2022修訂版-領域教學活動

大班自主游戲：農(nóng)家樂數(shù)學活動：有趣的測量教師：王瑩生成背景：又是一年一季慶豐收活動的開展，這個活動要在農(nóng)家樂舉行。我?guī)ьI班里小朋友去活動場地看看有什么需要我們來幫忙的。在現(xiàn)場我聽一個老師說農(nóng)家樂的桌子需要買幾塊桌布，但是，我們不知道桌子多大？需要買多大的桌布才可以？于是，班里的小朋友高興的說；他們想分擔測量這個任務。幼兒對此展開了討論。因此為了使孩子更進一步的深入了解“測量”我們就準備開展“有趣的測量”這節(jié)活動。同時也希望幼兒能通過測量可以加深對物體量的認識；有助于幼兒對不同的測量工具的認識；培養(yǎng)幼兒動手操作能力以及對測量活動的興趣?；顒幽繕耍?.能用自然物測量物體的長度,初步掌握測量的方法。2.能用數(shù)字記錄,并用語言表述測量結(jié)果。3.探索用身體部位進行測量,體驗測量的樂趣?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備:吸管、記錄表、鉛筆、水彩筆等各若干?；顒又?、難點：重點：學會使用測量工具。難點：在測量的過程中學會做記錄表。活動內(nèi)容：1.以“做桌布”為題導入,引發(fā)幼兒測量的興趣。師:小朋友們,我想為農(nóng)家樂里的幾張桌子鋪上漂亮的桌布,可是我到商店去買布的時候遇到了難題,售貨員問我要剪多長、多寬的布,我卻不知道,這可怎么辦呢?引發(fā)幼兒說說有什么辦法可以知道買多長、多寬的布呢(測量)。(2)集體討論可以用什么辦法測量桌子,鼓勵幼兒大膽表達,教師點評幼兒的想法。2.引導幼兒動手測量桌子的邊,探索測量的方法。(1)引導幼兒用吸管自主測量桌子的邊,教師觀察幼兒測量的已有經(jīng)驗。(2)師幼交流測量情況,教師記錄,提出問題:為什么用一樣長的吸管測量同樣的桌子的邊,會有不一樣的結(jié)果呢?(3)請2—3個幼兒現(xiàn)場測量,引導幼兒發(fā)現(xiàn)測量中的問題,并說一說:應該怎么測量呢?3.教師示范講解,讓幼兒了解正確的測量方法。(1)教師演示講解正確的測量方法。(2)出示記錄表,介紹記錄內(nèi)容與方法。(3)幼兒用吸管再次測量桌子的邊,學習正確的測量方法。教師重點觀察幼兒測量的方法,提醒幼兒用數(shù)字記錄,并與同伴交流分享自己測量的結(jié)果。(4)師幼交流測量的結(jié)果,鼓勵幼兒大膽用語言表述自己的測量結(jié)果。師：你又用吸管測量了桌子的邊，量了幾次才量完？畫了幾個記號?4.幼兒測量不同的物體,繼續(xù)學習正確的測量方法。(1)師鼓勵幼兒選擇自己喜歡的物體繼續(xù)進行測量,并介紹記錄方式。(2)幼兒自主測量,教師重點觀察幼兒的測量方法和記錄方式,鼓勵幼兒與同伴合作測量記錄。(3)師幼分享交流測量的結(jié)果,鼓勵幼兒結(jié)合自己的記錄表大膽表述,并與同伴自由交流。遷移經(jīng)驗:引導幼兒說說生活中還用哪些東西可以作為測量工具進行測量。6.探索用身體部位進行測量,體驗測量的樂趣。師:小朋友,可以用我們身體的什么部位進行測量呢?(1)引導幼兒嘗試用手測量桌子,鼓勵幼兒大膽探索。(2)引導幼兒嘗試用腳測量活動室的長度。(3)自由分享交流經(jīng)驗:你剛才用身體的什么部位測量了什么?你是怎么測量的?活動拓展： 在數(shù)學區(qū)投放毛線、筷子、棉簽等測量工具及記錄表,引導幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)測量,與同伴交流分享測量結(jié)果,并思考:為什么用不同工具測量同一物體,測量的結(jié)果會不同?活動反思：這節(jié)教學活動有好的地方，也有失敗的地方。測量的是桌子幼兒的熱情很飽滿、積極性也很高。在整個操作活動中