誦讀欣賞《古詩二首》(迢迢牽牛星、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄)導(dǎo)學(xué)案

盱眙縣第三中學(xué)有效教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)案〔同學(xué)用〕學(xué)習(xí)內(nèi)容第6單元：誦讀欣賞等(第1課時)課型編寫人朱在彬?qū)徍巳四昙?學(xué)科語文學(xué)習(xí)目標(biāo)1、誦讀古詩，提升素養(yǎng)。2、學(xué)會婉轉(zhuǎn)拒絕，提升口語交際能力。3、提升閱讀水平。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、誦讀古詩，提升素養(yǎng)。2、學(xué)會婉轉(zhuǎn)拒絕，提升口語交際能力。3、提升閱讀水平。學(xué)習(xí)過程說明預(yù)習(xí)板塊1、默寫：①戎馬關(guān)山北，。②迢迢牽牛星，。③我寄愁心與明月，。④楊花落盡子規(guī)啼，。⑤親朋無一字，。2、填空：李白，字，號，唐代著名大詩人?！巴觚垬?biāo)〞是指唐代詩人。探究板塊⑴翻燙的水剛一沖進(jìn)杯子，原來那些干巴巴的茶葉忽如驚飛的蝴蝶，在水中上下翻舞起來。卷曲的葉片慢慢舒展開了，原來都是最嫩的芽葉，透過水，可見它們暗暗的葉脈。水面上的泡沫消散了，漂起的茶葉伸展著、伸展著，然后一片跟一片慢慢沉降下來，就像秋天里以各種姿勢飄落的樹葉，只是顯得更悠閑、更沉靜。……杯底慢慢泛起了一片煙色。這煙黃的顏色越來越濃，彌漫開來，染透了整個一杯水。我的茶剛泡好，還沒喝，人已先沉醉了。⑵沒想到，一般一杯茶中會有這樣的景致。好像一個人游遍了名山大川，看慣了繁花似錦，忽置身于鄉(xiāng)間村落，才發(fā)現(xiàn)，原來茅屋瓦盆、阡陌炊煙才是最美的。這美不宣揚(yáng)，不裝扮，卻又那樣真切地打動人心。她……耐心地等待著你去發(fā)現(xiàn)。許多人不喜愛喝茶，或許是還沒發(fā)現(xiàn)這種美吧。或因為茶苦？茶水初入口，確有一種淡苦，但那是一種涼爽的苦味，使人心的浮躁悶氣一下消去一半；過后，就只剩下甘香，這香味，也是淡淡的，留在唇齒間。一杯茶沖上三回，就已經(jīng)很淡了，可那種清爽的余香卻久久不去。沉醉在茶的清爽余味中，恍惚覺得茶味便是生活的真味了。不是么？我們的生活品一口是苦的；再品一口，人心已沉靜；品第三口時，才真正體味到了甘甜?！l咽下了初嘗的苦澀，誰就能品到最終的甘甜。⑶看來，古人說的“茶乃水中至清之味〞，真是再貼切不過了：因茶味的“至清〞，才有了品茶時的獨(dú)特的情調(diào)。辛勞工作之余，和朋友一起品茶，妙不可言?？纱傧ザ?，毫不設(shè)防地談詩、談生活、談自己，看茶的熱氣飄搖著在我們之間裊裊升起……不以利交的朋友，只要一杯茶，一杯茶就足夠了。這就是我所鐘愛的茶，普一般通。而它的美卻那樣含蓄而意味深長。和美酒佳肴比起來，茶實在是太貧寒了。但我怎么能不愛它那貧而不賤、苦而不澀的胸懷呢？難怪幾千年來，我們民族對茶始終有種割合不斷的感情。握住一杯熱茶，就好像輕輕地握住了這個民族溫?zé)岬奶鴦硬幌⒌拿}搏。1．為什么說“我的茶剛泡好，還沒喝，人已先沉醉了〞？2．“誰咽下了初嘗的苦澀，誰就能品到最終的甘甜。〞這句話的含義是什么？3．文中“至清〞在朋友交往中的表現(xiàn)是什么？“茶〞象征了我們民族的什么精神？4．作者是怎樣聯(lián)想的？這樣聯(lián)想有道理嗎？檢測板塊《父愛是金》〔有改動〕：和父親的關(guān)系一直是淡淡的，從小學(xué)到上中學(xué)，父親一直很少過問我的學(xué)習(xí)，更不用說為了我的學(xué)習(xí)而忙碌。中考時，我只考上了一所二流高中，母親希望通過關(guān)系幫我找所好點(diǎn)的學(xué)校。而父親的回答是：朽木在哪兒都一樣。且父親是從不求人的，母親只有唉聲嘆氣。那夜，我的心涼到了極點(diǎn)，淚水浸濕了大半個枕巾……不久，我持續(xù)并不光明的求同學(xué)涯?！覝啘嗀鼰煛⑿锞?、打架，以至于不得不要父親來收拾殘局——學(xué)校通知父親來領(lǐng)我回家。我在一種報復(fù)的滿足和忐忑不安中等待父親的到來。一個下午，父親找到我時，我又被酒精麻醉得差不多了。他繃著臉，一言不發(fā)，……我所有的委屈在一瞬間進(jìn)發(fā)：“你從來就沒關(guān)懷過我，現(xiàn)在你總算滿意了吧……〞父親哆嗦著打了我兩個耳光，……回到宿舍，舍友遞給我一大包粽子，說今天是端午節(jié)，未了，他給我講述了一個我永生難忘的場面——父親求校長再給我一次機(jī)會，說得涕淚俱下，“給孩子一個月時間，要是不改，我再來把他領(lǐng)回去。〞那晚，粽子在我的枕邊散發(fā)著誘人的香味。我徹夜未眠……三天后，父親托人捎來一個包，只有一本《傅雷家書》，沒有贈語，第73頁被折起，用紅筆寫了一段話：“倘使這些話使你聽了不愉快，使你覺得我不了解你，那么請你想到上面兩個理由而原諒我，原諒我拋不開父母對子女的心。〞不知是那兩記耳光打醒了我，還是那誘人的粽子香味喚回了失去的希望，父親再也沒有被校長“召見〞。第二年八月，我考上了一所不是名牌，但鍛煉人的大學(xué)。父親不顧剛被摔壞的腿執(zhí)意要送我去車站?！搅塑囌?，父親幫我把包放好：“凡事靠自己，輕易莫求人。〞父親說。他兩鬢花白，已不再年輕，說這話時花了好長時間，長得讓我感到心痛。我淚水橫流，父親卻轉(zhuǎn)身往回走去?！鞍?〞父親沒有回頭?！鞍?〞我大喊了出來。我看到了緩緩轉(zhuǎn)過身來的父親，他已是淚流滿面。從此以后，我不再哭泣，不管多苦多累，受多大委屈，在父愛的陪伴下，我始終昂首前行。有人說父愛如山，也有人說父愛似海，而我要說，父愛是金。1．第〔1〕段中“朽木在哪兒都一樣〞這句話的言外之意是什么?2．細(xì)讀畫線句，我〞為什么會感到“報復(fù)的滿足〞和“忐忑不安〞呢?3．既然父親是從不求人的，他為什么又會到校長那里替“我〞求情呢?延伸板塊4．離別之際，“我〞淚水橫流，父親卻轉(zhuǎn)身離去，對父親的這個舉動你是如何理解的?5．說說“我〞為什么認(rèn)為“父愛是金〞。學(xué)后反思盱眙縣第三中學(xué)有效教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)案〔同學(xué)用〕學(xué)習(xí)內(nèi)容第6單元：誦讀欣賞等(第2課時)課型編寫人朱在彬?qū)徍巳四昙?學(xué)科語文學(xué)習(xí)目標(biāo)1、夯實基礎(chǔ)，提升素養(yǎng)。2、提升口語交際能力。3、提升閱讀水平。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、夯實基礎(chǔ)，提升素養(yǎng)。2、提升口語交際能力。3、提升閱讀水平。學(xué)習(xí)過程說明預(yù)習(xí)板塊修改病句：〔1〕老師們研究并聽取了大家展開“讀好書〞活動的看法。修改：?！?〕我們應(yīng)積極響應(yīng)“十七大〞，踴躍報名參加西部大開發(fā)建設(shè)事業(yè)。修改：。2、晚上你媽媽過生日，可同學(xué)請你去看晚會。你怎樣說才不傷害對方？探究板塊《會唱歌的火爐》〔遲子建〕：我少年時代是在大興安嶺度過的。一進(jìn)入九月，綠色植物就枯萎了，雪花裊裊，長冬緩緩地拉開了帷幕。冬天一到，火爐就被點(diǎn)燃了，它就像冬夜的守護(hù)神一樣，天天都要眨著眼睛釋放溫暖，一直到次年的五月，春天姍姍來臨時，火爐才干熄滅?；馉t是要吞吃柴火的。一到寒假，我們就得跟著大人上山拉柴火。我家的手推車是二手貨，有些破舊，看上去就像一個辛勞過度的人，滿面疲憊的樣子。它的車胎經(jīng)常慢撒氣，我們拉柴火時，就得帶著一個氣管子，好隨時給它打氣。我們家拉柴火，都是由父親帶領(lǐng)著的。姐姐是個干活實在的孩子，所以父親每次都要帶著她。弟弟呢，那時雖然也就是八九歲的光景，父親為了讓他養(yǎng)成愛勞作的習(xí)慣，時不時也把他帶著。我們通常是吃過早飯就出發(fā)，我們姊妹三人推著空車上山，父親抽著煙跟在我們身后。冬日的陽光映照到雪地上，分外的刺眼，我經(jīng)常被晃得睜不開眼睛。父親生性樂觀，很風(fēng)趣，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌聲有時會把樹上的鳥給驚飛了。我們拉的柴火，基本上是那些風(fēng)刮倒的樹木，它們已經(jīng)半干了，沒有利用價值，最適宜做燒柴。那些生長著的鮮樹，比如落葉松、白樺、樟子松是絕對不能砍伐的，可伐的樹，我記得有枝椏縱橫的柞樹和青色的水冬瓜樹。父親是個愛樹的人，他從來不伐鮮樹，所以我們家拉燒柴是鎮(zhèn)上最本分的人家。為了這，我們就比別人家拉燒柴要費(fèi)力些，回來得也會晚。因為風(fēng)倒木是有限的，它們被積雪覆蓋著，很難被發(fā)現(xiàn)。我最樂意做的，就是在深山里尋找風(fēng)倒木。往往是尋著找著，聞聲啄木鳥“篤篤〞地在吃樹縫中的蟲子，我就會停下來看啄木鳥；而要是看見了一只白兔奔跑而過，我又會停下來看它留下的足跡。由于玩的心思占了上風(fēng)，所以我找到風(fēng)倒木的機(jī)會并不多。往往在我游山逛景的時候，父親的喊聲會傳來，他吆喝我過去，說是找到了柴火，我就循著鋸聲走過去。父親用鋸把風(fēng)倒木鋸成幾截，粗的由他扛出去，細(xì)的由我和姐姐扛出去。把倒木扛到放置手推車的路上，總要有一段距離。有的時候我扛累了，支持不住了，就一聳肩把風(fēng)倒木丟在地上，對父親大聲抗議：“我扛不動!〞語氣帶著幾分委屈。姐姐呢，即便那風(fēng)倒木把她壓得抬不起頭來，走得直搖動，她也咬牙保持著把它運(yùn)到路面上。冬天零下三四十度司空見慣。我和弟弟都覺得手腳發(fā)涼。父親就會劃拉一堆枝椏，籠一堆火。潔白的雪地上，跳躍著一簇橘黃色的火焰，畫面分外的美。我和弟弟湊上去烤火。有了這團(tuán)火，我和弟弟開始用棉花包裹著幾個土豆藏到懷里，待父親點(diǎn)起火后，就悄悄把土豆放到火中，火熄滅后，土豆也熟了，我們就站在寒風(fēng)中吃熱騰騰、香噴噴的土豆。父親沒責(zé)備我們，反激勵多帶幾個。所以，一到了山里，燒柴還沒扛出一根呢，我就嚷著冷，讓父親給我們點(diǎn)火。父親常嗔怪我，說我是又懶又饞的貓。天越冷，火爐吞吃的柴火越多。……慢慢地，我厭倦去山里了，往返走上十幾里雪路后，回來后腿腳也酸痛了。我盼著自己的腳生凍瘡，那樣就可以理直氣壯地留在家里了?？晌抑郎鷥霪彽淖涛恫缓檬?，于是只好天天跟著父親去山里。現(xiàn)在想來，我十分感激父親，他讓我在少年時期能與大自然有那么親密的接觸，讓冬日的那種蒼莽和壯美注入了我幼小的心田，滋潤著我。每當(dāng)我從山里回來，聽著柴火在火爐中“噼啪劈啪〞地燃燒，都會有一股莫名的感動。我覺得柴火燃燒的的聲音就是歌聲，火爐它會唱歌?；馉t在漫長的冬季中就是一個有著金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲乏。它的歌聲使我懂得生活的艱辛和樸素，懂得勞作的快樂，懂得溫暖的獲得是有代價的?！m然現(xiàn)在我已經(jīng)脫離了與火爐相伴的生活，但我不會忘記它，不會忘記它的歌聲。它那溫柔而富有激情的歌聲在我心中永遠(yuǎn)不會消逝!1、給加點(diǎn)的字注音?！?〕帷幕〔〕〔2〕裝載〔〕〔3〕內(nèi)疚〔〕〔4〕接觸〔〕2、黑體字句中“本分〞是什么意思？從中可見父親具有怎樣的品質(zhì)？答：。檢測板塊3、文中畫線句意蘊(yùn)豐富，請從語言表達(dá)的角度進(jìn)行評析。4、不倦歌唱的火爐陪伴“我們〞度過漫長的冬季，但拉柴卻充滿了艱辛。請談?wù)勂D辛的具體表現(xiàn)。〔至少答出四方面〕答：。延伸板塊5、從“我〞在尋找風(fēng)倒木時表現(xiàn)出來的“貪玩〞中可以看出“我〞是個什么樣的孩子？。6、作者把取暖的火爐比喻成“有著金嗓子的歌手〞，蘊(yùn)含了什么樣的深意？7、作者追憶少年往事，從中體會到深入的人生哲理。其中哪一點(diǎn)引發(fā)了你更深入的思索？請結(jié)合生活實際