中班自主性游戲計(jì)劃

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中班自主性游戲方案

一、情況分析：

本學(xué)期在原來(lái)的根底上新增了8個(gè)小朋友，因此全班總計(jì)有39名幼兒，其中男孩子20名，女孩子19名，外地生14名，本地生25名。31名小朋友是小班升上來(lái)的。他們經(jīng)歷了一學(xué)年的自主性游戲生活，知識(shí)和經(jīng)歷都比擬豐富，且已形成了一定的游戲常規(guī)，根本能按角色去履行自己的職責(zé)，能自主選擇游戲，自主選擇游戲材料，參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)與操作的成功感。會(huì)較有序地收拾好游戲材料，但由于每個(gè)家庭的教養(yǎng)方式不同，家長(zhǎng)對(duì)孩子傳授的教育信息差異較大，有的孩子知識(shí)經(jīng)歷比擬豐富，動(dòng)手能力較強(qiáng)，想象力也較豐富，游戲情節(jié)逼真自然；有的孩子比擬懶惰，不喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，操作能力差，口語(yǔ)表達(dá)也較差，交往能力有待提高；有的孩子則完全依賴(lài)游戲材料，游戲情節(jié)單一……

為了更好地豐富幼兒的游戲生活，提高游戲水平，促進(jìn)每個(gè)幼兒在游戲中都能獲得最大限度的開(kāi)展，本學(xué)期將重點(diǎn)整合多方面的信息，進(jìn)一步豐富幼兒的生活經(jīng)歷，提供豐富的游戲材料，加強(qiáng)幼兒之間、師生之間的合作與交流，充分開(kāi)發(fā)幼兒的游戲潛能，重視幼兒的規(guī)則培養(yǎng)，使幼兒在游戲中得到全面的提高。

二、游戲目標(biāo)：

1、根據(jù)主題容、本班幼兒的游戲開(kāi)展水平和興趣特點(diǎn)，推出新，不斷調(diào)整游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。

2、強(qiáng)化幼兒的角色意識(shí)，引導(dǎo)幼兒明確角色職責(zé)，根據(jù)角色想象相應(yīng)的游戲情節(jié)。

3、確立規(guī)則意識(shí)，與幼兒共同商討活動(dòng)區(qū)域規(guī)則，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)到信號(hào)及時(shí)中止游戲，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，積極參與到講述分享活動(dòng)中。

4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，在游戲往大方，想象大膽，遇到困難能尋求同伴或教師的幫助，提高交往能力和解決問(wèn)題的能力。

5、通過(guò)游戲，培養(yǎng)禮貌待人、團(tuán)結(jié)互助、謙讓共享等文明行為和良好的個(gè)性品質(zhì)，表達(dá)和睦融洽的集體氣氛。

6、通過(guò)參觀、訪(fǎng)問(wèn)、談話(huà)等多種形式豐富幼兒的生活經(jīng)歷，如參觀菜場(chǎng)、社區(qū)超市等，加深對(duì)角色的理解，提高角色扮演水平。

7、利用總結(jié)性評(píng)價(jià)，拓展幼兒的游戲情節(jié)經(jīng)歷，為下次游戲打下根底。

三、措施與指導(dǎo)策略：

1、根據(jù)主題容和幼兒的興趣需要，師生共同創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。設(shè)立建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、圖書(shū)區(qū)、智益區(qū)、表演區(qū)、娃娃家、小超市、理發(fā)店等區(qū)角，并及時(shí)對(duì)各游戲區(qū)域進(jìn)展調(diào)整。淘汰或者暫時(shí)關(guān)閉*個(gè)幼兒已不感興趣的區(qū)域，鼓勵(lì)和支持幼兒自發(fā)生成的游戲活動(dòng)，捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，開(kāi)辟新的游戲渠道，調(diào)動(dòng)幼兒游戲的積極性。

2、中班的孩子思維活潑，想象力豐富，幼兒們已經(jīng)使擺弄變有意的操作、探索了。我們就為幼兒準(zhǔn)備一些具有探索性和半成品的游戲材料。如在活動(dòng)區(qū)設(shè)置拼圖，智力區(qū)放置小汽車(chē)玩具供幼兒拆裝等。在創(chuàng)造性游戲時(shí)提供一些半成品的游戲材料，讓幼兒憑自己的生活經(jīng)歷自己去探索。

3、教師注重觀察幼兒的游戲，深入觀察和了解幼兒的游戲現(xiàn)狀，靈活扮演各種角色，不失時(shí)機(jī)地給幼兒?jiǎn)l(fā)性的建議，引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展新的游戲主題。從而促進(jìn)幼兒游戲水平的提高和教師自身的開(kāi)展。

4、充分尊重幼兒的意愿，相信幼兒的能力，給他們最大的發(fā)揮空間，如：一起收集材料，制訂規(guī)則，適時(shí)提供半成品或替代品等，為幼兒的創(chuàng)作思維提供物質(zhì)條件和精神支持。

5、利用家長(zhǎng)資源和社區(qū)資源，通過(guò)參觀、談話(huà)，豐富幼兒的生活經(jīng)歷，使幼兒明確各游戲的角色及職責(zé)，教師采用開(kāi)放式的指導(dǎo)方法，以平等的身份與幼兒共同游戲，在幼兒需要幫助的時(shí)候，采用建議、協(xié)商的口吻，給予啟發(fā)、點(diǎn)撥，推動(dòng)游戲情節(jié)的開(kāi)展。

6、注重區(qū)域游戲材料的充實(shí)性和目標(biāo)的層次性，注重學(xué)習(xí)性游戲材料的設(shè)置與投放，角色游戲容注重傳統(tǒng)與創(chuàng)新的有機(jī)整合，不斷提高幼兒自主游戲的質(zhì)量。

7、靈活巧妙地將區(qū)域游戲和角色游戲的環(huán)境有機(jī)整合，注重各區(qū)域的全面合理布局與設(shè)置，保證幼兒有充足的自主性游戲時(shí)間和空間。

8、通過(guò)教師講評(píng)和幼兒相互評(píng)價(jià)等方式，鼓勵(lì)在游戲中遵守規(guī)則的孩子以及表現(xiàn)出良好個(gè)性行為孩子〔如懂得謙讓?zhuān)ハ鄮椭取常元?jiǎng)勵(lì)小紅星的方式，穩(wěn)固幼兒的規(guī)則意識(shí)。

9、采用多種評(píng)價(jià)方式，幼兒自我評(píng)價(jià)、教師點(diǎn)評(píng)式評(píng)價(jià)、重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，讓幼兒在評(píng)價(jià)中把自己的經(jīng)歷感受與同伴分享，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，促進(jìn)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。同時(shí)拓展幼兒的游戲情節(jié)經(jīng)歷，為幼兒的下次游戲打下根底。

四、預(yù)設(shè)游戲容及要求：

語(yǔ)言區(qū)：

準(zhǔn)備：鼓勵(lì)幼兒及家長(zhǎng)自帶多種圖畫(huà)書(shū)，故事磁帶、拼圖材料、動(dòng)物植物圖片等。

要求：

1、喜歡欣賞圖畫(huà)書(shū)，學(xué)會(huì)有順序地觀察畫(huà)面，了解情節(jié)，感受文學(xué)作品語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。

2、愿意和同伴一起看書(shū)，交流看到的事物，在看看講講中提高語(yǔ)言的表達(dá)能力，豐富詞匯。

3、懂得保護(hù)圖書(shū)，做到輕拿輕放，不損壞。

超市〔包括菜場(chǎng)〕：

準(zhǔn)備：自制青菜、蘿卜、辣椒、黃瓜等蔬菜；魚(yú)、肉、蝦等葷菜；蘋(píng)果、西瓜等水果；餅干、奶粉等實(shí)用品；牙膏牙刷、毛巾等日用品；貨價(jià)等。

要求：

1、通過(guò)參觀菜場(chǎng)、和爸爸媽媽一起去菜場(chǎng)買(mǎi)菜、談話(huà)等活動(dòng)，豐富和梳理幼兒對(duì)菜場(chǎng)的知識(shí)經(jīng)歷。

2、開(kāi)展買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)，知道買(mǎi)菜〔買(mǎi)東西〕要付錢(qián)，學(xué)習(xí)使用“〞“再見(jiàn)〞等禮貌用語(yǔ)開(kāi)展根本的交流活動(dòng)。

3、結(jié)合幼兒“動(dòng)手做〞活動(dòng)，通過(guò)收集各種廢舊材料，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種材料自主制作簡(jiǎn)單的蔬菜，提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，促進(jìn)幼兒開(kāi)展。

娃娃家：

準(zhǔn)備：將走廊的一角布置成娃娃家，準(zhǔn)備娃娃家所需的多種物品和材料。

要求：

1、明確角色職責(zé)，知道自己在游戲中扮演的角色，根據(jù)角色的職責(zé)進(jìn)展游戲。

2、嘗試自主分配角色，在游戲中懂得謙讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)禮貌待人等。

3、和幼兒共同商討解決糾紛的方法，使游戲順暢地開(kāi)展，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

4、利用材料豐富游戲的情節(jié)，增加游戲容。

銀行：

準(zhǔn)備：自制錢(qián)幣、存款單、取款單等。

要求：

1、認(rèn)識(shí)10以的數(shù)字，理解數(shù)字代表的基數(shù)意義，了解數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、半圓形等，發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系。

3、能堅(jiān)守崗位，履行職責(zé)，對(duì)顧客態(tài)度好，微笑效勞。

點(diǎn)心店：

準(zhǔn)備：

1、將教室一角布置成點(diǎn)心店，準(zhǔn)備一些現(xiàn)成的點(diǎn)心，如餛飩、三角蛋糕、面條、肉串等。

2、材料：海綿、皺紋紙、廢舊報(bào)紙等，用于點(diǎn)心的制作。

要求：

1、通過(guò)參觀、談話(huà)等方式，了解點(diǎn)心店的工作以及點(diǎn)心店的各角色職責(zé)。

2、提供多種成品、半成品以及廢舊材料〔紙、橡皮泥、海綿、空盒子〕等，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作多種類(lèi)型的點(diǎn)心，提高動(dòng)手能力。

3、在交流買(mǎi)賣(mài)中不斷豐富游戲經(jīng)歷，提高語(yǔ)言能力交往能力，能在教師的幫助下，解決游戲中遇到的問(wèn)題。

建構(gòu)區(qū)：

準(zhǔn)備：各類(lèi)大、中型的插塑積木，以及木制的積木，增加游戲主題。

要求：

1、允許幼兒自由選擇積木進(jìn)展建構(gòu)活動(dòng)，并能運(yùn)用自己的生活經(jīng)歷搭出一些實(shí)物造型。

2、穩(wěn)固疊高、延伸、對(duì)稱(chēng)、圍封等多種建構(gòu)技能，促進(jìn)幼兒自主開(kāi)展。

3、游戲中注意輕拿輕放，遵守規(guī)則，會(huì)及時(shí)整理好積木。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與初步合作的能力，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)和成功。

5、采用幼兒自己講評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)的方法評(píng)價(jià)游戲，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)游戲安康開(kāi)展。

美工區(qū)：〔折紙游戲作為我們班的一個(gè)特色?！?/p>

準(zhǔn)備：多種彩紙，折紙參考書(shū)。

要求：

1、學(xué)習(xí)用紙折出〔按中心線(xiàn)折〕、剪貼出簡(jiǎn)單的物象。

2、喜歡折紙游戲，學(xué)習(xí)參考圖示折出簡(jiǎn)單的小動(dòng)物、小船、雙船等。

3、通過(guò)游戲，體驗(yàn)快樂(lè)和成功的喜悅。

加工廠(chǎng)：

準(zhǔn)備：各種紙盒、包裝袋、各色彩紙、剪刀、雙面膠、剪刀、漿糊等。

要求：

1、喜愛(ài)各種手工活動(dòng)，正確使用多種手工工具和材料，注意工具使用中的平安性，并學(xué)習(xí)收拾整理。

2、根據(jù)不同的主題容和游戲的需要，運(yùn)用剪貼、撕帖、包裝等多種方式方法開(kāi)展一些制作活動(dòng)，為各游戲區(qū)的順利開(kāi)展提供物質(zhì)支持。

3、引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用多種美工工具，增強(qiáng)幼兒動(dòng)手的意識(shí)與能力