小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作方案

小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作方案華波小學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)校〞工作方案

一、指導(dǎo)思想：

以《國務(wù)院關(guān)于環(huán)境保護假設(shè)干問題的決定》為指導(dǎo)思想，全面落實新《綱要》，實施新課程，落實《全國環(huán)境宣揚教育行動綱領(lǐng)》，大力推動和諧治校各項措施的開展。以爭創(chuàng)市“綠色學(xué)校〞為契機，切實強化學(xué)校的環(huán)境保護教育，為同學(xué)營造一種和諧氛圍，進一步推動校園精神文明建設(shè)和同學(xué)的素養(yǎng)和社會主義精神文明建設(shè)，從而促進我?？萍寂d校和可繼續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略的實施。

二、實現(xiàn)目標

努力使創(chuàng)建市綠色學(xué)校的活動規(guī)范化、制度化。

1、引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護問題，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識。建立學(xué)校、家庭、社會一體化的教育機制。

2、培養(yǎng)師生對環(huán)境負責(zé)任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。建設(shè)培養(yǎng)具有環(huán)保意識和一定環(huán)保知識的教師隊伍。

3、全校動員，充分參加活動，力求教育工作優(yōu)質(zhì)化，創(chuàng)建活動多樣化。使師生從自己做起，從小事做起，從關(guān)懷校園環(huán)境做起，積極參加保護環(huán)境的行動。

4、將環(huán)境意識和行動貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和校園建設(shè)。

5、爭取在2014年成為市級綠色學(xué)校并在次基礎(chǔ)上申報省級綠色學(xué)校。

三、主要措施

爭創(chuàng)綠色學(xué)校是新形勢下環(huán)境教育的有效形式，是實施素養(yǎng)的重要途徑。學(xué)校保持以課堂為重點，以活動為載體，以社區(qū)為依托，采納校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外、顯性與隱性相結(jié)合的形式向師生進行環(huán)保教育，在市級“綠色學(xué)校〞創(chuàng)建工作的中，走出一條啟蒙--普及--提升--革新之路。

〔一〕優(yōu)化環(huán)保意識，融綠色教育于素養(yǎng)教育之中。

強化同學(xué)的環(huán)保教育，是學(xué)校義不容辭的使命。學(xué)校把環(huán)境教育作為學(xué)校教育工作的重中之重，把爭創(chuàng)市級“綠色學(xué)校〞工作作為2014年度必須達成目標之一，健全爭創(chuàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進一步明確指導(dǎo)思想、爭創(chuàng)目標、教育內(nèi)容、具體實施方案及評估激勵措施。做到了爭創(chuàng)活動常?；?、規(guī)范化、系列化、法治化。

1、優(yōu)化綠色管理

學(xué)校的中長期發(fā)展規(guī)劃和年度計劃、總結(jié)等都有具體明確的環(huán)境教育內(nèi)容，做到有計劃地開展全校性的面向可繼續(xù)發(fā)展的教改科研、教研和師資培訓(xùn)，開展教育教學(xué)施行活動等的政策。

2、優(yōu)化綠色教育

切實落實“以生為本〞的理念，積極探究在學(xué)科教學(xué)活動中有機滲透適宜同學(xué)身心發(fā)展的，貼近同同學(xué)活實際和認知水平的內(nèi)容，滿足同學(xué)發(fā)展要求的環(huán)境教育和可繼續(xù)發(fā)展的教育活動；結(jié)合《中小學(xué)環(huán)境教育實施指南〔試行〕》要求，積極選用環(huán)境教育地方讀本，強化了教育針對性；在校本課程建設(shè)中不斷地充實和完善環(huán)境教育內(nèi)容，形成了特色；創(chuàng)建性地開展了不同層次、多種形式的環(huán)境教育專題教育活動；積極面向社區(qū)、社會開展了環(huán)境宣揚教育活動。

3、優(yōu)化綠色校園

校園環(huán)境建設(shè)是綠色學(xué)校的一個重要組成部分，對同學(xué)的環(huán)境意識產(chǎn)生潛移默化的影響。因此我們要在美化和綠化中做大量的投入和工作，使得校園清潔、室內(nèi)整潔、食堂衛(wèi)生、廁所干凈、建筑大方、綠化到位。我們將不惜資金對校園的綠色植物進行了補充、維護、修剪校內(nèi)花木草坪常年勃勃生機，綠意盎然。此外我們對校內(nèi)的走廊、過道、草坪、樹木等地常年設(shè)立了醒目、親切的宣揚教育標語，以此達到教育同學(xué)的目的。

4、優(yōu)化綠色生活

全校教職工應(yīng)努力施行綠色生活、綠色辦公的理念，并著力使同學(xué)在家庭、社會、學(xué)校的行為符合綠色可繼續(xù)發(fā)展的要求。教師同學(xué)有自覺維護清潔環(huán)境的意識，具有綠色消費的觀念，不用或少用污染環(huán)境和耗能高的產(chǎn)品。此外教師同學(xué)還應(yīng)具有較強的環(huán)境保護參加意識，向社會、家庭積極宣揚并產(chǎn)生了一定的影響。

〔二〕進一步完善環(huán)境教育的管理，確保機制。

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，不斷健全組織機構(gòu)。

學(xué)校成立以夏紹明校長為組長，鄒宗華、楊邡、賴世瓊為副組長，劉華貴、劉永剛、米德英、黎思軍、鐘梅、吳福英等為組員的“綠色學(xué)校創(chuàng)建〞工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)學(xué)校的綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作的制定安排與組織實施，各辦公室負責(zé)人和教職工代表為成員，具體落實各項工作。同時將環(huán)境教育的工作機制拓展到各室、教研組，形成了環(huán)境教育組織、協(xié)調(diào)的工作網(wǎng)絡(luò)，從而在全校范圍內(nèi)形成黨政領(lǐng)導(dǎo)掛帥，各部門緊密配合，全校師生上下協(xié)調(diào)一致的環(huán)境教育工作領(lǐng)導(dǎo)機制。

2、繼續(xù)做好人員、經(jīng)費、制度三落實確實保工作。

〔1〕人員落實。學(xué)校的環(huán)境教育工作由政教處分工和教職工代表負責(zé)，注重培養(yǎng)環(huán)境教育骨干教師，選派提升教師的環(huán)保熟悉和觀念，提升環(huán)保知識水平。學(xué)校組織教師參加校內(nèi)外的各種與環(huán)境教育相關(guān)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，積極創(chuàng)造條件，組織有關(guān)人員外出視察學(xué)習(xí)，拓展工作思路，豐富環(huán)境教育的內(nèi)涵。

〔2〕經(jīng)費落實。學(xué)校加大了環(huán)境教育活動經(jīng)費的投入，用于改善校園環(huán)境，擴展校園綠化，美化校園，購買環(huán)境教育書刊，提供同學(xué)環(huán)境教育夏令營以及參觀活動的經(jīng)費。

〔3〕制度確保。將“綠色學(xué)校〞創(chuàng)建工作列入學(xué)校的工作計劃。制訂學(xué)校環(huán)境教育的專項工作計劃。建立和健全可操作的各項管理制度，確保學(xué)校環(huán)境教育工作按計劃、有規(guī)范、高要求的進行。對環(huán)境教育工作進行總結(jié)，對工作中涌現(xiàn)出來的先進集體和個人進行表彰和獎勵。在全校范圍內(nèi)形成環(huán)境教育的合格氛圍。每學(xué)期定期召開“綠色學(xué)校〞創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)工作小組成員會議，對環(huán)境教育工作進行回憶，針對薄弱的環(huán)節(jié)進行研討，提出新的工作目標和要求。

〔三〕繼續(xù)做好環(huán)境教育宣揚工作，提升全校師生環(huán)保意識。

開展保護環(huán)境教育月。通過學(xué)校宣揚櫥窗、黑板報、學(xué)校網(wǎng)站、廣播、國旗下講話、班會、校會、家長會等，面向全體師生、同學(xué)家長及社會進行宣揚教育，教育每個孩子，影響每個家庭，帶動整個社會，使綠色教育在家庭、社區(qū)扎根、開花、結(jié)果。組織有關(guān)人員參加市級以上的環(huán)境教育專題培訓(xùn)。邀請市環(huán)保專家來校為全校師生進行環(huán)?？破罩R講座，分管領(lǐng)導(dǎo)對全校師生進行環(huán)境教育工作的動員，提升全校師生對環(huán)境教育工作的熟悉。學(xué)校購買和訂閱有關(guān)環(huán)境的書籍和報刊，為師生提供學(xué)習(xí)資料。組織師生查閱報刊，收集信息資料，了解環(huán)保信息，掌握環(huán)保知識，并制作小報，向社會宣揚。

〔四〕注重教師學(xué)科滲透，強化環(huán)境教育科研工作。

課堂教育是學(xué)校教育的主渠道，課堂教學(xué)滲透環(huán)境教育是環(huán)境教育的有效形式，各學(xué)科認真進行滲透教育，把環(huán)保教育，寓于教學(xué)之中。教師能夠著力挖掘教材中的環(huán)保素材，結(jié)合實際生活，做好環(huán)境教育工作。要做到主動介入，運用互動式的教學(xué)方法，把環(huán)境教育真正落實到日常的教育教學(xué)工作，并力求緊扣教材，自然貼近，點滴滲透，持之以恒。強化環(huán)境教育的教科研工作，積極撰寫環(huán)境教育的論文，提升全校師生對環(huán)境教育的科研水平。

〔五〕持之以恒地開展校內(nèi)外的環(huán)保施行活動，寓教育于活動中。

〔1〕開展環(huán)保小布袋活動，號召孩子們不亂丟、亂扔、亂涂、亂花。禁用一次性筷子、一次性塑料杯、飯盒，倡導(dǎo)綠色消費，要求全校師生節(jié)電節(jié)水，珍惜資源；

〔2〕積極開展“城鄉(xiāng)綜合整治進校園〞活動，教育孩子們愛護環(huán)境，從我做起，從身邊的笑事做起；小手拉大手，帶動身邊的人積極投身到我市的城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治活動中。

〔3〕認真組織同學(xué)參加學(xué)校綠化、美化、凈化校園勞作。組織同學(xué)認養(yǎng)校園綠樹與綠地，呵護綠色、親近綠色；積極開展“筑起一片綠色天地〞活動。定期綠化除草，修剪花木等護綠活動。在凈化校園方面，師生開展“身邊無廢物〞活動，及時清除衛(wèi)生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物。

〔4〕學(xué)校通過開展手抄報、綠色環(huán)保征文、征集提示語等活動，對同學(xué)進行自我教育，不斷使環(huán)境教育從課堂向課外延伸，從理論向施行拓展，為豐富校園環(huán)境教育活動的開展開拓廣闊的空間。

〔5〕走出校門，開展以環(huán)保教育為主題的“小手拉大手〞活動，進行社會調(diào)查和施行活動。利用寒暑假，組織同學(xué)走向社會，走向自然、走向生活，讓同學(xué)親身體驗環(huán)境、生態(tài)、人口、資源、能量、水質(zhì)、污染等一系列環(huán)境問題，培養(yǎng)同學(xué)的社會責(zé)任心和使命感，學(xué)習(xí)書本上學(xué)不到的知識，體驗校園中沒有的情感，強化對綠的向往，增與大自然的親和力。

〔6〕學(xué)校與社區(qū)共建，拓展“創(chuàng)建〞途徑。以“創(chuàng)建〞活動為契機，積極挖掘“綠色〞資源，因地因時地創(chuàng)建環(huán)境教育共建基地，強化對同學(xué)進行環(huán)境教育的施行活動。

〔六〕始終如一組織同學(xué)開展環(huán)保專題教育活動。

充分利用重大環(huán)保節(jié)日開展各種活動對師生進行環(huán)境教育，培養(yǎng)師生保護生態(tài)環(huán)境的光榮感、責(zé)任感、使命感。

〔1〕3月12日，植樹節(jié)。組織師生進行綠化勞作，調(diào)整花木布局。開展“我與小樹同成長，為家鄉(xiāng)添新綠〞和“節(jié)約零花錢，我為環(huán)保作貢獻〞等活動。

〔2〕4月2日－8日，愛鳥周。利用這個契機向社會宣揚愛護小鳥來進一步強化同學(xué)愛鳥、護鳥意識。

〔3〕4月22日，地球日。開展主題隊會活動，并向全體師生宣講“只有一個地球〞教育活動，使廣大師生進一步樹立環(huán)保意識。

〔4〕6月5日，環(huán)境日。開展“水--13億人生命之所系〞大型主題校會，并向全體師生宣講環(huán)境保護是我國一項基本國策，使師生進一