2023年學(xué)校教研教研工作計(jì)劃

2023年學(xué)校教研教研工作計(jì)劃學(xué)校教研教研工作安排1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作接著以提高教化教學(xué)質(zhì)量為宗旨，組織全體老師深化學(xué)習(xí)教化局工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以課程改革為突破口，以提高教化教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個(gè)中心：提高教化教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和老師隊(duì)伍素養(yǎng)提高；狠抓三個(gè)重點(diǎn)：教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)測及評(píng)價(jià)。進(jìn)一步增加“質(zhì)量意識(shí)和效率意識(shí)”，創(chuàng)新教研方式，努力構(gòu)建“校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、工作目標(biāo)

1、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)施精致教學(xué)管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

2、開展多元的教研活動(dòng)，以教科研工作羽翼，努力推動(dòng)課程改革。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

4、加大各年級(jí)教學(xué)的監(jiān)督力度，全面提高教學(xué)成果。

5、組織我校老師主動(dòng)參與鎮(zhèn)校級(jí)教研活動(dòng)，爭取本學(xué)期每位老師都講一節(jié)公開課。

三、詳細(xì)措施：

（一）建立校級(jí)課改團(tuán)隊(duì)，開展校本教研活動(dòng)。

課改小組

組長：王海升

組員：楊玉忠、林劍杰、劉鑫、韓軍

各教研組組長詳細(xì)負(fù)責(zé)組織開展校本教研和收集本教研組學(xué)科在教學(xué)中存在的問題。同時(shí)打算分別參與五市教研活動(dòng)（圍繞課題備課，上課，議課）。

（二）校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高老師素養(yǎng)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參加、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，組織全體老師主動(dòng)參與教研活動(dòng)（說課，上示范課、評(píng)課）以及派老師外出培訓(xùn)等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

1、本年度的教研活動(dòng)要接著保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的.內(nèi)容要以本學(xué)段的課題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研活動(dòng)，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，使每位老師確有收獲。

2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，圍繞課題開展授課、議課、反思、溝通等，防止因形式單一影響老師教研的愛好和熱忱。

3、教研活動(dòng)要對(duì)外開放，加強(qiáng)教學(xué)溝通，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，主動(dòng)實(shí)行走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)溝通，使老師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。

四、工作要求：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)探討的重點(diǎn)是提高課堂效率，圍繞提高課堂效率開展好各項(xiàng)教研活動(dòng)，在活動(dòng)中落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、落實(shí)好創(chuàng)新性備課、反思溝通、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活

動(dòng)時(shí)把集體備課與反思溝通活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)老師要按時(shí)參與并主動(dòng)發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。

3、仔細(xì)主動(dòng)參與各類教研活動(dòng)，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、本期要求老師要做到：學(xué)習(xí)一篇教化教改理論文章；寫好每堂課教后反思，主動(dòng)撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參與各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比；每期至少聽課12節(jié)。

五、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教化理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合各學(xué)段的探討課題，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的課題探討，確定各學(xué)科的教研安排，組織教研活動(dòng)，真正做到有安排，有實(shí)施，有記錄，有總結(jié)。

六、教研工作安排支配：

九月十月：

1、制訂各教研組教科研工作安排。

2、召開老師會(huì)議，了解各學(xué)段教學(xué)中存在的問題。

3、參與進(jìn)修校組織的錄課活動(dòng)。

4、主動(dòng)開展好校本教研活動(dòng)。

5、各教研組組織本室老師講課、評(píng)課。

十一月、十二月：

1、學(xué)校按各教研組期初制定的教研工作安排有序、仔細(xì)開展好校本教研活動(dòng)。

2、適時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

一月

1、對(duì)課題工作進(jìn)行小結(jié)。

2、各教研組組長對(duì)本學(xué)期教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。

3、學(xué)校對(duì)本學(xué)期的教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。

學(xué)校教研教研工作安排2

一、指導(dǎo)思想：

全面實(shí)行《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神和《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，以新課程改革為導(dǎo)向，立足學(xué)校實(shí)際，以老師為探討主體，以教研實(shí)際問題為探討對(duì)象，主動(dòng)探究新課程理念下的綜合實(shí)踐課的教學(xué)模式，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和教科研實(shí)力，富有成效地開展服裝教研活動(dòng)，努力提高綜合服裝實(shí)踐課程的教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)設(shè)定：

1．切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。通過老師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等方式，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，盡快進(jìn)入課改角色。

2．圍繞兩個(gè)工作重點(diǎn)。其一為開展綜合實(shí)踐課的教學(xué)模式的探討與探討，其二為提升老師的教學(xué)實(shí)力和教學(xué)質(zhì)量。

3．抓好教研常規(guī)工作。開展形式新奇的說課、上課、磨課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)老師教學(xué)實(shí)力的提高，盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法；開展集體備課，充分發(fā)揮集體才智；主動(dòng)進(jìn)行課題探討，以課題探討促課程發(fā)展。

三、方法設(shè)定：

1．強(qiáng)化三個(gè)本位

老師本位：在教研活動(dòng)中，老師要運(yùn)用新的教學(xué)理念反思、分析和解決教學(xué)過程中遇到的各種問題，如老師行為和老師角色、教材處理、教學(xué)內(nèi)容、教案設(shè)計(jì)、個(gè)案分析等問題的探討。

學(xué)生本位：探討學(xué)生的愛好、愛好、特性及生活看法及價(jià)值觀、探討學(xué)生已有的學(xué)問和實(shí)力，制訂因需、因人而教的策略和方案。

創(chuàng)新本位：老師要?jiǎng)?chuàng)建性地運(yùn)用教材，理解教材，把握教材的編寫意圖，構(gòu)建詳細(xì)實(shí)效性的教學(xué)模式。

2．開拓三條途徑：

途徑一：通過同伴互助與合作，建立主動(dòng)的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)老師之間，課程實(shí)施過程等活動(dòng)中的溝通對(duì)話、溝通、協(xié)作和合作，共同共享閱歷與勝利。

途徑二：增加探討意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，提高探討和解決實(shí)際問題的實(shí)力。

途徑三：充分發(fā)揮服裝備課組功能，做實(shí)做好集體備課工作，發(fā)揮老師集體才智，做到資料共享。

四、內(nèi)容設(shè)定：

1．以教研組為基地，充分發(fā)揮教研組教研陣地的作用。為老師搭建解決問題，溝通互助的平臺(tái)，以備課組為單位開展每周一次的集體備課、聽課、說課活動(dòng)；以教研組為單位開展每月一次的教案檢查評(píng)比；開展主題性教研活動(dòng)抓住共性問題進(jìn)行全員學(xué)習(xí)和探討。

2．教科研相結(jié)合，開展課題探討。梳理服裝實(shí)踐教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題，聚焦關(guān)鍵問題，通過篩選問題來形成主打課題進(jìn)行探討。通過課題探討，不但解決實(shí)際問題，而且促進(jìn)服裝實(shí)踐課的'課程發(fā)展。

3．主動(dòng)開展“五個(gè)一”活動(dòng)。即：一次中心致詞、一次閱歷學(xué)習(xí)、一次集體備課、一次聽課評(píng)課、一個(gè)問題溝通。重點(diǎn)做好教學(xué)反思，典型個(gè)案分析，上好各級(jí)教研課。

4．注意專業(yè)學(xué)問、教化理念的學(xué)習(xí)。每次教研活動(dòng)學(xué)習(xí)一篇針對(duì)性強(qiáng)的教研教化文章。每學(xué)期撰寫一篇與主打課題相關(guān)的教學(xué)論文。

五、活動(dòng)支配

九月份

1．制訂學(xué)科培訓(xùn)安排并開展培訓(xùn)工作。

2．請(qǐng)縣教研員作教研指導(dǎo)。

3．梳理各備課組教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的實(shí)際問題，聚焦關(guān)鍵問題，確立教研課題。

十月份

1．接著開展培訓(xùn)工作。

2．制定課題探討方案。

3．作為綜實(shí)教研開放周活動(dòng)，每個(gè)備課組依據(jù)梳理的問題，集體備課，全組成員參加聽課、評(píng)課。

十一月份

1．教學(xué)反思溝通。

2．開展課題探討工作。

3．了解老師們在實(shí)踐中遇到的實(shí)際困難，談教學(xué)體會(huì)。

十二、一月份

1．每人上交一篇高質(zhì)量的典型個(gè)案分析，并進(jìn)行案例分析溝通。

2．用敘事探討法記錄自己教學(xué)中的故事和軼事。（每人一篇）

3．寫出學(xué)期教研組總結(jié)。

學(xué)校教研教研工作安排3

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)實(shí)行國家、省、市《教化改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》精神，以“辦人民群眾滿足的教化”為宗旨，接著深化開展“強(qiáng)化五風(fēng)教化，創(chuàng)建五型校內(nèi)”活動(dòng)，接著落實(shí)《中小學(xué)校長教化教學(xué)質(zhì)量考核方法》，切實(shí)做好科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，進(jìn)一步提升全市科研學(xué)術(shù)地位和核心競爭力。履行“教學(xué)業(yè)務(wù)管理，教學(xué)過程指導(dǎo)，教學(xué)方式探討，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，教學(xué)信息服務(wù)”五項(xiàng)職能。整合教研力氣，創(chuàng)新教研方式，抓實(shí)教研方式，抓實(shí)“高效教學(xué)”，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、規(guī)范辦學(xué)行為，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化素養(yǎng)教化。

2、構(gòu)建課堂規(guī)范，注意學(xué)習(xí)探討，提高教學(xué)實(shí)效。

3、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，夯實(shí)文化基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。

4、創(chuàng)新教研機(jī)制，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，引領(lǐng)老師成長。

5、發(fā)揮裝備作用，提高運(yùn)用效益，實(shí)現(xiàn)教化均衡。

三、工作措施

（一）堅(jiān)信不疑、堅(jiān)決不移推動(dòng)課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

只有改革并重建新的課堂教學(xué)模式，才能從根本上解決提高學(xué)生素養(yǎng)的大問題。洋思閱歷的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”和杜郎口閱歷的“預(yù)習(xí)展示，反饋達(dá)標(biāo)”等教學(xué)模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學(xué)習(xí)，二抓練習(xí)達(dá)標(biāo)。從課堂教學(xué)來講，都是強(qiáng)調(diào)先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教育學(xué)。

在推動(dòng)課堂改革中一是必需堅(jiān)信不疑主、堅(jiān)決不移、真心實(shí)意、真抓實(shí)干；二是各學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校必需搶抓機(jī)遇、激昂精神、變更傳統(tǒng)教學(xué)中老師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，將學(xué)生推向前臺(tái)，讓他們更加有效、高效、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使教學(xué)過程成為學(xué)生提高學(xué)習(xí)實(shí)力、思維實(shí)力、探究實(shí)力的過程。在堅(jiān)持課堂改革中要解決好如下幾個(gè)問題：

必需處理好老師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。這一對(duì)關(guān)系處理得好，教學(xué)效益事半功倍；處理不好，全盤皆輸，或回到老路、或放任自流。老師的指導(dǎo)不是包辦代替，而是依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和相識(shí)規(guī)律，依據(jù)教材特點(diǎn)和教學(xué)要求，為學(xué)生的“先學(xué)”創(chuàng)設(shè)條件。老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)三個(gè)條件：第一，舊學(xué)問的基礎(chǔ)作用；其次，打算題的引導(dǎo)作用；第三，課本的示范作用。

必需重視課堂教學(xué)中“問題”的設(shè)計(jì)。教學(xué)沒有問題意識(shí)則空，問題意識(shí)離開教研則盲。教學(xué)的起點(diǎn)，不再是老師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”。提出什么樣的問題，不僅是對(duì)老師駕馭學(xué)科學(xué)問體系的考驗(yàn)，也是對(duì)是否熟識(shí)學(xué)情的挑戰(zhàn)?？础皢栴}”合不合格，標(biāo)準(zhǔn)是看它能不能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的熱忱。它要與學(xué)生的學(xué)問有結(jié)合點(diǎn)，要摒棄沒有思維深度、花架子、圖喧鬧，不須要思索就能回答的偽問題。

必需警惕“先學(xué)后教”模式下的新一輪“題海戰(zhàn)術(shù)”。目前，一些“導(dǎo)學(xué)案”、“預(yù)習(xí)提綱”的“習(xí)題化”傾向非常嚴(yán)峻。習(xí)題是很多學(xué)問內(nèi)容的載體，作為先學(xué)的習(xí)題，作為預(yù)習(xí)的習(xí)題，應(yīng)當(dāng)與課后作為鞏固練習(xí)的習(xí)題有著明顯的.不同。要留意習(xí)題的層次性，發(fā)揮“腳手架”的作用。習(xí)題要精煉，不能占用學(xué)生的課余時(shí)間，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。更不能把整堂課變成習(xí)題課、對(duì)答案的課?！皾M堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危急的境地！要清楚“先學(xué)后教”中“先學(xué)”的目的，避開“先學(xué)”材料的選取與設(shè)計(jì)上的盲目性?！跋葘W(xué)”要完成前測，獲得推斷教學(xué)定位的必要信息，要有助于培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。

學(xué)校教研教研工作安排4

一、指導(dǎo)思想

為了加強(qiáng)有效教學(xué)探討，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，英語組根據(jù)本學(xué)期學(xué)校安排和學(xué)校教務(wù)處工作安排，結(jié)合英語學(xué)科特點(diǎn)，制定本學(xué)期教研工作安排。英語教研組以搞好英語日常教學(xué)常規(guī)，深化開展高效課堂活動(dòng)為基礎(chǔ)，組織老師圍繞本學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)和改進(jìn)我校英語學(xué)科教化教學(xué)工作，深化探討教學(xué)中存在的問題，細(xì)心營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)老師的溝通，努力探究和創(chuàng)建各種平臺(tái)與合作溝通機(jī)制，開展形式多樣、注意實(shí)效的教研活動(dòng);創(chuàng)設(shè)寬松和諧的探討氛圍，激勵(lì)廣闊老師在教學(xué)中探討，在探討中教學(xué)，提高專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)力。

二、工作目標(biāo)和思路

1.工作目標(biāo)：提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。

2.工作思路：以“高效課堂”課堂教學(xué)模式為中心，開展教研教改，提高學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力。

三、工作重點(diǎn)

1.推動(dòng)高效課堂教學(xué)模式。

2.開展集體備課和專題探討。

3.上好研討課，形成教學(xué)反思。

4.搞好課外活動(dòng)，豐富校內(nèi)文化生活。

四、詳細(xì)工作措施和要求

1.重點(diǎn)做好集體備課工作，提高效果，進(jìn)一步發(fā)揮備課組的.作用。

2.主動(dòng)開展教學(xué)常規(guī)管理工作。特殊是備課、候課和作業(yè)批改等方面的檢查工作。

3.結(jié)合新理論、現(xiàn)代教化思想以及新的教化教學(xué)手段，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)實(shí)力。

4.做好教化科研課題的探討工作。結(jié)合新教材試驗(yàn)和教改實(shí)踐，主動(dòng)開展課題探討工作，以科研帶教研，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.抓好xx屆學(xué)生的教學(xué)及復(fù)習(xí)研討工作。組織升學(xué)班老師探討高考動(dòng)態(tài)及高考試題，開展好畢業(yè)班教學(xué)及中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

6.組織老師和學(xué)生參與中學(xué)英語方面的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。

7.每位老師必需開放課堂，領(lǐng)導(dǎo)、老師隨時(shí)推門聽課。每位老師每期聽課不少于20節(jié)。

詳細(xì)措施：

1.集體備課：一方面，先由執(zhí)教老師作好初備設(shè)計(jì)，再由本組成員探討，大家紛紛發(fā)表自己的看法，對(duì)初備內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)增加或刪減，最終形成一個(gè)合理的教案。并且在集體備課的過程中要作好研討記錄。另一方面，還要備“教學(xué)問題”。大家分別提出自己在教學(xué)中存在和遇到的問題及困惑，共同探討，并談?wù)勛约旱囊娊?，以形成切?shí)可行的解決方案。

2.研討課：執(zhí)教老師必需根據(jù)新課程的要求仔細(xì)備課，采納“高效課堂“教學(xué)模式，在上課的過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)主動(dòng)性，營造良好的課堂氛圍。課后結(jié)合自己所上的課進(jìn)行反思，總結(jié)課堂教學(xué)中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的工作中得到進(jìn)一步改進(jìn)和提高。同時(shí)，本組的老師要針對(duì)所聽的課進(jìn)行評(píng)析，探討，完善聽課者反思。

3.專業(yè)化培訓(xùn)：為了提高老師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，必需堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。主要包括高效課堂觀摩、交互式平板電腦的運(yùn)用、未可制作觀摩與學(xué)習(xí)、小專題探討等等。每次培訓(xùn)，每位老師必需作好記錄。

4.課外活動(dòng)：主動(dòng)組織xx屆學(xué)生參與英語愛好小組以及英文歌曲大賽活動(dòng)。爭取更多的學(xué)生參加活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，提高及改善英語課堂。要求組內(nèi)每位老師嚴(yán)格根據(jù)安排執(zhí)行。

5.校本研修：依據(jù)縣上及學(xué)校要求，深化開展各類課題探討工作，提高廣闊老師的教科研實(shí)力。適時(shí)開展優(yōu)秀教學(xué)論文研討學(xué)習(xí)活動(dòng)。

學(xué)校教研教研工作安排5

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作，仔細(xì)實(shí)行國家、省、市關(guān)于教化發(fā)展規(guī)劃綱要精神，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，結(jié)合郁南縣實(shí)施教化強(qiáng)縣的要求，落實(shí)《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的精神，以“創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、改課堂”為主要任務(wù)。切實(shí)解決在教改工作遇到的新狀況、新問題，提高教研工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，全面開展校本教學(xué)探討，開拓創(chuàng)新，努力拼搏，從教學(xué)質(zhì)量上下功夫，使平臺(tái)中學(xué)的教化教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1、嚴(yán)格根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施教學(xué)，調(diào)研抽測及學(xué)期考試達(dá)到縣局、學(xué)校的指標(biāo)任務(wù)，綜合成果要進(jìn)入全縣中上水平。

2、加大校本教研力度，創(chuàng)新教研方法，深化“提質(zhì)改課堂”的工作思路；提升全體老師素養(yǎng)，深化進(jìn)行課題探討，變革教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量；抓好教研組同伴互助合作工作，結(jié)合校本小課題工作，開展行動(dòng)探討；引導(dǎo)老師從閱歷型向探討型、專家型轉(zhuǎn)變，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3、主動(dòng)參與教化局實(shí)行的各種教學(xué)教研活動(dòng)，組織老師參與縣的課堂教學(xué)競賽，本期力爭有7篇以上教化教學(xué)論文或教學(xué)案例獲縣級(jí)以上嘉獎(jiǎng)或發(fā)表。組織好學(xué)生參與各級(jí)各類學(xué)科競賽工作，確保上年的良好成果，爭取要有學(xué)生獲一等獎(jiǎng)以上。

4、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，培育一批中青年老師，提升老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)。

5、九年級(jí)畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試成果要保持20xx年的勢頭，并有所增長。中考要早抓、細(xì)抓、實(shí)抓。尤其是要突破薄弱科目，爭取薄弱科目一分三率均有所提高。

三、詳細(xì)工作措施：

1、變更思想觀念。觀念確定行為，行為確定方法。主要通過“三通過”方法去變更部分老師存在的“慵”“懶”“散”的工作看法，著力打造一支高效的老師隊(duì)伍。

（1）通過學(xué)習(xí)《廣東省義務(wù)教化學(xué)校教學(xué)規(guī)范》和《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，規(guī)范學(xué)校、老師的教學(xué)行為。

（2）通過進(jìn)一步開展校本教研活動(dòng)，使全體教職工心中進(jìn)一步樹立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的觀念，并進(jìn)一步確立教化要“面對(duì)全體學(xué)生”的教化觀，使學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面和諧發(fā)展的質(zhì)量觀。

（3）通過仔細(xì)學(xué)習(xí)新學(xué)期局領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，讓老師充分相識(shí)教化面臨的新形勢和新任務(wù)，形成新的.質(zhì)量觀和價(jià)值觀，推動(dòng)辦學(xué)質(zhì)量和效益的全面提高。

2、深化“提質(zhì)改課堂”的工作思路。促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。立足課堂，重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。大力提倡“三精”“三必”的教學(xué)方法：“三精”即為內(nèi)容精選、上課精講、練習(xí)精評(píng)；“三必”即為老師在作業(yè)布置和檢查上要做到有布置必做，有做必改，有改必評(píng)課堂。改革是我校的薄弱環(huán)節(jié)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的出路。因此，要在教化思想、教學(xué)方法、教學(xué)途徑等多方面進(jìn)行探究。落實(shí)課堂教學(xué)改革的有關(guān)措施，接著實(shí)施開課前朗讀五分鐘及課中練習(xí)非常鐘課堂教學(xué)法，借鑒縣內(nèi)兄弟學(xué)校及其他先進(jìn)學(xué)校的勝利模式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性、有序性和規(guī)范性。

3、加強(qiáng)集體備課。同級(jí)科備課組老師要增加團(tuán)體精神和協(xié)作意識(shí)，按集體備課的要求，共同鉆研教材，備課組長提前收集問題，同組老師共同加以探討確定主題，進(jìn)行專題性教研活動(dòng)，重點(diǎn)備教材、備教法、備學(xué)生，制定科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。把集體備課和解決教學(xué)中的實(shí)際問題結(jié)合起來，要真正使集體備課成為提高教學(xué)效率的手段。

4、完善聽課與評(píng)課制度。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研組、要加大聽課的組織與評(píng)議力度。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)上課、聽課制度。要求校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)、副校長、主任、副主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，老師20節(jié)以上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深化課堂，隨機(jī)推門聽課。進(jìn)行專項(xiàng)教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，傾聽教學(xué)看法，開展教學(xué)對(duì)話。仔細(xì)做好聽課的評(píng)議記錄，利用教研例會(huì)與老師共同分析教學(xué)中存在的問題，共同探討提高課堂效益的方法，并作為老師績效工作考核的條件之一。評(píng)課不能流于形式，相關(guān)老師要參加聽課、評(píng)課，相互溝通、共同學(xué)習(xí)，共同提高。以便剛好深化地了解和探討教學(xué)工作中的新狀況、新問題，并提出解決方案。

5、落實(shí)作業(yè)的布置與批改。按《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》的規(guī)定布置作業(yè)，老師要?jiǎng)偤脤?duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改，仔細(xì)，落實(shí)錯(cuò)題訂正。

6、加強(qiáng)輔導(dǎo)與考核。加強(qiáng)對(duì)全部學(xué)科輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要做到抓兩頭促中間，對(duì)不同層次的學(xué)生開展針對(duì)性分層輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)達(dá)到年級(jí)內(nèi)拔尖、培優(yōu)、促中、穩(wěn)差的效果。以擴(kuò)大優(yōu)生層，削減后進(jìn)生層。考測要有質(zhì)量分析，在分析、反思中改進(jìn)。接著抓好月考題庫的管理與利用，多與兄弟學(xué)校溝通，資源共享。同時(shí)充分利用好教研室的期中、期末試題。

7、以“校本教研”為陣地，提升教研實(shí)效。仔細(xì)開展校本教研活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教研組的建設(shè)，各年級(jí)組、教研組通過開展相互聽課、評(píng)課、觀摩教學(xué)、召開學(xué)生座談會(huì)、檢查常規(guī)工作等方法形成教學(xué)質(zhì)量保證、監(jiān)測體系；學(xué)校教務(wù)處通過隨堂聽課等形式檢查老師上課狀況，并剛好反饋檢查狀況，對(duì)好的做法賜予推廣，存在問題剛好訂正。通過常規(guī)教研課與專題講座結(jié)合、公開研討課與隨堂聽課結(jié)合的方法，提出老師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思預(yù)設(shè)、課中反思應(yīng)變、課后反思調(diào)整、集體反思。教研組長要照實(shí)、具體的做好每次活動(dòng)記錄，進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思，在反思中提高。教學(xué)反思已成為老師由閱歷型老師轉(zhuǎn)變?yōu)樘接懶汀＜倚屠蠋煹谋赜芍?。老師要仔?xì)寫好教學(xué)后記。每學(xué)期仔細(xì)撰寫一篇有獨(dú)到見解的教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)故事、教學(xué)感悟等。仔細(xì)做好期末教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。為主動(dòng)撰寫老師自己的學(xué)科教學(xué)論文打算第一手素材，參與各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比。

8、主動(dòng)開展學(xué)科基地的建設(shè)，先進(jìn)科組的評(píng)比。加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合郁教研[20xx]3號(hào)《關(guān)于加強(qiáng)歷史、地理、生物學(xué)科教學(xué)的看法》的精神，著力抓好初中歷史、地理、生物等學(xué)科的教學(xué)和評(píng)價(jià)。各學(xué)科要成立愛好小組，開展學(xué)科競賽活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科學(xué)問與綜合實(shí)力的培育，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教務(wù)處要主動(dòng)參加指導(dǎo)學(xué)科教研活動(dòng)，與學(xué)科老師共同分析、共同查找，解決問題，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

9、仔細(xì)做好學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教化工作，開展體藝其次課堂活動(dòng)，接著開展大課間活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。體藝組要加強(qiáng)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)、音樂舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練、打算縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、中學(xué)生文藝匯演的打算工作，力爭取得好成果。

10、狠抓考紀(jì)考風(fēng)。通過狠抓考紀(jì)考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，杜絕學(xué)生坐享其成的思想，提高學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)校對(duì)期中、期未考試要統(tǒng)一編排（或按縣教研室編排），肅穆監(jiān)考，力求考出真實(shí)成果。做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。七八年級(jí)重點(diǎn)落實(shí)單元學(xué)問點(diǎn)，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)；九年級(jí)的中考工作做到早抓、細(xì)抓、實(shí)抓。做好考研工作，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明及近幾年的試題，做到依綱、依考試說明、依照教材進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)要幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，培育學(xué)生觸類旁通、綜合運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力。在練好內(nèi)功的同時(shí)，留意捕獲中考信息，探討調(diào)整復(fù)習(xí)對(duì)策。加強(qiáng)對(duì)九年級(jí)學(xué)生應(yīng)試技巧的指導(dǎo)。

11、重視青年老師教學(xué)實(shí)力培訓(xùn)工作。青年老師富有激情和活力而且簡單接受新事物。而我校青年老師比較少，更應(yīng)當(dāng)重視對(duì)青年老師的培育。學(xué)校要制定青年老師培訓(xùn)安排，嚴(yán)要求，促學(xué)習(xí)，抓落實(shí)，看進(jìn)步。青年老師開學(xué)初分析自身特點(diǎn)，制定專業(yè)成長安排。主動(dòng)開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以強(qiáng)帶弱，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)。要求骨干老師對(duì)年青老師在備課、說課、上課、評(píng)課中引導(dǎo)青年老師崗位成長，開展好“學(xué)習(xí)仿照課”“成長研討課”等系列活動(dòng)，幫助新青年老師創(chuàng)立自己的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。

學(xué)校教研教研工作安排6

一、加強(qiáng)各教研組備課小組為中心的集體備課。加強(qiáng)各教研組備課小組為中心的集體備課。針對(duì)各科教材課時(shí)的支配、教學(xué)的設(shè)計(jì)、針對(duì)各科教材課時(shí)的支配、教學(xué)的設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的剖析和教學(xué)實(shí)踐的反思，以備課小組為中心進(jìn)行教學(xué)探討溝通活動(dòng)，特殊是對(duì)新實(shí)踐的反思，以備課小組為中心進(jìn)行教學(xué)探討溝通活動(dòng)，課改的理論學(xué)習(xí)、課例觀摩、專題研討等進(jìn)行集體備課，課改的理論學(xué)習(xí)、課例觀摩、專題研討等進(jìn)行集體備課，剛好溝通探討切實(shí)可行的教學(xué)方法，總結(jié)勝利的閱歷，解決遇到的困難和問題，討切實(shí)可行的教學(xué)方法，總結(jié)勝利的閱歷，解決遇到的困難和問題，使不同年級(jí)的老師共同成長。使不同年級(jí)的老師共同成長。

二、加大組內(nèi)推摸課的聽課力度，加大組內(nèi)推摸課的聽課力度，課堂教學(xué)效果。課堂教學(xué)效果?！皢柷牡们迦缭S，為有泉頭活水來。”加高校習(xí)組內(nèi)推摸問渠哪得清如許，為有泉頭活水來。學(xué)習(xí)組內(nèi)推摸課的聽課力度，是老師們行之有效的“活水”課的聽課力度，是老師們行之有效的“活水”。只有不斷更新教學(xué)方法，不斷充“學(xué)方法，不斷充“電”，“取人之長，補(bǔ)己之短”，才能不斷提取人之長，補(bǔ)己之短”高教學(xué)水平，取得令人滿足的效果。高教學(xué)水平，取得令人滿足的效果。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干老師和優(yōu)秀老師隊(duì)伍的培育加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人。依據(jù)教化局《關(guān)于加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)看法》的`文件精神，依據(jù)教化局《關(guān)于加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)看法》的文件精神，逐步建立一支思想素養(yǎng)過硬、精良的老師隊(duì)伍，逐步建立一支思想素養(yǎng)過硬、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良的老師隊(duì)伍，發(fā)揮他們在全校老師中的引領(lǐng)和示范作用。主動(dòng)開展公開課、優(yōu)質(zhì)課的匯報(bào)，們在全校老師中的引領(lǐng)和示范作用。主動(dòng)開展公開課、優(yōu)質(zhì)課的匯報(bào)，教化教學(xué)的示范者，教老師使他們成為我校先進(jìn)教化理念的傳播者，他們成為我校先進(jìn)教化理念的傳播者，教化教學(xué)的示范者，專業(yè)成長的引領(lǐng)者，在課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用。專業(yè)成長的引領(lǐng)者，在課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

四、為教研組長創(chuàng)建機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓教研組長走出去接受各級(jí)培訓(xùn)，使他們深化領(lǐng)悟新課創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓教研組長走出去接受各級(jí)培訓(xùn)，標(biāo)和新教材的精髓，同時(shí)讓骨干老師經(jīng)風(fēng)雨、見世面、上層次。標(biāo)和新教材的精髓，同時(shí)讓骨干老師經(jīng)風(fēng)雨、見世面、上層次。外出學(xué)習(xí)的老師回來后要向全體老師匯報(bào)，達(dá)到一人外出學(xué)習(xí)集體受益、學(xué)習(xí)的老師回來后要向全體老師匯報(bào)，“一人外出學(xué)習(xí)集體受益、資源共享”的目的，通過外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽觀摩課等方式，使其在教資源共享”的目的，通過外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽觀摩課等方式，學(xué)實(shí)踐和課題探討中不斷得到熬煉與提高。充分發(fā)揮教研組長以老“學(xué)實(shí)踐和課題探討中不斷得到熬煉與提高。帶新，以新促老”的模范帶頭作用，激勵(lì)教研組長主動(dòng)進(jìn)取，帶新，以新促老”的模范帶頭作用，激勵(lì)教研組長主動(dòng)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，成名成家。創(chuàng)設(shè)“比、學(xué)、趕、幫”，人人爭先，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛名成家。創(chuàng)設(shè)“人人爭先，圍，使各科老師在教學(xué)探討中提高，在協(xié)作中成長。使各科老師在教學(xué)探討中提高，在協(xié)作中成長。

五、切實(shí)提高老師的素養(yǎng)老師是人類靈魂的工程師。為人師表，敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)，老師是人類靈魂的工程師。為人師表，敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)，都應(yīng)成為二十一世紀(jì)老師的座右銘。老師不僅要有堅(jiān)決正確的政都應(yīng)成為二十一世紀(jì)老師的座右銘。治思想，劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，還要有較好的個(gè)人品質(zhì)：治思想，劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，還要有較好的個(gè)人品質(zhì)：嚴(yán)以律己，以身作則，談吐文靜，衣著整齊，舉止文明等。律己，以身作則，談吐文靜，衣著整齊，舉止文明等。在市場經(jīng)濟(jì)體制條件下，能自覺抵制拜金主義、享受主義，濟(jì)體制條件下，能自覺抵制拜金主義、享受主義，極端個(gè)人主義腐朽思想的侵蝕，潛移默化地去影響自己的學(xué)生。做一個(gè)像陶行腐朽思想的侵蝕，潛移默化地去影響自己的學(xué)生。知一樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”品德高尚的人。知一樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”品德高尚的人。

學(xué)校教研教研工作安排7

一、指導(dǎo)思想

以縣文教體育局、縣人勞社保局聯(lián)合下發(fā)的《加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教化科學(xué)探討工作的實(shí)施看法》為指導(dǎo)方針，圍繞教研室目標(biāo)管理責(zé)任書和學(xué)校工作要點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校教研機(jī)構(gòu)的職能作用，主動(dòng)改革創(chuàng)新，大力推動(dòng)校本教研工作，堅(jiān)持“常規(guī)打基礎(chǔ)，教研上臺(tái)階，試驗(yàn)出成果，管理出效益”的基本方法，以校本教研促校本研訓(xùn)，以校本研訓(xùn)促老師專業(yè)成長，以老師專業(yè)成長促課程改革，以課程改革落實(shí)素養(yǎng)教化。充分挖掘教化資源，走科研興教之路，使我鎮(zhèn)教化教學(xué)工作可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1、立足課堂教學(xué)改革。上半年在各校課改年級(jí)推廣和試驗(yàn)“自主.合作.探究”教學(xué)模式，下年在各年級(jí)全面推行該課堂教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，以制度規(guī)范教研過程，保障課題探討健康發(fā)展。加強(qiáng)教學(xué)反思，開展行動(dòng)探討，實(shí)現(xiàn)校校、人人有課題，并在縣級(jí)確立一項(xiàng)教研課題，以提高我鎮(zhèn)教研工作的整體水平。

3、扎實(shí)開展校本培訓(xùn)，全面提升老師實(shí)施新課程改革的實(shí)力。加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)各學(xué)校校本培訓(xùn)的指導(dǎo)，在培訓(xùn)中要定內(nèi)容、定目標(biāo)、定任務(wù)、定進(jìn)程、定措施，定期考核，保證培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期的效果。

4、收集和開發(fā)教學(xué)探討的各種文字、電子資料，建立校本教研資源庫。發(fā)揮聯(lián)片協(xié)作，中心輻射作用，定期作好對(duì)轄區(qū)各校教研校改工作的指導(dǎo)和督查，加強(qiáng)教研成果的征集、評(píng)審和推廣。

5、構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)體系，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。建全學(xué)校教研室機(jī)構(gòu)，建起輔導(dǎo)區(qū)學(xué)科教研組，充溢教研力氣。在骨干老師中聘請(qǐng)一批學(xué)科帶頭人，帶頭搞教研。

6、加大校本教研的宣揚(yáng)力度。

三、措施與方法

1、大力宣揚(yáng)開展校本教研的現(xiàn)實(shí)意義，通過培訓(xùn)、會(huì)議等形式，營造實(shí)施校本教研的輿論氛圍，提高學(xué)校和廣闊老師、教學(xué)探討人員對(duì)校本教研重要性的相識(shí)，抓好對(duì)教研組長和學(xué)科帶頭人的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，督促各教研組對(duì)老師參加教研的宣揚(yáng)和培訓(xùn)，并制定出落實(shí)方案。

2、全面分解落實(shí)本年度教研工作各項(xiàng)任務(wù)，建立學(xué)校教研管理長效機(jī)制。一是結(jié)合各學(xué)校工作實(shí)際，制定出教研組長崗位目標(biāo)，簽訂教研組創(chuàng)佳評(píng)差目標(biāo)責(zé)任書，實(shí)行教研組長負(fù)責(zé)一個(gè)片區(qū)和一個(gè)學(xué)科的制度。二是確立學(xué)科帶頭人指導(dǎo)和組織一個(gè)年級(jí)一個(gè)學(xué)科的教研教改課題試驗(yàn)，總結(jié)推廣教研教改先