2023年高三化學老師期末工作總結(jié)

2023年高三化學老師期末工作總結(jié)高三化學老師期末工作總結(jié)1

今年我主要擔當高三一班的化學教學工作，領導給予我如此重任的教學，是對我的教學方式的認可。隨著期末的結(jié)束，我也給領導供應了一份特別完備的答卷。如今高三一班的化學學生成果不斷的上升，學生學習化學的樂趣也在不斷的加強。學生學習成果的提高有學生自己的努力，當然也有我教學方法改良的結(jié)果。今日我就對本學期我的教學工作進行總結(jié)，為今后能夠取得更好的教學成果。

一、不斷地向?qū)W生分析高考試卷。

高三這一學年的學習壓力是特別大的，既要不斷的復習之前的內(nèi)容，也要不斷的駕馭新的學習方法，因為學生在下個學期即將面對的是升學的.壓力，能不能考出一個好成果代表他們今后的學習環(huán)境。針對這一個特點，我在本學期不斷的總結(jié)和歸納往年的高考試題，通過我課前的打算，把一些有特點的題目拿出來給孩子講解。這樣學生將來高考的是，也能夠從容的面對一些難題。

二、針對性的復習內(nèi)容。

高三須要學習的東西許多，不行能全部精力都用在化學這門課程。所以身為老師的我就會提前的幫學生規(guī)劃出重點復習的內(nèi)容，讓學生能夠有效的對不懂的學問進行鞏固。有不懂的地方我也會盡可能的用實踐的方式為學生教學，這樣能夠讓學生記得更加的牢靠。聽的再多不如動手一做，我會常常在課堂上和學生一起做試驗，通過試驗得出答案，讓學生能夠明白原理，達到一會全通的境界。

三、反思自己的教學不足并改進。

每個學生都有不同的學習特點，假如我的教學都是一成不變，那有可能會導致一些學生的學習成果跟不上。當我發(fā)覺這一問題的時候，我就會不斷的跟學生探討，看看他們喜愛什么樣的教學模式。我會迎合學生的口味進行教學，讓他們能夠在快樂歡樂中還學習到學問。教學工作不能始終墨守成規(guī)，須要不斷的變通，只要學生喜愛的，我都會進行嘗試。

高三化學老師期末工作總結(jié)2

學習如長征，而我們則是伴隨學生同行的向?qū)В谶^去的時間里我從課上發(fā)覺了許多問題，但也驚喜的看到每個學生不一樣的天分和才智。雖然化學是很深邃的一個科目，可這些學生沒有一個落后的，這讓我這個老師倍感意外，也間接反應出我的授課水平是符合需求的。在此假期來臨之際，我把自己的的工作進行如下總結(jié)：

1、做好課前熱身

課之所以講的好，我自己的實力精彩只是一方面，其實上課有成效關鍵還得靠師生有默契。一是我竭力備課到位，再則我會提前給學生做指示，要他們先做好課本內(nèi)容的了解工作。不只要把課本給看一遍，還得依據(jù)其中的問題發(fā)出聯(lián)想，大膽的去揣測各種原理和結(jié)果，保持腦洞的活躍。而我也會適當?shù)慕o一些示意，幫助他們找到正確的說明。

2、引爆課堂思路

我的課上不能只是我一個人在沉醉的講解，引起學生的共鳴和思想的切入才是重點，假如講課的內(nèi)容只有老師自己明白也是毫無好處的。我深知授課不是給自己復習化學，而是要幫學生的思維開竅，把擋在他們前面的學習障礙給掃平，引爆學生學習的思路。于是我的語言極具點撥作用，一點一點牽著學生的意識，把他們引向?qū)W問的核心。

3、規(guī)范執(zhí)教

別看我在課上講的內(nèi)容特別的敏捷動人，要是細致來總結(jié)一下的話，就能發(fā)覺我完全是依照規(guī)范的教法來講的`。就連進度和規(guī)劃都一樣，因為只有規(guī)范的教法才可以教出成果。之所以我的課聽起來很新奇，關鍵在于我的內(nèi)涵和學問儲備比較豐厚，而且我對教學細微環(huán)節(jié)打磨的精煉。憑借我演講的基本功才能把課本內(nèi)容給講解的那么生動飽滿，再者便是跟對學問理解的深度和思索角度上的差別有關。

高三化學老師期末工作總結(jié)3

本學期，我擔當高二(3)、(4)班化學教學工作，化學老師期末工作總結(jié)?，F(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總結(jié)：

中學化學課程目標是：提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的愛好，敬重和促進學生的特性發(fā)展;幫助學生獲得將來發(fā)展所必需的化學學問、技能和方法，提高學生的科學探究實力;在實踐中增加學生的社會責任感，培育學生酷愛祖國、酷愛生活、酷愛集體的情操;引導學生相識化學對促進社會進步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學、技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學看法;培育學生的合作精神，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，提高學生的實踐實力。對于目前高二學生的教學策略來講，我的思索是：以素養(yǎng)教化為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，主動進行教法與學法的探究與實踐，聯(lián)系學生生活實際，結(jié)合學科學問，使學生感受化學對促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，增加對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點。在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種同等、互助、協(xié)商、接納、汲娶共進的教學關系。探討問題，以有利于學生發(fā)展為原則，不把自己的觀點強加于學生，在學問學習的同時、注意科學看法與科學方法的探究，重形成學問的過程體驗。

高二化學要在本學年實施畢業(yè)會考考察，從課程實際動身，訂立了合理、科學、可行的教學安排，按安排有條理的實施教學，是提高教學效率的基本前提，通過一學期的驚慌而有秩序地學習，已經(jīng)順當完成了課程安排的各項指標。

備課：把握課程目標，使學問技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相結(jié)合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結(jié)合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學探討為化學的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以學問教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。

教學：課堂教學作為實施課程目標的`主要途徑，在學生的發(fā)展與成長過程中起關鍵作用，工作總結(jié)《化學老師期末工作總結(jié)》。建立一種同等、互助、協(xié)商、接納、汲娶共進的教學關系，是新課程的基本要求。

教與學的關系：教學的關系從本質(zhì)上講，學為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

學問與實力的關系：首先，人的實力是建立在肯定學問、技能基礎之上的，所以，學科學問與技能的學習與訓練，仍舊是教與學實踐中必需面對的重要課題，怎樣使學生在既和諧、輕松又主動、奮進的環(huán)境中，學習化學、體驗化學、觀賞化學、獻身化學。是我的教學追求，我會不斷的努力和實踐總結(jié)。在師生的共同活動中，實現(xiàn)共同成長。

過程與方法的落實：化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特殊是中學教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我主要抓了試驗教學的實踐與訓練，除了教材中支配的演示試驗保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合學問系統(tǒng)的詳細狀況，適當增加部分演示試驗，保證學生試驗的做出率100%，對于某些用品，發(fā)動學生自己想方法，運用代用品，或者縮小試驗用品的比例，或者采納微型試驗，試驗中，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習慣。既學習了學問，又增長了才能。激勵學生“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、推斷，增加對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培育學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析，提出自己對燃料利用的見解。

教學評價：本學期在所進行的課程內(nèi)容中，六個單元都進行了單元練習與測試，但重點不在分數(shù)的凹凸，而在于學生自身的反思與評價，老師只是對測試數(shù)據(jù)做導向性的分析，為后期教學作為參考，不對學生進行排名公布，注意診斷性評價，淡化結(jié)果性評價。激勵學生之間的互助學習，取長補短，優(yōu)勢互補。為學生的全面發(fā)展奠定基礎

通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教化理論水平、教學組織與調(diào)控實力、學科系統(tǒng)學問水平、教學科研與教化評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍舊有許多值得改進的地方：

1.新課程的實施是一項長期的長久的系統(tǒng)工程，須要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還須要一線老師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力。

2.在高二化學的教學中，對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，須要進一步探究與實踐。

高三化學老師期末工作總結(jié)4

本學期我擔當高三（1、8、9）三個班級的化學科老師，這學期將迎來六月份的高考，對學生來說是至關重要的一學期，因此我倍感責任重大，工作壓力也很大，不過有壓力才有動力。我始終仔細對待工作，絲毫不敢懈怠，學生的理綜成果特別關鍵，而化學尤其重要，我要讓學生發(fā)揮出他們最好的水平就要付出更多的努力。一年以來學生和我的關系特別融洽，大部分學生也特別勤奮，雖然高考的成果還未出來，但學生的學習看法讓我覺得一年的付出有了很大的收獲，現(xiàn)將這學期的工作簡要總結(jié)如下：

（一）教學方面：

1、仔細探討《課程標準》、《教學要求》、《考試大綱》、《考試說明》

開學初，我就將全國重要省市20份高考試卷下載下來并在備課組內(nèi)進行探討，重點是關注課改省份（寧夏、山東、江蘇、海南、廣東）的`高考試卷，從試卷中領悟新課改在高考中體現(xiàn)的精神。學習《福建省的教學建議》讓我更清晰新舊考綱所增加和刪除的內(nèi)容，使復習更有針對性。第一輪的復習基本上根據(jù)《教學建議》落實各學問點，復習范圍較廣?！犊荚囌f明》頒布后，我們的其次輪復習嚴格根據(jù)考試說明的學問點復習，《說明》中提到的務必復習到位，《考試說明》明確不要求的內(nèi)容作大膽的刪除。

2、擬定有效的復習方案，組織實施教學。

復習備考以《課程標準》為依據(jù)，根據(jù)《考試說明》和《考試大綱》確定復習內(nèi)容定位，以中學化學教材為依托，擬定有效的復習方案，組織實施教學。使學生從宏觀上了解中學化學學科的學問體系和學問主線，明確重點學問、主干學問及關鍵點、易錯易混點、指導學生對學問進行同類歸納、異類比較、橫縱聯(lián)系、點面結(jié)合，相識、理解、全面整理學問，打通模塊，將學問系統(tǒng)化，結(jié)構化、規(guī)律化。

3、教學過程中不斷進行自我反思

這一屆是新課程改革的第一屆畢業(yè)生，面對新的教學課程沒有現(xiàn)成的閱歷可以借鑒，必需摸著石頭過河，因此在教學過程中遇到許多問題，我不斷的探究教學方法，常常自我反思，找尋更好的，更適合我們學生現(xiàn)狀的教學方式。

4、博眾之彩，吸取同行的珍貴閱歷

我多次參與晉江市化學協(xié)作小組的會議，仔細領悟會議精神，傳達給備課組成員，并付諸實踐。常常聽同行老師的課，共同探討教學方法，取長補短，尤其是兄弟學校老師的課經(jīng)過較深較廣的探討受益匪淺，使我的教學實力有了較大的提升。

（二）接著教化方面

我在高校學習的專業(yè)課程并不是化學，為了提升自己的專業(yè)水平，我在課余時間參與福建師范學校組織的師范類專業(yè)主干課程進修班的學習，并仔細學習教化理論，更新教化觀念。

本學期已經(jīng)結(jié)束，回顧一年來的工作覺得還有許多不足的地方，如對學生的學習現(xiàn)狀了解不夠全面，往往高估了學生的學問水平和理解實力，導致復習時常常不能達到預期的效果，還有對高考精神的解讀不夠深，復習時過于當心，不敢堅決地刪除一些陳舊的學問，這樣既奢侈了學生的時間，同時一些較難的學問點也會打擊學生的信念。今后還要接著努力，爭取取得更好的成果。

高三化學老師期末工作總結(jié)5

這學期精確的說是從暑假的培訓起先的，前一天結(jié)束中招考試，后一天便打算行囊去西安進行為期十天的暑期培訓。培訓雖然在陜師大進行，但參與的都是來自鄭州各地市的老師們，平常大家雖說在一個城市上班，但大多各忙各的很少有機會相聚，培訓給了大家一個難得的相互相識相互學習相互研討的好機會。同時，給我們上課的專家們更是各個身懷絕技，把自己探討實踐了許多年的教學理論、教學方法、實踐總結(jié)等都毫無保留的傳授給我們，從根本上變更了原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，真的是受益匪淺。

培訓回來正是酷暑，每天陪孩子在家有安排的寫作業(yè)，練琴，看書，玩耍，中間還湊機會一家人去老君山玩了兩天。主要讀了一本《萬萬沒想到——用理工科的思維看世界》，開學前竟然發(fā)覺自己做了六千多字的'讀書筆記，很有成就感。整個暑假感覺充溢、放松。身體上的小毛病也漸漸消逝，精力充足，真的是為即將到來的高三日子做足了打算。事實上整個這學期的確沒有因為課多事多而感覺累，個別時候一天上八節(jié)課似乎也很簡單就上下來了。除了間或心情郁悶的時候有點不想動。

新高三按例要提前開學，我們從八月十七號便正式進入工作狀態(tài)。其實最怕高三上學期，因為我們化學面臨的一輪復習太苦痛，尤其是必修1部分。必修1內(nèi)容多且是高考的重點，也是化學學科思想的入門，而我們高一初學的時候每周只有兩節(jié)課，還幾乎沒有晚自習，為了趕進度，節(jié)節(jié)都是新課。因為沒有時間講練，通常是學了下節(jié)忘了上節(jié)。學問不能剛好消化鞏固，更沒時間系統(tǒng)復習，許多學科思想也很難形成。我問了一下，這屆學生當時最終一章沒講完就期末考試了。所以我的一輪復習是在講新課的基礎上還要適當綜合，難度可想而知。以至于這學期的每次聯(lián)考進度都達不到，都有沒復習到的題，學生也很受打擊。但為了能復習的更扎實，還不能太冒進。到最終為了趕鄭州一測的進度，后兩章只講了重要的學問點和少量的練習，少了自主鞏固練，成果自然不很志向。不過通過后續(xù)的加強練習，我想應當會漸漸進步。真心希望以后學校能給高一多支配些課，可以減輕一些高三一輪的壓力。

驚慌復習的同時，我還主動參與了今年的博客大賽。雖然發(fā)的文章不多，但對于不善寫作的我也算是一大進步。其中有