學生匯報:80+50=130-80=130-50=思考;這三道題怎樣又正確又迅速地計算出結果。并說出口算過程;(80+50等于多少?是8個十加5個十是13個十就是130。計算130-80=和130-50=這兩道題時,可以看到減法想到加法遞推。因為80+50等于130。所以130減去80等于50或因為80+50等于130所以130減去50就等于80)引導學生比較,這組數(shù)與例9的數(shù)據(jù)在口算時有什么不同?4、嘗試練習,做后指生說說算法900+600=1500-600=1500-900=問;你是怎么計算出來的?三.鞏固練習。1、快樂垂釣:800+400=3000+6000=70+50=1200-500=9000-5000=1500-1000=2.解決問題,做一做第2題師:根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學問題,并列式計算生1:一共有多少袋麥子?生2:麥子比稻谷多多少袋?生3:麥子和稻谷一共有多少袋?集體訂正3.練習十九第三題。四.總結師:今天這節(jié)課你們有什么收獲?(口答)師:同學們今天的收獲可真不少,希望同學們在口算時要細心,認真,還要注意用已學過的計算方法解決生活中遇到的問題。五.作業(yè)練習十九第1題《整百整千數(shù)加減法》教案篇3教學目標:1、讓學生在情景中發(fā)現(xiàn)問題,在解決問題的過程中探究整百、整千數(shù)的加減法的計算方法,并在多種方法中選擇自己喜歡的方法正確計算。2、培養(yǎng)學生用獨立思考、合作交流等方式解決簡單實際問題的能力。3、體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,形成良好的思維習慣。教學重點:掌握整百、整千的加減法的計算方法教學難點:掌握口算方法并口述其算理。教學準備:課件教學過程:一、激趣導入,復習。1復習:師:請同學們計算兩道題目:3+6=7+8=8—7=12—7=師:比較一下這兩道加法算式,說一說他們有何不同?在比較一下這兩道減法算式,說一說他們又有何不同?2、導入:一位農(nóng)民爺爺,想買一臺冰箱和一臺電視機,于是他拄著拐棍來到一個電器商城,很快選中了一臺價格20xx元得冰箱和一臺1000元得電視機。問:這得花多少錢啊,這個問題可把老爺爺給難住了。同學們,你們能幫幫他嗎?學生列式,引出課題。(板書課題:整百整千數(shù)加減法)3、交流探究:學生嘗試解決問題。1000+20xx=問1:怎樣計算1000+20xx等于多少呢?大家算一算,然后與同桌交流算法??赡艿乃惴ǎ荷?個千加2個千是3個千,3個千是3000。生:從1+2=3想出1000+20xx=3000。生:從100+200=300想出1000+20xx=3000。師:同學們可真會動腦筋,想出了這么多的方法,有的同學用數(shù)的組成規(guī)律來算,還有的同學更聰明,由1+2=3想出了1000+20xx=3000。這么多方法。你喜歡哪種方法?)學生交流討論匯報。問2:加法同學們會算了,那么這道減法:20xx—1000=你會算嗎?師生交流。二、教學例10師:老爺爺看到這兩樣電器太貴了,于是就轉身去了舊電器市場。他看到一臺舊電視價格為50元,一臺舊冰箱為80元。這一次又要話
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