《三、噪聲及其控制》教學(xué)設(shè)計(江蘇省縣級優(yōu)課)-八年級物理教案

1.3噪聲及其控制一、引入課題師：一個周末有過去了，我在星期一的早晨遇到了李媛，他給我講了他的周末，他計劃早上要讀他喜歡的書，下午要和朋友聊聊天，最重要的是早晨睡覺睡到自然醒，可是他的清晨卻在這樣的聲音中開始了，展示：請同學(xué)們傾聽（一組生活噪聲的視頻）…….師：這個早晨精彩嗎？生：師：這個精彩有“引號”，是什么成就了李媛精彩的早晨？生：師：這些噪聲從哪里來？他們會有什么危害嗎？我們要怎么幫助李媛來找到真正精彩的早晨呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)“噪聲及其控制。什么是噪聲呢？我請同學(xué)們來說說你的看法生：師：李媛自己覺得呢？李媛：生：噪聲是令人厭煩的聲音，是不合時宜的聲音。師：大家說的都是我們在環(huán)境保護(hù)的看法。展示課件：從環(huán)境保護(hù)角度看：凡是…………都屬于噪聲。物理學(xué)怎么看呢？課件內(nèi)容：從物理學(xué)角度看：噪聲是發(fā)生體作無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫噪聲，相對的：發(fā)生體作規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫樂音。師：我們該如何辨別發(fā)生體的振動是否規(guī)則呢？現(xiàn)在在屏幕上有幾個波形，請大家用自己眼睛去發(fā)現(xiàn)波形的規(guī)律，他具有什么特征呢？生：師：有規(guī)律的，請坐，那我們發(fā)現(xiàn)聲波有規(guī)律就表明聲波振動時規(guī)則的，應(yīng)該屬于物理學(xué)定義的樂音。師：非常好，接下來我們再看幾個波形注意觀察它的波形，與前面相比，它有什么樣的特點呢？生：師：它的波形雜亂無章說明它是哪一種聲音呢？生：師：非常好，看來大家能夠分清噪聲和樂音了，接下來我來考考大家（吹口琴）你知道它是噪聲還是樂音呢？生：師：說說你的依據(jù)生：師：有什么不同的看法嗎？生：師：如果我們現(xiàn)在不是上物理課，它就會影響你。如果這個琴聲出現(xiàn)在李媛周末的早上，他還是樂音嗎：全體生師：我們看待任何事情要注意從不同的角度去思考，好接下來，我們來想一想李媛所遭遇早晨的那么多的噪聲都從哪里來呢？要解決這個問題要來看看我們同學(xué)的準(zhǔn)備了。上節(jié)課我們已經(jīng)將大家分成四個個小組，，大家都準(zhǔn)備好了嗎？生：師：接下來請我們的第一組先鋒組跟我們分享一下課前調(diào)查，大家歡迎。生：生：生：生：師：分享完了嗎?生：生：師：謝謝，和我們一起來分享，我覺得說的特別全面，大家想呢，不過我有一個疑惑，其中提到一個鄰居半夜放炮竹，合格鄰居為什么會半夜放炮竹？生：師:謝謝，那我問一下有沒有喜歡除夕夜放炮竹的。拒收我看看，還是有的，以后是不是替鄰居也想想。對吧，那還有沒有什么要補充的了。生;生：師：嗯，好的請坐，我覺得第一組的同學(xué)特別認(rèn)真，講的這么全面，那么其他小組還有補充嗎，在大家思考的眼神里，好像我能想到的給他們都說了，對吧，特別多，但是依據(jù)不同的來源生活中的噪聲能否分類呢，接下來，我請大家和我一起觀看一段片段，讓我們進(jìn)一步了解噪聲的來源及其分類——觀看視頻。Cctv科技之光，師;通過影片我們不難看出根據(jù)不同來源我們可以給噪聲分類，在同學(xué)們觀看的過程中，我在想，你們的噪聲這里出現(xiàn)了嗎，似乎大家都很容易發(fā)現(xiàn)自己所受到的干擾，卻更容易忽略自己對他人的影響，那么，讓我們換位思考，反思一下自己在生活中的行為和習(xí)慣，想一想，你制造過什么噪聲呢，請大家在桌上的紙條，寫下一種你制造的過得噪聲并且簽上你的名字?，F(xiàn)在開始，生：師：然后想一想，你制造的這種噪聲是有點吵，太吵，還是很吵，還是吵的受不了，我請同學(xué)跟我一起分享一下，這位同學(xué)說說，生：生：生：生;師：看來大家都想到了很多，課后歡迎大家互相之間和我再來交流，那么這么多的噪聲我們有點吵，太吵，吵的受不了，這些說法有什么依據(jù)嗎？噪聲的等級是如何劃分的呢？要想了解這點我們就來分享第二小組的課前調(diào)查，展示課件，你認(rèn)識這個符號嗎，Db,我們歡迎第二小組同學(xué)來和我們分享，&&&&學(xué)生介紹db我不知道大家是什么感受，我們聽到了好多比較深奧的術(shù)語，你們覺得呢，這些都是物理學(xué)的名詞，隨著大家學(xué)習(xí)的深入，我么學(xué)習(xí)知識的增長，以后再看到這些會變得更加的的嚴(yán)謹(jǐn)，那么現(xiàn)在我們簡單的了解一下噪聲的等級以及分貝的知識。課件展示：師讀：我們是根據(jù)聲音的強弱來劃分噪聲等級的，分貝是聲音強弱的單位，我們剛看到的是符號db是縮寫，0分貝是剛剛能聽到的最微弱的聲音，生活中常見的等級他們對應(yīng)的分貝是多少呢？讓我們一起來了解一下……展示課件老師介紹問：那我考考大家神舟九號發(fā)射時有多大的聲音呢？生：師：李媛那個精彩的早晨最大的聲音強弱能達(dá)到多少分貝？生：110分貝師：為什么？生：師:那么我們的教師是多少分貝呢？5045這樣的環(huán)境才適合學(xué)習(xí)，老師希望每個同學(xué)的家都能有這樣優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，這樣才能和李媛一起獲得真正的精彩的周末。師：那么長期暴露在噪聲環(huán)境里，有沒有什么問題呢？我們不免要來談?wù)勗肼暤奈：α?。我們先請?dāng)事人現(xiàn)身說法，給我們來說一說你覺得噪聲有什么危害呢？掌聲歡迎李媛，李媛：師：好謝謝。他覺得長期這樣生理心里可能有損傷，你來補充，生：師：這個疾病會表現(xiàn)在比如學(xué)習(xí)狀態(tài)啊啊，情緒的延伸，會不會影響他跟同學(xué)的關(guān)系了，態(tài)度啊等，還有補充嗎生；師：好請坐那么接下來我們請第三小組，跟我們一起分享他們的課前調(diào)查，掌聲歡迎，分享：大家好我們是第三小組，（課件展示）師：事實上，噪聲已經(jīng)成為一種污染，并其位于全球四大污染之一，大家是否知道其他三大污染呢？師;（課件展示）我們提到的三大污染是：圖片大氣污染…….固體垃圾污染師：那么噪聲污染到底有多嚴(yán)重呢，我們通過一篇報道來了解生：觀看視頻，上海，師；從新聞中我們看出噪聲的污染是非常嚴(yán)重的，也是不容小視的，屏幕上還出現(xiàn)一張在上海街頭的噪聲監(jiān)測儀，我們這里有沒有，沒有，既然噪聲污染不可小視那么合理的控制噪聲也就勢在必行了，我們該怎么做才能合理控制噪聲呢？讓我們一起來思考噪聲的控制問題，怎么才能夠控制噪聲呢？我們先從大家可能都遇到過的場景入手，有一個從小學(xué)琴的同學(xué)，特別刻苦，每天都勤奮的練琴，可能就是你也可能是你的鄰居，現(xiàn)在讓我們想一想，我們就是這個噪聲的制造者，你打算如何調(diào)整來控制噪聲呢？我還記得剛剛有位同學(xué)提到過自己練琴制造過噪聲的，你來說說，應(yīng)該怎么辦呢？生：師：恩選擇合適的時間，那么作為聽眾我們又該如何控制噪聲呢？現(xiàn)在我們是噪聲的聽眾應(yīng)該如何控制噪聲呢？想想看，你說，你說，你說呢，，師：我們的意見是關(guān)門關(guān)窗帶上耳罩，直接提出自己的建議。師：老師提醒大家不管你如何提出建議或意見，一定要文明用語，那么以上種種措施我們很容易歸納出噪聲控制的三種主要途徑，（課件展示：）一二三現(xiàn)在我們有辦法了，我們可以一起為這個周末的早晨努一把力了，幫李媛想想，怎么控制那些干擾他的噪聲呢？想一想可以討論一下，…….好討論好了嗎，我們先請這個小組跟我們來分享，你們組，，你們呢？用枕頭非常不容易，會捂住其他的地方，非常的不安全，對吧好我們聽聽李媛自己這個小組想到了哪些辦法，這是從三個方面我們都想出來不同的方法，現(xiàn)在你高興，高興因為以后可以有一個安靜的周末了。實在不行就只好搬家了，師：我想告訴大家，真正最根本的最重要的是控制噪聲聲源，比如，中高考期間我們在主要路段設(shè)警鳴標(biāo)志。給機動車安裝消聲器，在進(jìn)行高架道路建設(shè)中設(shè)立隔音護(hù)欄，我們給高噪聲工作人員派代耳罩。很多具體的措施我們都使用了，那么校園里最常見的是關(guān)閉門窗，某一天的上午，校門口鞭炮聲不斷，這時我在教學(xué)樓前拍到了這樣一個場景，每間教室門窗緊閉，我們是怎么控制噪聲危害的呢，生：師：那種途徑，師：其實我們學(xué)校周圍有很多潛在的噪聲源，城市正在大搞建設(shè)，那么他們的校園生活是否受到施工而影響停課了，秉持著對市民負(fù)責(zé)的態(tài)度，那么管理部門是如何做到控制噪聲的危害的呢？大家知道嗎？好，有請他跟大家一起分享一下，生：師，接下來，我們來看第四小組的分享，這個主題從哪里來，從我們剛才的生活經(jīng)歷來，在剛才的教室，木門，塑料窗水泥墻我們選擇的隔聲材料是什么，建筑工地使用的隔聲材料又是什么呢？不同的隔聲材料他們是否具有差異呢，我們歡迎第四組同學(xué)跟我們一起分享他們的調(diào)查，，我們第四小組探究不同材料的隔聲性能生：好的請坐師：看來，噪聲的世界比我們看到的所想象到的更加精彩，說到這老師不免也思考，我們隊噪聲的研究其實不僅僅實在實驗室，當(dāng)我們走出實驗室走出校園，來到大大街，我們的身份也許更多的時候是一名普通的市民，當(dāng)你我看到街頭這個靜音標(biāo)志的時候，大家是否和我一樣的來沉思，作為一名普通市民應(yīng)該怎么控制噪聲呢？我先說說我的想法，很多市民上下班都是自己駕車，也許過去我并沒有對這樣的禁鳴標(biāo)志有太多的關(guān)注，我想我以后我一定會注意。不要鳴笛，我么你有什么看法呢？例如回家路上不大喊大叫總而言之，我們應(yīng)該從自身做起，為此為此我想大家發(fā)出這么一個活動，遠(yuǎn)離噪聲。請四個小組談?wù)勀銈兊挠媱澾^程，和期望達(dá)到的目標(biāo)，有請第一小組，組長倡議書第二小組組長布告欄…提醒