2023學(xué)年完整公開課版《樹枝與花卉》

《樹枝與花卉》教學(xué)設(shè)計課題樹枝與花卉課時1課時設(shè)計人楊少莽活動目標1.嘗試用動手美化生活，體驗實踐活動帶來的愉悅感受。2.體驗參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的快樂，樹枝花卉的設(shè)計和制作。3.利用各種材料的特點制作樹枝花卉?；顒又仉y點重點：樹枝花卉的設(shè)計和制作。難點：結(jié)合材料特點制作一個美觀、新穎的樹枝花卉?；顒訙蕚涓鞣N粗細、長短不一的小樹枝和大樹枝，毛線、細繩、顏料、顏料盤、細排筆、彩紙、彩泥等?；顒映绦蚪處熁顒訉W(xué)生活動設(shè)計意圖媒介使用一、故事導(dǎo)入，激發(fā)創(chuàng)作欲望（我是一根小樹枝，這幾天我覺得苦悶極了，因為冬天來到了，我失去了花和葉子兩個好朋友，沒有了它們，我變得光禿禿了。想想以前，春天，百花盛開，蝴蝶蜜蜂都來找我玩，花朵努力想從我身體里鉆出來，他們像一個個害羞的小姑娘，緊緊的貼在一起，不肯露面，過了幾天，花骨朵兒慢慢張開了笑臉，它一層一層的開放，但它的小腳卻始終緊緊的抱著樹枝。再看看周圍，黃色的迎春花，粉色的桃花，白色的梨花爭相開放，仔細一瞧，他們的花瓣還不一樣呢！炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天到來了，花兒變成了豐碩的果實，葉子為了給大樹媽媽輸送營養(yǎng)，自動離開媽媽的懷抱，飄落到每個角落，寒冷的冬天到了，一陣大風(fēng)吹來我也離開了樹媽媽的懷抱，成了一根枯樹枝了……我多么想念我的花朋友啊，你們能幫幫我嗎？）

提出問題：1、“小樹枝冬天失去了花和葉子兩個好朋友，感覺很孤單，同學(xué)們愿意幫忙找回花朋友嗎？”學(xué)生聆聽、思考，通過故事激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣并提出本課的研究主題通過故事的講授激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考樹枝造型制作花卉的各種形態(tài)。提出本課研究的主題內(nèi)容。多媒體圖片的播放，視頻播放（可請學(xué)生上臺試操作多媒體平臺）二、揭示課題：樹枝與花卉確立本課學(xué)習(xí)探究的內(nèi)容。多媒體圖片展示三、欣賞與探究1.觀看圖片中各種花的造型，突破難點，（花瓣開放露出笑臉，它一層一層的開放，但它的小腳卻始終緊緊的抱著樹2、提問開拓創(chuàng)作思路師：有什么好方法可以找回花嗎？可以用什么材料制作？（橡皮泥、凋謝的花瓣、彩紙纏繞等）3、材料介紹：長條皺紋紙（可團、粘）、一瓣花、二瓣花4、觀察示范作品：花骨朵兒，一瓣、兩瓣、三瓣、四瓣（請學(xué)生用肢體語言表現(xiàn)花瓣緊緊抱著樹枝）實踐與探索活動一、構(gòu)思的交流與匯報提出問題：你們準備怎樣裝飾手中的樹枝？（小組討論，小組選派代表介紹。）活動二、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)(出示小組分工及溫馨提示)三、學(xué)生分組，選擇操作材料，師講解操作要點以小組合作的形式討論小組用樹枝制作花卉。1.學(xué)生通過觀看圖片了解制作樹枝花卉的技能技法2.學(xué)生自己提出并分析、不同花卉的制作材料和組合，培養(yǎng)學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新的能力。3.學(xué)生通過自主思考，探究掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)難點，通過合作學(xué)習(xí)，實踐過程進行鞏固理解，加深印象。4.各小組確立內(nèi)容，并進行實踐。5.教師巡回指導(dǎo)提出活動建議，并觀察小組的合作情況播放圖片資料，通過白板互動使用放大鏡，聚焦等工具輔助教學(xué)。利用媒介錄制學(xué)生交流匯報視頻材料，播放輕音樂展示交流與評價小組交流和全班匯報的形式，展示小組成果。（對完成的作品進行交流匯報，每組選派一名代表進行展示匯報）評價一下你在這次活動中的表現(xiàn)如何，有哪些優(yōu)點和不足之處？1.小組學(xué)生上臺展示作品對作品進行自評。2.各組成員互評及師評。小組成員結(jié)合本組的設(shè)計說出設(shè)計理念和實踐過程中的自己的感受和收獲