《唐朝的中外文化交流》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計時間：2022年2月28日星期二課題：第4課《唐朝的中外文化交流》教學(xué)目標(biāo)：1、掌握唐朝和日本的關(guān)系、遣唐史和唐文化對日本產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響；鑒真和尚東渡日本的情況；唐玄奘西游取經(jīng)等史實(shí)。2、通過對隋唐時期我國同亞洲各國，特別是日本和天竺等國的友好往來情況的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思考隋唐時期出現(xiàn)頻繁交往的主要原因，和這種友好交往對歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。3、通過對鑒真六次東渡、玄奘歷時18年的西游和歷時19年的譯經(jīng)生涯中體現(xiàn)出的精神的了解，激發(fā)學(xué)生積極上進(jìn)、自強(qiáng)不息的精神動力。二、教學(xué)重點(diǎn)：唐朝與日本的交往、唐朝與天竺的交往三、教學(xué)難點(diǎn)：隋唐時期對外交往頻繁的原因、隋唐的對外交往與今天的開放的區(qū)別四、教學(xué)方法：閱讀法、識圖法、史料分析法、情境教學(xué)法、合作探究法等多法結(jié)合五、教學(xué)準(zhǔn)備：教材、教學(xué)課件六、教學(xué)過程：教學(xué)步驟師生活動設(shè)計意圖修改意見導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)板書設(shè)計（多媒體展示《唐朝對外交往主要交通路線圖》）教師設(shè)問：你能從中找出唐朝時與中國有交往的國家和地區(qū)嗎?教師指出：唐朝時期，許多外國使節(jié)遠(yuǎn)道而來，向中國皇帝進(jìn)獻(xiàn)他們的珍稀寶物。下面我們就來一起來學(xué)習(xí)唐朝的對外關(guān)系。過渡：首先我們學(xué)習(xí)唐朝時與中國隔海相望的日本的交往。一、遣唐使1.概念——什么是遣唐使？隋唐時期，日本派赴中國的使節(jié)團(tuán)稱為遣唐使。2.目的（出示材料，解讀問題：遣唐使來唐的目的是什么？）材料一：《遣唐使來華路線圖》《弘法大師行狀繪詞》材料二：大唐國者，法式（法度）備定，珍國（文明發(fā)達(dá)）也，常須達(dá)（應(yīng)該經(jīng)常去看看）?！度毡緯o(jì)》教師講述：日本派遣唐使的目的是什么？（為了學(xué)習(xí)中國的先進(jìn)文化。）3.影響（多媒體出示問題：派遣唐使對于日本的影響）結(jié)合教材，要求學(xué)生概括派遣唐使對于日本的影響（他們把唐朝先進(jìn)的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)等傳回日本，對日本社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。）過渡：唐與日本交往中，日本派出的眾多遣唐使最為著名的是阿倍仲麻呂（時間允許的話可給學(xué)生做適當(dāng)補(bǔ)充），那么唐朝到日本去的使者和僧人中最有影響的是誰（鑒真）？二、鑒真東渡1.圖片展示（多媒體展示鑒真坐像，教師簡介）鑒真（688年—763年6月25日），唐朝僧人，俗姓淳于，廣陵江陽（今江蘇揚(yáng)州）人，律宗南山宗傳人，也是日本佛教南山律宗的開山祖師，著名醫(yī)學(xué)家。曾擔(dān)任揚(yáng)州大明寺主持，應(yīng)日本留學(xué)僧請求先后六次東渡，弘傳佛法，促進(jìn)了文化的傳播與交流。763年（廣德元年）6月25日，鑒真在唐招提寺圓寂，終年76歲。2.教師或者請學(xué)生適當(dāng)給簡要介紹鑒真東渡的故事。（多媒體鏈接鑒真東渡的故事）3.提出問題：鑒真東渡對日本的有怎樣的影響？教師指出：他在日本傳授佛經(jīng)，還傳播中國的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢。三、玄奘西游1.圖片展示教師設(shè)問：圖片展示的什么內(nèi)容？那你知道唐僧的原型是誰嗎？2.（多媒體出示問題：天竺是今天的哪個國家）學(xué)生搶答天竺是今天的哪個國家（印度）3.（多媒體出示問題：玄奘取得了哪些歷史功績）老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材回答玄奘的歷史功績答案提示：（1）玄奘攜帶大量佛經(jīng)回到長安，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。（2）根據(jù)他的口述，成書的《大唐西域記》，是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。小結(jié)：（為什么隋唐時期對外交往如此活躍？）唐朝國家安定強(qiáng)盛、經(jīng)濟(jì)文化繁榮，對各國產(chǎn)生了強(qiáng)大的吸引力。唐朝比較開放、寬容的對外政策給各國友好交流提供了機(jī)會。陸路和海路交通比過去發(fā)達(dá)，為中外相互往來創(chuàng)造了條件。一個國家只有強(qiáng)盛才有輻射力和吸引力，才可能得到別人的尊重乃至仰慕。一個國家在確保主權(quán)獨(dú)立的前提下，只有對外開放，鼓勵交流，才會進(jìn)步。各國各族均有所長，應(yīng)多向他人學(xué)習(xí)。板書：以圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生活動為主，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，有效的檢測學(xué)生預(yù)習(xí)情況。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。適當(dāng)給教材內(nèi)容貫穿一些