部編版小學一年級語文上冊《金木水火土》課件

新課導(dǎo)入

請你認一認下面的甲骨文，說說它們分別表示哪個數(shù)字。一二三四識字2一年級·上學習目標1.通過聽讀、聯(lián)系生活、看圖想象等方法，

認識“一、二”等7個生字。（重點）2.認識田字格，會寫“一、二”等4個字和

“橫、豎”2種筆畫。（重點）3.正確朗讀課文，背誦課文。我會認wǔ甲骨文楷書你知道與數(shù)字“五”有關(guān)的哪些事物呢？動腦想一想吧。五官五指初讀課文認真聽朗讀，同時思考：兒歌中講了哪幾種事物。自由讀課文，讀準下面標紅字的讀音。一二三四五，金木水火土。天地分上

下，日月照今古。sānsìèrwǔyījīn

mùshuǐhuǒtǔtiān

dì

fēnshànɡ

xiàrì

yuèzhàojīn

ɡǔ金屬你知道哪些東西是用金屬制成的呢？平

底

鍋píngdǐguō鑰匙yàoshi手鐲shǒuzhuó樹木你知不知道校園里那些樹木的名稱呢？白

楊

樹báiyángshù

柳樹liǔshù水是珍貴的自然資源，我們在日常生活中要養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣喲。我們的日常生活離不開火，生活中哪里會用到火呢？我們生活在土地上，植物的生長離不開土壤。天tiān地dì頭上為天腳下為地我們生活在天地之間。上我會認shàng甲骨文小篆楷書“上”的甲骨文是一條線加一點，在一條線的上面用一點或較短的短線指出上方的位置，表示“上”。我會認xià甲骨文小篆楷書“下”的甲骨文也是一條線加一點，在一條線的下面用一點或較短的短線指出下方的位置，表示“下”。下上下你知道如何區(qū)分“上”，和“下”嗎？日rìyuè月今jīngǔ古認識田字格豎中線左下格右下格左上格右上格橫中線左上格、右上格，左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。正確的執(zhí)筆姿勢

執(zhí)筆要做到“指實掌虛”，就是手指執(zhí)筆要實，掌心要空，指關(guān)節(jié)略微彎曲，這樣寫起來才能靈活運筆。腕關(guān)節(jié)與手臂呈一條直線，不能彎曲。寫法：

寫在橫中線上，字要居中。起筆時稍重，收筆時向右稍按一下，要寫平穩(wěn)。我會寫寫法：

“二”上橫短，寫在上半格；下橫長，寫在下半格。字要居中。從上到下依次書寫，先短橫，再長橫。我會寫寫法：

“三”中間一橫最短，寫在橫中線上；三橫之間的距離要勻稱。從上到下依次書寫。我會寫我會寫寫法：

豎寫在豎中線上，短橫寫在橫中線上方，下橫要長一些。筆順：隨堂演練一、數(shù)一數(shù)，連一連。一二三四五隨堂演練二、下面圖片中，哪一個表示“上”？哪一個表示“下”？上下

贈送以下課件17*

他們那時候多有趣啊導(dǎo)入一導(dǎo)入二想象一下未來的學校會是怎樣的？導(dǎo)入一返回導(dǎo)入二返回未來科技暢想

艾薩克·阿西莫夫（1920—1992），美國科普作家、科幻小說家，美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。曾獲代表科幻界最高榮譽的雨果獎和星云終身成就大師獎。

主要作品：《基地系列》《銀河帝國三部曲》《機器人系列》等。作者簡介皺皺巴巴：全神貫注：不屑：詞語解釋不平整，很粗糙，有很多皺褶的意思。全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。指輕視，看不起。初讀課文朗讀課文，說說“他們”指的是誰，“那時候”又是什么時候？“他們”就是瑪琪的爺爺?shù)臓敔斈且淮耍澳菚r候”是幾個世紀前。課文解讀快速默讀課文，說說在作者的想象中，未來的上學方式和今天有什么不同。今天未來瑪琪是通過什么知道幾個世紀前的事情的？一本真正的書這本書里寫了什么？通過這本書，瑪琪和托米知道了哪些事情？學校老師是真人所有的孩子都去專門的地方上課年齡一樣的孩子都學一樣的功課瑪琪喜歡書里的學校嗎？為什么？瑪琪想，在過去的日子里，那些孩子一定非常熱愛他們的學校。她想，他們那時候多有趣??！羨慕喜歡因為瑪琪對現(xiàn)在的學校非常不滿，對書中描述的以前的學校充滿好奇與向往，腦海里一直憧憬著“他們”那時候快樂、自由的學習情境。今天未來瑪琪和托米的學校又是什么樣的？老師是機器人。一個人在家里學習。不同的孩子學習的功課是不一樣的?，旂鳛槭裁从憛捄驮鲪簩W校？瑪琪一向討厭學校，可現(xiàn)在她比以往任何時候都更憎惡它。因為學校的機器老師不夠靈活，總是做沒完沒了的測試，瑪琪做檢測題的結(jié)果很糟糕，使得媽媽誤解了她，她受了委屈?；仡櫿n文，填寫下列表格?，F(xiàn)在未來學習地點授課老師專門的教室家里真人機器人現(xiàn)在未來課本學生學習方式學習氛圍紙質(zhì)書電子書多人一個人一起上同樣的課單獨人機對話開心、有趣枯燥、機械討論：你喜歡課文中的哪種學校？說說你的理由。大膽想象一下，未來的學習生活還有可能是什么樣的？他們那時候多有趣啊板書設(shè)計現(xiàn)在神奇的想象快樂地學習書籍：紙質(zhì)書學校：專門的教室、真人教師上學方式：一起上課，學同樣的課程，互相幫助，互相討論未來書籍：電子書學校：在家里、機器人老師上學方式：人機對話，自己學習，沒玩沒了的測試有趣無趣本文通過寫小女孩瑪琪對爺爺?shù)臓敔數(shù)膶W校和真人老師的好奇，及與同齡孩子在一起學習、玩耍的渴望，反思人類教育中過分依賴科技手段的不良傾向，流露出作者對科技發(fā)展帶來的人文關(guān)懷缺失的擔憂。課堂小結(jié)