10的組成和加減法

6小猴分桃10的組成和加減法教學(xué)內(nèi)容教材第49～52頁信息床窗6小猴分桃10的組成和加減法教學(xué)提示創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生動手操作，通過擺一擺、說一說等活動熟悉10的組成及加減法，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。教學(xué)時，根據(jù)教材創(chuàng)設(shè)的操作情境，讓學(xué)生用語言描述操作情境表達(dá)的意思，學(xué)生表達(dá)流利后，再采用擺出、畫出的方法，將圖意真正地呈現(xiàn)出來，教師引導(dǎo)一共有多少個正方體？你打算怎樣寫算式，這時進(jìn)行小組合作，探討解決問題的方法。匯報交流時探討各種算式的意義，最后利用自主練習(xí)中的習(xí)題鞏固，增強計算熟練性。教學(xué)目標(biāo)知識與能力進(jìn)一步鞏固加減法的意義。熟悉10的組成，熟練計算10以內(nèi)的加減法。3、進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力和提出問題解決問題的能力。過程與方法創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在活動中以多種形式整理10的組成，熟練10以內(nèi)的加減法。在探索計算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、想象、操作等能力。情感、態(tài)度與價值觀感知數(shù)學(xué)計算與生活的聯(lián)系，在計算中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：10的組成及加減法。教學(xué)難點：熟練口算10以內(nèi)的加減法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用品，10根小棒、110的數(shù)字卡片教學(xué)過程新課導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣故事導(dǎo)入，一只調(diào)皮的小猴子摘桃子的故事，調(diào)動起學(xué)生的積極性后讓學(xué)生觀察圖。出示信息窗6，讓學(xué)生觀察畫面上的內(nèi)容。編一個小故事給同學(xué)們聽。設(shè)計意圖：從觀察圖片開始，鼓勵學(xué)生用自己的語言描述故事引入新課，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）探究新知1、根據(jù)故事內(nèi)容，提出數(shù)學(xué)問題。小猴子要將10個桃子分成2堆，可以怎樣分？你想怎樣分？小猴子摘了很多桃子可以怎樣分？（學(xué)生自主交流討論，分法有很多種，不要限制學(xué)生如何分，引導(dǎo)學(xué)生想出盡可能多的分法）引導(dǎo)學(xué)生說出圖中的信息，再根據(jù)信息提出有價值的數(shù)學(xué)問題，如：分給兩個同學(xué)怎樣分？引導(dǎo)學(xué)生想10的組成。（讓學(xué)生先說一說10的組成，再讓學(xué)生根據(jù)組成說一說分的方法，可以用表格的形式記錄，還可以用算式的形式記錄，理解“一圖四式”的意義）小組代表匯報。我把10分成1和9.我把10分成2和8......教師：比如說吧10分成1和9，看這個分法你能說出什么加法算式？1+9=109+1=10減法算式：101=9109=1提問：如果你把10分成8和2，你能想到那些算式？學(xué)生獨立寫在練習(xí)本上，集體訂正。引導(dǎo)：你能把10的組成的全部算式寫出來嗎？學(xué)生獨立寫，寫完在全班交流，引導(dǎo)學(xué)生有序的寫在黑板上。注意：5和5組成10，只能寫一道加法算式和一道減法算式。出示教材第49頁“我用方格記錄”圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，你能看明白嗎？學(xué)生整理匯報教師明確10987654321123456789設(shè)計意圖：整個學(xué)習(xí)過程從擺一擺，說一說，到列算式，學(xué)習(xí)中，都是以學(xué)生為主體，在觀察中獲得感知，在操作中驗證想法，到算式中找原因，學(xué)生的積極性特別高，熱情激昂。（三）鞏固新知：1、自主練習(xí)第1、題讓學(xué)生先仔細(xì)觀察圖，說清題意后，再列式計算。自主練習(xí)題第二題，先讓學(xué)生觀察圖，說說題意，然后讓學(xué)生獨立做，交流時說說這四式之間的關(guān)系。2、自主練習(xí)題第二題，先讓學(xué)生觀察圖，說說題意，然后讓學(xué)生獨立做，交流時說說這四式之間的關(guān)系。3、自主練習(xí)第3、4、7題比一比，誰算得又對又快，學(xué)生寫得數(shù)，后請小博士交流教師讀題，學(xué)生說得數(shù)。3、自主練習(xí)第5題比較大小。讓學(xué)生先算出得數(shù)在比較大小。4、自主練習(xí)第6題。先讓學(xué)生明確題意。5、自主練習(xí)第8題是小組分類說算式的練習(xí)題。通過變換練習(xí)的形式，引導(dǎo)學(xué)生口算的興趣。6、自主練習(xí)第9題是自編數(shù)學(xué)故事的題目，練習(xí)時可以引導(dǎo)學(xué)生按照圖中提示用數(shù)學(xué)語言描述，提出問題并用減法解決。設(shè)計意圖：放手讓學(xué)生自己解答問題，師進(jìn)行巡視，了解學(xué)生對知識掌握情況，安排學(xué)生獨立計算，再一次創(chuàng)造性放手給學(xué)生，學(xué)生在不知不覺中理解了加法的意義。（四）達(dá)標(biāo)反饋1.1.22、參考答案：1.9號：1＋8、5＋4、2＋7、8＋0、3＋6。10號：7＋3、6＋4、5＋5、8＋2。2.﹤﹦﹦﹦﹥﹥﹤﹥。3．一共有10個，要吃（2）個，還剩（7）個。92=7。答案不唯一。4.答案略。（五）課堂小結(jié)這節(jié)課你的收獲是什么？哪些方面你對自己很滿意？生：我學(xué)會了10的組成。生：我學(xué)會了根據(jù)數(shù)的組成寫加減算式。生：我今天對學(xué)的比較快。生：在剛才發(fā)言時我受到了你的表揚。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，是教師和學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié)的過程，使學(xué)生學(xué)會總結(jié)知識，把所學(xué)知識變成自己內(nèi)在的東西。自己對自己的及時評價，使得孩子們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，培養(yǎng)孩子的自信和對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。（六）布置作業(yè)1、算一算，看誰算得準(zhǔn)。4+4=109=2+8=105=88=6+2=103=4+6=2、？個10個10 =（個） 3、答案：1、算一算，看誰算得準(zhǔn)。4+4=8109=12+8=10105=588=06+2=8103=74+6=102、104=63、6+3=996=33+6=993=6板書設(shè)計6小猴分桃10的組成和加減法1+9=102+8=103+7=106+4=105+5=109+1=108+2=