2023年英語教師學期工作總結篇

2023年英語教師學期工作總結篇英語老師學期工作總結1

回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充溢，特性是在區(qū)教研員和校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的教化教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我專心響應學校的各項號召，專心參與政治學習，仔細領悟學習資料，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫忙學生對英語學習充溢學習熱忱和信念。初中英語教學工作總結

二、業(yè)務素養(yǎng)方面

為了適應課改的須要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并專心與我校的其他英語老師探討教材、教法。

三、教化教學工作方面

仔細搞好備課，特性是群眾備課。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的專心性，上課效果就好。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要至關重要。這個班在小學的英語學習基礎差，遠遠不足，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，學生的學習專心性就會欠佳。因此教學時針對不同狀況，在授課時實行了不同的方法。效果就比較志向。

因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有潛力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行群眾輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;其次組是肯學，但由于潛力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

學生在學習中會不行避開的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了詳細的安排和目標，利用業(yè)余時間對這部分同學進行有安排的輔導。

在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正，課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行背誦等方式，提高他們的語言表達潛力。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此就應予以重視?？荚嚽拔?guī)ьI學生進行系統(tǒng)的復習，考試后進行成果的總結和分析。另外，還發(fā)覺學生的語言運用潛力不夠強，所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的.訓練，力爭讓學生簡潔學習，嫻熟駕馭。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫忙。

備課充分，能調動學生的專心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課必需要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后務必努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。初中英語教學工作總結

我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用潛力。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問、多想，多與其他老師溝通工作閱歷。

英語老師學期工作總結2

九年級下學期是整個初中階段最關鍵的時期，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在英語教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結如下：

一、仔細搞好備課，特殊是集體備課

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。

二、培育學生良好的英語學習習慣

我校的學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他須要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總須要老師一再強調，但學生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要變更這種局面，我覺的.要做的事許多。

首先，要培育學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中留意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間安排相應的因當多一些，特殊是對英語學科，因為他終歸不是母語?；A不打好，以后想提高也難。

最終，要敏捷駕馭學過的學問點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學生才能把所學的學問串聯(lián)起來，不簡單遺忘。

總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。

三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的實力

因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學，所以上課肯定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持足夠的精神，讓學生感受到一種主動上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清晰的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

四、加強課外輔導

英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持仔細了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習實力。

以上就是我在九年級下學期的英語教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成果。

英語老師學期工作總結3

四年級下學期即將結束，回顧這學期的英語教學工作，我感到既繁忙又充溢，有收獲，也有缺憾。學生的不斷成長，使自己感到欣慰，也有個別學生沒有獲得進步，我也感到很難受。

一、從自身做起

在這學期的教學工作中，我始終以老師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學工作。在教學中，我能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充溢學習熱忱和信念，促進學生健康、全面地成長。

二、常常學習并反思教學

我仔細學習新課標，探討新教材，領悟新課標、新教材理念，并將新課標的理念運用到課堂教學中，并取得了很好的教學效果。我主動加強個人專業(yè)學習，提高個人的教學實力，提高課堂教學效率。同時，我常常反思我的教學，把我的教學感悟和收獲共享在我的博客中，以此來提高我的業(yè)務水平。

本學期我擔當了四年級的英語教學。開學初，班上學生人數(shù)特殊多，班級管理很讓人頭疼，這須要我變更教學方式和方法；新教材，比老教材在理念上和教學內容上有了很大的改變，這須要我更新自己的教學理念。

三、培育學生對英語的愛好

培育和保持學生持續(xù)學習英語的愛好，是小學英語教學的重要任務。我首先仔細探討新教材，結合新課程標準和學生的實際狀況，仔細設計每一節(jié)課，讓我的課堂去吸引孩子；我每節(jié)課盡量運用多媒體進行教學，在輕松、開心的`學習環(huán)境中，讓學生參加到我的課堂中來；在課堂教學中，我設計各種學習活動幫助學生記憶單詞，背誦對話等，做到堂堂完成教學任務。

通過教學評價提高學生學習的主動性。在學生評價中，我通過形成性評價在小組互助、同伴互助等方式下激發(fā)學生學習的主動性。我還將學生的評價與學校的爭章活動相結合。比如：作業(yè)本和配套練習冊上的作業(yè)每次全做對，可以得到一個“大拇指”的印章，得五個“大拇指”印章可以得到一個學校的“學習章”；在測試中，每次得A++，得到一個“大拇指”印章，得兩個“大拇指”印章就可以得到一個學校的“學習章”；每背過一篇對話得到一個“大拇指”，每背過兩個單元的對話，也可以得到一個學校的“學習章”。在這樣的評價方式中，學生基本上都能仔細完成作業(yè)了，書寫的質量也很好。學生也很主動地背誦對話，很仔細地對待每一次的測試。

四、不足之處

學生生活的環(huán)境不一樣，學生在學校的表現(xiàn)也不一樣。我努力因材施教去關注每一次學生，我也努力通過和家庭的合作去影響每一位學生。但有時我也感到自身努力的無助，每個班里還是有一些很特別，我感到對他們的教化很困難的學生。這些學生須要我的關注和關切，或許我對他們還沒有付出更大地努力。在以后的教化教學中，或許我可以換種方式接著關切他們。

在平常的教化教學中，我除了上課和輔導學生之外，我跟孩子們接觸的太少，這讓我失去了了解學生許多的機會。雖然我不是班主任，但我應當主動走動孩子們中間去，了解一些他們課外的生活，走進他們課外的世界中去，做他們的良師益友。從孩子們的角度多去思索一些問題，去設計我的課堂教學。從孩子的角度去關注孩子們學習之外的教化，讓孩子們在我的課堂中不僅得到的是學問，應當?shù)玫降氖恰叭恕钡慕袒?/p>

總之，在今后的工作中，我要加強自身素養(yǎng)的提高，注意對學會綜合實力的培育，嚴格要求自己，完善自己，走進學生，以百倍的信念與努力去迎接明天的挑戰(zhàn)！

英語老師學期工作總結4

本學期我擔當初二年級兩個班的英語科教學工作。一學期來，我聽從學校的支配，仔細地做好了自己的本職工作，緊密地將提初教學水平與思想理論水平結合起來，在努力完善自己的同時順當?shù)赝瓿闪?、6兩個選修模塊的教學任務。當然，在獲得了一些教化教學閱歷的同時，也相識到了自己在工作中仍有很多須提初和改進的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學期的工作總結如下：

一、制定安排，仔細完成

絕大多數(shù)學生厭煩背單詞，他們最大的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴峻影響了他們對英語的學習愛好。針對這一點，我在日常的教學中特殊重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。為了提初他們的主動性，這學期我還要求班上每個學生、每天輪番上臺帶讀英語單詞。

從上學期起先我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一到兩次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的單選題、完形填空及閱讀理解，要求學生仔細完成并剛好講評。

這學期我更加注意將學生分狀況輔導。與其他幾位老師一起，在班上選出十幾位學生，每周一、周四晚自修時進行培優(yōu)扶差的補習。進一步提初他們的學習水平。我將接著做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進一步提初及格率。

二、優(yōu)化教學工作的各環(huán)節(jié)，努力提初教學效率

對每課的教材處理，都會與教研組其他同事先進行仔細的探討，仔細鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，駕馭教材的學問的'體系，仔細探討考試說明與教學大綱，了解學生原有的學問技能的水平，他們的愛好、須要、方法、習慣以及可能遇到的學習障礙，細致思索相應的教學方法和手段;組織好課堂教學，關注全體學生，擅長依據從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調整教學環(huán)節(jié);注意調動學生學習的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性;注意學生英語基礎學問的教學及聽、說、讀、寫等基本技能的培育，努力使教學目標落到"實處";注意學生實際，從學生的學習、生活實際動身，從學生的學習愛好、生活樂趣著手，為學生營造一個輕松開心的學習氣氛，寓樂于教，激發(fā)學生的情感，幫學生樹立學習的信念，并做好對學生學習的輔導和幫助工作。課前細心地備課并仔細寫好教案，課后能剛好進行反思小結，不斷提初自己的業(yè)務水平。

三、常常性地反思和重新諦視自身的老師角色，努力提升自身的綜合素養(yǎng)

為了不斷提初自身的業(yè)務實力和水平，我主動參與組內聽課、教研活動，到二中等學校聽課，虛心向同行學習，吸取有用的教學方法來充溢自己、提初自己。

仔細撰寫教學論文和教學案例反思，剛好總結自己在英語教學上的心得體會;努力提初自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的學問視野，增加自己的學問儲備，不斷地給自己"充電"、"加壓"。

社會對老師的素養(yǎng)要求越來越初，身為老師的壓力也越來越大。接下來的一年，將是初中三年最為重要的一年。在新的一年的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提初自身的精神修養(yǎng)，提初自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時俱進，開拓進取。

英語老師學期工作總結5

本學期我擔當二三、二四、四二、四三、四四，五個教學班的英語教學工作，作為一名新入職的老師，我對教學以及學校其它工作充溢了熱忱，但是光有熱忱是不夠的,因此在教學工作中，遇到不懂的問題就請教同組老師,同組老師也特別熱心在她們的幫助下,順當完成本學期的教學工作，現(xiàn)將本學期工作總結如下:

一、仔細教學教研,散育散學是散師的首要任務

在教學過程中，老師是引導著和參加者，講求方法、豐富課堂則是教學的`首要任務。這就要求散師不僅要嫻熟把握重難點，更要把學問點奇妙的設計到不同活動中。依據四年級學生年齡特點,讓他們在活動中學會學問，同樣的方法我也會運用到補習班中，通過各種各樣的競賽，讓他們在競爭中學會枯燥的單詞和句子

在本學期也參加了多次教研，每大周三小周二我們英語組都會準時坐在一起進行教研，如分析教材、探討教法、總結閱歷、共享心得，除此之外還參加了新密市長樂路、外國語、鄭州隴西國際城等學校組織的教研及聽課活動。在教研中不僅學到了許多珍貴的閱歷，也成長了許多。

二、仔細落實學校其它工作

遵守學校一日常規(guī)，按時到崗,做好二三班跟班工作。照看好學生早起與睡覺兩個時間段生活，防止學生發(fā)生意外。

同樣在工作中也會有不足之處。

1.由于所教班級多、課時多，學困生轉化工作完成不好。

2.四年級學生在聽和寫方面仍存在欠缺，需盡快找到方法彌補不足。

3.仍需接著鉆研教材，把握重難點。

今后努力方向:

1.對教材的重難點把握須要提高，多聽課，多請教，多溝通,多學習，不斷提高自己教學水平。

2.跟班工作仍需加強，多了解跟班學生狀況。

3.學困生的個別輔導也是我下學期要進行探究的內容。在這方面我做得還不夠多，希望在今后的工作學習中能積累豐富的閱歷,也能取得良好的效果。

總之，本學期的教學工作自己付出了許多收到回報也不少，總得來說在其中我積累了不少閱歷，當然在今后的教學中我也會努力填補自己教學工作中的不足，總結閱歷和教訓,虛心學習，爭取在以后的故學工作中取得更好的成果。

英語老師學期工作總結6

時間荏苒，一個學期在不經意間已經匆忙而過。回首這一學期，首先感謝各位領導的栽培，其次感謝同事在工作中對我的指教。靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結。

一、在思想方面

我愛崗敬業(yè)，主動仔細參與學校組織的各項活動和學習。作為一名英語老師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)，和專業(yè)素養(yǎng)的學習。使學生學到豐富的學問，開闊學生的視野。

二在教學方面

作為一名新老師本著學習的看法，不斷豐富自己的教學閱歷，多聽課、多講課、多備課的原則。課前仔細備課，鉆研教材，教學中能總結閱歷，教后反思自己的不足，并剛好與組內老師溝通。依據學生詳細狀況和需求力求在教學內容和方法上有所改進和突破。上課時能依據學生的實際反饋狀況剛好調控，面對全體學生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。同時能按要求執(zhí)行教學常規(guī)工作，在落實常規(guī)中尋求突破。

三業(yè)務水平方面

通過兩次的外出訪我這個青年老師在教學上大開眼界。在學習期間，我學習了許多教學理念，見識了許多教學方法，同時反思了自己的教學不足。

第一教學理念的更新

優(yōu)秀的老師、名師的確有她們的教學理念。在以往的外語教學中我總是理所應當?shù)恼J為老師是導演，肯定要指揮學生做什么，從來不考慮學生的想法，一節(jié)課中我要講大半節(jié)課，然后就是以學生做練習來鞏固所學的學問。我明白這樣的教學比較重視學問的系統(tǒng)傳授和筆頭練習，比較忽視聽、說、讀、寫語言實力訓練和口頭練習?？墒蔷褪遣环判膶W生們自己學，怕他們學不好，學不明白。此次學本資。料來源于習我發(fā)覺我錯了大錯特錯，老師和學生是建立在彼此信任的基礎上學習的，老師信任學生的實力，學生信任老師的指導，這就是我在這次學習第一個體會。這些名師在教學中通過聽聽做做，唱唱玩玩，讓學生盡可能多地“習得”英語，積累肯定的英語語言材料，然后逐步增加”英語活動，幫助學生從不自覺，無意識地習得英語逐步到自覺，有意識地學習英語，為學生創(chuàng)建一個在聽懂與會說之間，在看懂與會讀之間，在會讀與能寫之間講一節(jié)課的。

其次調動學生學習的主動性

調動學生學習的主動性是我發(fā)覺他們勝利教學的其次點。他們上課的對象都不是自己的學生，在短暫的課前活動中老師必需了解學生的學清并且讓學生適應自己的教學方法?？梢娨还?jié)課調動起學生學習的主動性是多么的重要。作為老師，首先要分析學生，了解學生，做學生的知心摯友，知道學生的所需、所求、所想。探討提高學生主動主動性的策略，充分調動學生學習的主動性，同時，依據學情選擇教學方法，在教學當中，通過換位思索，從學生的角度動身，發(fā)展學生的創(chuàng)建實力、發(fā)展學生的.實際操作實力、發(fā)展學生的組織才能、發(fā)展每個學生各自不同的才能。這樣才能調動學生學習愛好，提高教學質量，創(chuàng)設出有效課堂教學。

第三聽、說、讀、寫全面發(fā)展

第四采納直觀法教學

英語教學時盡量采納實物圖片或動作、表情等直觀的方法，以增加學生對某一單詞的或句子的印象。老師也抓住了，小學生有了好勝、挑戰(zhàn)的性格，好表現(xiàn)自己，所以在訓練時應多采納Pairwork，Groupwork，Partnerwork，Roleplay，Actingout，Competition形式，讓學生在探討、嬉戲和競爭中學到學問，加大對英語學問的訓練和運用，讓他們有充分表現(xiàn)自己的機會。并且學生在出現(xiàn)錯誤時要干脆的正面的訂正這是我應當學習的地方。

第五創(chuàng)建輕松和諧的學習氣氛

聽了三十多節(jié)課這些老師都能在輕松的氛圍下把學問傳授給學生。學生也能在輕松活躍的環(huán)境中把學問學到并能初步運用，所以這也是今后我在教學中學習的內容之一創(chuàng)設輕松的英語課堂學習氛圍。比如在課堂教學中采納一些英語歌曲、嬉戲，通過對英語歌曲的教學，讓學生駕馭歌曲的吟唱，也可以從歌曲中駕馭單詞，學到常見的語法和句型。通過嬉戲讓學生操練句型，學生會愛好昂然。句型操練也不會枯燥乏味。當然，在教學中要留意常常表揚激勵學生，讓他們體會到成就感，以便激起他們更大的求知欲。如此，學生們才能夠主動參加到教學活動中來。從而，形成英語氣氛深厚的課堂。因此，“勝利的教學依靠于真誠的理解和信任的師生關系，依靠于一種和諧平安的課堂氣氛”。此外，注意教學教法的連接。除了培育學生的愛好外，還應過度到系統(tǒng)地傳授英語學問和培育學生用語言進行交際的實力。

四、取得成果方面

一份耕耘，一份收獲。在這一年的學習中自己在不斷的成長，發(fā)表的論文和課件分別得了一等獎。并得到領導和教研員的好評。我知道這以是過去時，得到的獎項只能記錄過去，將來還有許多事情須要我去學習探究。

最終，我希望在新的學期中自己能更上一城樓。為學校、為學生，盡自己的綿薄之力。

英語老師學期工作總結7

又是一個新的假期即將來臨，高一上學期的教學工作又要結束了。在這一個學期里面，我的任務尤其的重，由于英語老師的空缺，我同時擔當了三個班的英語老師！好在，我做了十多年的老師，有著多年的工作閱歷，所以雖然累了一點，但還是圓滿地完成了這一學期的教學，就要迎來了假期，最終可以放松這根緊繃的弦了。

一、這一學期的.主要工作

上一學期我們英語教研組這邊，有位英語老師到了退休的年齡退休了，再有一位英語老師跳槽去了別的學校，所以學校的英語老師一下子就人手不足了起來，我們剩下的老師都是擔子一下子就重了，基本都是一個老師帶兩三個班，我因為教學資格比較豐富的緣由，承蒙領導的看重，帶了三個班。恰好，三個班都是高一年級。

對于教學工作，雖然三個班的基礎不盡相同，但是我都是一視同仁，沒有什么偏愛成果好的班級、忽視成果差的班級現(xiàn)象存在。不過因為三個班級的課程支配是不同的，所以我常常有走錯教室或者遺忘上課的狀況，所以常常須要該班的英語課代表來提示才知道。也正是課程支配的緣由，有時候有的班級因為考試沖突了等緣由，上課進度不同，所以我有時候會記不清那一個班級上課講到那里了，所以特地讓課代表幫我記住上一節(jié)課講到哪里。

這一個學期，總的來說，我的教學工作還是做的不錯的，三個班級的英語期中考試都是排在年紀中等的位置，期末的時候有個班級進到了年紀班級前三，有個進了前五，還有一個是中等靠后。雖然有不如意的地方，但牽強算是勝利的。

二、教學上面的失誤和不足

正如上面提到的緣由，班級多了上課就簡單混亂，所以走錯班級或者遺忘上課的現(xiàn)象，還是在肯定的程度上，影響了學生們的上課，奢侈了他們的英語上課時間，終歸一節(jié)課也就四十五分鐘，每一分鐘都是非常重要的。再就是跑錯教室，還會影響當堂課老師的上課，對那位老師造成困擾。所以在這里，我須要向各位同學，以及老師致歉，是我沒有做好。

還是教的班級太多的緣由，一天的時間就會比較驚慌，所以對同學們的作業(yè)批改就會慢很多，有時候作業(yè)略微布置地多了一點，因為其次天又要上課的緣由，作業(yè)也來不及改，又布置了新的作業(yè)，常常出現(xiàn)作業(yè)本過了兩三天才發(fā)下來。還有就是因為教學驚慌了，所以對于班級后進生的建設工作就忽視了，所以基礎較差的同學，我就沒有起到很好的幫助，假如在下一學期，我還是有在教這幾個班的話，我肯定會非常注意這一點，自己苦點累點，咬牙堅持一下就好，學生們的成果更加重要！

英語老師學期工作總結8

這是高三的最終一學期了，時間短，任務重。這一學期來，本人更主動地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面對本學期教學工作總結如下

一、進行了英語學情分析。

這一學年教授兩個班為理科一般班的學生，英語基礎不太志向，沒有一個學生能達到優(yōu)秀（120分）檔次，而且能及格的學生人數(shù)微乎其微。不少學生感到英語特殊難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了仔細分析。在日常教學中仔細落實因材施教和因人施教。

二、把教學安排落到實處。

本年度教學工作重心即在進行基礎學問的復習上鞏固和加深對基礎學問的理解和駕馭，提升期解決問題的實力，所以教學工作支配上把重心放在了對課本學問的復習上。三輪復習中，首輪復習是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，內容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。高三英語老師工作總結5篇。對這58個單元的復習支配是第一學期復習到高三年級第6單元（20xx年1月底）。課本復習支配是每單元課本復習用時1節(jié)課，優(yōu)化設計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎學問總結和反饋1課時。平常復習中把中學英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增加學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。

三、大量練習促進學生對基礎學問的鞏固和實力的提高。

課本復習是學生實力提高的關鍵。從開學之初即對課本學問點仔細歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，仔細把握教學工作中的'練習環(huán)節(jié)。

四、聽力訓練作好提高成果保障。

征訂了兩套聽力風暴，共有80套，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。

五、擴大閱讀，培育英語實力。

課外閱讀必不行少。給學生供應了兩個網址：一個是21世紀報，一個是ChinaDaily。網站兼顧新聞、消遣、科技、校內、地道美文等多方面內容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習愛好，也豐富和開拓了學生的視野。

六、仔細批閱學生英語作文，舉薦學生優(yōu)秀作品。

本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達實力，在肯定程度上鼓舞了學生的英語學習主動性。

又送走了一屆學生，不管成果好壞，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的不足。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

英語老師學期工作總結9

我國有句俗話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蓖ㄟ^高三的復習，絕大部分學生反映這樣的復習“好理解，易辨別，記得牢”。當然英語復習課的勝利與否的關鍵是老師必需預先進行周密的系統(tǒng)支配，夯實基礎，留意學生的信息反饋并剛好調整。只有這樣才能在高三英語復習中一步一個腳印，不斷提高，最終使學生在高考中穩(wěn)操勝“券”，取得優(yōu)異成果。我校成果的取得緣于全校老師的共同奉獻全體學生的勤學苦練，成果只能說明過去，而我們也有許多不足的地方。展望將來，我們依舊要向各位老師學習，爭取更大的進步。一年的高三教學很快過去了，現(xiàn)將一年的工作回顧與反思如下：

1、備課組的精誠合作：在這一年中，我們備課組的每一位老師都特別敬業(yè)，分工合作，從整個復習安排的制定、復習內容的整理到每周一次的測試，老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見，提出合理的建議，細心選擇適合學生們實際水平的各類試題，毫無保留地共享各種資料等。這樣不僅節(jié)約了老師們的工作時間，也提高了教學效率，所以我很深切地感受到，一個年級的教學是否勝利，在很大程度上取決于各個備課組是否能夠充分發(fā)揮每一位老師的潛力，調動每位老師的主動性。假如這項工作做好了，就能夠提升整個備課組的活力，從而提高整個年級的學科水平。

2、教學安排的合理制定：本學年我們備課組在仔細分析了各個班級學生的學習狀況，研讀了外語高考考試大綱，結合對歷年高考中出現(xiàn)的難點、重點及熱點等語言現(xiàn)象進行了特別具體而仔細的分析之后，制定出了切合我校學生實際的教學安排，第一輪對各學問點進行專項系統(tǒng)的梳理；其次輪查漏補缺，進行專題復習，突出重點、難點；第三輪起先綜合復習，強化重難點及學生學習中的薄弱點，使學生形成了較完整的外語學問結構。我個人對此的體會是，一個科學合理的教學安排是整個教學的順當而勝利的進行行動指南。

3、分層進行的輔優(yōu)補差：我們把外語成果差的學生分成一個組有一個老師特地負責。每次補差的內容都與本周學習的內容相關，或專項的，或專題的，這樣可以使這些學生剛好地彌補尚未理解或駕馭的學問點，并在已有的基礎上進行適當?shù)膹娀Ｎ业捏w會是：補差肯定要有針對性，針對不同層次的學習水平，針對學習中的'重點難點，同時也要針對這部分學生學習中的薄弱點，只有有針對性的補差才是有效的補差。

4、強化性的背誦和默寫：背單詞詞組始終是老師和學生學習英語最頭痛的事，當然也是很有效的做法。但是怎么背最有效是一個值得全部英語老師要探討的問題之一。我個人以為本學期我們所采納的“常用詞組與句子相結合的強化型翻譯背誦”還有滿有效的。詳細做法是：第一輪單詞背誦我們是以“能夠基本分辨”為主要目的；其次輪我們以“正確拼法常用單詞”為目標。這兩輪在第一學期完成。第三輪我們把詞匯復習的目標定位在“常用的基本詞組”。所以，我們把近幾年高考卷、各區(qū)考前模擬卷以及平常各種練習翻譯中最常出現(xiàn)的詞組和句子結構按字母依次整理出來，并協(xié)作相應的句子翻譯，讓學生不僅要記住這些詞組，同時也要會把它們用在詳細的句子翻譯中。每天6——8句，每兩天默寫一次，每個周日再將錯誤率較高的句子稍作變更再默。這樣反反復復地背、默、講、練大大提高了單詞詞組的復現(xiàn)機率，學生也就簡單記住了。扎扎實實的三輪復習之后，大部分學生的詞匯量已有了很大的提高，閱讀實力、和翻譯寫作實力等也有了相應的提高。到第四輪、第五輪的復習時，學生們的詞匯壓力已減輕了許多。臨高考前一個月，我們把第三輪復習的詞組再一次來反復練習。我覺得這樣的詞匯復習還是很有效的，比較適合我們這個層次的學生。

5、立足教材而開展的主題式復習：這幾年我們經常會用各種練習來代替高三的總復習，而忽視了教材本身在整個復習中的作用。本學年我們部分地嘗試實行了以高三教材為中心的主題式復習，將教學內容與學生以前學過的內容相結合，一方面幫助學生回憶已有的學問，另一方面也幫助他們構建新的學問結構，達到們故而知新的目的。同時，通過對語篇結構、寫作方法、寫作技巧等的分析，對提高學生自身的寫作實力也有很大的幫助。此外，對語篇中好的詞句或語段有選擇性地讓學生背誦默寫，為他們學做中削減語言錯誤奠定基礎。所以，立足教材進行主題式的復習不僅很有必要也很有效，是我們高三復習中不行或缺的一個環(huán)節(jié)。

英語老師學期工作總結10

就本學期的工作而言，在課堂教學中遵循學校新課改指導思想，在課堂中主動調動學生參加學習，依據學生實際學情制定教學安排和編寫導學案，仔細備課、聽課剛好反思，向其他老師學習勝利的教學閱歷，盡力做到有安排、有組織、有效率的開展教學工作?，F(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：

一、依據學生學情制定適合學生的教學安排。

選擇合適的教材教學內容，編寫適應學生學習基礎的導學案。通過課堂教學效果、課后檢測反饋、問卷調查等多種方法，了解所教班級的詳細實情，諸如本學期開學之初，通過作業(yè)完成狀況和問卷調查，明顯看出學生詞匯量匱乏、單詞朗讀欠缺以及學習愛好較低等問題，繼而針對上述問題在學部例會和學科組研討下，反復思索后制定能夠在課堂中落實到教學內容。高一年級的英語教學相對困難，由于學生學習基礎普遍較差，學習習慣和看法不夠端正，學習動力和信念都有所欠缺，所以英語教學在開展中就著重學生信念和基礎入手。課堂的打算上，以人教版的下學期英語教材為依托，嚴格要求學生在朗讀、識記單詞上達標，在課堂上的學問點要學會運用到做題上，逐步培育學生的英語學習基礎。

二、在全面分析理解教材的基礎上備好課。

在對學生的狀況深化分析后備好學情，結合學生的愛好點（愛展示、相幫扶）運轉好課堂流程。在給學生運用的導學案內容設計上，融合著教材中所涵蓋的重難點學問，分層次、題目化，讓學生都能在課堂上學習到教授內容。導學案是建立在教材和習題上的結合體，課堂上實行“一三六”課堂模式中的合作和展示以及單科獨進中自學的環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學生自主學習和解決問題的實力，通過自學、合作、展示和探討來完成每節(jié)課的教學內容，盡量創(chuàng)建好的學習環(huán)境讓學生自主高效學習。

當然一學期的英語教學工作中還存在著諸多不足，詳細的問題如：一是課堂氣氛調動時有欠缺，以至于學生學習和展示的心情不高：在高一8班的英語教學中，遇到題目較難和學生學習狀態(tài)疲軟的時候，學生表現(xiàn)很沉悶，又很難調動主動性。二是對于班內有差異的學生不能全面兼顧，以至于部分基礎薄弱的同學在課堂上不能跟得上進度，而且未能剛好有效的溝通和幫扶這些學生，久而久之產生厭學的心情。三是在教學期間與其他本班的科任老師及班主任溝通溝通較少，未能共同幫助解決本班的.共性問題。四是在課堂上，課堂常規(guī)的實行不夠到位，對于學生的學習行為習慣要求未能始終堅持。五是課堂中的德育教化滲入較少，在學習文化學問之中，未能較多在品德上有所改善。英語的教學長期以來由于學生基礎薄弱和愛好差難以開展，但在課改中學生通過自主探究、合作展示和主動有效的評價機制，學生和學習之間逐步的找到適合自己愛好的切入點，在學習過程中通過自己的努力樹立起學習的信念。

在班主任和學部的支持下，小組評價機制在課堂教學中得到了學生主動的響應和落實。針對課堂沉悶的狀況，我搜羅各種適合學生在課堂上寵愛的小活動，以便于在學習較難推動中相宜的融入進去，在調整學生狀態(tài)上有肯定的效果。針對班內學生的學習差異，在反復探討教材和學情之后，通過“有層次性設計導學案內容”和“同學之間相互幫扶”的方法來幫助成果較落后的學生，通過嘉獎的方式激勵優(yōu)秀的學生幫助滯后的學生利用早自習甚至課堂時間朗讀、識記單詞，并在檢測中實行捆綁激勵機制（表現(xiàn)好的兩者一起嘉獎），在互幫互助的過程中，體會學習帶來的樂趣和成就感。此外，教學工作中應當剛好和本班各科任老師及班主任剛好溝通，反映本班的問題，共同獻計獻策來解決本班的共性問題，保證課堂教學有秩序、有效率的落實。

本學期教學工作完成后，應依據學生本學期的表現(xiàn)和各階段的考試成果來衡量自己在教學中的得與失，以便于在今后的課堂上做好各方面的打算，讓學生更主動、主動地將精力投入到學習中去。教書是文化學問的傳承，育人是師德信念的堅持！

英語老師學期工作總結11

我是來自于中學的一名英語老師，現(xiàn)任高一年級×班班主任，英語教研組組長。十幾年來，我只是盡了一名老師應盡的義務，但黨和人民卻給了我很高的榮譽。近三年來，我先后被授予省級骨干老師，市級先進工作者、先進個人，市英語學科帶頭人，縣級優(yōu)秀老師等光榮稱號。這些榮譽的取得，是和領導的幫助、同志們的支持分不開的，也是我多年忠誠于黨的教化事業(yè)、爭做新時期科研型與創(chuàng)建型老師、勤奮工作的結果。

一、愛心—育德

年我擔當初一年級班主任時，通過開學前連續(xù)一個月的家訪，我了解到班上名學生中，竟出名來自單親家庭，還出名學生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學生或疏于管教，或心情愁悶，甚至有的自暴自棄，在學業(yè)、心理、品德等方面都較其他學生更易出現(xiàn)問題。

有一次，一個平日少言寡語的學生來到學校，見到我就放聲大哭，原來今日是她的生日，但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴，讓我傷心不已。于是放學后，我為她補辦了生日，買來了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學們?yōu)樗鹆松崭?。從今，那些特別家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日，我就請他們到家里包餃子、炒菜，為他們慶祝。就在很多與這類似的點滴小事中，孩子們慢慢對我產生了親近與依靠之情，有了心里話也向我訴說，因為喜愛我起先喜愛上學習，我的教化，他們也比較信服、聽從。

為了做好單親學生的教化工作，我還把工作做到了學生的家里，甚至家長的單位里。有一個學生的父母三進要離婚，我多次家訪做他們的工作，最終最終讓他們握手言和。這個學生的父親說，“您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個有責任感的丈夫和父親。”另一個學生的父母離異后，還常常為孩子教化問題吵鬧，在孩子的建議下，他們找到了我，經過深化細致的工作，使他們第一次心平氣和地坐在一起溝通教化兒子的方法。

二、匠心—教改

為推動英語新教程的實施，幾年來，我始終仔細學習黨的教化方針和教化理論，主動投身教學改革，更新教化觀念，在英語教學中不斷嘗試運用“精講精練”教學策略，形成激趣導學式教學，解決英語教化教學中的難點：

即用精練的語言，精確地揭示教學內容的本質特征和學問間的內在聯(lián)系，教給學生相識規(guī)律和解決問題的方法，以便在課內留出足夠的時間，讓學生進行語言實踐活動和完成老師布置的適量的作業(yè)；正確處理語言和言語的辨證關系，讓學生即通過言語學語言，又利用語言學言語，如此相互推動，直到自覺地、完善地駕馭外語；揭示措施與效果之間的通道，從被教對象的角度，使教案設計得最奇妙，語言最精煉，尋求點→線→面教學效果的有效途徑；暢通信息溝通網絡，優(yōu)化外語教學中師生之間的雙邊活動，使它們相互影響，彼此依存，從不同的側面共同作用于教學過程；精選少而精的例題、習題，指導學生通過多種途徑進行主動性訓練活動，深化理解學問，駕馭技能技巧，發(fā)展智力，提高實力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實。

綜觀近三年來的`實踐，我所指導的學生在全國英語實力競賽中取得了肯定的成果。同時，我與英語教研組全體老師共同努力，落實教學常規(guī)，堅持做到細備課、常聽課、常評課，抓好教學探討，提高課堂教學質量，連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成果都名列前茅，被授予“市三星級英語教研組”的光榮稱號。

三、育心—立本

素養(yǎng)教化理論啟示一切教化工作者必需樹立全新的學生觀：在素養(yǎng)方面，沒有一無所長的學生，只要教學得當，師生協(xié)作和諧，每位學生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實現(xiàn)。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我主動探究“以學生為主體，老師為主導，情感為紐帶，師生互動，和諧共振，實現(xiàn)道德的共同進步”的育人方法，通過開展多種形式的文體活動、社團活動、儀式活動等，培育學生志向追求的自強實力，培育學生品行修煉的自鍛實力，培育學生學問探究的自主實力，培育學生生活管理的自理實力。

在個別教化中，我本著少懲處、多確定，少質問、多激勵，少訓斥、多交談，少吩咐、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教化，以促進師生的情感交融，激勵學生以飽滿的熱忱投入到學習生活中去。在師生共同努力下，我班學生先后榮獲“二中”藝術節(jié)話劇創(chuàng)作獎、獨唱獎，長跑競賽第一名、籃球競賽其次名等好成果，班級先后被評為“三好班級”。

我想，我所取得的點滴成果，源自于信念的力氣，源自于對黨的教化事業(yè)的忠誠，也是領導、老師、親人、摯友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光線。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠，以盡愛崗敬業(yè)之職分。我將專心寫下忠誠，生命不息，奮斗不止。

英語老師學期工作總結12

不知不覺，本學期的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔當英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，仔細學習新的教化理念，深化探討新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用實力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎作為目標。一個學期的努力，我在獲得了一些教學閱歷的同時，也深刻地相識到了自己在教學中仍有很多須提高和改進的地方。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對性地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候，我一點都不了解他們，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一起先我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期志向，結果后來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們閑聊談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的`狀況：

一方面，學生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛主動，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

聽課也是提高自身教學實力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步駕馭了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們許多優(yōu)點和特長應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。為此，我制定了詳細的安排和目標，對同學進行有安排的輔導。在三班和四班，我把同學分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;其次組是肯學，但由于實力不強的同學。對這部分同學我實行適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果方法，當然不能操之過急，并且多激勵，只要他們肯努力，成果有望提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。

精講多練是我實行的另一個鞏固學生所學學問的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，駕馭學問重點難點，然后賜予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中駕馭學問，在練的過程中鞏固學問。同時，我又讓每位同學打算一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和學問點重點記在錯題本上，以便于平常有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。

總之，經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果凹凸，都在肯定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學效果，也是我和學生共同努力的見證，更會促使我接著努力，多問，多想，多向優(yōu)秀老師學習，爭取更大進步。

英語老師學期工作總結13

期末考試最終結束了，這也意味著這一個學期最終結束了，我也可以放下驚慌的心，讓自己略微休息一下了。在這一個學期里面，我擔當高二年級的英語老師，共帶了高二xx班和xx班兩個班。其中前面一個班級為學校的清北班，后面面一個班為學校的前進班，兩個班級的成果有肯定的差距，清北班的成果教優(yōu)于前進班。所以我在這一個學期里面，同時用著兩套教學方法在教這兩個班，現(xiàn)在我將我高二上學期的教學狀況介紹在下面：

一、班級介紹和不同的教學措施

我們中學會依據高一下學期的期末考試成果，將班級分為成果較好的清北班，以及成果還需進一步努力的前進班。這一個學期，我同時帶了一個清北班和一個前進班的英語課。因為兩個班級學生的英語基礎不一樣，所以我也就不能用同樣的方法去叫他們，不然不僅起不到好的作用，然而影響了他們的成果。所以我就分別向他們的班主任請教，依據他們之前的英語成果狀況，制定了兩套教學措施。

清北班的基礎較好，所以我在講課上面會略微快一點，并且我自己特地買了一套以前歷年高考的輔導書，在上完課之后，依據那一天講課的相關內容，選出類似的題型提問，幫助他們通過習題加深基礎理解。

前進班的基礎會差一點，所以我在講課的速度上面，自然也會慢一點，不然學生們簡單因為聽不懂而對英語產生厭煩心理。在教學上面，我也更加注意他們的基礎建設，所以給他們布置了，除了主要作業(yè)之外，還布置了每一天記三十個英語單詞的作業(yè)，其次天的中午再讓班級的英語課代表進行聽寫，錯的太多的，就要在英語課上上臺表演節(jié)目。通過這種懲處措施，增加了他們的進取心，在通過課堂的節(jié)目表演，活躍了課堂氣氛，大大提高了他們的學習效率。當然，高考題的提問，無論是什么班級，我都會在班上問的.，這都是很好的幫助他們理解上課內容，和了解高考題型的有效措施。

二、聽力練習

在教科書每一課里面，都是有聽力的，在上課的開頭，我都會先放一遍聽力，帶領他們熟識一次，之后，就會讓他們自主上臺，然后安排度化角色，讓他們進行朗讀。通過聽力部分和朗讀部分，增加他們的聽說實力。

在每一天的第八節(jié)課是自習的時間，我就跟他們的班主任，分別要了一天的第八節(jié)課，對他們進行聽力練習。學校發(fā)的教科書里面，是有一本特地練習聽力題的部分。我就分別在他們班的第八節(jié)課，拿著錄音機給他們放聽力，之后就給他們改題目，看他們對錯狀況。之后再慢放一次，告知他們，那一題為什么選哪一個選項。

聽力題在英語考試里面屬于比較簡潔的題目，是不能夠錯過的，所以我通過詳細的聽力練習，來增加他們的聽力實力。

三、作文練習

xx中學應當是全國都比較出名的一所中學，他們學校的本科上線率始終都是全國的前列，他們是有出了一本作文考題的書的，上面都是各個作文題的優(yōu)秀學生作文，我就自己買了這一本書，然后從上面選一些好的作文題目，讓它們練習，之后在給他們看看別人是怎么寫的，綜合分析寫英語作文的方法，可以用那些句式等等。

這一個學期，我的工作應當數(shù)做的不錯的，清北班的英語成果穩(wěn)步提升，我教的這個前進班英語平均分，在這前進班分班里面排在第一位。在下一個學期，我就要對這個前進班增加壓力了。

英語老師學期工作總結14

光陰似箭，日子如梭。轉瞬間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結、吸取教訓，本人特就20xx年的教學工作小結如下：

一、變革理念轉變角色

依據部高校英語教學改革的精神，遵循外語教學規(guī)律，把高校英語的教學的重點放在英語綜合應用實力的培育上，有安排地培育學生合作學習與自主學習實力，加強“基于網絡和多媒體”的高校英語教學改革，激發(fā)學生學習的主動性，做學生學習的促進者、環(huán)境的營造者和學生潛能的挖掘者。堅持用前沿理論指導教學實踐。

我校在20xx年起先在第一學期實施自主，指導學生制定自主學習安排、培育學習策略并進行自我監(jiān)控與評價;

20xx年起先進行用用ESP理論指導高校英語教學，在英語語言教學的同時，滲透相關專業(yè)詞匯學問，做好與教學的連接。

二、科學合理學以致用的教學大綱、課程體系

根據教化部新頒布的《高校英語教學要求》(試行)，結合我院實際，仔細組織論證，完成了高校英語課程教學大綱的修訂工作。高校英語課程既包括理論環(huán)節(jié)，也包括實踐環(huán)節(jié)。在高校英語課程大綱中明確加入聽說實踐環(huán)節(jié)，明確教學任務和教學支配及評估標準。完善實踐教學環(huán)節(jié)的教學安排、教學大綱、考核形式及成果評分標準。

總結出一整套英語實踐教學環(huán)節(jié)體系。加強實踐環(huán)節(jié)的'教學監(jiān)管，嚴格考勤、考核。把其次課堂活動作為英語實踐環(huán)節(jié)寫入教學大綱，加大其次課堂活動的指導和投入，規(guī)范其次課堂活動，做到有安排、有組織、有測試、有總結、有報道，活動后資料剛好存檔;加強口語街、“華航中外活動溝通周”等特色品牌活動，“全國高校生英語競