小學(xué)課改課題成果推廣應(yīng)用工作實(shí)施方案

小學(xué)課改課題成果推廣應(yīng)用工作實(shí)施方案鎮(zhèn)中心學(xué)校做好小學(xué)課改課題成果推廣應(yīng)用工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

教育科研成果的推廣應(yīng)用是教育科研效益的直接體現(xiàn)，也是教育科研知識(shí)的普及過程，推廣應(yīng)用實(shí)際上是在更廣闊的背景中通過再施行去完善原有成果的科學(xué)性、普適性和成熟度。通過強(qiáng)化課題研究成果的推廣應(yīng)用，鞏固并發(fā)揮課題研究成果的作用。進(jìn)一步立足課堂教學(xué)施行，解決教學(xué)施行中出現(xiàn)的新問題、新現(xiàn)象，服務(wù)教學(xué)施行和課改工作必須要，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和同學(xué)知識(shí)成長(zhǎng)，營造科研興校的氛圍，提升教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、基本思路

1、基本思路

通過"成果選擇'、"成果轉(zhuǎn)化'、"運(yùn)用驗(yàn)證'、"推廣普及'、"鞏固深入'五個(gè)環(huán)節(jié)的操作研究，探究出推廣教育科研成果的運(yùn)行機(jī)制；力求通過成果的推廣轉(zhuǎn)化研究，探究出能促使教師的教學(xué)行為面向全體同學(xué)的教學(xué)機(jī)制。大面積提升我鎮(zhèn)小學(xué)教師隊(duì)伍的教育教學(xué)以及教育科研素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量。

2、預(yù)期目標(biāo)

通過各學(xué)校對(duì)已經(jīng)結(jié)題課題所取得的成果的推廣應(yīng)用，讓課題成果在全鎮(zhèn)學(xué)校范圍內(nèi)共享，達(dá)到互相學(xué)習(xí)運(yùn)用科研成果，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)小學(xué)教師素養(yǎng)能力共同發(fā)展提升，深入推動(dòng)新環(huán)境下的課改工作，實(shí)現(xiàn)大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量。

三、主要內(nèi)容

我鎮(zhèn)小學(xué)在第二輪課改課題研究中已經(jīng)結(jié)題取得成果的課題是：

1、z鎮(zhèn)中心小學(xué)的《以活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)語文能力的形成》課改課題結(jié)題成果；

2、z中心小學(xué)的《同學(xué)全面發(fā)展與因材施教的探究與研究》課改課題成果；

3、z沖中心小學(xué)《鄉(xiāng)村小同學(xué)合格學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究》課改課題成果；

4、z中心小學(xué)《建立以同學(xué)為主體的課堂教學(xué)模式的研究》課改課題成果。

四、基本原則

1．理論聯(lián)系實(shí)際的原則。在專家指導(dǎo)下研究，在施行基礎(chǔ)上升華，使理論與施行有機(jī)結(jié)合。組織骨干教師學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)結(jié)題取得的成果，以此統(tǒng)一思想，統(tǒng)帥推廣研究工作。在推廣研究過程中，不唯理論，不唯書本，保持理論與實(shí)際相結(jié)合，把研究工作植根于廣泛而扎實(shí)的教師教學(xué)施行的土壤之上，凸現(xiàn)成果推廣的操作性和實(shí)效性。

2．點(diǎn)面結(jié)合按部就班的原則。課題成果推廣過程中，落實(shí)點(diǎn)面結(jié)合的原則。一方面，注重整體性。在鎮(zhèn)中心學(xué)校的指導(dǎo)下，先本校后整體，以本校的推廣為先導(dǎo)，摸索推廣經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)大面積鋪開，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。另一方面，注重全面性。必須面向全鎮(zhèn)所有小學(xué)的全體同學(xué)，全方位、多角度、多層面的實(shí)施推廣，最大限度開拓成果應(yīng)用的空間。

3．主體性原則。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，同學(xué)的主體作用，在此基礎(chǔ)上，充分利用各學(xué)校的自主性作用，達(dá)到共享成果，共同提升，全面發(fā)展的目的。

4、共享性原則。要求在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)做到信息互通、成果共享、問題共同研究，措施協(xié)調(diào)落實(shí)。

五、基本方法：

我鎮(zhèn)課題的推廣研究采納的方法以行動(dòng)研究法、調(diào)查法、文獻(xiàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、對(duì)比法為主進(jìn)行研究，提倡各學(xué)校依據(jù)實(shí)際狀況靈活的采納其他的研究方法。

六、實(shí)施步驟：

為了確保我鎮(zhèn)各學(xué)校已經(jīng)取得成果的推廣應(yīng)用達(dá)到預(yù)期目的，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)校實(shí)際，我們確定課題成果推廣研究周期為二年，即2014年9月－2015年6月，具體分為三個(gè)階段：

1.課題學(xué)校推廣階段。2014年9月至2016年2月，由承當(dāng)該課題研究任務(wù)的學(xué)校在本校進(jìn)行成果的推廣應(yīng)用。召開課題研究成果推廣應(yīng)用動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)推廣措施。

2.分片推廣實(shí)施階段。2016年2月至2016年7月，在全鎮(zhèn)各片小學(xué)進(jìn)行成果的推廣應(yīng)用。在這個(gè)階段，學(xué)校之間可以互相分享對(duì)方的科研成果。鎮(zhèn)中心學(xué)校將組織進(jìn)行課題研究成果推廣應(yīng)用的檢查督導(dǎo)指導(dǎo)，以提升推廣應(yīng)用的效率。

3.全面推廣實(shí)施階段。2016年8月至2017年7月，全方位、多層面的實(shí)施推廣。強(qiáng)化校際日常交流與研討，對(duì)推廣研究進(jìn)程、成果、典型事例、出現(xiàn)的問題及原因等進(jìn)行全方位的反饋、總結(jié)、分析，集體討論，提出修訂看法。整理有關(guān)研究材料，對(duì)推廣研究取得的成果進(jìn)行評(píng)估、深入推廣，寫出研究報(bào)告，編輯出版相關(guān)書籍資料，評(píng)選研究先進(jìn)單位和個(gè)人，召開全鎮(zhèn)課題成果推廣應(yīng)用表彰大會(huì)。

六、基本措施

1．強(qiáng)化成果理論學(xué)習(xí)，不斷提升能力素養(yǎng)。

2．分解課題成果推廣，強(qiáng)化協(xié)作研究。參加推廣研究的學(xué)校在結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真篩選、論證、應(yīng)用總課題組和兄弟學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，各自選擇一個(gè)層面確定一項(xiàng)子課題進(jìn)行深入應(yīng)用研究，制定出切實(shí)可行的課堂成果推廣應(yīng)用方案上交到鎮(zhèn)中心學(xué)校。定期開展校內(nèi)和全鎮(zhèn)的工作交流會(huì)，了解推廣應(yīng)用和研究狀況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)心得，探討解決帶有共性的問題。

3．強(qiáng)化信息溝通交流，深入鞏固研究成果。

上好示范課。每位教師在每學(xué)期上好2-3節(jié)課題成果應(yīng)用的研究課，要求每個(gè)備課組按時(shí)、定地、定人，組織好組內(nèi)教師的聽課、評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。針對(duì)開課教師的教學(xué)實(shí)際提出有針對(duì)性地課堂教學(xué)改善看法，上課教師寫好教后反思。

舉辦活動(dòng)論壇。注重教研與科研相結(jié)合，營造研究式的工作習(xí)慣與氛圍，提升教師的理論水平，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型教師、研究型教師發(fā)展。

舉行專題活動(dòng)。各學(xué)校依據(jù)所在學(xué)校課題成果推廣的實(shí)際必須要，可以開展各具特色的推廣應(yīng)用活動(dòng)，通過活動(dòng)鞏固成果。

4．機(jī)制促進(jìn)，激勵(lì)推動(dòng)。

制定相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)推廣研究工作中取得顯著成績(jī)的教師和管理人員進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。把本課題的推廣與校本培訓(xùn)和全鎮(zhèn)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃的落實(shí)相結(jié)合。

5．做好檔案資料工作。

建立課題檔案,推廣實(shí)施過程中的有關(guān)研究資料,如調(diào)查材料、檢測(cè)材料、研究原始數(shù)據(jù)及相關(guān)統(tǒng)計(jì)材料，同學(xué)、教師或家長(zhǎng)的反饋、評(píng)價(jià)材料，實(shí)施成功或失敗的狀況及反思的材料，論文、案例、教學(xué)制定、個(gè)案分析材料，同行或?qū)＜抑笇?dǎo)、評(píng)價(jià)的材料，照片、課件、錄音、錄像等材料。

七、條件確保：

1．組織確保。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立課題成果推廣領(lǐng)導(dǎo)小組。

〔1〕推廣領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

成員：z

使命：負(fù)責(zé)成果推廣工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和管理及各種活動(dòng)的組織策劃和條件確保，對(duì)課題研究中的大問題作出決策，制定并實(shí)施激勵(lì)政策，確保投入。

〔2〕推廣落實(shí)小組

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

成員：z

使命：為選題提供理論支持；制訂課題推廣研究方案；主持課題推廣研究工作；統(tǒng)一指導(dǎo)全鎮(zhèn)課題成果的推廣研究，將研究動(dòng)態(tài)及時(shí)反饋給領(lǐng)導(dǎo)小組；總結(jié)課題研究成功經(jīng)驗(yàn)，組織交流、宣揚(yáng)推廣成果應(yīng)用研究的新經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)推廣工作穩(wěn)步、健康地開展。

2．經(jīng)費(fèi)確保

鎮(zhèn)中心學(xué)校依據(jù)成果推廣工作的必須要，設(shè)立成果推廣專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保研究活動(dòng)的順利開展，用于師資培訓(xùn)、成果推廣應(yīng)用研究、經(jīng)驗(yàn)交流與推廣以及表彰獎(jiǎng)勵(lì)在推廣工作中作出特別成績(jī)的先進(jìn)學(xué)校和教師。

八、主要活動(dòng)：

1、2014年09月，召開全鎮(zhèn)課改課題成果推廣應(yīng)用工作動(dòng)員會(huì)；

2、2014年11月，第一次進(jìn)行課改課題成果推廣應(yīng)用檢查督辦指導(dǎo)；

3、2016年02月，課改課題成果推廣應(yīng)用學(xué)期總結(jié)會(huì)；

4、2016年04月，第二次進(jìn)行課改課題成果推廣應(yīng)用檢查督辦指導(dǎo)；

5、2016年07月，課改課題成果推廣應(yīng)用學(xué)期總結(jié)會(huì)；