2023年歷史教研組工作計劃篇

2023年歷史教研組工作計劃篇歷史教研組工作安排1

（一）提倡課程理論學習，堅持學以致用

1、組織全組老師仔細學習，領(lǐng)悟初中《歷史課程標準》，仔細研讀有關(guān)課程理論和教化教學理論專著。努力引領(lǐng)歷史老師更新教學觀念，轉(zhuǎn)變自己在教學中的角色。真心成為學生學習的促進者，組織者，引導者，發(fā)覺者。

2、要求歷史老師注意搜集各種與學科教學相關(guān)的理論學科，親密關(guān)注社會熱點問題，時時留心現(xiàn)實生活中與歷史相關(guān)的問題，注意培育學生解決社會實際問題的實力。

3、提倡老師主動進行教科研實踐活動，總結(jié)主題和反思教學，仔細撰寫教學案例和教學論文。

（二）抓實教學常規(guī)，深化課程改革

1、定期召開歷史老師新教材教法學法培訓，組織探討課，觀摩課，示范課等教學探討活動。結(jié)合學校的每月開課規(guī)定，組織骨干老師上好教學示范課，年輕老師上好匯報課，使青年歷史老師的教科研水平有提高。

2、大力深化初中“歷史課改”。定期召開初中歷史“課改”中心組成員會議，舉辦專題講座，開設(shè)觀摩課，探討課，扎實、有效地進行新課程新教材培訓和學習探討，探討與探討課程改革面臨的種種問題，以行動探討方式推動問題的解決。

（三）加強初中歷史教學，為中考打下扎實基礎(chǔ)。

1、培育愛好，提高學生學習歷史的主動性

2、切實加強課堂教學改革，努力提高教學的民主性和開放性，推動師生互動，使學生形成自主，探究，合作的學習習慣。注意理論聯(lián)系實際。

3、提倡教學形式多樣化，重視歷史活動課的教學探討，充分利用本地人文學觀和歷史，主動開發(fā)地方級本歷史課程。

4、主動推動教學方法和手段的現(xiàn)代化。主動運用幻燈片，投影、錄象等協(xié)助教學。

5、加強畢業(yè)年級的歷史教學工作，發(fā)揮群體力氣，搞好重點探討。

6、抓好集體備課，提高備課質(zhì)量，規(guī)范備課流程。

歷史教研組工作安排2

一、指導思想

依據(jù)學校工作思路與要求，緊緊圍繞全面推動高效課堂教學這一中心任務(wù)，努力探究、實踐既符合學科教學特點，又切合高效課堂教學精神的教學新模式，推動學科老師切實轉(zhuǎn)變教學理念和教學行為；在此基礎(chǔ)上，主動謀劃、制定體現(xiàn)高效課堂教學精神的學科建設(shè)規(guī)劃。

二、工作內(nèi)容與措施

1．推動歷史學科高效課堂教學改革，提高學科教學質(zhì)量

（1）組織老師進一步學習、領(lǐng)悟高效課堂教學模式的精神內(nèi)涵，嫻熟學校舉薦的“三級七步”高效課堂教學模式的操作流程。

（2）推動本組老師依據(jù)歷史學科既有的教學特點，探究、實踐、總結(jié)學科教學運用“三級七步”高效課堂教學模式的詳細步驟。

（3）敦促本組老師，仔細依照教務(wù)處的要求，做好各項教學常規(guī)工作。尤其是在備課環(huán)節(jié)，要依據(jù)高效課堂教學模式的要求進行。

（4）敦促各歷史備課組，在“一課一研”過程中，常常性地就如何有效地推動學科高效課堂教學進行探討。特殊是對在高效課堂教學實踐中存在的問題進行探討，力求破解制約學科高效課堂教學的瓶頸。

（5）以教研組為單位，組織全組老師開展高效課堂教學“示范課”、“展示課”和“過關(guān)課”。通過上公開課、評公開課，努力探究和完善學科高效課堂教學模式。

（6）推動本組老師充分利用好教室“一體機”，將電化教學與學科高效課堂教學有機結(jié)合，提高教學效率。

2．主動謀劃、制定體現(xiàn)高效課堂教學精神的學科建設(shè)規(guī)劃

隨著我校課堂教學改革的深化，謀劃、制定體現(xiàn)高效課堂教學精神的新的學科建設(shè)規(guī)劃也提上了日程。本學期，教研組將幫助學校教科處、教務(wù)處，集中各歷史備課組和全組老師的力氣，主動研討、仔細謀劃、細心制定出可行性強、可持續(xù)性明顯的歷史學科建設(shè)規(guī)劃。

教研組將主要負責搜集相關(guān)資料和信息、組織和協(xié)調(diào)各歷史備課組及全組老師的研討活動、起草歷史學科建設(shè)規(guī)劃的文稿，等等。

3．敦促本組老師做好教學常規(guī)工作

（1）督促本組老師仔細探討課程標準，明確本學期的教學任務(wù)，制定適合本學期的教學工作安排。結(jié)合學生的實際狀況，找尋到適合學生的教學方法，仔細、保質(zhì)保量地完成本學期的教學任務(wù)，將教學安排落到實處。

（2）敦促本組老師仔細備課和上課，仔細布置作業(yè)和批改作業(yè)、主動課后輔導。

（3）規(guī)范教研組活動紀律。做到無無故遲到、缺會、早退等現(xiàn)象。教研組活動努力做到次次有主題、有中心發(fā)言人、有效果，避開流于形式。

（4）推動老師注意學科小組長的培訓。

4．扎實推動教研工作，提高歷史組教科研水平。

（1）以12月份的“文化藝術(shù)節(jié)”為契機，開展猜謎大賽、講座等多種形式的學科活動，濃郁校內(nèi)文化氛圍。

（2）激勵本組老師仔細學習新課標和新課程改革的有關(guān)文件，仔細學習現(xiàn)代教化教學理論，領(lǐng)悟及把握新教化教學理念；激勵本組老師結(jié)合課堂上的所教、所學、所感、所思進行總結(jié)和提升；另外主動激勵本科組的老師多參與各級各類教學論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的觀摩及評比，并為每位老師供應相關(guān)方面的幫助。充分調(diào)動本組老師的教科研主動性和創(chuàng)建性，互幫互助，形成良好的教研風氣，以教學帶科研，以科研促教學，進一步提高本組老師的教科研實力。

（3）激勵組內(nèi)老師利用校內(nèi)網(wǎng)這一平臺，將課余時間收集的歷史教學資源，自制的歷史課件，自己編制的試題等，每月定量上傳到校內(nèi)網(wǎng)和江西省基礎(chǔ)教化資源網(wǎng)。在學校教科處的指導下，努力完成校本資源——題庫的建設(shè)和學案的編寫，增加學校學科發(fā)展的可持續(xù)性。

（4）對青年老師的關(guān)切和愛惜，要體現(xiàn)在從備課、上課到課下指導的各個方面，形成相互學習、相互探討、共同進步的新格局，爭取形成一支以青年老師為主體的在校內(nèi)乃至全市都有肯定影響的教學質(zhì)量較高的歷史老師隊伍。

歷史教研組工作安排3

一、指導思想

全面實行新課改精神，圍繞學校工作安排和教學安排，堅持求真、務(wù)實的工作思路，調(diào)動全組老師的主動性，緊緊圍繞課堂教學這個中心，構(gòu)建高效課堂，全面提高教學質(zhì)量。

二、工作內(nèi)容及要求

（一）重點做好高三復習備考工作

1、落實好聽評課活動。二輪專題復習期間，每位高三老師學科組內(nèi)的聽課活動不少于4節(jié)，并寫出關(guān)于專題復習教學的反思文稿，并按教科室要求組織好反思溝通會。

2、做好高考備考閱歷溝通總結(jié)，即“金點子座談會”。緊緊圍繞如何有效提升學生高考成果和如何優(yōu)化后期教學工作兩個話題綻開，共享溝通積累的好的閱歷和做法，達到優(yōu)質(zhì)資源共享，以便幫助20xx屆高三做好高考備考工作。各位老師針對自已所帶班級，學情進行詳細分析總結(jié)，本次活動將在第九周進行。

（二）課堂教學改革

1、主動參與“課堂教學改革”。構(gòu)建魅力新課堂，適應課改新常態(tài)，將我校“自主高效課堂”改革推向深化。真正體現(xiàn)出“自主、合作、探究”的教學模式。

2、備課組要充分利用集體備課時間，深化探討“學案導學”中的關(guān)鍵問題，例如：學案如何突出重點、難點，學案如何有效引導學生探究新學問的生成，學案編寫如何拓展學生的視野，一份學案究竟如何讓全部老師運用起來得心應手，體現(xiàn)出很強的邏輯性，課堂教學中如何限制學生探討和老師講授的時間，課堂如何讓學生的探討更有效，如何讓老師的引導啟發(fā)更高效，如何有效的完成教學任務(wù)等等。針對這些平常教學中存在的問題，進行思索、研討，并找出解決的策略。

3、理解并在日常的教學中踐行歷史學科五大核心素養(yǎng)，唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史說明、家國情懷等，著力培育學生的歷史思維實力，比如運用唯物史觀的立場、觀點和方法，才能對歷史有全面、客觀的相識；在特定時間和空間中對事物進行視察、分析的觀念；對獲得的史料進行辨析，并運用可信史料努力重現(xiàn)歷史的真實看法與方法；以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對歷史事物進行理性分析和客觀評判的看法與實力等等；樹立立德樹人，有社會責任感和人文追求的中學生，以適應當前高考。

4、針對歷史教學的特點，在教學中如何有效運用傳統(tǒng)方法“講授法”，以彌補學生學問中的缺陷，以培育學生對歷史的認知和對歷史課堂的愛好，讓學生不僅喜愛歷史還要喜愛歷史課；同時探究如何在歷史課堂中運用文學學問，使枯燥生硬的歷史更顯情感，達到文史結(jié)合，有效促進教學效率的提升；加強專業(yè)學問的學習，有效整合學問，提升自己專業(yè)素養(yǎng)。

5、組織“賽教活動”。通過近幾年的課堂改革實踐，積累了一些勝利的做法，為了進一步共享和推廣，要求組內(nèi)充分利用集體才智，共同研討，上好每一節(jié)觀摩研討課，起到引領(lǐng)和帶動作用。主動總結(jié)課改理論成果，觀摩結(jié)束后要召開專題會議進行總結(jié)反思，深化探討打造有效課堂的途徑和方法，并主動撰寫論文，從理論和實踐兩個層面進行分析總結(jié)。本次活動從第四周持續(xù)到第七周，分為預賽、復賽和決賽三個階段，復賽階段以教研組為單位進行，產(chǎn)生參與縣教學能手選手。通過賽教活動旨在提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

6、加強課題探討。為了促進信息技術(shù)與學科教學的深度融合，20xx年是“規(guī)劃課題”能否順當結(jié)題的關(guān)鍵一年，課題組成員要剛好溝通研討，在組長統(tǒng)一支配下根據(jù)申報要求開展相關(guān)研討工作，力爭按時順當結(jié)題，從而推動教學實踐活動向前發(fā)展。

（三）老師專業(yè)發(fā)展

1、協(xié)作教科室加強青年老師的培育工作。

2、利用網(wǎng)絡(luò)資源和專業(yè)雜志，學習了解微課、翻轉(zhuǎn)課堂的基本學問，主動參加微課制作培訓和微課評比活動。提高老師在教學中嫻熟運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的實力。

3、加強自身學習和相互溝通，了解將來高考的改革的方向和中學課堂教學的改變。

4、進一步加強學案導學模式的運用探討。

5、各學科按安排開展組內(nèi)活動。

6、各位老師必需完成每學期10節(jié)的聽課任務(wù)。每次聽課必需仔細填寫聽課評課手冊，在評課中主動發(fā)言研討溝通。

歷史教研組工作安排4

一、指導思想

依據(jù)新課改的精神，依照我校歷史老師和學生的實際狀況，本學期將接著引導老師仔細學習教化教學理論，學習歷史學科新的課程標準，加強對新課程的改革力度，努力探究科學的教學方法，實行教學常規(guī)，深化開展課堂教學探討，努力提高老師的課堂教學水平，切實抓好老師隊伍的建設(shè)，提高歷史組的教化教學質(zhì)量，提高學生解決問題的實力，培育合格的人才做出貢獻。

二、工作目標

駕馭新時期歷史教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化協(xié)作的功能，提高組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，取長補短,運用歷史教學加強對學生的愛國主義道德教化,陶冶學生的情操。仔細組織組內(nèi)老師學習《歷史課程標準》，把握課程性質(zhì)，理解課程標準的基礎(chǔ)理念，設(shè)計思路,提高相識,為我校適應新課程教學打好基礎(chǔ),提高教化教學質(zhì)量做出貢獻。

三、總體思路

1、初一、初二年級接著加強新教材探討，把握新教材特點，深化探討學習新課程標準運用方法。明確教學目標和教學要求。探究如何將二期課改的基本理念轉(zhuǎn)化為詳細的教學行為的途經(jīng)和方法。

2、初三年級抓好常規(guī)教學的同時，接著探討教學深度，提高課堂教學效益。留意課堂教學學問積累的基礎(chǔ)上拓展學生的學問面，完善學生的學問體系，為初三提升打好基礎(chǔ)。

3、初三年級主動抓好畢業(yè)考、升學考、中考復習工作，使工作做到扎實、科學、有序。收集近幾年的命題的特點和思路、最新信息和動態(tài)。駕馭新課改的相關(guān)要求，同心協(xié)力選好資料、集思廣益。復習中盡力做到對學問要有針對性、提高實效性。分析每次考查結(jié)果、仔細分析，爭取本屆初三歷史學科在模擬、會考、中考考出好的成果。

四、詳細措施

1、深化鉆研教材，駕馭教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵；細心設(shè)計教案，每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的，有詳細的教學內(nèi)容，有連貫而清楚的教學步驟，有啟發(fā)學生主動思維的教法，有合適試題，提高學生學習愛好

2、帶領(lǐng)組員做好“六仔細”工作。仔細進行集體研討、集體備課，明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，要有統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度；備課應多方擴充信息，不斷充溢，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。

3、強化聽課、評課意識，促進老師隊伍的建設(shè)，幫助青年老師快速成長。發(fā)揮本組學科帶頭人、老老師、好老師的作用，組織師徒結(jié)對，對青年老師嚴格要求、悉心指導，幫助青年老師更好的成長；本學期每位老師要做到相互聽課、評課，特殊是師徒之間、新老老師之間，同時激勵兼聽別的學科。

4、加強教化教學反思，勤于總結(jié)教學閱歷，提高教學效率。堅持寫教后記，授課后剛好記載本科教學的勝利和失誤；以便不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓，改進教法，不斷提高；踴躍參與各種論文評比活動，每位老師主動撰寫教學教化論文。

5、組織初一、初二年級學生拓展學習，組織“政史地生學問競賽”，以便提高學生的學習愛好、擴大學問面。

五、活動要求

教研組活動時間為每周（星期一下午），備課老師自行組織，要求準時出席，不得無故缺席；有特別狀況須事先請假?；顒訒r間如有變動，由備課組長事先通知。

歷史教研組工作安排5

一、指導思想：

著眼于學生的發(fā)展，注意弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教化，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導學生進行探究性學習，提倡老師探究新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。

二、教學目標：

通過學習，使學生了解重要的歷史事務(wù)、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的實力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅決建設(shè)中國特色社會主義的共同志向，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大志向，肩負起時代給予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進一步培育學生運用學問分析解決問題的實力，培育學生的創(chuàng)新實力和自主學習的實力，提高學生的各方面素養(yǎng)。

三、學生基本狀況分析：

初一年級學生處在長身體、長學問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與學問的限制，社會辨別實力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。老師有責任幫助他們正確相識社會，激發(fā)他們的學習愛好，端正學習看法，應常常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的學問結(jié)構(gòu)，仔細分析其學習狀況，發(fā)覺其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。

四、教材分析：

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

五、教學措施：

1.注意學科間學問的融合與滲透

在把握教材時，老師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下駕馭教學內(nèi)容。在宏觀上，應保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上，更要注意各人文學科學問間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

2.注意變更學生的學習方式

提倡真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生閱歷系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使學生獲得主動的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參加求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的發(fā)展。

3.突出實力目標的主導

即強調(diào)學生思索實力、創(chuàng)建精神和自主探究實力的培育。以實力目標為主導，就是要求老師在教學中要以同等、理解、信任的看法，創(chuàng)建融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參加教學活動。在教學中，始終圍繞實力目標的實現(xiàn)，努力探討用實力目標主導教學的途徑和方式，真正地把學問、實力和人格培育有機結(jié)合起來。

六、教學進度支配：

初一《歷史》課程設(shè)置為2課時/周，全學期約40課時，現(xiàn)將教學進度支配如下：

九月份：第一、二單元

十月份：其次單元

十一月份：第三單元

十二月份：第四單元

一月份：復習迎考

歷史教研組工作安排6

一、指導思想：

以學校教學教研工作安排為指導，大力推動新課程改革的實施，加強學科建設(shè)，仔細做好課程標準的細化解讀工作，優(yōu)化課堂教學模式，切實搞好初三復習備考研討，抓實教學常規(guī)的指導和管理，進一步提高課堂教學效率和教學質(zhì)量。

二、本學期主要工作

1、接著推動歷史新課程改革的順當進行

（1）以細化解讀課程標準為重點，主動推動學科建設(shè)。本組全體老師要在仔細學習、探討課程標準的基礎(chǔ)上，精確把握學科的價值思想和學問體系，明確學科課程目標，并將其細化為學生每一課時的學習目標。

（2）主動參與各種層次的新課程研討會，不斷提高自己對新課改的相識，提升自身的業(yè)務(wù)水平。

2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，不斷提高課堂效率，打造陽光高效課堂教學模式。

（1）本學期根據(jù)學?？傮w工作支配，遵循新課改的基本理論，充分發(fā)揮學生在課堂上的主體作用，探究歷史學科高效課堂的教學模式，以模式探討為載體，促進常態(tài)課堂教學有效性的均衡發(fā)展，加快老師專業(yè)成長。

（2）深化探討以“導學案”課堂教學模式為主的高效課堂教學改革。通過參與公開課、研討會等活動，促進“導學案”課堂教學模式在課堂教學中的運用。

（3）嚴格執(zhí)行課堂教學流程，真正做到以“生”為主。

（4）實施課堂評價方法，評價“高效學習小組及個人”。

3、落實常規(guī)教研工作。

（1）主動協(xié)作教務(wù)處完成教學安排、作業(yè)檢查、聽課記錄、師徒結(jié)對等常規(guī)教研任務(wù)。

（2）協(xié)作教科處完成教化教學論文的撰寫工作，并組織好以歷史小課題探討、陽光高效課堂為主題的征文活動。

（3）協(xié)作學校完成高效課堂的研討工作。

（4）開展講課、說課活動，提高老師駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學生的實力。組織好組內(nèi)老師進行講課說課競賽。

三、主要工作支配

2月份：

1、制定好本學期教研安排、集體備課安排。

2、參與老師業(yè)務(wù)理論考試。

3、參與“研課標，說教材”競賽。

4、組織個人申報小課題。

5、七年級“同課異構(gòu)”，要求體現(xiàn)“暖和活力高效”的陽光課堂特色。（開學后第三周）

6、迎接市教研室視導檢查。

3月份：

1、外出參觀學習；

2、學習運用陽光高效課堂六環(huán)節(jié)模式；

3、參與學校組織的召開首屆“”如何打造陽光高效課堂教學漫談“。結(jié)合自己在探討高效教學過程中的體會、閱歷，緊密聯(lián)系實踐，一起共享如何打造陽光高效課堂的相識和思路。

4、迎接常規(guī)檢查和推門聽課

4月份：

1、八年級”同課異構(gòu)“，要求體現(xiàn)”暖和活力高效“的陽光課堂特色。

2、參與九年級中考復習研討。

3、迎接推門聽課；

5月份：

1、參與學校實行的”首屆老師專業(yè)成長讀書溝通會“。要求：每位老師結(jié)合自己的教學實際，寫一篇”《做一流的教學能手》、《給老師的100條建議》讀后感“。

2、迎接推門聽課。

4、參與青年老師課堂教學比武。

6月份：

1、做好小課題解題工作；

2、撰寫本學期工作總結(jié)

3、迎接常規(guī)檢查

歷史教研組工作安排7

我校歷史教研組是一個充溢朝氣與活力，團結(jié)向上，奮勉有為的團隊，正式成立。現(xiàn)依據(jù)我校歷史教研組的實際狀況，制定本學期的工作安排如下：

一、歷史教研組概況

滁州二中歷史教研組現(xiàn)有老師16人(其中中學部10人，初中部6人)，擔當全校初、中學共60個班級的歷史教學任務(wù)。15人具有本科學歷，1人具有專科學歷，學歷合格率100%?，F(xiàn)有中學高級老師5人，中學一級老師4人，中學二級老師7人，40歲以下青年老師占2/3以上，是一支整體學歷層次較高的、青年老師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的老師隊伍。

近年來，我校歷史教研組老師曾經(jīng)有多人次在省市初中學歷史優(yōu)質(zhì)課評比、歷史教學論文評比、、課尖評比、骨干老師評比等競賽中獲獎。多人次受到校級以上表彰和嘉獎。20__年至20__年期間，擔當?shù)某菔屑壙蒲姓n題“中學歷史學科主體性教學策略試驗探討”已經(jīng)于20__年5月順當結(jié)題。目前正主持安徽省教化科學探討重點項目20__年度立項課題“構(gòu)建中學歷史新課程教學評價體系的探討”。林桂平老師還參加了子課題“中學歷史考試評價題型及其功能探討”的探討。

二、基本工作思路

1.堅持“兩個指針”：堅持以學校工作全局和校教育處、教科室的工作部署為基本指針;以新課改理念為基本指針。

2.立足“三個中心”：堅持以課堂教學改革為中心(立足常規(guī)教學與課題探討工作有機結(jié)合);以老師為中心(調(diào)動全組老師的主動性、主動性和創(chuàng)建性，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神，力求在教改中著特色，在創(chuàng)新中謀突破，以奮勉向上的熱忱和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到教化教學之中);以學生為中心(培育學生學習歷史的愛好，全面提高教學質(zhì)量)

3.實現(xiàn)“四個目標”：全面提高教化教學實力和教科研水平(“內(nèi)練素養(yǎng),外樹形象”);爭取基本完成省級課題“構(gòu)建中學歷史新課程教學評價體系的探討”;爭創(chuàng)先進教研組;為我校申報“省示范中學”作出自己應有的貢獻。

三、詳細工作

1.抓好常規(guī)教學工作。

(1)每位老師必需仔細探討課程標準(教學大綱)，明確本學期的教學任務(wù)，制定適合本學期的教學工作安排，在各年級備課組長的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點，并在仔細探討之上，結(jié)合學生的實際狀況，找尋到適合學生的教學方法，仔細、保質(zhì)保量地完成本學期的教學任務(wù)，將教學安排落到實處。

(2)加強各年級組的集體備課。六個年級的歷史備課組仔細落實教育處和教科室的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體探討，備課組長把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學進度)，做到課前仔細打算，寫好教案;課間向45分鐘要效益;課后剛好反思成敗得失。

(3)全組老師必需苦練教學基本功。本學期將適當增加公開教學的'次數(shù)，每位老師必需仔細發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)長，激勵制作多媒體課件協(xié)助教學，充分調(diào)動學生學習的主動性和能動性，程度的啟迪學生思維，激勵合作與探究學習，促進師生互動，使每一位老師的自身素養(yǎng)和學生的學習實力都能得到提高。

2.做好初三、高三畢業(yè)年級的歷史學科備考工作。

每年的中考和高考牽動千家萬戶。擔當畢業(yè)年級歷史教學的老師責任重如泰山。初三年級爭取在本學期結(jié)束全部新課，制定下學期復習安排。高三年級爭取在9月底結(jié)束新課，進入第一輪單元復習，以駕馭基礎(chǔ)學問、培育基本實力為目標。要依據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎(chǔ)學問點進行全面系統(tǒng)復習，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問題的基本學科實力，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)學問系統(tǒng)化和概括化。高三備課組還要爭取在明年1月結(jié)束第一輪單元復習，為其次輪專題復習打下扎實的基礎(chǔ)。初、高三歷史老師還要仔細探討《考試大綱》和近年來的中考、高考歷史試題，通過參與各類教研活動，多方了解和收集中考、高考動態(tài)，增加復習備考的針對性和有效性。

3.做好“師徒結(jié)對”工作，促進青年老師專業(yè)成長。

依據(jù)學校教育處和教科室的要求，歷史教研組全部高級老師和部分一級老師必需指導青年老師，做到多聽課、多指導，加強對青年老師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、試卷講評等教學過程全部環(huán)節(jié)的指導，縮短青年老師的成長周期，對青年老師公開課，實行“組內(nèi)統(tǒng)一支配—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度，促進青年老師的專業(yè)成長。

4.仔細學習新課改理念，轉(zhuǎn)變教學觀念，使每位老師盡早適應課改角色。

我省初、中學新課程改革已經(jīng)分別于20__年和20__年全面實施，新課程改革對我們歷史老師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容改變、教學方式轉(zhuǎn)變、學業(yè)評價方式的改變都是空前的。為了盡早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體老師在教學過程中和業(yè)余時間仔細學習有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學習型老師”和“探討型老師”，切實把新課程理念早日融入到教學過程中。

5.組織老師參與各類教研活動等。

依據(jù)上級支配以及在條件允許的狀況下，本學期我們將組織老師參與滁州市及省內(nèi)教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動等;激勵老師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學科研論文;達到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學成果的目的。

6.將課題探討與日常教學工作緊密結(jié)合，全面提高教學質(zhì)量。20__年7月至12月是我們擔當?shù)氖〖壵n題《構(gòu)建中學歷史新課程教學評價體系的探討》的深化總結(jié)階段。為了完成本階段的探討任務(wù)，做好最終階段的結(jié)題以及后期成果推廣工作，依據(jù)《安徽省教化科學探討省級課題管理方法》的要求、《“構(gòu)建中學歷史新課程教學評價體系的探討”的《開題報告》及《實施方案》中制定的安排，結(jié)合前期探討任務(wù)的完成狀況，我們將制定《“構(gòu)建中學歷史新課程教學評價體系的探討”深化總結(jié)階段及結(jié)題工作實施方案》，待學校批準后正式實施。我們要以課題探討工作為基本抓手，將課題探討與日常教學工作緊密結(jié)合，全面提高教學質(zhì)量。

歷史教研組工作安排8

教研組是學校教化的一個重要組成部分，本學期教研組主要圍繞如何提升學生學科素養(yǎng)為主，進行教研活動以教促研，以研促教，以研促老師的專業(yè)化成長，更好提升教學質(zhì)量。現(xiàn)工作安排如下：

一、仔細學習高考考試說明、考試大綱、高考方向，探討題型改變。高考全國卷命題方向、難度及基本準則。了解20xx年學生基礎(chǔ)水平測試和等級考試方向難度，主動參加學校組織的各項學習培訓活動，仔細學習教化理論，樹立現(xiàn)代教化的觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)。做到有的放矢，提升復習效率。

二、確定教研主題?；趯W科素養(yǎng)下有效教學。備課組圍繞這一主題進行教學，并在組會上發(fā)言、探討、溝通形成一套南僑特色的教學模式，以利于今后教學質(zhì)量的提升。

三、在課堂教學方面，立足教學目標，教學過程緊緊圍繞學習目標和教學重點綻開，對自主預習