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文檔簡介

學(xué)習(xí)主題M12SaveourworldUnit2Repeatthesethreewordsdaily:reduce,reuseandrecycle.課型讀寫課課時(shí)2設(shè)計(jì)者課標(biāo)要求類型內(nèi)容要求詞匯了解英語詞匯,包括單詞、短語、習(xí)慣用語和固定搭配等形式。理解性技能識(shí)別口語語篇的主題、大意和要點(diǎn);理解書面語篇的整體意義和主要內(nèi)容;提取、梳理、分析和整合書面語篇的主要和關(guān)鍵信息;根據(jù)書面語篇的上下文推斷生詞意義。表達(dá)性技能完整、連貫地朗讀課文,簡單復(fù)述短文大意;圍繞相關(guān)主題,用簡短的表達(dá)方式進(jìn)行口頭交流,完成交際任務(wù):利用所給提示,寫出簡單的文段傳達(dá)信息;在書面表達(dá)中正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),用詞基本準(zhǔn)確,表達(dá)基本通順。課標(biāo)分解:學(xué)什么:詞匯知識(shí):china,divide,plastic,policy,reuse,bottle,repeat,reduce,rapid,cloth,ton,rubber,recycling,step,grandson,granddaughter;語篇知識(shí):關(guān)于“Howtobegreen”的做法的語篇;怎么學(xué):詞匯知識(shí):結(jié)合語境和語言點(diǎn)講解運(yùn)用本課時(shí)相關(guān)詞匯進(jìn)行造句練習(xí);語篇知識(shí):多層閱讀,準(zhǔn)確提取語篇細(xì)節(jié)信息;讀寫練結(jié)合內(nèi)化信息并完成輸出;學(xué)到什么程度:詞匯:會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)譯、會(huì)用;語篇:能根據(jù)文字提示補(bǔ)全文段;能提取文本中有關(guān)環(huán)保的句子;能根據(jù)所給語境和文字提示,寫出介紹環(huán)保舉措的文段。教材分析:What:該語篇的主題是“人與自然”范疇中主題群為“環(huán)境保護(hù)”中的“環(huán)境污染及原因,環(huán)保意識(shí)和行為”。首先檢測自己的日常生活行為是否環(huán)保,并且講了在日常生活中如何利用“reduce,reuseandrecycle”做到創(chuàng)造一個(gè)健康的環(huán)境,做一個(gè)環(huán)保的人。Why:語篇通過描述利用“reduce,reuseandrecycle”做到創(chuàng)造一個(gè)健康的環(huán)境,做一個(gè)環(huán)保的人。How:語篇采用總分的結(jié)構(gòu),運(yùn)用了祈使句If從句和although引導(dǎo)的讓步狀語從句以及sothat引導(dǎo)的目的狀語從句等句型描述了如何利用“reduce,reuseandrecycle”做到創(chuàng)造一個(gè)健康的環(huán)境,做一個(gè)環(huán)保的人。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:1.能根據(jù)漢語提示熟練說出上節(jié)課所學(xué)單詞和詞組并能熟讀課文長句子;2.通過知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),能在具體語境中理解并運(yùn)用詞組翻譯句子:divideinto;beharmfulto;takesteps;makeachange;changeinto;ifpossible;通過構(gòu)詞法的用法,能總結(jié)語法規(guī)律,完成相關(guān)練習(xí);3.通過回顧課文知識(shí),梳理文章脈絡(luò),能根據(jù)提示復(fù)述課文;4.結(jié)合文章結(jié)構(gòu)框架,進(jìn)行仿寫訓(xùn)練——作為中學(xué)生該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境。評(píng)估任務(wù)漢語提示,說出所學(xué)單詞和詞組并能熟讀課文長句子(指向目標(biāo)1)2.在具體語境中理解并運(yùn)用詞組翻譯句子;通過構(gòu)詞法的用法,能總結(jié)語法規(guī)律,完成相關(guān)練習(xí)。(指向目標(biāo)2)3.根據(jù)提示復(fù)述課文。(指向目標(biāo)2、3)4.仿照文章框架仿寫作為中學(xué)生保護(hù)環(huán)境的文段(指向目標(biāo)1、3)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)1.熟練說出上節(jié)課所學(xué)單詞和詞組并能熟讀課文長句子;2.能靈活運(yùn)用詞組翻譯句子;能總結(jié)構(gòu)詞法規(guī)律,正確完成相關(guān)練習(xí);3.能準(zhǔn)確梳理文章脈絡(luò),能根據(jù)提示復(fù)述課文;4.仿照文章框架準(zhǔn)確仿寫保護(hù)環(huán)境的文段。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn):靈活運(yùn)用本單元的詞匯和構(gòu)詞法的規(guī)律用法,進(jìn)行造句練習(xí);難點(diǎn):能根據(jù)所給語境和文字提示,寫出作為中學(xué)生保護(hù)環(huán)境的文段。學(xué)習(xí)過程課前預(yù)習(xí)一.根據(jù)音標(biāo)寫出單詞及漢語意思1./'t?a?n?/______2./d?'va?d/_________3./pl?st?k/_________4./'p?l?si/________5./ri:'ju:z/______6./'b?tl/_______7./r?'pi:t/______8./r?'dju:s/______9./kl?θ/______10./t?n/______11./'r?b?/_________12./ri:'sa?kl??/_________13./'r?p?d/________14./step/______15./'gr?nd?:t?/_______16./'gr?nds?n/______評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果根據(jù)音標(biāo)正確寫出本單元單詞及漢語意思根據(jù)音標(biāo)正確寫出1216個(gè)單詞及漢語意思B.根據(jù)音標(biāo)準(zhǔn)確寫出811個(gè)單詞及漢語意思C.根據(jù)音標(biāo)準(zhǔn)確寫出17個(gè)單詞及漢語意思二.翻譯短語1.找出,查明_________2.關(guān)閉__________3.處理____________4.把...分成..._____________5.扔掉________________6.對(duì)...有害____________7.盡可能長久的_________8.把...變成.._______________________________評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果翻譯短語A:正確翻譯810個(gè)短語B:正確翻譯47個(gè)短語C:正確翻譯13個(gè)短語課中學(xué)習(xí)導(dǎo)入Readandfillintheblanks:Howgreenareyou?Weallneeda_____environment.Butweproducewasteeverydayandit__________________ourenvironment.Sowemust____________tohelp.Whenwebuysomethingnew,thinkwhetheritisreally______.Weshouldusethingsforaslongas_____.Lookafterthemsothattheywilllast.Weshouldalso______yourrubbish________plastic,glasspaperandrubber.Developarecycling________forthewholemunitytokeepgreen.評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果讀文章,完成文章變形填空A:正確填出811個(gè)單詞B:正確填出57個(gè)單詞C:正確填出14個(gè)單詞精講語言點(diǎn)①dividesthinto:把......分成例句:Wewilldividethestudentsintosixgroups.我們將把學(xué)生分成六組。②bedividedinto被分成例句:Thispassagecanbedividedintothreeparts.這篇文章可以(被)分為三個(gè)部分?!颈嫖觥縮eparate與divideseparate指把原來連在一起或靠近的分隔開來,常與from連用。可構(gòu)成短語getseparatedfromsb.意為“與某人分離”divide指將整體分成若干部分,常與into,between等搭配練一練:(1)’sfromthemainlandbyTaiwanStrait.A.dividedB.separatedC.dividingD.separating(2)You’dbetterthegoodapplesthebadones.A.separate;intoB.divide;intoC.separate;fromD.divide;from(3)Thestudentsintheclasswere(divide)intofourgroupsbeforetheystartedthegame.(4)把這些學(xué)生分成四個(gè)組。.(5)蘋果已經(jīng)被切成了兩部分。_________________________.2.Weallneedahealthyenvironment,butweproducewasteeverydayanditisharmfultoourenvironment.beharmfulto對(duì)...有害,名詞:harm同義短語:bebadfor/doharmto例句:Smokingisharmfulto/isbadfor/doesharmtoyourhealth.吸煙有害于你的健康。練一練:(6)Manywastesproducedintheproducingprocessare__________aswell.(harm)(7)Assecondhandsmokingismore__________(harm)anddangerous,peoplewantatotalbanagainstsmokinginpublic.(8)這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)動(dòng)物有害。.3.Usethingsforaslongaspossible.盡可能長時(shí)間的使用東西。as...aspossible盡可能地,as+形容詞或副詞+aspossible,表示“盡可能。”例:assoonaspossible盡快地;asoftenaspossible盡量經(jīng)常,asbigaspossible盡可能大,ascarefullyaspossible盡可能仔細(xì)地,asloudlyas盡可能大聲。練一練:(9)Whenwespeaktopeopleweshouldbe.A.aspoliteaspossiblyB.aspolitelyaspossibleC.aspolitelyaspossiblyD.aspoliteaspossible(10)我們得盡可能快的跑。(漢譯英)你能盡可能說得聲音大一些嗎?(漢譯英)4.Althoughittakesenergytochangethingsintosomethingelse,itisbetterthanthrowingthingsawayorburningthem.①change……into把……變成……例句:Ineedtochangemydollarsintofrancs.我需要把美金換成法郎。②throwaway扔掉,it/them做賓語時(shí),要放在throw和away中間例句:Don'tthrowitaway.請(qǐng)不要把它扔掉。練一練:(12)Icecanwaterbytheheatandwateralsointovapor.A.turntoB.changeintoC.beturningtoD.bechanged(13)They(change)desertintofarmlandnow.(14)手表壞了,把它扔掉吧。.5.Wecan'thopeforrapidchange,butlet'stakethesesimplestepstodaysothatwewillsavetheworldforourgrandsonsgranddaughterstomorrow.takesteps采取步驟來;采取措施takestepston.采取措施takestepstodosomething采取步驟以達(dá)到某目的練一練:(15)Ineedtotake(step)toimprovemyhealth.(16)She(take)stepstoprotecttheanimalnow.(17)我們需要采取一措施來節(jié)約能源(takestepstodo...).評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果出示語言點(diǎn),牢記語言點(diǎn)內(nèi)容并完成相應(yīng)練習(xí)題A:正確完成1217道題B:正確完成611道題C:正確完成15道題Readandrecitethesentences1.Doyoutakeyourownbagwhenshoppingandnotaskforaplasticbag?2.Doyoudividethewasteintothingstorecycleandthingstothrowaway?3.Itisharmfultoourenvironment.4.Itisbettertousechinacupsandclothbagsbecausetheycanbeusedmanytimes.5.Althoughittakesenergytochangethingsintosomethingelse,itisbetterthanthrowingthingsawayorburningthem.6.Wethrowtonsofrubbishawayeachyear,andwehavetomakeachange.7.Usethingsforaslongaspossible.8.Buyproductssuchasrecycledpapertohelpsavetrees.9.Wecannothopeforrapidchange,butlet’stakethesesimplestepstodaysothatwewillsavetheworldforourgrandsonsandgranddaughterstomorrow.評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果閱讀文章,找出以上重點(diǎn)句。并能熟記A.能準(zhǔn)確找出并背誦79個(gè)句子B.能準(zhǔn)確找出并背誦46個(gè)句子C.能準(zhǔn)確找出并背誦13個(gè)句子Readthewholepassagecarefullyandretellthepassageaccordingtothemindmap.評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果借助思導(dǎo)圖復(fù)述文章A.能準(zhǔn)確流利地復(fù)述文章B.能比較準(zhǔn)確地復(fù)述文章,有部分表述錯(cuò)誤C.復(fù)述文章有困難,存在大量表述錯(cuò)誤Pairworkandgroupwork:

Student

1Student

2Student

3Student

4...Pollution

problems

Whatweshoulddo

Whatweshouldn’tdo

...

1.Workinpairs.Askandanswer.Writedownyourpartner’sanswers.A:Whatshouldwedotostopair/water/...pollution?B:Weshould/shouldn’t...2.Putpairstogethertoformgroupsofsixandreportyourpartner’sanswerstofindstudentswithsimilaranswers.評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果完成問卷表格,并能轉(zhuǎn)述小組成員的環(huán)保建議A.能完成問卷表格,并能準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)述小組成員的1012條環(huán)保建議B.能完成問卷表格,并能準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)述小組成員的59條環(huán)保建議C.能完成問卷表格,并能準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)述小組成員的14條環(huán)保建議Writing作為一名中學(xué)生,在日常生活中應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)我們的環(huán)境呢?請(qǐng)根據(jù)下面的提示以“HowtoProtectOurEnvironment”為題,寫一篇80詞左右的短文。內(nèi)容提示:1.禁止亂扔垃圾;2.盡量以步代車或騎自行車;3.節(jié)約用水、電,節(jié)省文具用品,杜絕浪費(fèi);4.應(yīng)該盡量使用可再利用餐具,這樣就可以大大減少垃圾的產(chǎn)生;5.要愛護(hù)花草樹木,并且積極參加綠化植樹活動(dòng)。評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果根據(jù)所給語境和提示,寫出介紹日常生活中保護(hù)環(huán)境的文段。能涵蓋所有要點(diǎn),要點(diǎn)表述清楚、合理,表達(dá)充分,層次結(jié)構(gòu)清晰,字跡工整,語言流暢,有12處語法或拼寫錯(cuò)誤。能涵蓋所有要點(diǎn),要點(diǎn)表述比較充分,層次結(jié)構(gòu)比較清晰,語言比較流暢,有34處語法或拼寫錯(cuò)誤。能涵蓋大部分要點(diǎn),要點(diǎn)表述不夠清晰,語言不夠流暢,有56處語法和拼寫錯(cuò)誤。達(dá)標(biāo)檢測一、根據(jù)語境從方框中選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z填空,有的需要變換形式。

o,askfor,dowith,throwaway,beharmfultoAsweknow,muchwork___________one’shealth.Iwill_________allofmyuselessjunk.Idon’tknowwhatto__________it.Youcan_________helpwheneveryouneedit.Youcan________thecake_______tenpieces.二、翻譯句子。1.我們應(yīng)該阻止他吸煙。(stop)_____________________________________2.如果河水被污染了,農(nóng)民就不能用它來澆他們的莊稼。(pollute)_____________________________________3.當(dāng)你購物的時(shí)候,你要塑料袋嗎?(askfor)_____________________________________4.我們應(yīng)該采取一些措施去保護(hù)那里的環(huán)境。(takesteps)_____________________________________5.絕不要扔掉你提高英語的機(jī)會(huì)。(throwaway)________________________________作業(yè)布置必做:1.Readaloudthenewwordsandphrases.2.完成基礎(chǔ)題。選做:完成拓展題。學(xué)后反思教師評(píng)價(jià)課后作業(yè)課后作業(yè)自測根據(jù)語境用括號(hào)內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。(基礎(chǔ)題)16.Itisbetter______(get)upearlyinthemorning.17.Thefirststepis______(stop)thefactoryfrompouringthewastewaterintotheriver.18.Youshouldturnoffthelights______(save)electricitywhenyouleavetheroom.19.Ican’taffordtobuyanewcarsoIboughta______(use)one.20.Thegovernmentwillput______(recycle)binsineverypark.二、根據(jù)漢語意思完成句子。(基礎(chǔ)題)1.不要扔掉那些雜志,它們?nèi)匀挥杏谩?throwaway)____________________________________.2.我們需要采取措施去節(jié)約用水。(takesteps)____________________________________.3.請(qǐng)盡可能長久地使用這些機(jī)器。(as...aspossible)____________________________________.4.我不知道如何處理這些舊衣服。(dowith)____________________________________.請(qǐng)使用括號(hào)中詞語的正確形式填空。(拓展題)1.________akid,Iwasreallyafraidofthedarkandofgettinglost.Thesefearswereveryrealandcausedmesomeunfortablemoments.Maybeitwasthestrangewaythingslookedandsoundedinmyownroomatnightthatworried2.______(I)somuch.Atnight,whenIwas3.____(lie)inthebed,Isawthecurtains(窗簾)seemtomovewhentherewasnowind.Averylowsoundfromthefloorwouldseemmuch(loud)thanthatintheday.Myimagination(想象)wouldrunsowild5.______Icouldn’tfallasleepsoon.Anotherofm

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