教師個(gè)人校本研修總結(jié)與自評(píng)

第頁共頁教師個(gè)人校本研修總結(jié)與自評(píng)一、總體回顧回首過去一年，我參與了學(xué)校組織的校本研修活動(dòng)。通過這一年的研修，我不僅拓寬了知識(shí)面，提高了教學(xué)水平，更加深入地了解了教育教學(xué)改革的實(shí)踐和困難。在這個(gè)過程中，我也逐漸形成了自我評(píng)價(jià)和自我反思的習(xí)慣，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，提升自身素質(zhì)。二、研究課題本次校本研修的課題為“如何提高學(xué)生寫作水平”，這是因?yàn)樵谄綍r(shí)的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作能力較弱，表達(dá)能力不足，無法準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的意思。因此，我選擇了這個(gè)課題，希望通過研修提高學(xué)生的寫作能力。三、研究過程1.調(diào)研：我首先進(jìn)行了相關(guān)領(lǐng)域的調(diào)研，閱讀了大量的教材、教學(xué)資料和研究論文，了解了當(dāng)前國內(nèi)外關(guān)于寫作教學(xué)的研究成果，收集了一些優(yōu)秀的寫作教學(xué)案例。2.課堂觀摩：我積極參與學(xué)校組織的教學(xué)觀摩活動(dòng)，觀摩了一些優(yōu)秀教師的寫作教學(xué)實(shí)踐。通過觀摩，我學(xué)到了很多可借鑒的教學(xué)方法和策略。3.實(shí)踐探究：在實(shí)際教學(xué)中，我結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，采用了一系列的寫作教學(xué)手法和活動(dòng)。例如，在寫作過程中，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作思維導(dǎo)圖的制作，幫助他們理清思路；提供大量的寫作素材和模板，拓寬學(xué)生的寫作思路和詞匯量；組織寫作交流活動(dòng)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4.學(xué)習(xí)交流：我積極參加了學(xué)校組織的寫作教學(xué)研討會(huì)，與其他教師開展了深入的交流。在這個(gè)過程中，我向他們請(qǐng)教了一些問題，學(xué)到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也分享了自己的教學(xué)心得和體會(huì)。四、效果評(píng)價(jià)經(jīng)過一年的校本研修，我對(duì)學(xué)生寫作能力的提高有了明顯的感受。學(xué)生的寫作表達(dá)趨于準(zhǔn)確、清晰，語言組織更加有條理。他們的寫作思維也得到了拓展，寫作素材和詞匯運(yùn)用更加豐富。同時(shí)，學(xué)生對(duì)寫作也更加感興趣，積極參與課堂活動(dòng)，希望能夠展示自己的寫作才華。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如在組織寫作活動(dòng)時(shí)，有的學(xué)生參與度較低，抵觸情緒較強(qiáng)，需要改進(jìn)活動(dòng)形式和方法；有的學(xué)生寫作基礎(chǔ)較差，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和鞏固訓(xùn)練。這些問題將是我下一階段研究的重點(diǎn)。五、自我評(píng)價(jià)在這一年的校本研修中，我學(xué)到了很多寫作教學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如在教學(xué)設(shè)計(jì)上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠充分。在未來的研修中，我將加強(qiáng)對(duì)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升自身的教學(xué)能力。六、展望未來，我將繼續(xù)參與學(xué)校組織的校本研修活動(dòng)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我也