中學2023-2024學年度教育教學工作計劃

XXXX中學2023——2024學年度教育教學工作計劃以XX市政府《關于加快推進新時代XX教育高質量發(fā)展的實施意見》和教體局指示精神為指針，擬定實驗中學教育教學工作計劃。一、堅持黨建引領不動搖1.強化理論學習，嚴抓意識形態(tài)管控。一是靈活扎實開展黨史學習教育。全體師生進一步樹牢“四個意識”、增強“四個自信”、堅定“兩個維護”，深刻理解“兩個確立”的政治意義深入落實；二是完成意識形態(tài)規(guī)定動作的執(zhí)行和風險隱患的常態(tài)化防范，做好風險隱患的研判、整改。促進意識形態(tài)工作責任制落實落細。2.做好結合文章，促推黨建品牌建設。一是抓實黨建與業(yè)務的深度融合。探索實行“黨建+教學”模式，強化“一崗雙責”，加強支部、領導班子、黨員、骨干教師對薄弱教研組、薄弱班級、薄弱教師、薄弱學生的包聯(lián)和指導，實施“黨員課堂，提質增效”工程；二是找準黨建與師德、“雙培養(yǎng)”工程等“1+N”工程切入的關鍵點，制定切實可行的融合舉措，提升黨建與教師培養(yǎng)的融合水平，責任到人，實現(xiàn)黨員與教師的優(yōu)勢互補，結合品牌黨小組的打造進而促推學校黨建品牌的建設，年內(nèi)爭創(chuàng)五星黨支部，爭創(chuàng)“紅旗黨支部”示范點。3.提高紀律規(guī)矩意識，推進黨風廉政建設“提升工程”。一是定期開展廉政警示教育，提高黨員干部廉潔自律意識，并對照黨風廉政建設目標責任清單，持續(xù)深入開展不正之風和腐敗問題排查整改工作，積極主動發(fā)揮監(jiān)督執(zhí)紀第一形態(tài)的作用，抓早抓小，將問題扼殺在萌芽中；二是加強規(guī)范辦學，突出對有償補課、體罰學生等現(xiàn)象的專項治理，把整治任務納入“一把手工程”推進，全面抓好整改提升工作。二、抓實校園安全綜合治理，保障師生安全1.落實“1530”安全提示，加強安全宣傳，上好安全教育課；落實“七個一”制度，嚴格做好每月1次的應急演練，定期做好安全隱患排查與整改工作；2.聚集校園重點領域安全，強化特殊時期安全教育與管理，進行防溺水、校園欺凌、防火、交通安全、心理健康、防傳染性疾病及飲食衛(wèi)生等專題安全教育：；3.實行警校聯(lián)合機制，做好校園周邊綜合治理，做好護學崗工作，定期聯(lián)系公安、法院等進校講座，提升學生學法、知法、懂法水平；4.提高“三防”建設水平，實現(xiàn)校園安全建設“四個100%”，監(jiān)控全覆蓋且保存90天，按標準配齊保安和安保器材；5.把好“三關”，確保疫情防控萬無一失。把好決策關、敲定落實關、補好漏洞關，加強督查和整改，確保疫情0感染。三、堅持立德樹人，推進德育工作精致化發(fā)展1.探索建立德育課程一體化工作模式，實行全員育人、全科育人。鼓勵全體任課教師擔任兼職班主任，將班主任工作與自身崗位職責結合起來，幫助學生樹立正確的“三觀”，在全員育人中發(fā)揮德育教育和思政教育的作用。各部門齊抓共管，所有學科全員德育。學校積極探索黨總支統(tǒng)一領導下的各部門協(xié)作和齊抓共管工作機制，以教學單位為主體，政教處、教導處、團委各盡其職，全員覆蓋。2.精致德育活動，使德育工作校本化。一是德育活動序列化。學校全年德育教育分為十二個主題序列：行為習慣養(yǎng)成月、愛國紅色教育月、理想責任教育月、生命安全教育月、文明校園教育月、傳統(tǒng)文化教育月、學雷鋒志愿服務月、誠信教育月、讀書教育月、感恩教育月、勞動教育月、安全教育月，統(tǒng)籌規(guī)劃全年的精致德育活動清單；二是德育活動針對性。借助傳統(tǒng)節(jié)日，開展文化教育。利用春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，開展多種形式的文化教育，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中華傳統(tǒng)美德；三是德育活動特色化。將德育教育納入到“養(yǎng)正教育”的大主題下，著重對學生進行習慣培育、勞動教育、誠信教育等，形成具有本校特色的德育工作體系。3.加強心理健康教育，使學生形成健全人格。心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正?；⒁?guī)范化，促進學生身心全面健康地發(fā)展。四、深化師德建設，打造政治上過得硬的教師隊伍1、活動推進，激發(fā)教師的職業(yè)認同感。學校將通過組織“最美教師”評選表彰、新入職教師宣誓、師德承諾、師德報告、征文、演講、講座、講黨課，以及健全教師志愿服務，鼓勵支持參加志愿服務等一系列活動，提高教師的思想政治素質。2、學習培訓，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。學校將深入學習政策師德師風政策文件，強化師德培訓，將理念教育、紅色教育、愛國主義、民族主義、中華文化、禮儀教育納入教師教育課程體系，建立師德師風培訓檔案制度，將師德師風培訓情況納入教師成長檔案，開展作風大改進活動，組織教師學習“教育懲戒規(guī)則”等舉措，促進教育教學工作講規(guī)范、有依據(jù)，提高教師的思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。3、建立職業(yè)行為清單，為教師教書育人提供行為遵循。一是制定師德師風行為正面負面清單。正面清單以《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》為指導，負面清單以教育部規(guī)定的“七條紅線”為依據(jù)，作出行為限制或禁；二是召開教代會、黨員大會、家委會等共同制定正負面清單；三是組織教職工召開專題會議進行學習，通過校園網(wǎng)、家長微信群進行宣傳。4、完善評價監(jiān)督機制，強化師德剛性約束。一是建立學校、教師、學生、家長和社會“五位一體”的師德師風評價機制。二是通過召開教代會和家長代表大會、學生座談、“千師訪萬家”社區(qū)服務活動，每季度最后一個月對本單位師德師風情況進行自查，自查上報組織人事科。5、大力宣傳先進典型，樹立尊師重教的社會風尚。一是開展榜樣學習活動，通過報告會、專題研討等，講好師德師風故事，做到校校有典型，榜樣在身邊，將尊師重教觀念滲透到學生價值體系。五、精致教學管理，實現(xiàn)教學質量再提升1.做好“1+1+N”教研共同體建設，深入推進大單元教學研究與實施。一是發(fā)揮共同體中心校的引領作用，引領衛(wèi)星校與參與校實施大單元教學研究，開發(fā)大單元教學課程；二是全科推進，落實學科素養(yǎng)和課改目標，將大單元教學理念落地課堂，形成一批大單元教學優(yōu)秀案例和優(yōu)質課程資源，注重成果轉化，促進課堂教學提質增效。2、落實“雙減”及“五項管理規(guī)定”要求，減負提效。一是嚴格執(zhí)行“441”作業(yè)模式，建立作業(yè)資源庫，還要在音樂美術的欣賞、課外體育鍛煉、自主閱讀記憶上下功夫，豐富作業(yè)形式和內(nèi)容，緩解過重的學習負擔；二是聚焦課堂教學，強課提質。繼續(xù)研究實施“任務驅動式”課堂教學模式，讓更多的學生參與課堂，做學習的主人，培養(yǎng)學生思考、發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力，讓不同層次的學生在課堂上都能綻放；三是校內(nèi)課外服務提檔升級。研發(fā)實踐性、創(chuàng)新性藝體類、勞動類、特長類和實踐類多種課程，豐富服務內(nèi)容；探索引進非學科類校外培訓機構課程拓展服務，提高服務質量，解除家長的后顧之憂。3.抓實青訓工作，提升他們業(yè)務水平和競爭力。一是以“教研培訓一體化”為載體，實施校本培訓，提高教師“六大能力”。即：教學設計能力、知識再加工能力、教學組織能力、實踐反思能力、信息技術應用能力、教學質量的精準分析能力；二是分類培訓，層次推進。將全體教師分為新手上路型（教齡不足3年）、青年成長型（教齡約3—6年）、優(yōu)秀骨干型（教齡約7—20年）、成熟穩(wěn)健型（教齡約20年以上）。根據(jù)其各自特點，對青年教師進行個性化幫扶；三是建章立制，考核驅動。制定實驗中學“導師幫教”獎勵制度，根據(jù)青年教師培養(yǎng)情況對導師進行考核，建全激勵機制，確保青年教師培養(yǎng)工作的順利開展，助力專業(yè)成長。4.做好信息技術應用能力提升工程2.0培訓和達標驗收工作。一是壓實責任，穩(wěn)步推進。學校管理團隊有計劃有步驟的扎實開展提升工程2.0網(wǎng)絡研修線下活動，將信息技術與學科教學有機融合，學以致用；二是考核激勵。將“信息技術應用能力提升工程2.0”納入教師業(yè)務考評，分學科舉行達標驗收和優(yōu)質課堂展示活動，確保學校信息技術應用能力提升工程2.0培訓參與率、達標率均為100%。六、加強校舍改造，優(yōu)化師生工作學習條件為進一步優(yōu)化工作學習環(huán)境，學校將對校舍設施進行升級改造。年內(nèi)，通過爭取教體局支持和自籌資金，升級