北師大版數(shù)學(xué)第六冊《擺一擺》教學(xué)設(shè)計教案及反思

教案系列北師大版數(shù)學(xué)第六冊《擺一擺》教學(xué)設(shè)計教案及反思【教學(xué)目標(biāo)】

1．引導(dǎo)同學(xué)探究長方形面積計算公式，初步理解長方形和正方形面積的計算方法，會準(zhǔn)確地計算長方形和正方形的面積。

2．引導(dǎo)同學(xué)估量給定的長方形、正方形面積，培育同學(xué)的空間觀念和幾何直觀力量。

3．經(jīng)受數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用過程，感受身邊的數(shù)學(xué)，體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

【課堂實錄】

（一）導(dǎo)入

1．師：前面我們已經(jīng)學(xué)過了面積和面積單位，你知道常用的面積單位有哪些？你能夠比劃一下嗎？（平方米、平方分米、平方厘米）

2．師：假如要表示教室的面積用什么面積單位比較合適？假如要表示這張卡片的面積呢？

3．揭示課題：長方形和正方形的面積。

（二）探究

1．估量圖形的面積

師：請你估量一下這張卡片的面積大約是多少？

師：同學(xué)們估量了許多答案，究竟這張卡片的實際面積是多少，你們有方法測量嗎？請你試著測量出卡片的實際面積，可以利用老師給你帶來的工具。

2．同學(xué)動手操作，用自己的方法測量出卡片的實際面積（老師巡察指導(dǎo)）

3．反饋溝通，形成猜想

師：同學(xué)們實際測量出來卡片的面積是多少？你是用什么方法測量得到的呢？

同學(xué)會用透亮?????方格紙蓋在卡片上面，通過擺1cm2的小正方形來測量卡片的長、寬和高。也有的同學(xué)會用尺量長度的計算得到面積。老師由此提出長方形面積的計算規(guī)律。

4．舉例驗證，探究方法

師：老師這里為大家預(yù)備了幾個長方形，我們四人小組合作來試一試，小組分工，其中三人每人選一個圖形驗證，另一個同學(xué)畫一個長方形試一試，為了計算便利可以畫一個長、寬是整厘米數(shù)的長方形。

師：請每位同學(xué)先獨立試一試，就是通過測量計算面積，再用其他方法驗證一下，把關(guān)于數(shù)據(jù)記錄下來。

（同學(xué)實踐操作，老師巡察指導(dǎo)。）

小組里溝通，并選一名代表發(fā)言。

5．小結(jié)并得出計算公式

師：通過剛才幾個長方形面積的測量驗證，我們知道長方形的面積可以怎樣計算呢？

總結(jié)規(guī)律：長方形面積＝長寬

6．嘗試運用

師：我們學(xué)會用多種方法測量長方形的面積，也知道了長方形面積的計算方法，那么正方形的面積應(yīng)當(dāng)怎樣計算呢？下面我們來總結(jié)一下。讓同學(xué)自主操作，得到正方形的面積計算規(guī)律。

一起履行46頁練習(xí)