2023年關(guān)于小學(xué)班主任演講稿模板集合9篇

2023年關(guān)于小學(xué)班主任演講稿模板集合9篇小學(xué)班主任演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

首先感謝學(xué)校給我這樣一次機(jī)會(huì)參與競爭上崗。對我個(gè)人來講，我想這不僅是一次競爭，更是一次學(xué)習(xí)和熬煉。我叫，畢業(yè)于瓊州學(xué)院外語系，今日，我所競聘的崗位是班主任，面對著這個(gè)充溢挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個(gè)崗位具備的條件：

第一、我酷愛教化事業(yè)，對班主任這個(gè)繁忙而又充溢的工作充溢熱忱。

其次、在實(shí)習(xí)時(shí)做過代理班主任，對于班主任工作有所接觸。上半年我在英語培訓(xùn)中心的工作，不僅負(fù)責(zé)教學(xué)工作，還擔(dān)當(dāng)學(xué)校的管理工作，獲得了肯定的工作閱歷。

第三、我沒有任何家庭負(fù)擔(dān)，有足夠的時(shí)間和精力來擔(dān)當(dāng)班主任的工作。

第四、我還年輕，都說年輕是最大的本錢，當(dāng)了班主任之后就意味著每天至少少睡半個(gè)小時(shí)。我覺得我還年輕，正是可以好好熬煉一下自己，讓自己工作實(shí)力有進(jìn)一步的提高。

目前，職業(yè)中專的學(xué)生普遍的特點(diǎn)就是：大部分學(xué)生有厭學(xué)心情，自我約束實(shí)力較差，以自我為中心，凡事只想到自己，抽煙、上網(wǎng)、賭博、打架、夜不歸宿等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。因此班主任更要多一份細(xì)心、耐性與關(guān)切,要敏銳地捕獲職高學(xué)生的心理特征,全面開展班級工作,才能握住韁繩,馴化他們桀驁的性格。假如我來當(dāng)班主任今后我將從以下幾個(gè)方面開展各項(xiàng)工作：

一、以身作則，為人師表。班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是教化者。俗話說:“言教不如身教”。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。班主任必需言而有信,令出必行,言行一樣,這既是班主任必備的良好品質(zhì),也是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化的重要原則。因?yàn)槁毟呱幵谑澜缬^和人生觀形成的重要時(shí)期,老師的一言一行對他們具有很強(qiáng)的示范性,尤其是班主任,他的言行舉止、品德修養(yǎng)、思想作風(fēng)、行為習(xí)慣等都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。一個(gè)言行一樣的班主任,一個(gè)大公無私的班主任,其本身就是活的教材,對學(xué)生的言行具有強(qiáng)大的感染力,能夠促進(jìn)學(xué)生由“知”到“行”的轉(zhuǎn)化。

二、用真誠寬容對待每一顆心靈，用敬重激勵(lì)呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的天性。蘇霍姆林斯基曾說過：“教化技巧的`全部奇妙在于如何去愛惜學(xué)生?！毕胍芾砗冒嗉?，必需關(guān)切、了解每一位學(xué)生。我會(huì)關(guān)切、愛惜學(xué)生，縮短師生心靈上的距離。聞名教化改革家魏書生也說過：“老師敬重學(xué)生的人格，就等于敬重了教化?！碑?dāng)然，關(guān)切和敬重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生，也不是對學(xué)生提出的錯(cuò)誤看法不加以訂正，而是嚴(yán)格有度，要求有法。

三、建立好班干隊(duì)伍，使每個(gè)學(xué)生都得到不同層次的發(fā)展。一個(gè)良好班集體的成長，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，班干部是班級管理中必不行少的助手。班主任對班干部工作有指導(dǎo)作用，但不行替代班干工作，應(yīng)放手讓班干部去管理班級，讓班干部漸漸在班級中樹立威信。但班干不能實(shí)行任命制和終身制，要建立班干競爭制和流淌制，讓那些有實(shí)力但學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也能擔(dān)當(dāng)班委，以激勵(lì)和鞭策他們更好的管理自己和管好班級，讓他們的自信念被激發(fā)出來，實(shí)現(xiàn)班級中游爭上游，上游爭優(yōu)秀，后進(jìn)生更有個(gè)盼頭。四、全面培育和發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

在一個(gè)班級里，學(xué)生的發(fā)展不行能是肯定一樣的，而實(shí)施素養(yǎng)教化的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)地發(fā)展，因此，我會(huì)著眼于提高全部學(xué)生的素養(yǎng)，而不是提高幾個(gè)尖子生的素養(yǎng)，我會(huì)注意引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，激勵(lì)“后進(jìn)生”，想方設(shè)法地幫助他們提高綜合素養(yǎng)。此外，我還會(huì)滲透思想、平安、法制教化，綜合一切教化力氣，把學(xué)生教化好!

五、做學(xué)校教化與家庭教化的橋梁。

家校結(jié)合的教化對學(xué)生的成長意義重大，影響終生，錯(cuò)過時(shí)機(jī)，無法彌補(bǔ)，正如蘇霍姆林斯基所說：“在小學(xué)里錯(cuò)過了的東西，是恒久也無法彌補(bǔ)的”。所以了解學(xué)生的家庭教化顯得尤為重要，班主任必需深化了解學(xué)生的基本狀況，駕馭學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，常常家訪，以便有安排，有目的地對學(xué)生進(jìn)行教化，讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。

六、努力提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

現(xiàn)在的老師，不再是過去的“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)是一泉源源不斷的活水，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研教材教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)請教，不斷反思，大膽創(chuàng)新。

各位評委，假如此次競聘能得到你的信任與支持，那將是我的榮幸，我肯定會(huì)主動(dòng)進(jìn)取、努力工作，爭做一名優(yōu)秀班主任。當(dāng)然，即使我沒競爭上班主任崗位，我也決不氣餒，不論領(lǐng)導(dǎo)支配我到哪個(gè)班，擔(dān)當(dāng)什么工作，我都會(huì)勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)!我堅(jiān)信，在校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)以及全校教職工同心協(xié)力的努力下，我們學(xué)校的明天將會(huì)更加輝煌!

感謝大家!

小學(xué)班主任演講稿篇2

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們

大家下午好。我叫xxx，這次我想競選的班干部職位是小班主任助理。此時(shí)此刻我很激烈，也很驚慌，因?yàn)樾“嘀魅沃硎且粋€(gè)很多同學(xué)都憧憬的職位。小班主任助理位置之大，責(zé)任之重，須要一個(gè)有實(shí)力、有愛心的人來擔(dān)當(dāng)，但是我信任我做得到。當(dāng)小班主任助理可以讓我得到更多的熬煉，見識(shí)也會(huì)廣泛起來，甚至可以幫我改掉膽小的壞毛病。

我當(dāng)班長已經(jīng)有好幾年了，多少還是有些閱歷的。我團(tuán)結(jié)同學(xué)、酷愛集體、擁有愛心盡管我膽子小，不敢大膽發(fā)言，但我信任，通過小班主任助理的位置，肯定可以改掉這個(gè)毛病。我的愛好很廣泛，如;寫字、畫畫、打羽毛球、踢毽子等等，其中看書是我最大的愛好。

假如我當(dāng)上小班主任助理，我要樹立學(xué)習(xí)的意識(shí)，把學(xué)習(xí)的精神發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)小班主任助理是一種責(zé)任，更是一種榮譽(yù)，不是負(fù)擔(dān)，而是一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在五班這個(gè)大家庭里，我應(yīng)當(dāng)取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

假如我當(dāng)上了小班主任助理，我會(huì)盡力幫助老師和小班主任，用自己最大的努力來做好這項(xiàng)工作。雖然我剛轉(zhuǎn)到這里，對這里的一切都不太熟識(shí)，但我肯定會(huì)努力發(fā)揮自己的特長，挖掘自己的潛能，呈現(xiàn)自己的特性，主動(dòng)投入到學(xué)校小班主任助理的工作中，為班級服務(wù)，為同學(xué)們服務(wù)。同學(xué)們在學(xué)習(xí)上有什么困難，我都會(huì)盡力幫助，贏得大家對我的充分信任。

既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要長成棟梁;既然是石頭，我就要出去鋪大路;既然是班干部，我就要成為一名精彩的領(lǐng)航員。

流星的光輝來自天體的摩擦;珍寶的絢爛來自貝殼的眼淚;而一個(gè)班級的優(yōu)秀來自班干部的.領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。

我堅(jiān)信，在同學(xué)們的幫助下，我肯定能夠勝任，肯定能夠做的更好。請大家信任我，支持我，投我一票吧。不管能不能當(dāng)上，我都會(huì)加倍努力，奮勉圖強(qiáng)，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，老師的傲慢，五班的榮譽(yù)。

我的演講結(jié)束，感謝大家!

小學(xué)班主任演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！首先感謝學(xué)校給我這樣一次機(jī)會(huì)參與。對我個(gè)人來講，我想這不僅是一次競爭，更是一次學(xué)習(xí)和熬煉。

我叫，畢業(yè)于瓊州學(xué)院外語系，今日，我所的崗位是，面對著這個(gè)充溢挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個(gè)崗位具備的條件：

第一、在工作中仔細(xì)責(zé)，做好每一件事的工作看法是我對自己的要求。不管有無閱歷、實(shí)力如何，我都想以自己正直、和善的人格，去感染這些不幸的孩子們。

其次、我曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)過近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的干脆閱歷，從中學(xué)到了許多的管理方法和閱歷。我想這段經(jīng)驗(yàn)對我以后的工作會(huì)有很大幫助。

班主任是聯(lián)系學(xué)生和家長、學(xué)校之間的紐帶，是學(xué)校工作中的重心。一個(gè)班級就像一列列火車，這列火車能裝多少貨物、沿什么軌道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任這個(gè)火車頭帶領(lǐng)。班主任工作尤其瑣碎、辛苦，它要求擔(dān)當(dāng)此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感，有著科學(xué)的管理方法和組織實(shí)力，更要有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”服務(wù)的精神。感悟班級管理，說究竟方法只有一個(gè)字，那就是愛，但班級管理的真諦卻在于會(huì)愛。

假使我能，給我一個(gè)班級，我將至少詳細(xì)，扎實(shí)，細(xì)致的做好以下五方面的工作：

一、作為一名一般或是班主任，肯定要把愛放在第一位，而且與學(xué)生保持同等，絕不能高高在上，那導(dǎo)致的結(jié)果只是學(xué)生怕你，而不是學(xué)生敬你，應(yīng)當(dāng)作為學(xué)生的摯友，充分敬重學(xué)生，縮短師生之間心靈上的距離，當(dāng)然，關(guān)切和敬重學(xué)生并不等于放任自由，聽之任之，而應(yīng)當(dāng)外慈內(nèi)嚴(yán)。

二、建立健全的班級管理制度，一個(gè)良好的班集體，并不是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，而應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生參加管理，齊抓共管。

三、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)?？朔苑秩∪耍坏肚械默F(xiàn)象。提高學(xué)生素養(yǎng)，也不是提高幾個(gè)學(xué)生素養(yǎng)，而應(yīng)注意引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，激勵(lì)“后進(jìn)生”，開展一幫一，為學(xué)[生營造一個(gè)良好的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們感覺到“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，另外，加強(qiáng)與的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

四、做學(xué)校教化與家庭教化的橋梁，班主任必需深化了解學(xué)生的基本狀況，駕馭學(xué)生的.思想動(dòng)態(tài)，常常家訪，以便有的放矢，讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好！

五、努力提高業(yè)務(wù)水平。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，尤其是我在剛進(jìn)入我校，學(xué)校就支配我和梅秋紅和魏運(yùn)城兩位老師搭檔，又和顧老師等一批優(yōu)秀的老師坐在同一個(gè)辦公室，從他們身上，我才真正知道什么才叫敬業(yè)。所以無論我聘上還是沒聘上，我都要虛心地像他們請教在工作中遇到的困難和難題。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信念、有決心做好班主任的教化工作，我將用左肩擔(dān)著愛我的孩子，用我的右肩擔(dān)著我愛的幼兒園，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的老師這一行，為xx的明天獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱。

我的演講完畢，感謝大家！

小學(xué)班主任演講稿篇4

大家好！能夠參與這次演講，我感到特別興奮。我今日演講的題目是“小學(xué)班主任師德演講”。

古今中外，人們都稱老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，殊不知，當(dāng)小學(xué)老師不簡單，當(dāng)小學(xué)班主任老師更不簡單，現(xiàn)在我國實(shí)行新課程以來，對小學(xué)班主任老師的要求更高了。我們從事的老師職業(yè)，具有培育我國社會(huì)主義事業(yè)接班人的使命，我們要重視自己的工作，酷愛自己的工作，將自己的全部精力都投入到從事的教化工作中去。我們老師在傳授學(xué)問給同學(xué)們的時(shí)候，不僅要給學(xué)生講解學(xué)問，還要給學(xué)生講解學(xué)學(xué)問的方法，努力培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。老師還要引導(dǎo)學(xué)習(xí)看有益的課外書籍，提高學(xué)生的閱讀實(shí)力，豐富學(xué)生學(xué)問，培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。老師還要不斷總結(jié)自己平常的教化閱歷，篩選出其中特別有利于教化的閱歷，并與其他老師共同探討探討，以便讓老師的教學(xué)更加相宜新課程下的教學(xué)要求，從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。老師酷愛工作，做好工作，學(xué)生才能更好地學(xué)好學(xué)問。

小學(xué)生的仿照實(shí)力很強(qiáng)，我們老師的一言一行都可能在不知不覺中影響到學(xué)生。老師要不斷提高自己的道德素養(yǎng)，給同學(xué)們做好榜樣。其中某位老師就做得特別好，他有一次打籃球腳受傷了，其次天仍舊到學(xué)校上課，和他一起打籃球的老師都知道他的腳傷得很嚴(yán)峻，但他卻堅(jiān)持來學(xué)校上課，老師們很新奇就問他為什么腳受了如此嚴(yán)峻的'傷要堅(jiān)持來學(xué)校上課，他卻說，我假如請假了，學(xué)生就會(huì)有樣學(xué)樣，他們以后就會(huì)找理由請假。他每次都會(huì)向幫自己擦黑白的學(xué)生說聲感謝，他自己是老師可是他并沒有老師的架子，他對待學(xué)生親切親善，想大哥哥一樣，被他教過的學(xué)生都特別喜愛他。我們也要向他學(xué)習(xí)，做學(xué)生的好榜樣、好老師。小學(xué)班主任在學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期，我們小學(xué)生班主任的具有的良好師德將使學(xué)生終身受益。我們在做好自己的同時(shí)，還要像親人一樣去關(guān)愛學(xué)生。

學(xué)生是祖國的花朵，我們老師就是護(hù)花使者。小學(xué)生正處在須要大人關(guān)愛的時(shí)期，他們離開父母孤身來到學(xué)校，我們老師不能讓他們感到孤寂和無助。例如：學(xué)校一位女老師就做得特別好，老師的班里有一個(gè)成果很差的女學(xué)生，這個(gè)女生性格內(nèi)向。老師知道沒有哪個(gè)學(xué)生是很笨的，只要自己信任自己，自己肯努力就能勝利。老師希望能夠盡她所能去關(guān)切和幫助女學(xué)生。老師主動(dòng)和女學(xué)生的家長取得了聯(lián)系，聽女學(xué)生媽媽說她女兒原來成果很好的，自從她奶奶死了后她的成果就變差了。老師去了解了女學(xué)生的詳細(xì)狀況后，分析女孩不是笨，而是沒有把心用在學(xué)生上，須要對她進(jìn)行心理輔導(dǎo)。老師主動(dòng)向?qū)W校特地的心理老師請教，最終勝利地解開了女孩的心結(jié)，女孩更加專心地學(xué)習(xí)了，她說她的奶奶也希望她學(xué)得好。經(jīng)過她自己的刻苦學(xué)生，她的成果有了很大進(jìn)步，得到了班里老師們和同學(xué)們的一樣認(rèn)可。她對自己也更有自信了，情愿和班里的同學(xué)主動(dòng)交摯友，性格也變得開朗起來。我們要向這位老師多多學(xué)習(xí)，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣對待，做他們的知心摯友，用愛心幫助他們歡樂健康的成長。

豐富學(xué)生的校內(nèi)生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在快樂中成長的愿望。

作為班主任老師我們要激勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校舉辦的歌詠競賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝演出等。并且在學(xué)生為活動(dòng)做打算時(shí)，賜予她們幫助和指導(dǎo)。例如：學(xué)校舉辦“兒童節(jié)文藝”演出，小學(xué)生實(shí)力有限，某班主任老師給學(xué)生們編排了一個(gè)舞蹈，老師選擇了一個(gè)特別歡快的歌，以便讓班里更多的學(xué)生參加到其中，經(jīng)過一段時(shí)間的艱苦訓(xùn)練，學(xué)生們勝利參與了“兒童節(jié)文藝”，而且還獲得了第一名的好成果。同學(xué)們都特別興奮，他們的笑容像花兒一樣漂亮。

老師是人類靈魂的工程師，我們要不負(fù)社會(huì)各界賜予我們老師的厚望，用我們的德行去引導(dǎo)學(xué)生，用一顆暖和的心去關(guān)切和愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生，努力培育有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。

小學(xué)班主任演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好。

今日，能站在這個(gè)講臺(tái)上我很榮幸，也有幾分慚愧?；蛟S，還有許多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什么可談。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)當(dāng)班主任工作已經(jīng)3年了，我只是把滿腔的熱忱全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各類活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，下面我就把我們平常所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。

帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關(guān)切愛惜學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。用仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作看法給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動(dòng)力，使全班同學(xué)都能按時(shí)到校，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能仔細(xì)對待，一絲不茍。

二、關(guān)切愛惜學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

要讓學(xué)生成材，把他們帶到志向的境地，就必需關(guān)切愛惜他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)切學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上家進(jìn)步城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細(xì)致、耐性地工作下，他們都能自強(qiáng)、開心地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

三、信任學(xué)生，敬重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教化和心理教化。

一個(gè)老師信任學(xué)生，敬重學(xué)生，對于優(yōu)秀的'學(xué)生簡單做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我信任每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)建強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐性指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有肯定的特長和閃光點(diǎn)，要擅長發(fā)覺學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教化良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、激勵(lì)。愛護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。

沒有心理教化的教化是殘缺的教化。如今，很多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，須要走進(jìn)他們的心田，傾聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的敬重和關(guān)愛。一個(gè)激勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，心與心的談話，我都毫不吝嗇地面對每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的須要和前進(jìn)的動(dòng)力。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作以來，我虛心向老老師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任閱歷，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的主動(dòng)性。

2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會(huì)，取得家長的協(xié)作。

3、常常和任課老師聯(lián)系。多和任課老師溝通，交換看法，既全面了解學(xué)生的狀況，又爭取了他們的幫助，特別有利于班級管理。

4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的仰慕轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得見，摸得著?/p>

5、不斷提高自身素養(yǎng)。教化是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱忱是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，用人格魅力帶班，用學(xué)問魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。

三年的小學(xué)班主任工作告知我，沒有當(dāng)過班主任的老師不是完整的老師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為老師的光榮和驕傲。我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!

小學(xué)班主任演講稿篇6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！今日，我來到這里所競聘的崗位是班主任。

各位領(lǐng)導(dǎo)，假如這次幼兒園班主任競聘演講能得到你們的支持，那么，我將從以下幾方面開展工作：

一、建立新型的師生關(guān)系

班主任要想管理好一個(gè)班，必需與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。記得魏書生說過“老師敬重學(xué)生的人格，就等于敬重了教化?！蔽視?huì)關(guān)切、愛惜學(xué)生。當(dāng)然，關(guān)切和敬重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生，也不是對學(xué)生提出的錯(cuò)誤看法不加以訂正，而是嚴(yán)格有度，要求有法。

二、培育學(xué)生中的小領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮班干部的作用。

一個(gè)良好班集體的成長，并不是幼兒園班主任競聘一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)充分發(fā)揮班委的作用，讓學(xué)生參加管理，齊抓共管。前兩個(gè)學(xué)期我在班上培育了得力的班干部，她們?yōu)榘嗉壸隽嗽S多工作，為班級建設(shè)做了許多貢獻(xiàn)，也贏得了許多榮譽(yù)。當(dāng)其它班級的老師，同學(xué)艷羨她們時(shí)，我覺得我很欣慰：我的.努力有成果了。這是我深有感受的地方。

三、做學(xué)校教化與家庭教化的聯(lián)系

在上學(xué)期的教學(xué)工作中我和邢芳香老師搭班，他們班的孩子兩級分化太嚴(yán)峻了，我們就反復(fù)的班主任競爭上崗演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！在充溢朝氣與活力的新世紀(jì)，在日新月異的學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在競爭激烈、挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今日，我本著熬煉、提高的目的走上講臺(tái)，展示自我，主動(dòng)參與老師崗位的競聘。XX年7月我走出了師范學(xué)校的大門，20xx年某月應(yīng)聘到無錫山語銀城試驗(yàn)幼兒園主班職務(wù)，雖然來園的時(shí)間不長，但是無錫山語銀城試驗(yàn)幼兒園這個(gè)又團(tuán)結(jié)又暖和的大家庭讓我逐步成長起來的。

今日，我參與小班班主任老師職位的競聘，主要理由是：

一、吃苦耐勞和靜默無聞的班主任競聘上崗敬業(yè)精神是每一個(gè)老師余生具來品質(zhì)，本人能主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，遵守遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，酷愛集體，聽從安排，對班級工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。

二、在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。

總結(jié)：假如我能夠競聘上崗演講稿，我將以更大的熱忱投入工作和學(xué)習(xí)中。我還年輕，在教化的崗位上還須不懈的努力！我信任，在我不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)成長起來的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的懇切支持，感謝！

小學(xué)班主任演講稿篇7

敬重的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們：

大家下午好！今日我演講的題目是《靜靜地等待花的開放》

從我第一天踏上工作崗位至今，已有十一個(gè)年頭了，教化教學(xué)中發(fā)生的大大小小的事數(shù)不勝數(shù)。如今憶起往事，其中有很多已經(jīng)漸忘，但有些卻深深地印在了心底。

我于20xx年安排到了西葛小學(xué)，當(dāng)時(shí)學(xué)校讓我擔(dān)當(dāng)一年級的數(shù)學(xué)可和班主任工作。剛踏上工作崗位的我，不懂的地方太多了，但我堅(jiān)信只要自己仔細(xì)對待每一個(gè)孩子，只要自己把在學(xué)校里學(xué)到的理論學(xué)問用到我的教學(xué)中，我肯定能把書教好，肯定能勝任我的班主任工作。可是開學(xué)一個(gè)月不到，我就遇到了難題。

當(dāng)時(shí)班上有這樣一個(gè)孩子，他上課不用心聽講，課后作業(yè)完成不了，作業(yè)本上的字一個(gè)擠著一個(gè)，根本看不清晰。還總喜愛用一根短的不能再短的鉛筆寫字，跟他講了許多遍，他都不改正。衣服已經(jīng)很臟了，就是不會(huì)換一件。更讓人接受不了的是他還有亂拿別人東西的習(xí)慣，怎么小小年紀(jì)就有這樣的壞習(xí)慣了呢？我深深地陷入了苦惱之中。接著一連幾天我都在想這個(gè)問題，這孩子的名字叫張萬，這孩子的父母應(yīng)當(dāng)是希望自己的孩子將來成為有錢人吧？不過這名字也太干脆了吧，真是別出心裁啊？更好玩的是：有一次這孩子竟然問我數(shù)學(xué)書上的人民幣圖案能不能剪下來買東西。是啊！這無趣的語言中透露著對金錢的渴望，種種問題讓我確定進(jìn)行一次家訪。

一個(gè)陽光明媚的中午，我吃過午飯，騎車去了張萬的家。來到孩子的家，正好全家在吃午飯。屋里并不亮堂，孩子的媽媽迎了上來，很客氣地讓我一起吃飯，這時(shí)我才留意到桌上只有兩盤菜。一盤是青菜，另一盤還是青菜。吃飯的只有三人，我就問孩子：“你爸出去上班了嗎？”孩子告知我，他爸爸在睡覺。我一聽就有點(diǎn)不興奮，心想孩子這樣了，家長怎么也不管管啊？這時(shí)孩子的媽媽說，孩子的爸爸已經(jīng)生病臥床很長時(shí)間了，家里的事都是她自己一個(gè)人做，而且自己還有慢性病，重活也不能做。孩子的媽媽看上去似乎有五十幾歲，比實(shí)際年齡大了許多，忽然一種莫名的酸楚從心底襲上來。此時(shí)孩子全部的不是，我已經(jīng)不想再說一個(gè)字了，我想我應(yīng)當(dāng)盡力幫幫這個(gè)孩子。后來我激勵(lì)全班的孩子幫助他，我讓孩子們把自己多余的鉛筆、本子、橡皮等等學(xué)習(xí)用品送給張萬，那一刻我看到了平常不愛說話的他第一次笑了，笑的那么羞怯，那么好看。上課時(shí)也能主動(dòng)自信地舉手了，作業(yè)時(shí)不會(huì)再用那一只超短的鉛筆了，字自然寫得好看了許多。更重要的是從那以后呂萬再也沒有拿過別人的東西，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”??？我想這就是愛的力氣吧，老師和同學(xué)的愛讓他找到了自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣也好了許多，不再是老師每天煩神的學(xué)生了。曾經(jīng)我那么的努力都沒有看到他的一點(diǎn)進(jìn)步，這也教會(huì)了我孩子的壞習(xí)慣總有其根源，只有找到了犯錯(cuò)的真正根源，幫其改正，才能取到好的效果。后來我把姑姑家孩子穿著有點(diǎn)小的衣服帶給他，一位老師知道了這件事，也帶來了幾套他孩子的衣服給他。孩子的媽媽還到學(xué)校來感謝我和那位老師，從孩子?jì)寢尩那Ф魅f謝中我感受到了自己的舉手之勞，往往帶給別人的是莫大的勸慰啊。更重要的是這個(gè)孩子是自己的學(xué)生，看到這樣的情景怎能忍心不去幫幫他呢？

俄國教化家烏申斯基曾說過：“假如教化學(xué)希望從一切方面去教化學(xué)生，那么就必需首先也從一切方面了解學(xué)生?！钡拇_，一個(gè)愛的微笑，一個(gè)愛的話語，都可能激起孩子內(nèi)在的潛能，有可能變更孩子的一生。作為老師要想全部的學(xué)生對你多一份親近、尊敬與信任，使每位學(xué)生都能得到你同等的關(guān)注，這就須要我們的老師躬下身來主動(dòng)去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。

是啊，時(shí)間過得真快，不知不覺我已經(jīng)工作十個(gè)春秋了，中途有幾年沒有擔(dān)當(dāng)主任工作，因?yàn)槲沂冀K擔(dān)憂自己做的不夠好，不能勝任。后來由于學(xué)校對我的信任，讓我擔(dān)當(dāng)六年級的班主任。當(dāng)我重新接任時(shí)，我告知自己既然去做一件事了，就要盡力把他做好。要想把一件是做好，談何簡單啊？

記得有一次我生病了，請了半天假，早上到醫(yī)院掛水，下午趕來給學(xué)生上課。六年級學(xué)生了，課時(shí)很重要，我不想因?yàn)樽约旱R了學(xué)生上課。當(dāng)我到了學(xué)校之后，一位老師告知我說，我班的學(xué)生知道老師生病不來上課了，似乎很快樂，聽了這話我當(dāng)時(shí)心里有一種說不出的感覺。之后，我始終問自己莫非學(xué)生真的那么不喜愛自己嗎？上課了，到了班上我看著學(xué)生足足三分鐘沒有說話，我把每個(gè)學(xué)生都看看了一遍，現(xiàn)在我仿佛不相識(shí)他們了，莫非他們就這么的不懂事嗎？平常的乖巧都是裝出來的嗎？莫非他們的老師平常那么的辛苦，現(xiàn)在生病了，他們就沒有一絲的憐憫嗎？想著想著我的眼淚就出來了，但我還是強(qiáng)忍著不想在學(xué)生面前流淚，我不想讓學(xué)生看到我的脆弱?？赡軐W(xué)生們被我嚇到了，教室里稀奇地寧靜。前排的一學(xué)生問我：“老師，你怎么了？”，我還是確定今日的事要問清晰，因?yàn)槲矣X得不能放棄孩子的任何一次錯(cuò)誤。班長告知我：班上是有一小部分學(xué)生有這種表現(xiàn)。當(dāng)我問及他們當(dāng)時(shí)為什么這么說的時(shí)候，孩子們都悶了，因?yàn)樗麄儾⒉恢览蠋熒×恕Ｊ虑榈恼鎸?shí)狀況是怎樣的？我覺得已經(jīng)并不重要了，我始終在想是不是自己平常這方面的教化太少了。平常他們對待自己的父母，對待自己的摯友，對待自己的同學(xué)也會(huì)這樣嗎？我想應(yīng)當(dāng)找個(gè)機(jī)會(huì)給他們補(bǔ)上一節(jié)“學(xué)會(huì)感恩”班會(huì)課，于是我把當(dāng)堂的語文課該上了一節(jié)班會(huì)課，因?yàn)槲矣X得今日發(fā)生的事情是一個(gè)再好不過的例子了。下課了，我沒有立即離開教室，我清晰地記得學(xué)生們也沒有出去玩。那天在放學(xué)回家的路上，突然我的手機(jī)響了，是班上一個(gè)淘氣的孩子發(fā)來的信息，大意是讓我不要生氣，說他們并沒那么說。還有一孩子說：“老師，我們太不懂事了，請您寬恕我問吧?！本瓦@樣我接連收到了好些孩子的短信。從我坐上回家的汽車，信息始終伴我走進(jìn)家門。當(dāng)我放下手機(jī)的那一刻，我也徹底的放下了這件事，我覺得事情的起因并不重要，重要的是我的學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)關(guān)切別人了，這不真是我所看到的嗎？其次天早晨看到學(xué)生們，我覺得我更加地喜愛他們了，我照舊耐性地教化他們，努力讓他們自信地走進(jìn)中學(xué)的大門。俗話說：只要付出了，就有回報(bào)。今年的老師節(jié)我收到學(xué)生們的祝愿。老師節(jié)前一天的傍晚，我在著急地等著公交車，手機(jī)來信息了。一孩子說：李老師:好長時(shí)間沒有見到您了，你還好嗎？明天就是老師節(jié)了，我真誠地祝您老師節(jié)歡樂！從上學(xué)起，我遇到過許很多多的老師，但令我最佩服的就是您！在快畢業(yè)的那段時(shí)間里，您為我們付出了多少汗水和心血，在此我由衷地感謝您！是啊，付出了終有回報(bào)的，看到這樣的文字，想想作為一個(gè)老師再辛苦也是值得的。我告知他：收到他的短信我很興奮，每一個(gè)教過你的老師，你都應(yīng)當(dāng)敬重他們。假如以后在學(xué)習(xí)和生活中遇到什么苦惱，假如信任老師，可以告知我。要想孩子真誠地對待你，你必需先真誠地對待孩子。

今日回想起這幾件事，感動(dòng)多過當(dāng)時(shí)的辛苦，酷愛學(xué)生是老師的天職，那遠(yuǎn)比淵博的學(xué)問更重要，得到老師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生的心愿，它會(huì)激勵(lì)、鞭策學(xué)生，大大推動(dòng)學(xué)生的成長和進(jìn)步。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們都會(huì)很優(yōu)秀，只是須要我們耐性地了解和正確的引導(dǎo)。每一個(gè)學(xué)生，都像天空中的星星，有的絢麗刺眼，有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的，可能是由于我們離它太遠(yuǎn)，假如我們離它近些，多關(guān)切他們些，那么他們就會(huì)更好。

在做班主任工作的實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到了愛的力氣。老師送給學(xué)生愛，學(xué)生回報(bào)老師愛。愛的種子播進(jìn)學(xué)生的`心田，總會(huì)發(fā)芽、開花，我情愿靜靜地等待花的開放。

聞名的教化家、思想家盧梭。在他的自傳體小說《愛彌兒》中有這樣一句話，“在敢于擔(dān)當(dāng)培育一個(gè)人的重任以前，你自己是否造就成了一個(gè)人？你自已是否是人心中的模范？”他的這句話就是說，在我們敢于擔(dān)當(dāng)培育別人教化之前能否捫心自問，你自已是不是一個(gè)大寫的人字。盧梭提出這一觀點(diǎn)前17**年，我國西漢聞名的思想家楊雄就說過：“師者，人之模范也?！彼纱喟牙蠋煴茸鲗W(xué)生心中的模范。

在我的班主任工作中，我給我自己整理了一條原則，

這條原則就是“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。用愛的教化來打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界，再用嚴(yán)格的要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)，兩者相輔相成，缺一不行。

不是我獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建的“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，我是受蘇霍姆林斯基的影響。他曾經(jīng)說過這樣的話：教化者最珍貴的品質(zhì)之一是人性，對孩子深厚的愛，兼有父母親昵的溫存、睿智的嚴(yán)厲和嚴(yán)格的要求。那么我把它學(xué)來，概括到我的工作中就推出“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”這樣的教化原則。

老師們，我們和孩子相處，須要打動(dòng)學(xué)生的心啊。我們和孩子素未相逢，我們不相識(shí)，大家到了一起來，到了一個(gè)課堂里來，我們假如不去打動(dòng)他的內(nèi)心世界，我們怎么能去教化好他呢？用什么來打動(dòng)？用愛！

老師們，愛是須要一種實(shí)力的，什么實(shí)力呢？這個(gè)實(shí)力不是說我愛我的愛人，我愛我的學(xué)生，這就是實(shí)力，愛的實(shí)力是什么呢？是讓你所愛的人愛你，這是愛的實(shí)力。怎么能讓你所愛的人愛你。就是你能深深地打動(dòng)你的愛人一次，他保證愛上你5年不變心。（笑聲）

有一年班里來了小孩，和同齡的孩子相比，發(fā)育得明顯不良，頭略小了些，手臂和腿細(xì)了些，天生發(fā)育得不夠健全，就像一棵小小的柔弱的樹苗?。】偸锹裰^不作聲認(rèn)仔細(xì)真地寫字，很用心地背書，雖然動(dòng)作慢一些，但字寫得工整，書背得流利，這讓我已是很驚訝，很滿足了。

但到了高年級，任務(wù)重了，他的學(xué)習(xí)明顯感到有些吃力，別人的作業(yè)都能按時(shí)完成，可他由于動(dòng)作慢，總是完不成。起先時(shí)，我總會(huì)大聲說：“姜超，快點(diǎn)！”他一邊忙一邊抬起頭來無助地看著我，眼神里有一些茫然，這讓我很自責(zé)?？鬃诱f：因材施教。我卻為什么一模一樣，一樣地苛求呢？對于他，我為什么不能把給他的任務(wù)削減一些，我為什么不能有更多的耐性呢？我輕輕地走過去，說：“姜超，別焦急，漸漸寫，不要趕，老師等著你寫完。你只要把這一項(xiàng)任務(wù)認(rèn)仔細(xì)真完成好就行。”他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著漸漸地仔細(xì)地寫，看著他愈加工整的字跡，我對自己的所做感到慶幸。

以后每次遇到，我總會(huì)問上一句：“姜超，媽媽來接你嗎？今日有人做飯給你吃嗎？”他總是笑瞇瞇的回答，臉上帶著羞怯的笑容，他真是個(gè)可愛有些羞澀的小男孩！

每隔一段時(shí)間，我就和他的家人聯(lián)系一次，讓他們多關(guān)切，多激勵(lì)。并把他在學(xué)校取得的進(jìn)步和成果剛好告知家長。有一天，他的媽媽來了，笑著對我說：“感謝您，老師！我家姜超變了，愛和我們講話了，還常和我們談起您……”孩子站在一旁像一只歡快的小羊。

看著他們母子倆離開的背影，我突然想到了美國電影《阿甘正傳》中的阿甘，阿甘不是很笨拙嗎？腿腳不好，腦袋不靈，學(xué)校都拒絕接收，靠著媽媽和伙伴的愛和激勵(lì)，阿甘舍命練習(xí)跑步，他勝利了。以后，他舍命練習(xí)乒乓球，同樣獲得勝利。甚至在當(dāng)兵打仗時(shí)，他不顧安危英勇地救了幾名戰(zhàn)友……阿甘的事例告知我，天生我材必有用，讓孩子獲得信念比什么都重要。老師就該像阿甘的媽媽和伙伴學(xué)習(xí)，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)耐性，陪伴他們成長，期盼他們的勝利。

老師要有這種愛的實(shí)力，不是你光愛學(xué)生就完了，你要讓你所愛的學(xué)生也愛你，這是愛的實(shí)力，老師愛的實(shí)力呀。只有你愛的學(xué)生反過頭來愛你了，這個(gè)教化的奇效才會(huì)發(fā)生，有許多學(xué)生因?yàn)橄矏勰骋粋€(gè)老師而喜愛他的課；因?yàn)閻勰骋粋€(gè)老師而不厭學(xué)。因?yàn)閻圻@個(gè)老師而奮勉向上。

其實(shí)老師們，我們須要的是一種什么樣的教化？就是，有著歡樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向歡樂華蜜的終點(diǎn)。希望每一個(gè)老師能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng)建出歡樂和諧的教化來，讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的華蜜。

小學(xué)班主任演講稿篇8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！我是xx，很興奮參與學(xué)校組織的這次競聘。班主任是學(xué)校教化的核心，班主任的工作關(guān)系著一個(gè)班級的教學(xué)質(zhì)量，一舉一動(dòng)深刻地影響著學(xué)生。班主任的工作是辛苦的，是有責(zé)任的，但同時(shí)又充溢著華蜜感。作為一名參與工作不久的老師，我想成為一名班主任，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。

面對這個(gè)艱難而充溢挑站性的工作，我先說自己競聘這個(gè)崗位的條件：

第一、在工作中仔細(xì)責(zé)，做好每一件事的工作看法是我對自己的要求。不管有無閱歷、實(shí)力如何，我都想以自己正直、和善的人格，去感染這些不幸的孩子們。其次、我曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)過近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的干脆閱歷，從中學(xué)到了許多的管理方法和閱歷。我想這段經(jīng)驗(yàn)對我以后的工作會(huì)有很大幫助。

班主任是聯(lián)系學(xué)生和家長、學(xué)校之間的紐帶，是學(xué)校工作中的重心。一個(gè)班級就像一列列火車，這列火車能裝多少貨物、沿什么軌道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任這個(gè)火車頭帶領(lǐng)。班主任工作尤其瑣碎、辛苦，它要求擔(dān)當(dāng)此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感，有著科學(xué)的管理方法和組織實(shí)力，更要有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”服務(wù)的精神。感悟班級管理，說究竟方法只有一個(gè)字，那就是愛，但班級管理的真諦卻在于會(huì)愛。

假使給我一個(gè)班級，我將至少詳細(xì)，扎實(shí)，細(xì)致的做好以下五方面的工作：

一、規(guī)范班級制度，抓好團(tuán)、隊(duì)組織建設(shè)，形成良好班風(fēng)。

一個(gè)良好班集體的成長，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)建立健全《班級公約》等制度，既要關(guān)切和敬重學(xué)生，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，做到嚴(yán)格有度，要求有法。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，選好班團(tuán)干，營造主動(dòng)向上的氛圍，為班級將來更好地發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、通過豐富多彩的課余生活，提升班級文化內(nèi)涵，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

班級的文化建設(shè)是一個(gè)班級工作的重心，只有建立一個(gè)良好的班級文化，才能讓學(xué)生形成正確相識(shí)，促進(jìn)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。因此我準(zhǔn)備通過豐富多彩的課余生活，激發(fā)學(xué)生的熱忱、開發(fā)潛能、充溢學(xué)生的精神世界，來提升自己的班級文化，讓學(xué)生在正確文化、輿論的引導(dǎo)下、濃郁的學(xué)風(fēng)中向主動(dòng)的方面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我們共贏的目的。

三、針對學(xué)生年齡階段，切實(shí)抓好思想教化。

一是抓好低年級的養(yǎng)成教化，幫助學(xué)生盡快的進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，以更好的狀態(tài)投入驚慌而勞碌的學(xué)校生活。詳細(xì)做法是，制定班級公約，用以規(guī)范學(xué)生的言行舉止，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神教化，建立班級的集體榮譽(yù)感，培育他們的集體主義精神。

二是抓好中年級的青春期教化。特校學(xué)生入學(xué)年齡大，隨著身心的發(fā)展，青春期也已到來，不僅要鞏固之前養(yǎng)成的良好習(xí)慣，還要關(guān)注學(xué)生的心理改變，引導(dǎo)好學(xué)生對友情、愛情的相識(shí)，發(fā)展同學(xué)之間純凈的友情，杜絕學(xué)生早戀現(xiàn)象的發(fā)生。其次還要對學(xué)生進(jìn)行感恩教化，了解師長的艱辛與不易，教化學(xué)生珍惜來之不易的'學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們形成正確的人生觀與世界觀。

三是抓好高年級的志向前途的教化，讓學(xué)生從前途與志向方面加強(qiáng)思索，為最終沖擊中考做好充分的打算，以一種飽滿而熱忱的狀態(tài)面對最終的選擇。其中將以板報(bào)、演講、主題班會(huì)等多種形式開展學(xué)生的工作，為學(xué)生充分營造環(huán)境，加強(qiáng)引導(dǎo)，爭取最終的成功。

四、親密聯(lián)系各科老師，協(xié)調(diào)各方力氣，發(fā)揮紐帶作用。

班級教化須要各科老師共同協(xié)作，所以做好班級任課老師的協(xié)調(diào)工作及班主任與學(xué)校工作的協(xié)調(diào)是每個(gè)班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是關(guān)系一個(gè)班級發(fā)展的重要因素。班主任考核中為什么要加入其他學(xué)科的成果，體現(xiàn)的就是這一職責(zé)。我打算在班級工作中，仔細(xì)聽取各位老師的看法，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁，為學(xué)生與老師進(jìn)行同等的溝通搭好平臺(tái)，讓每位老師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生在班級授課中感到民主自由，讓他們在同等和諧的環(huán)境中健康自由的發(fā)展。

小學(xué)班主任演講稿篇9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我叫程娟，是洪洞縣玉峰街試驗(yàn)小學(xué)的一年級語文老師兼班主任，很榮幸能夠站在這里和大家溝通，我今日演講的題目是《細(xì)心、執(zhí)著、歡樂》。

一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說：“班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。“如何由一名合格的班主任成長為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硎冀K思索并主動(dòng)探究的一個(gè)問題。小學(xué)班主任演講稿由供應(yīng)！

今年是我們玉峰街試驗(yàn)小學(xué)成立的第