2023-2024學年安徽省六安市霍邱縣九年級（上）月考歷史試卷（9月份）（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年安徽省六安市霍邱縣九年級（上）月考歷史試卷（9月份）一、單選題（本大題共15小題，共30.0分）1.古埃及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎依賴于尼羅河，其較為穩(wěn)定的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟又決定了自始至終實行的王權(quán)制度；尼羅河邊的沼澤中盛產(chǎn)紙草，這為古埃及象形文字提供了書寫載體。這反映了（）A.尼羅河孕育了埃及獨具特色的文明 B.古埃及文明是世界文明的主要源頭

C.埃及長期處于狩獵采集的生產(chǎn)階段 D.埃及地理環(huán)境決定其農(nóng)業(yè)發(fā)展水平2.文字符號

表示一塊被灌溉渠道交織的土地，

表示城市建在交通要道上。此類文字最有可能出現(xiàn)在（

）A.古埃及金字塔的壁畫中 B.《漢謨拉比法典》石柱上

C.梵文史詩《羅摩衍那》中 D.《十二銅表法》青銅板上3.如表是對《漢謨拉比法典》中法律條文的不完全統(tǒng)計（）《漢誤拉比法典》中的法律條文涉及內(nèi)容歸類第44-47條、第78-88條、第268-272條、第276-277條租貸第273條、第274條、第275條?雇傭第35-41條、第71條、第278條、第279條、第281條?購買、交換第89-96條、第117--119條借貸這表明古巴比倫（）A.法律體系完善 B.商品經(jīng)濟活躍 C.民主政治發(fā)達 D.社會等級森嚴4.在古代，城市建設(shè)時需要設(shè)計和規(guī)劃，祭祀時需要計算日月星辰的運行，于是，數(shù)學計算就產(chǎn)生了。其中最有代表性的是婆羅門式，它的特點是從一到九，每個數(shù)都有專字，現(xiàn)代數(shù)字就是由這一組數(shù)字演化而來，材料反映的是（）A.古埃及文明 B.古巴比倫文明 C.古印度文明 D.古希臘文明5.如圖是貴霜帝國金幣的正反面。這折射出古代世界（）

A.文字統(tǒng)一 B.等級森嚴 C.經(jīng)濟發(fā)達 D.文化交融6.如表內(nèi)容是古代多個國家或地區(qū)表示1至5的計數(shù)符號。這反映了（）古印度美索不達米亞拉丁語系國家

A.人類文化的多元 B.亞非文明的交往 C.書寫系統(tǒng)的完善 D.阿拉伯人的貢獻7.古希臘時期，詩人品達創(chuàng)作頌詩：“我們找不到比奧林匹亞更偉大的賽會，正如在白晝時找不出比那金色天空中的太陽更加奪目的星辰?！边@體現(xiàn)了（）A.古羅馬體育的輝煌 B.古印度人的英雄觀 C.文學與體育的結(jié)合 D.阿拉伯文學的繁榮8.修昔底德曾如此評價雅典公民“你們是悅耳言辭的俘虜，就像坐在演說家腳下的聽眾，而不像一個討論國事的議會?！毙尬舻椎轮荚趶娬{(diào)（）A.公民大會無法履行民主職能 B.全體公民熱衷參與政治

C.民主政治帶有非理性的一面 D.主權(quán)在民致使城邦崩潰9.阿里斯托芬為古希臘喜劇作家，他在作品《阿卡奈人》中寫道：“諸位觀眾，請原諒，我，一個窮鬼，寫喜劇，想對雅典人談?wù)搰掖笫?。因為喜劇也懂得正義。我的話會駭人聽聞，但卻正當?！彼@樣說是基于（）A.作者自身成就突出 B.雅典民主政治繁榮 C.希臘文學氛圍濃厚 D.希臘民眾人人平等10.1804年法國《民法典》接受了羅馬法關(guān)于人和物劃分的體系，沿襲了羅馬法。德國歷代皇帝都宣布羅馬法的效力遍及全國，視羅馬法為其帝國法。西班牙王室聘請羅馬法學家在王室參事府和王室法院任職，派學者赴意大利和法國學習羅馬法。據(jù)此可知，羅馬法（）A.對歐洲法治建設(shè)影響深遠 B.使歐洲各國開始修訂法律

C.使法治意識開始全面普及 D.推動歐洲各國的法制建設(shè)11.世界古代史有兩部著名的法典，一部刻在一塊黑色石柱上，另一部刻在十二塊青銅板上。它們誕生的區(qū)域位于圖中（）A.①② B.②③ C.①④ D.②④12.下面呈現(xiàn)的古代各文明區(qū)域的文獻，說明各古代文明都（）古埃及文獻絕不可忘記你母親的大恩……哺育懷抱，不辭勞瘁《論語》弟于入則孝，出則弟，謹而信泛愛眾而親仁?！稘h謨拉比法典》如果一個兒子膽敢襲擊他的父親，他的手將被砍斷。蘇格拉底要用希望孩子對待你的方式去對待父母?！度A嚴經(jīng)》孝事父母，當原眾生，普事于佛，護養(yǎng)一切。A.重視教育 B.頌揚愛情 C.重視親情 D.尊老愛幼13.英文單詞“alphabet”（字母表）是由希臘字母表中前兩個字母“a”（alpha）和“β”（beta）組合而成；英文單詞“delta”（三角洲）就直接來自希臘字母△，因為這個字母的形狀就是三角形。材料旨在說明（）A.英文單詞復(fù)雜多樣 B.希臘字母直觀易懂 C.希臘文明影響深遠 D.人類文化交流互鑒14.如圖古希臘瓶畫和雕塑都體現(xiàn)了運動員擲出鐵餅的精彩一瞬。這反映了古希臘社會（）

?A.崇尚人文和力量美 B.欣賞競技和對抗運動

C.推崇奴隸制民主政治 D.倡導(dǎo)人與自然的和諧15.2023年1月7日，俄羅斯總統(tǒng)普京在克里姆林宮的天使報喜大教堂（如圖所示）參加了東正教禮拜活動。在禮拜場所舉行的儀式上，普京在自己身上劃了十字。據(jù)此判斷，普京信奉（）A.佛教 B.基督教 C.伊斯蘭教 D.猶太教二、辨析改錯題（本大題共4小題，共8.0分）16.種姓制度中，吠舍屬第四等級，主要由被征服居民組成，為前三個等級服務(wù)。

判斷：______。

改正：______。17.希臘城邦只有公民才能占有土地，占有一定數(shù)量的土地是公民權(quán)的必要保障。

判斷：______。

改正：______。18.希臘建筑藝術(shù)主要體現(xiàn)在神廟，雅典的萬神廟是典型代表。

判斷：______

改正：______19.1世紀，在羅馬帝國統(tǒng)治下的巴基斯坦地區(qū)誕生了基督教。

判斷：______；改正：______。三、材料解析題（本大題共3小題，共32.0分）20.閱讀材料，完成下列要求。

材料一時間前753～前509年前509～前27年前27～1453年政治體制君主制執(zhí)政官（執(zhí)政）元老院（決策）公民大會（監(jiān)督）元首制君主專制控制元老院——摘編自《羅馬發(fā)展史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，簡要介紹前509—前27年羅馬的政治體制，并指出古代羅馬政治體制的演變歷程。

材料二

——摘編自《羅馬法圖示》(2)結(jié)合所學知識，指出《十二銅表法》的重要意義，并根據(jù)材料二簡述羅馬法經(jīng)歷的發(fā)展變化。21.閱讀材料，完成下列要求。

材料一所謂的封君封臣制，就是以土地的層層分封、占有為基礎(chǔ)，以封君和封臣之間的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系為紐帶的封建等級制。首先是國王將全國土地留下一部分作為國王領(lǐng)土后，將其余的分授給大封建主，國王成為封君，被分封的人就成為封臣。大封建主在獲得土地以后，也將其中一部分劃為自己直接經(jīng)營的領(lǐng)地，其余的則再對中等貴族進行分封，大封建主成為封君，而受封者也成為封臣。這一級受封者也作為封君將部分土地分封給騎士，讓其作為自己的封臣。這樣，在各個等級之間，都締結(jié)起相互統(tǒng)屬和依附的封君封臣關(guān)系。

——摘編自孟廣林《世界中世紀史》(1)根據(jù)材料一和結(jié)合所學知識，指出維系封君與封臣之間關(guān)系的基礎(chǔ)，并指出封君封臣制的特點及封君對封臣的義務(wù)。

材料二法蘭克王國對歐洲文明的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。地理疆域上，它奠定了近代西歐諸國的基礎(chǔ)……經(jīng)濟上，它開啟了歐洲封建制的大門；政治上，它奠定了歐洲特色的封君封臣制度……法蘭克王國在西歐歷史上不僅是一個樞紐，更是影響歐洲文明發(fā)展進程的一個重要轉(zhuǎn)折點。

——摘編自黃志強《歐洲中世紀法蘭克王國歷史地位評析》(2)“地理疆域上，它奠定了近代西歐諸國的基礎(chǔ)”是指哪一件事？根據(jù)材料二，概括法蘭克王國在歐洲文明發(fā)展進程中的“轉(zhuǎn)折點”意義。22.撲克牌融入了世界不同區(qū)域文明的多種文化要素。閱讀下圖，完成下列探究。

(1)方片K代表的凱撒從未稱帝，但歐洲有史學家卻稱呼他凱撒大帝，甚至認為他是羅馬帝國真正的第一位皇帝。據(jù)所學知識，指出其史實依據(jù)。(2)“他是貪婪的侵略者，也是文化的愛好者”。請問歷史學家評價的這位君主是用哪張撲克牌來代表的？請運用相關(guān)史實來印證歷史學家的評價。(3)查理被教皇稱為“羅馬人的皇帝”，在他統(tǒng)治期間，國王和教會的合作得到進一步鞏固和發(fā)展。有人認為：教會和國王之所以能合作是因為他們需要相互利用，可以各取所需。你是否贊同這一觀點？請運用所學知識說明理由。

答案和解析1.【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，古埃及依托尼羅河發(fā)展了獨具特色的農(nóng)業(yè)、政治制度、書寫載體，反映尼羅河孕育了埃及獨具特色的文明。故A正確；古埃及文明源于尼羅河，不能體現(xiàn)出古埃及文明是世界文明的主要源頭，排除B；農(nóng)業(yè)文明已經(jīng)不是狩獵采集生產(chǎn)階段，排除C；自始至終實行的王權(quán)制度體現(xiàn)不出農(nóng)業(yè)發(fā)展水平，排除D。

故選：A。

本題考查金字塔和埃及文明，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查金字塔和埃及文明，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料反映尼羅河孕育了埃及獨具特色的文明。2.【答案】A【解析】題目中的文字屬于象形文字，此類文字最有可能出現(xiàn)在古埃及金字塔的壁畫中，古埃及使用象形文字，它是世界上最早的文字之一，A項符合題意；BCD三項都不是使用的象形文字，排除。

故選：A。

本題考查古埃及的相關(guān)知識，關(guān)鍵是對材料的分析。

本題考查學生的識記和分析能力，準確掌握古埃及的文明成就。3.【答案】B【解析】A.材料體現(xiàn)不出古巴比倫法律體系完善的結(jié)論，不符合主旨，排除A。

B.據(jù)材料“租貸、雇傭、購買、交換、借貸”可知，《漢謨拉比法典》涉及商業(yè)貿(mào)易的法律內(nèi)容較多，說明當時古巴比倫王國的商品經(jīng)濟較為活躍，法律內(nèi)容體現(xiàn)了社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，故B正確。

C.《漢謨拉比法典》維護的是奴隸主貴族的根本利益，當時的古巴比倫不存在民主政治，排除C。

D.材料未涉及古巴比倫社會等級森嚴的信息，不符合題意，排除D。

故選：B。

本題考查《漢謨拉比法典》的相關(guān)內(nèi)容，準確解讀材料信息。

本題考查學生獲取材料信息，調(diào)動運用所學知識，準確解讀材料主旨的能力，識記理解《漢謨拉比法典》的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。4.【答案】C【解析】根據(jù)題干信息“……從一到九，每個數(shù)都有專字，現(xiàn)代數(shù)字就是由這一組數(shù)字演化而來”可知，材料反映的是古印度人發(fā)明的數(shù)字。C項正確；材料沒有涉及古埃及、古巴比倫、古希臘的文明，排除ABD項。

故選：C。

本題考查古印度文明，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查古印度文明，考查學生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道材料反映的是古印度文明。5.【答案】D【解析】貴霜帝國金幣正反面分別是古希臘字母、古印度濕婆（神）的站像，說明貴霜帝國學習借鑒古希臘文明和古印度文明，反映了古代世界的文化交融。故D符合題意；ABC不能從題干圖片得出，排除。

故選：D。

本題考查貴霜帝國，知道圖片反映了古代世界的文化交融。

本題考查貴霜帝國的文化交流，考查學生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是正確分析圖片信息。6.【答案】A【解析】A.觀察古印度、美索不達米亞、拉丁語系國家的表示1至5的計數(shù)符號可知，這些符合在某種程度上相似，但又有所不同，體現(xiàn)了人類文化的多元性，A項正確。

B.題干沒有體現(xiàn)文明的交往，排除B。

C.題干不能反映書寫體系的完善，排除C。

D.題干沒有涉及阿拉伯人的貢獻，排除D。

故選：A。

本題考查人類文明發(fā)展的特點，準確解讀材料信息。

本題考查學生獲取材料信息，準確解讀材料主旨的能力，理解人類文明發(fā)展的特點，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。7.【答案】C【解析】根據(jù)材料“我們找不到比奧林匹亞更偉大的賽會，正如在白晝時找不出比那金色天空中的太陽更加奪目的星辰”可知，古希臘詩人把古希臘的奧林匹亞賽會比作太陽，這是對奧林匹亞的歌頌，體現(xiàn)了文學與體育的結(jié)合，故C項正確；材料中反映的是古希臘，與古羅馬、古印度和阿拉伯無關(guān)，排除ABD項。

故選：C。

本題主要考查了古代希臘的文學與體育，注意題干材料的識讀。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力，理解并識記古代希臘的文學與體育。8.【答案】C【解析】“就像坐在演說家腳下的聽眾，而不像一個討論國事的議會”反映了公民由于受到演說的影響，可能會影響到公民大會的決策，從而說明了雅典的民主政治帶有一定的非理性。故C正確；材料只是說公民大會的局限性，不代表無法履職，排除A；B與材料的意思不符，排除；材料闡述的公民大會的局限性，不代表一定會讓城邦崩潰，排除D。

故選：C。

本題考查雅典民主政治，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查雅典民主政治，考查學生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道修昔底德旨在強調(diào)民主政治帶有非理性的一面。9.【答案】B【解析】根據(jù)材料“一個窮鬼，寫喜劇，想對雅典人談?wù)搰掖笫隆辈⒔Y(jié)合所學知識可知，材料強調(diào)的是貧窮的人能談?wù)搰掖笫?，參與政治生活，主要是因為雅典民主政治的繁榮。故B正確；材料強調(diào)的是作品內(nèi)容，無關(guān)作者成就，排除A；材料中強調(diào)的是雅典的政治狀況，雅典不能指代希臘，排除C；希臘民眾人人平等說法錯誤，應(yīng)該是公民平等，排除D。

故選：B。

本題考查雅典民主政治，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查雅典民主政治，考查學生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料反映雅典民主政治繁榮。10.【答案】A【解析】A.根據(jù)材料“1804年法國《民法典》……沿襲了羅馬法。德國歷代皇帝都宣布羅馬法的效力遍及全國，視羅馬法為其帝國法。西班牙王室聘請……派學者赴意大利和法國學習羅馬法”可知，《羅馬法》被法國、德國和西班牙各國借鑒和學習，對歐洲法治建設(shè)影響深遠，正確。

B.題干中未涉及到羅馬法使歐洲開始修訂法律的相關(guān)內(nèi)容，排除。

C.使法治意識開始全面普及，夸大羅馬法的影響，排除。

D.推動歐洲各國的法制建設(shè)在題干中未涉及，排除。

故選：A。

本題考查羅馬法的影響。

本題考查羅馬法對歐洲各國所產(chǎn)生影響的理解，側(cè)重考查學生對材料的理解和分析能力。11.【答案】D【解析】結(jié)合所學可知，刻在黑色石柱上的法典是《漢謨拉比法典》，誕生在兩河流域的古巴比倫王國，位于圖中的②處；刻在十二塊青銅板上的是《十二銅表法》，是公元前450年左右，羅馬頒布的成文法，它的誕生區(qū)域位于圖中的④處，故D項符合題意。①雅典和③埃及都不是兩部法典的誕生地，排除含①③的ABC項。

故選：D。

本題考查《漢謨拉比法典》《十二銅表法》等知識點，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準確解讀材料信息即可得出答案。

記憶《漢謨拉比法典》《十二銅表法》相關(guān)知識，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。12.【答案】C【解析】材料說明古代各文明區(qū)域的文獻都提到了同一個觀點“子女要孝順父母”，說明古代文明都重視親情，故C正確；材料中沒有提到“教育”，排除A；材料中沒有提到愛情，排除B；材料里的關(guān)鍵詞有“母親”“孝”“父親”“父母”，強調(diào)子女要孝順父母，尊老愛幼不符合題意，排除D。

故選：C。

本題考查古代亞非文明與西方文明，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查古代亞非文明與西方文明，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料說明古代文明都重視親情。13.【答案】C【解析】據(jù)題干“英文單詞‘a(chǎn)lphabet’（字母表）是由希臘字母表中前兩個字母‘a(chǎn)’（alpha）和‘β’（beta）組合而成；英文單詞‘delta’（三角洲）就直接來自希臘字母△，因為這個字母的形狀就是三角形”可知，材料說明英文受到希臘字母的影響，這說明希臘文明影響深遠。故C符合題意；材料旨在說明希臘文明影響深遠，不是說明英文單詞復(fù)雜多樣、希臘字母直觀易懂、人類文化交流互鑒，排除ABD。

故選：C。

本題考查古代文明的發(fā)源地—古希臘，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查古代文明的發(fā)源地—古希臘，考查學生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道材料旨在說明希臘文明影響深遠。14.【答案】A【解析】觀察題干圖片可知，古希臘瓶畫和雕塑都體現(xiàn)了運動員擲出鐵餅的精彩一瞬，對人體的骨骼和肌肉運動有較深的理解和傳達，這反映了古希臘社會崇尚人文和力量之美，A項正確；“對抗運動”說法錯誤，排除B項；“推崇奴隸制民主政治”與題干內(nèi)容無關(guān)，排除C項；“人與自然的和諧”在題干圖片中未有體現(xiàn)，排除D項。

故選：A。

本題主要考查的相關(guān)史實，識讀題干圖片是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學生對題干圖片的理解能力和準確識記歷史知識的能力。理解并識記古希臘瓶畫和雕塑的相關(guān)史實。15.【答案】B【解析】A.佛教屬于世界三大宗教之一，不符合題意，排除A。

B.據(jù)材料“參加了東正教禮拜活動”“普京在自己身上劃了十字”及所學可知，東正教屬于基督教的一個分支，基督教的象征性符合是十字架，故B正確。

C.伊斯蘭教屬于世界三大宗教之一，主要傳播于亞洲、非洲，以西亞、北非、中亞、南亞次大陸和東南亞最為盛行。排除C。

D.猶太教是一神信仰中最古老的。猶太教不主動到外族人中傳教。排除D。

故選：B。

本題考查基督教的相關(guān)內(nèi)容，準確解讀材料信息，掌握基礎(chǔ)知識。

本題考查學生獲取材料信息，調(diào)動運用所學知識，準確識記基督教的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。16.【答案】錯誤,將“吠舍”改為“首陀羅”【解析】根據(jù)所學可知，雅利安人進入印度后，逐漸建立了嚴格的社會等級制度，史稱“種姓制度”。第一等級是婆羅門，掌管祭祀；第二等級是剎帝利，掌管軍事和行政權(quán)力；第三等級是吠舍，從事農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)；第四等級是首陀羅，主要由被征服居民構(gòu)成，從事農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、捕魚業(yè)和手工業(yè)，要為前三個等級服務(wù)。故原題錯誤，將“吠舍”改為“首陀羅”。

故答案為：

錯誤。將“吠舍”改為“首陀羅”。

本題考查古印度的種姓制度，作答本題要結(jié)合材料和所學的課本知識進行分析。

本題考查古印度的種姓制度，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。17.【答案】√,√【解析】根據(jù)所學可知，希臘城邦只有公民才能占有土地，占有一定數(shù)量的土地是公民權(quán)的必要保障。

故答案為：

判斷：√；改正：√。

本題考古希臘，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考古希臘，考查學生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道希臘城邦只有公民才能占有土地，占有一定數(shù)量的土地是公民權(quán)的必要保障。18.【答案】×,萬神廟改為帕特農(nóng)神廟【解析】據(jù)所學知識可知，希臘、羅馬的建筑藝術(shù)對后世的建筑風格產(chǎn)生了深遠影響。希臘建筑藝術(shù)主要體現(xiàn)在神廟。神廟四周以廊柱環(huán)繞，柱身有粗有細。雅典帕特農(nóng)神廟是典型代表，萬神廟是羅馬建筑的典型代表。故本題說法錯誤，將萬神廟改為帕特農(nóng)神廟。

故答案為：

判斷：×；改正：萬神廟改為帕特農(nóng)神廟。

本題主要考查希臘的建筑藝術(shù)的相關(guān)史實。重點掌握古希臘、古羅馬的建筑藝術(shù)成就及特點的相關(guān)史實。

本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力。理解并識記希臘的建筑藝術(shù)的相關(guān)史實。19.【答案】×,巴基斯坦改為巴勒斯坦【解析】1世紀時產(chǎn)生于巴勒斯坦一帶的基督教，創(chuàng)始人是耶穌，他教導(dǎo)人們?nèi)淌芸嚯y，死后可以升入“天堂”?；浇陶Q生于羅馬帝國統(tǒng)治下的巴基斯坦地區(qū)，這個表述是錯誤的。

故答案為：

判斷：×；改正：巴基斯坦改為巴勒斯坦。

本題考查了基督教。在世界范圍內(nèi)影響較大的宗教有佛教、基督教、伊斯蘭教三大宗教。

本題考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記基督教誕生于羅馬帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)。20.【答案】【小題1】介紹：國家統(tǒng)治的決策權(quán)掌握在由300名貴族組成的元老院手里；兩個權(quán)力相等的執(zhí)政官主持日常政務(wù)；公民大會是形式上的最高權(quán)力機關(guān)；羅馬設(shè)立了平民自己選出的兩名保民官，有權(quán)否決執(zhí)政官與元老院提出的對平民不利的決議。（任意三點）演變過程：從君主制到共和制，再到君主制?！拘☆}2】意義：《十二銅表法》使量刑定罪有了文字依據(jù)，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用；是羅馬法制建設(shè)的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。變化：形式上，從