2023年小班家長工作計(jì)劃匯編8篇

2023年小班家長工作計(jì)劃匯編8篇小班家長工作安排篇1

一.狀況分析

家庭是人們接受教化最早，教化內(nèi)容最廣泛，受教化影響最許久的場所。家庭教化對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他起先接受學(xué)校教化和社會教化后，家庭教化仍舊在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。我們班是一個新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入小班園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對小班園的一切都顯得那么的生疏，對于科學(xué)育兒的學(xué)問也是知知甚少，對于小班在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱忱的看法，主動主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有安排，有組織，有針對性地向家長全方位地宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問，介紹小班在園的一日生活狀況，剛好了解家長的須要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)建主動有利地條件。

二.家長工作目標(biāo)

1.通過溝通，家訪，了解到小班在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭對每位小班做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。

2.通過開展各種各樣形式的活動，如家教學(xué)問講座，家長詢問活動，園刊等，向家長介紹科學(xué)育兒的學(xué)問，宣揚(yáng)新的幼教觀念，提倡素養(yǎng)教化，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3.開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解小班在園的生活狀況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作賜予監(jiān)督，并提出珍貴的看法，做好家長反饋資料的積累工作。

4.結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等嬉戲活動，家園共同參加活動，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。

三.詳細(xì)措施

1.有針對性的進(jìn)行家訪，了解小班的家庭范圍和小班的生活習(xí)慣，特性特點(diǎn)。

2.辦好《家長園地》向家長宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問。

3.召開家長會，定期發(fā)放調(diào)查表。

4.進(jìn)行小班保健詢問活動，讓家長了解預(yù)防疾病的學(xué)問。

5.進(jìn)行家長學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系。

6.向家長宣揚(yáng)冬季育兒的保健學(xué)問。

7.開展慶“中秋”，慶“國慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動。

8.發(fā)放家長對小班園工作質(zhì)量問題的調(diào)查表，做好家長資料的積累工作。

9.征求家長看法，做好反饋工作。

小班家長工作安排篇2

在一片歡欣鼓舞的嬉鬧聲中，我們結(jié)束了開心的寒假，新的一學(xué)期又要起先了，整理心情，投入驚慌的工作當(dāng)中，現(xiàn)將這個學(xué)期的工作安排擬定以下：

一，保育工作

經(jīng)過上學(xué)期的小班生活，班中每個孩子都有了不同程度的進(jìn)步和提高，大部分孩子都基本已適應(yīng)了幼兒園的集體生活.這學(xué)期我們主要培育幼兒的常規(guī)練習(xí)和提高自主平安意識，由于小班新生幼兒年齡還比較小，離開父母的懷抱,來到老師身邊,從熟識的家庭來到生疏的環(huán)境,所以首先要穩(wěn)定部分幼兒的心情,變更他們的依靠思想.而且小班孩子在吃飯、小便等方面都是我們工作的重心.引導(dǎo)幼兒不挑食，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，多喝水，避開傳染病的發(fā)生;并且仔細(xì)做好消毒工作為孩子營造一個舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境.

二，平安常規(guī)工作

在常規(guī)的培育上,讓孩子漸漸形成一種比較自覺的行為,如聽指令排隊(duì)，上課課堂紀(jì)律等，對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,賜予適度的教化,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加大教化的力度，仔細(xì)組織幼兒的每一項(xiàng)活動，爭取每一位幼兒在最終一個學(xué)期里都能有很大的進(jìn)步。還要加強(qiáng)孩子的文明禮貌教化,如早上來園見到老師禮貌的向老師問好，在生活中能夠運(yùn)用禮貌用語，使孩子從小接受文明的熏陶.同時也對幼兒進(jìn)行平安教化，增加幼兒自我愛護(hù)的意識。

三，教化教學(xué)

在做好保育的同時開展正常教學(xué)工作，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，合理支配課程方案。在數(shù)學(xué)方面，本學(xué)期引進(jìn)的蒙氏數(shù)學(xué)中，其教學(xué)用具新奇，能吸引幼兒學(xué)習(xí)的愛好，讓幼兒多看、多說、多做、多動。培育幼兒的動手實(shí)力和多方面相識事物的實(shí)力。在英語方面，結(jié)合小班幼兒的狀況，學(xué)說簡潔的單詞和句式，進(jìn)行基本的發(fā)音練習(xí)，能聽懂老師指令，初步提高幼兒對英語的愛好。對幼兒好的行為和表現(xiàn)賜予確定,贊許或激勵,使幼兒能夠更信念更主動的參加各項(xiàng)活動.對那些實(shí)力較弱的幼兒,我們老師做到時時關(guān)注,適時幫助,以提高幼兒的獨(dú)立實(shí)力。在教化幼兒的同時多向其她老師學(xué)習(xí),主動參與園內(nèi)開展的各項(xiàng)教研活動，遇到問題剛好向有閱歷的老師請教,提高自己的教學(xué)水平。

四，家長工作

開學(xué)初我們會開展一次家長會，在本學(xué)期第一次家長會當(dāng)中，我們會向家長介紹班級狀況，讓家長初步熟識班級老師,并向家長了解新生幼兒的性格,生活習(xí)慣,飲食狀況等，更好的照看到每一位幼兒。

本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，與班級老師將相互幫助,共同探討,協(xié)調(diào)班級工作重點(diǎn),協(xié)作好班主任的各項(xiàng)工作，共同照看好每一位幼兒。

小班家長工作安排篇3

一、目標(biāo)：

實(shí)行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神，采納各種渠道,保持家園一樣.使家長更新家庭教化觀念，汲取家庭教化閱歷，使家庭教化適應(yīng)幼兒園教化要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

二、措施：

1、在開學(xué)前，對新生進(jìn)行家訪：了解幼兒在家狀況，特性品質(zhì)、行為習(xí)慣、愛好愛等一系列內(nèi)容。

2、召開班級家長會，仔細(xì)聽取家長對我們教化等各方面的看法。

3、建立家園聯(lián)系欄：我們開辦一塊屬于我們小(2)班的家園聯(lián)系小報(bào)，每月一期，每期均有五個方面的內(nèi)容：

(1)、網(wǎng)上信息：介紹網(wǎng)上搜集的優(yōu)秀育兒學(xué)問供家長閱讀、參考。

(2)、本月主題：介紹本班制訂的適合幼兒的活動內(nèi)容，讓幼兒家長能夠了解學(xué)校所些的內(nèi)容。

(3)、星星榜：表揚(yáng)在一個月中有進(jìn)步和表現(xiàn)好的幼兒。

(4)、請你協(xié)作：在這個板塊中，讓家長在教學(xué)、生活過程中協(xié)作班級做一些協(xié)助工作。

(5)、育兒寶典：介紹一些合乎季節(jié)和實(shí)際狀況的保育小學(xué)問

4、對家長反映較多、較劇烈的問題要當(dāng)即解決，好的建議要接受。盡量削減一些不必要的誤會。

5、做好常常性的家長工作，虛心聽取家長看法，剛好改進(jìn)工作看法和方法，把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的老師形象。人人“從我做起”以此樹立起“幼兒園”在家長心目中的良好形象。

6、圍繞建構(gòu)式課程主題，主動開展家園互動，幫助家長剛好了解幼兒園教化活動的內(nèi)容和要求，對每個主題中各領(lǐng)域的教化內(nèi)容，按月印發(fā)給家長。

7、期中請家長觀摩半日活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教化內(nèi)容方法，干脆看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸供應(yīng)了良好機(jī)會和條件。

8、利用家園聯(lián)系冊和能和家長見面的`機(jī)會，向家長反映幼兒當(dāng)天在園的狀況，遇到的問題盡量剛好解決。

小班家長工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

隨著教化觀念的轉(zhuǎn)變，我們的家長工作也發(fā)生了改變。原來，我們把家長看作是我們的服務(wù)、培訓(xùn)對象，如今我們把家長看作是我們的合作伙伴。為此，我們必需讓家長了解幼兒園及班級的教化活動，與我們達(dá)成教化觀念上的共識，從而獲得他們的理解和支持，最終讓家長參加到我們的教化過程中來。本學(xué)期，我班以《幼兒園綱要》《幼兒園園務(wù)安排》為指導(dǎo)思想，主動發(fā)揮幼兒園與家長之間的橋梁作用，主動與家長溝通，以實(shí)現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。同時，深化挖掘家長教化資源，使家長也成為幼兒園課程的參加者和實(shí)施者，使家長在主題教化活動中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教化質(zhì)量。

二、工作要求：

1、針對不同層次的家進(jìn)步行不同的聯(lián)系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的狀況，讓家長滿足放心。

2、引導(dǎo)家長以正確的教養(yǎng)方式來孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。

3、引導(dǎo)家長主動協(xié)作園的工作，發(fā)揮家長的資源，依據(jù)教學(xué)活動的須要，請家長務(wù)必關(guān)切家園欄，關(guān)切主題教學(xué)，做好家園協(xié)作工作，使教學(xué)活動得以順當(dāng)開展工作。

三、針對措施：

1、開拓家園聯(lián)系專欄。利用門口的家園宣揚(yáng)櫥窗，每月細(xì)心設(shè)計(jì)一份家園板報(bào)，向家長宣揚(yáng)正確的育兒閱歷和方法，剛好的反映園的教學(xué)活動。

2、召開家長會,讓家長了解幼兒園小班教化目標(biāo)和任務(wù)，進(jìn)行家教學(xué)問講座，使家長明確家園協(xié)作教化的重要性。

3、開展家訪活動。利用雙休日、節(jié)假日的時間，對新生進(jìn)行一次家訪活動，了解孩子在家的表現(xiàn)。

4、充分挖掘“家長資源”，與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

5、要求家長重視培育幼兒的獨(dú)立生活實(shí)力，如獨(dú)立進(jìn)餐，穿脫衣服，睡眠等，激勵幼兒遇到問題想方法自己解決。

6、要求家長利用假期帶孩子出去參觀游玩，增長幼兒見識，開闊眼界，增進(jìn)家長與孩子的感情。

小班家長工作安排篇5

一、狀況分析

班中大多數(shù)幼兒的家長比較重視教化，表現(xiàn)在日常的工作中對我們工作的支持與協(xié)作。

由于父母工作繁忙，較多的孩子都有老人帶領(lǐng)，寵愛、溺愛現(xiàn)象多，表現(xiàn)在日常生活中孩子任性，無規(guī)則意識。”第三代教化”存在肯定問題。

雖經(jīng)過家長講座對“二期課改”的理念加以宣揚(yáng)講解，但部分家長對孩子智力發(fā)展上的關(guān)切大于對孩子其他方面發(fā)展的關(guān)切。

班中馮忻宇等多名家長參加教化的主動性高，已初步形成了我班的家委會代表。

上學(xué)期家園互動工作開展主動性不夠。

二、工作目標(biāo)與措施

1。更新觀念，充分利用了家庭、家長的教化資源。

▲接著通過家園園地各欄目保持與家長的溝通，促使家長認(rèn)同幼兒園的培育要求和教化策略，盡可能吸引家長共同參加班級的教化與班級的環(huán)境布置。激勵家長通過家園園地和家長座談會介紹自己的教化閱歷和體會，參加教化探討。

▲結(jié)合二期課改的新理念，為家長參加幼兒園教化供應(yīng)機(jī)會，突破傳統(tǒng)的方法，與時俱進(jìn)地開展家教工作，提高家教工作的針對性和有效性。

▲定期進(jìn)行家園大活動、家長開放日等活動，讓家長更了解幼兒教化。

▲充分發(fā)揮幾名家委會成員主動參加作用，為家長們樹立榜樣，激勵

他們參加幼兒園教化，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

2。同等和諧，真正形成家園互動。

▲與家長建立同等、和諧的關(guān)系，幫助家長解決后顧之憂。加大家長對教化的參加度，促進(jìn)家長教化觀念的變更，形成有效的家園同步教化。

▲通過個別聯(lián)系和結(jié)合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導(dǎo)。幫助家長相識幼兒自我意識發(fā)展的特點(diǎn)，敬重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感愛好的活動。

▲充分利用多途徑的家園聯(lián)系方法，仔細(xì)做好幼兒的家訪工作（三天不來園、特

殊幼兒、個案跟蹤幼兒等），并通過家園信箱的傳遞互通信息《小班家長工作安排（小班）》，小班家長工作安排（小班）

小班家長工作安排篇6

一、現(xiàn)狀分析

（一）成果

1.部分幼兒家長的教化觀念較好，能夠敬重幼兒的意愿，與幼兒關(guān)系同等。

2.家長對老師比較信任，情愿傾聽老師的指導(dǎo)性建議。

3.家長對園內(nèi)的教化教學(xué)活動較為支持，初步形成家園合力。

（二）不足

1.有的家長對幼兒園的教化相識不夠，重視程度欠缺，總是覺的孩子小，對幼兒比較溺愛、放縱。

2.老年家長的教化觀以及家園合力對幼兒的教化作用相識的不夠。

3.家長的層次參差不齊，教化觀念方面存在著很大的差異。

二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施

（一）以多種形式展示活動為載體，讓家長參加我們的教化，了解我們的教化

1.加大親子活動的力度，使幼兒園教化成為家長與幼兒進(jìn)行有效溝通的橋梁

（1）每月1次親子活動。如：找春天、放風(fēng)箏、親子運(yùn)動會、半日活動開放等。

（2）主題活動的過程中注意家長資源的利用。

2.成立家長委員會，發(fā)揮家長委員會的作用

（二）提高家長園地的質(zhì)量，增加內(nèi)容的時效性。

1.溝通方面的內(nèi)容更剛好、親切。如：主題系列活動的開展、日常聯(lián)系等

2.家教文章更具指導(dǎo)意義，對家長的須要進(jìn)行征集，使家教文章更有針對性和側(cè)重點(diǎn)（幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣方面）。

3.家長園地能夠與家進(jìn)步行互動，依據(jù)教化目標(biāo)開展夸夸我的好寶寶等專題溝通。

（三）家園同步，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

1．以夸夸我的好寶寶等為主題進(jìn)行家長、幼兒、老師的互動，促進(jìn)幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

2．進(jìn)行幼兒飲食習(xí)慣方面和行為習(xí)慣的家長研討活動，主要是以家長的詳細(xì)做法與事例進(jìn)行有針對性地相互溝通。

（四）重視每天早來園、晚離園，充分利用家?；樱岣呒议L互動的質(zhì)量。

1.三位老師共同接待幼兒來園，無特別狀況共同送幼兒離園。三位老師分工明確，看法親切、站位合理。

2.耐性傾聽家長的交代與囑托，三位老師進(jìn)行溝通，每位幼兒的狀況老師心中有數(shù)。

3.每天反饋家長早晨的交代。

4.老師做到持之以恒。

三、各月工作支配：

二、三月份：

1.制定家長安排

2.召開開學(xué)初家長會，成立家長委員會

3.開展“三、八”慶祝活動

四月份：

1.親子活動：找春天、放風(fēng)箏

2.親子活動：拍皮球

五月份：

1.親子活動：歡樂的六一

2.小型家長閱歷溝通會

六月份：

1.親子活動：幼兒才藝展示

2.主題活動展示溝通

七月份：

1.幼兒發(fā)展?fàn)顩r分析反饋。

2.班級家長工作總結(jié)

小班家長工作安排篇7

一、本學(xué)期家長工作重點(diǎn)：

1、家長是幼兒的第一位老師，在幼兒的成長過程中起著至關(guān)重要的作用?？梢哉f，有什么樣的家長，就有什么樣的孩子。我們幼兒老師面對的是各色各樣的孩子，也是各色各樣的家長。因此，我們要深化了解每個家庭的教化方式、教化狀況。剛好有效的溝通，避開不利幼兒的教化影響孩子一生。

2、家園之間應(yīng)當(dāng)架一座無障礙的橋梁。（為了使幼兒在習(xí)慣、實(shí)力方面有進(jìn)一步的提高，老師和家長應(yīng)當(dāng)主動、主動溝通孩子在園、在家的點(diǎn)滴改變。剛好訂正孩子的錯誤行為、意識，家園合力，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

3、教化教學(xué)中，爭取家長的支持和協(xié)作。在我們的教化工作中，有特別多的教學(xué)打算是須要家長一起幫助的，比如：《春天來了》主題中，須要家長提前帶孩子感知春天的特征與氣息，了解春天人們喜愛的一些活動，另外還一些教學(xué)活動是須要家長為幼兒打算一些物品的，等等。協(xié)作的家長，能讓我們的教學(xué)事半功倍。

4、通過各類活動，多渠道的讓家長了解幼兒在園的一日生活，讓老師能剛好關(guān)注到特別幼兒（體弱幼兒等）。例如：家長開放日、家長園地、家園聯(lián)系手冊等。

二、詳細(xì)工作支配：

二月份：1、向家長們了解幼兒在家里的一些狀況，以便更好地開展工作；

2、向家長發(fā)放宣揚(yáng)資料《春季預(yù)防傳染病》。

三月份：和家長一起開展三八節(jié)的活動；激勵家長為孩子打算教學(xué)活動所需的操作材料，如：各類豆子，綠色小植物等；搜集可以豐富區(qū)域活動的物品，如：小衣服、空盒子等。

四月份：1、春游前，提示家長為幼兒穿合適的衣服、鞋子，打算適量的食物，激勵幼兒在游玩中自己走，能文明出游。

2、平安教化。提示家長利用生活中各環(huán)節(jié)向幼兒進(jìn)行平安教化。

五月份：1、家長開放日。邀請家長們來園看幼兒的半日活動，了解孩子在園狀況及半年多來的改變與成長。

2、家長座談會。針對"孩子任性了，我該怎么辦？"綻開探討與溝通。

六月份1、親子制作。請家長和孩子利用環(huán)保材料，共同制作一件玩具，培育變廢為寶的意識。

2、六一節(jié)聯(lián)歡會。邀請家長和孩子們一起度過一個歡樂的節(jié)日。

七月份：1、發(fā)放《幼兒測評表》。

2、發(fā)放《暑假平安留意事項(xiàng)》。

小班家長工作安排篇8

隨著社會的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人們越來越清楚的相識到家教工作的重要性，提高幼兒的整體素養(yǎng)，增加家長的家教意識，是我們幼兒園當(dāng)前最重要的一項(xiàng)工作。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)家教指導(dǎo)工作的科學(xué)性和有效性，以家庭指導(dǎo)為切入口，不斷加強(qiáng)幼兒園、家庭、社會橫向溝通，真正形成家園合力，促使每個孩子身心健康和諧發(fā)展。

一、班級狀況分析：

我們小2班本學(xué)期共有33名幼兒，其中17名男孩子，16名女孩子。這些寶寶都來自于農(nóng)村和外地，寶寶們從不同的環(huán)境來到同一個地方——幼兒園，寶寶們由哭鬧變寧靜，從生疏到熟識，慢慢的起先喜愛上幼兒園。在生活自理實(shí)力方面很多寶寶雖然能自己用餐，但時間太慢，而且桌面身上到處都是米粒，個別寶寶須要老師提示督促，有的還要喂飯