高中英語骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

第高中英語骨干教師培訓(xùn)總結(jié)我感到非常榮幸可以參加這次江蘇省骨干老師培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多東西，在思想上受到很大的震動(dòng)，教育觀念得到了更新。我更進(jìn)一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作為一名青年老師，我深知自己在教學(xué)上是不成熟的，在教學(xué)理論活動(dòng)過程中還存在太多的問題，但是在這幾天的學(xué)習(xí)中，一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我感悟很深。

從下午報(bào)名、安排入住，到每天的食宿安排，到最后一天的送站分開，一切工作都安排的井井有條，在那里四處彌漫著一股濃濃的暖意。老師的熱情也讓我感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖，為我們進(jìn)展講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開通、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。

從第一天下午無錫市，教研員馬岳年細(xì)致的整合教學(xué)技能。到第二天，葛文山校長的生動(dòng)的論文寫作方法指導(dǎo)，和一線特級老師周林老師深化睿智的讀寫策略指導(dǎo)，再到第三天李，利教授思變的信息技術(shù)指導(dǎo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和特級老師沉穩(wěn)的寫作教學(xué)指導(dǎo)，以及第四天，劉洪老師精彩的高中英語閱讀指導(dǎo)討論和第五天蘇大顧佩婭教授全英文互動(dòng)式老師專業(yè)開展講座，無不滋潤著我的心田。

專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們那里得到了一些學(xué)習(xí)方向指導(dǎo)，幫助我們以后更好的專業(yè)開展。通州高級中學(xué)張淳老師在十中開設(shè)的公開課讓我更加理解和明白了閱讀課怎樣可以做到deepreading，在以后的教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈敏地加以嘗試。

通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的開展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。

本次培訓(xùn)重點(diǎn)圍繞閱讀、寫作這兩塊展開，它們也是目前高考最拿分的地方，更是學(xué)生英語語言應(yīng)用的重要方面，專家老師們毫無保存地分享他們的經(jīng)歷和方法，為我們以后的教學(xué)指明了方向，給我們提供的討論網(wǎng)站和學(xué)習(xí)資源都將對我們專業(yè)的開展有很大的幫助。

本次培訓(xùn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面，主要談到了翻轉(zhuǎn)課堂和微課的制作，雖然我們以前也接觸過微課，但對怎樣靈敏操作比較陌生，翻轉(zhuǎn)課堂這個(gè)詞根本也沒聽說過。如今我們不僅知道了它們的操作方法，也懂得了它們的教學(xué)意義，在以后的教學(xué)中可以多加嘗試，留出更多課堂解決問題的時(shí)間。另外一些小的操作，如音頻、視頻的剪輯，都是我們教學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要部分。我們利用課余共同討論，共同學(xué)習(xí)，共同交流和分享，對新課程施行過程中遇到的問題暢所欲言，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。同時(shí)，這次培訓(xùn)也使我們更加深化地意識到對新課程模塊教學(xué)的理解和把握還不夠，對施行新課程的才能還需要不斷地進(jìn)步。培訓(xùn)經(jīng)歷讓我明白要想進(jìn)步就必須和同行們交流，要想進(jìn)步必須有專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。知識需要不斷地積累，經(jīng)歷需要不斷地總結(jié)，才能需要不斷地鍛煉。

總之，通過這次培訓(xùn)，我們在新課程理念的理解和教學(xué)方法上得到了打破。專家教授們?yōu)槲覀冮_拓了一片新天地，為我們的開展?fàn)I造了一個(gè)全新的環(huán)境，改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)形式，給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作和開展帶來了深遠(yuǎn)的