2023年大班健康教案范文七篇

2023年大班健康教案范文七篇大班健康教案篇1

一、引導與打算活動。

1.引導。

師：小摯友們今日我們跟皮球玩嬉戲，首先，用你喜愛的方法拿好球，球要拿牢，不能掉地上，跟著余老師動身，有節(jié)奏的說腳墊起來高人走（半圈）、蹲下來矮人走（半圈）、側身螃蟹走（半圈）。

2.熱身活動。

師：雙手捧好球！再跟皮球來個密切接觸。練習中球不落地。

球碰額頭、左肩、右肩、左腰、右腰、左膝、右膝、左腳、右腳。再返回剛才的路途：左腳、右腳、左膝、右膝、左腰、右腰、左肩、右肩、額頭。

師：現(xiàn)在我們加快速度。我們牢牢的拿好球，雙腳分開，往左走三步、往右走三步。感覺這個走法像什么動物呢？（螃蟹）現(xiàn)在大螃蟹要加快速度了，往左走三步、往右走三步。

二、學習單人抱、夾、頂球等方法跑動。

1.用自己的方法玩球，不讓球掉下來。

師：老師有個問題：怎樣讓籃球在你身上不掉下來？請想一想。試一試吧。

幼兒：手托球、夾、抱、扛、雙手護球頂球、雙手托球等。

師：好！停，余老師請一位小摯友來試一試，大家也來學一學吧。

2.那哪一種方法跑起來的時候不會掉又跑的快呢？抓緊來試一試吧！

幼兒自由嘗試，老師個別指導。（指導要點：把球牢堅固定住，跑的時候球不動。）師：好！現(xiàn)在余老師請一位特殊的小摯友上來試一試。

3.嬉戲“送球寶寶”。

師：現(xiàn)在我們來玩第一個嬉戲“送球寶寶”。用你認為既不掉又跑的快的方法跑過去將球在框里，然后用同樣的方法返回與下一個小摯友擊掌，下個小摯友才可以動身。循環(huán)進行，直到全部完成。嬉戲中球不能落地，遵守嬉戲規(guī)則。

三、學習雙人夾球挪動、并步跳。

1.練習抱球移動。

師：請一、四兩組小摯友把球放到旁邊的框里去，再回到隊伍中。

師：余老師請這位小摯友上來合作一個嬉戲，面對面站好，相互抱住，球可以放在哪里？

師：球放中間，把球牢牢的夾住，手不能碰球，我們可以往左邊、右邊移動，你跟你的.小伙伴能做到嗎？

師：那我們抓緊來試一試吧！

師：一、二兩排小摯友面對面站好，三、四兩排小摯友面對面站好。往右邊走三步，往左邊走三步。

師：走了這么多的路，球怎么不掉下來呢？(原來是一起移動，相互抱的緊緊的，球也牢牢的夾緊了)

2.嬉戲“送禮物”。

師：好！現(xiàn)在我們來做個嬉戲“送禮物”，規(guī)則：當余老師說起先的時候第一組小摯友用剛才的方法把禮物送到愿望寶盒里面去，送到之后兩人一起跑回來，拍一下下一組小摯友的手，然后下組小摯友才能動身，看看哪組送的穩(wěn)，送的快，先送完那組獲得成功。

四、放松整理。

師：小摯友今日表現(xiàn)的真不錯，現(xiàn)在給你的伙伴按摩一下吧！

活動反思與建議

這是一個體育活動，主要發(fā)展幼兒雙人夾球合作的實力，并且體驗與同伴合作進行競賽嬉戲的樂趣。這個活動是用情境的方法引入，讓幼兒以送禮物的方式進行嬉戲，這樣幼兒會更投入到整個活動中。活動中我請幼兒送禮物（皮球），在探究運的方法中，幼兒各抒己見，想出了許多的方法，我規(guī)定了一種方法讓幼兒來進行嬉戲，雖然第一次嬉戲時幼兒很有愛好，但是后來發(fā)覺有些幼兒不怎么仔細地活動了。其實在幼兒探討完方法之后，我可以讓幼兒選擇自己喜愛的方法送禮物，這樣幼兒愛好的長久性就會更強一些，這是須要改進的地方。

大班健康教案篇2

活動目標

1初步了解男孩和女孩身體器官等方面的不同，形成正確的性別意識。

2能大膽地表達自己的想法和相識。

3懂得愛護自己的身體，學會敬重他人。

活動打算

多媒體課件、操作材料4份。

活動過程

1嬉戲“找摯友”，調動幼兒對異性同伴的視察愛好。

(1)嬉戲要求：男孩子必需找女孩子做摯友，女孩子必需找男孩子做摯友。

(2)提問：你怎么知道你的摯友是男孩還是女孩?

2引導幼兒探討男孩和女孩之間的.相同點和不同點。

(1)提問：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?

(2)提問：男孩喜愛玩些什么?女孩喜愛玩些什么?

(3)老師小結：男孩和女孩在體貌、穿著和愛好愛好方面都有很多的不同。

3出示男孩、女孩身體圖片，從身體部位(特殊是生殖器官)以及如廁習慣人手，引導幼兒進一步相識男女的區(qū)分。

(1)初步引導幼兒相識生殖器官，相識其名稱。

(2)提問：男孩怎么上廁所?女孩呢?為什么?

4分組探討：怎樣愛護自己的生殖器官?引導幼兒主要從衛(wèi)生習慣、自我愛護等方面進行探討。

5老師總結：每個人的身體都是屬于自己的，應當愛護好自己的身體，同時也要敬重別人的身體。除了爸爸、媽媽和醫(yī)生，任何人不能接觸自己的生殖器官；男女有別，有些事情男、女要分開做。

6請幼兒回家把本次活動中自己的感受和爸爸、媽媽進行溝通，結束活動。

活動延長

親子用繪畫、粘貼等方式共同創(chuàng)作屬于自己的成長檔案。

大班健康教案篇3

活動目標：

1、主動參加活動，體驗與同伴合作嬉戲的歡樂。

2、能聽口令進行前后左右的運動，提高身體協(xié)調性。

活動打算：

長條綢布、籃球、遙控汽車各一個。

活動過程：

1、熱身活動：前后左右。

在歡快的音樂聲中，幼兒聽老師口令進行向前、向后、向左、向右地走動。

2、嬉戲：同心協(xié)力。

（1）幼兒共同手持長條綢布，合作進行前進行走、下蹲起立、旋轉奔跑等動作。

（2）幼兒分別站在長條綢布兩旁，雙手用力將長條綢布繃緊。老師將皮球、遙控汽車在綢布上來回滾動、行走，讓幼兒感受合作玩嬉戲的歡樂。

3、嬉戲：同舟共濟。

（1）創(chuàng)設嬉戲情境：現(xiàn)在我們在海面上劃著船，海面上的浪很大，我們要同心協(xié)力到達岸邊。

（2）幼兒4人一組用力"劃船"，老師剛好表揚有堅持性、英勇到達岸邊的幼兒。

（3）遭受暴風：幼兒聽老師口令前后左右搖擺身體，共同戰(zhàn)勝困難。

4、放松活動：愛的.傳遞。

幼兒圍站成一個大圈，相互傳遞愛的親吻，活動結束。

大班健康教案篇4

活動目標：

1、能踩高蹺往前走，保持身體平衡，提高動作的協(xié)調性和敏捷性。

⒉同伴合作完成嬉戲，感受傳統(tǒng)嬉戲的樂趣。

活動打算：⒈高蹺人手一副。⒉積木、小椅子若干。

活動過程：

一、相反嬉戲導入。

⒈老師簡潔介紹嬉戲的玩法，如我伸左手，你伸右手；我蹲下，你站起來；我向前，你向后；我往左，你往右。

⒉老師發(fā)令，幼兒集體嬉戲。

⒊請個別幼兒做發(fā)令人進行嬉戲。

二、探究嘗試踩高蹺。

⒈（出示高蹺）誰在表演的.時候要用到它？那它是怎么玩的呢？你們情愿來試一試嗎？

⒉請幼兒自由練習踩高蹺。

⒊怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。

⒋請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導幼兒發(fā)覺動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

⒌幼兒再次分散練習，老師指導個別幼兒。

三、嬉戲：我是小小雜技員。

⒈嬉戲一：幼兒分六組縱隊兩隊兩對對面站好，在每組的中間用椅子設置障礙。每位幼兒需腳踩高蹺s形走，走到對面的同一隊的小摯友處，然后對面的一名幼兒動身，嬉戲依次進行。途中若從高蹺上落下，應馬上在落下處站上去，接著進行。

⒉評比走得又穩(wěn)又快的幼兒為合格雜技員，并激勵個別實力稍弱的幼兒。

⒊嬉戲二：在嬉戲一的基礎上，幼兒還要跨過積木障礙。

四、放松活動。

⒈幼兒自由地在場地上捏捏腿，做放松活動。

⒉整理好高蹺，回教室。

大班健康教案篇5

一、教學目的

教會孩子們樹立健康觀念，愛人愛已、健康飲水，白開水最健康，遠離食品添加劑。

二、教學道具

食品揭秘箱、一瓶橙味飲料、半瓶純凈水、方糖、一次性手套、卡片、試喝杯。

三、教學提綱與步驟

1、自我介紹：略

2、以講故事《地獄與天堂》方式，引入愛人愛己、愛健康的理念，并引入正題。

地獄與天堂

一個好人死了，上帝讓他去天堂，但他很新奇，對上帝說，我想看看天堂和地獄有什么區(qū)分?上帝就讓天使先帶他到地獄去參觀。到了地獄，在他們面前出現(xiàn)一張很大的餐桌，桌上擺滿了豐富的佳肴。他想地獄的生活看起來還不錯嘛。過了一會，只見一群瘦骨如柴的餓鬼魚貫而入。每個人手上拿著一個長十幾尺的勺子，可是由于勺子太長了，每個人都吃不到，因為吃不到，還會相互碰掉其他小鬼的食物，他們于是相互打起來。

天使又領他到了天堂，同樣的情景，同樣的滿桌佳肴，每個人同樣用一個長十幾尺的長勺子。不同的是天堂里的人，每個人都很健康，面色紅潤不同，圍著餐桌吃飯的人都把勺子里的食物喂給其他的人。而且很謙讓，輪番著吃，每個人都笑容滿面，很快樂的樣子。

3、揭示故事的寓意：有愛的世界，就是天堂，我們要愛家人、老師、同學及身邊的每個人，我們的生活就像故事的天堂一樣歡樂!

4、提問：小摯友們，是不是都明白了愛的意義?上面說的這些人我們都愛了，還有一個人，特別須要愛，小摯友知道這個人是誰么?那就是你自己!有一個健康的自己，才能去愛爸爸、愛媽媽，愛身邊全部的人，對不對?那么問題來了，我們怎樣才能健康?今日我給小摯友帶來的是《揭秘飲料里的隱私》，目的`是讓大家學會健康地喝水。

5、提問：展示一瓶橙味飲料，提問小摯友，這是什么?小摯友舉手回答，一般會回答，桔子汽水、橙子飲料。提問是什么做的：小摯友會回答：桔子或橙子。

6、魔術配飲料：很好，下面就為小摯友們做一個魔術。用食品揭秘箱，為小摯友配制一瓶飲料，過程中加入互動，比如，看顏色、聞氣味、聽聲音，品嘗則由自己或幼兒園老師進行，然后把口感告知小摯友們。

7、講解食品添加劑的利與弊，正確相識食品添加劑：

利：是食品工業(yè)的革命，正常按國家標準添加、少量食用，不會有危害。食品添加劑不是違法添加物。

弊：正常應用和必要時食用無害，無害不代表有益，越少喝越好，正規(guī)超市、正規(guī)商家比較有平安保證。

8、互動：看配料表，指出含糖量，相當于多少糖，請一個小摯友參加，用方糖擺成金字塔形態(tài)。

9、喝飲料的危害：齲齒、肥胖、長不高、不愛吃飯、愛生病。

10、那么健康的水怎么喝：

喝什么：白開水最健康，出門在外喝純凈水、自然水等無人工添加成份的。

喝多少：4-6歲兒童每天要喝約4杯水，800ml，加上食物中的含水量，應當達到約1600ml。

不喝什么：不喝甜飲料等含食品添加劑的飲料。

11、課程回顧：三個問題

(1)小摯友渴了喝什么?

(2)小摯友以后還會喝甜飲料么?

(3)喝甜飲料危害有哪些?拿卡片(肥胖、齲齒、不愛吃飯、生病、小矮個)一個小摯友說一個。備禮物(小笑臉)

12、共享一句話：有愛的地方才是天堂，有健康的人才有華蜜和歡樂!

大班健康教案篇6

活動目標：

1、探究紙棒的不同玩法，進一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。

2、在玩紙棒的過程中學習助跑跨跳過50厘米左右的平行線。

3、在玩紙棒中進一步增加對體育活動的愛好以及勇于克服困難的信念。

4、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動打算：

1、四根長紙棒；幼兒人手一根紙棒；

2、雪碧瓶若干；幼兒制作的五金工具若干。

3、皇冠每人一個。

活動過程：

1、打算活動。

四路縱隊走到四根長紙棒前，以組為單位，右手持紙棒，集體練習紙棒操。

師：讓我們一起來做操吧！舉一舉呀，走一走；舉一舉呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；蕩秋千，蕩呀蕩；搖小船，搖一搖呀，真歡樂，每天做操身體好！

2、探究玩紙棒的'不同方法。

（1）自由玩紙棒，初次探究不同玩法，滿意玩的欲望。

師：請你找一個空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還要留意平安。

（2）請有創(chuàng)意玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法，讓其它幼兒學一學。

（3）幼兒合作玩紙棒，進一步探究紙棒的多種玩法。

（4）結伴說說合作玩的方法并進行示范。

（5）采納師生互動的形式推出助跑跨跳的動作。

（6）以組為單位用紙棒搭成不同寬度的"小河"，提示幼兒依據(jù)自己的實力選擇適合自己的寬度跳過小河。

3、綜合嬉戲

（1）結合嬉戲場地，介紹嬉戲玩法及規(guī)則。

師：小動物們想問我們來賣五金工具，我們把自己做的五金工具去送給小動物吧，但去的路上我們要走過"鋼索"、跨跳過"小河"、鉆過"山洞"繞過"大樹樁"拿一樣五金工具再跑回原地。

（2）第一遍嬉戲針對幼兒不好的地方進行重點講評。

（3）其次次嬉戲。

（4）以戴"皇冠"祝成功。

活動結束：

放松、整理活動。

手持紙棒在音樂聲中做拍腿、拍肩、揮手等放松運動。

教學反思：

從這個活動中，我相識到幼兒園課堂教學中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的實力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參加到活動中，精確地駕馭學問。帶領幼兒嬉戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個幼兒的學習主動性。

小百科：紙，用植物纖維制造，能隨意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無規(guī)則交叉排列的紙獨創(chuàng)源于中國。最早的紙在2200年前，西漢初期已有了紙，但還是很粗糙，不被廣泛應用。公元105年，東漢蔡倫改進后，被認為是現(xiàn)代造紙術的鼻祖。("莎草紙"并不是現(xiàn)今概念的"紙"，它是對紙莎草這種植物做肯定處理而做成的書寫介質，而中國所獨創(chuàng)的造紙術，打破了植物纖維的原有排列，使之重新無規(guī)則交叉排列，這樣制作出來的成品，才能叫做"紙"。)

大班健康教案篇7

教學打算：

1、一張大幅綠樹的圖（手繪）

2、兩只小老鼠的指套玩具

3、一幅受傷的小熊的圖片（手繪）

4、一只肥胖的鵝以及一只瘦的鵝的圖片（手繪）

教學過程：

1、向小摯友們介紹消氣樹

師：小摯友們，知道這是什么嗎？（出示消氣樹圖片）

幼：一棵樹……

師：是的，這是一棵樹，這是一棵奇妙的消氣樹，當你生氣難受的時候，