《五、二力平衡》教學(xué)設(shè)計(jì)(甘肅省縣級(jí)優(yōu)課)x-八年級(jí)物理教案

主備人：樊勇剛備課組長(zhǎng)簽字：學(xué)科主任審核簽字：主備人：樊勇剛備課組長(zhǎng)簽字：學(xué)科主任審核簽字：第七章第5節(jié)二力平衡學(xué)習(xí)目標(biāo)知道平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；知道物體處于平衡狀態(tài)時(shí)所受力的叫平衡力，最簡(jiǎn)單的平衡情況是二力平衡；理解二力平衡條件；能利用平衡條件解決簡(jiǎn)單的平衡問(wèn)題．學(xué)法指導(dǎo)：研究物理問(wèn)題，常從最簡(jiǎn)單的事物入手，逐漸對(duì)復(fù)雜事物進(jìn)行研究，本節(jié)是從多力平衡中最簡(jiǎn)單的二力平衡入手進(jìn)行研究．重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：二力平衡的條件難點(diǎn)：力的平衡與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之間的關(guān)系教法選擇實(shí)驗(yàn)探究法課型新授課課前準(zhǔn)備長(zhǎng)木板、兩個(gè)木塊、砝碼、細(xì)繩、紙板、玩具車、多媒體、課件是否采用多媒體是教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)時(shí)數(shù)第1課時(shí)備課總數(shù)第11課時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一．提出問(wèn)題二．平衡狀態(tài)二力平衡探究二力平衡的條件四．二力平衡與相互作用力的主要區(qū)別五．課堂小結(jié)演示：靜止在桌面上的粉筆盒、勻速運(yùn)動(dòng)的粉筆盒。教師提問(wèn)：上面的物體分別受到什么力的作用？處于什么樣的狀態(tài)？教師直接給出二力平衡和平衡狀態(tài)的概念；并指明這是最簡(jiǎn)單的平衡情況．教師提問(wèn)：剛才的物體都處于平衡狀態(tài)且只受二個(gè)力（或在某一方向上只受兩個(gè)力的）的作用，那么符合什么條件的兩個(gè)力才能使物體平衡呢？演示：請(qǐng)兩位同學(xué)協(xié)助演示教師演示：把紙板扭轉(zhuǎn)一下，使紙板的一邊與桌面平行，（使兩個(gè)力的作用線不在同一直線上）此時(shí)紙板還靜止嗎？最終平衡時(shí)兩個(gè)力的方向如何？概括二力平衡的條件：等大反向同體共線問(wèn)：作用在一個(gè)物體上的二個(gè)力的三要素都相同，這二個(gè)力就是一對(duì)平衡力，對(duì)嗎？為什么？教師注意提醒學(xué)生二力平衡的前提條件是兩個(gè)作用力在同一物體上．教師引導(dǎo)：若兩個(gè)力平衡，它們的合力是多少？從而總結(jié)出平衡的兩個(gè)力的合力為零．提出問(wèn)題：一熱氣球勻速豎直上升時(shí)，受20牛豎直向上的升力，若忽略空氣阻力，熱氣球受到的重力為多少？由此題歸納二力平衡條件應(yīng)用.用二力平衡條件判斷兩個(gè)力是否平衡；教師手拿測(cè)力計(jì)問(wèn)：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物體受到的重力的大小，彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)，示數(shù)是多少？教師問(wèn)：為什么這個(gè)示數(shù)等于物體受到的重力的大??？在什么條件下它才等于物體受到的重力的大??？師生共同討論、分析：平衡力作用在同一物體上；相互作用力作用在相互作用的兩個(gè)不同的物體上；物體受兩個(gè)力的作用或多個(gè)力的作用而平衡時(shí)，物體會(huì)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，前者叫二力平衡，后者叫多力平衡．合力都為零．學(xué)生回答：物體受力情況（粉筆盒受到兩個(gè)力的作用，玩具汽車受到四個(gè)力的作用，教師要強(qiáng)調(diào)清楚在水平方向上受到兩個(gè)力的作用情況和豎直方向受到的兩個(gè)力的情況）；上述物體處于靜止?fàn)顟B(tài)和勻速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；師生共同總結(jié)概括二力平衡的條件：等大反向同體共線學(xué)生可以相互補(bǔ)充．請(qǐng)學(xué)生討論、回答．平衡的兩個(gè)力的合力為零．讓學(xué)生讀出示數(shù)后；教師再問(wèn)：為什么這個(gè)示數(shù)等于物體受到的重力的大??？讓學(xué)生討論發(fā)言，教師注意補(bǔ)充，指出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)其實(shí)是物體對(duì)測(cè)力計(jì)的拉力；它與彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力是相互作用力．而彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力與物體受到的重力是二力平衡．作業(yè)設(shè)置練習(xí)冊(cè)部分習(xí)題教學(xué)反思等級(jí)評(píng)價(jià)（A/B/C/D）檢查簽閱第周，應(yīng)備