五上科學(xué)3-5《擺的快慢》課件

教科版五年級上冊第三單元《計量時間》3-5擺的快慢

我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)——同一個擺，在相同時間內(nèi)擺動次數(shù)相同。不同的擺，在相同時間內(nèi)擺動次數(shù)會有不同。令人震驚的擺（1分48秒）擺繩擺錘擺幅討論：影響擺的擺動快慢的因素討論：影響擺的擺動快慢的因素1.改變擺繩長度，如何操作？2.改變擺錘質(zhì)量，如何操作？3.改變擺幅大小，如何操作？4.以上實驗，屬于什么實驗？擺的快慢與擺錘質(zhì)量的關(guān)系不變條件：擺繩長度擺幅大小改變條件：擺錘質(zhì)量實驗為什么做三次？取值？為什么用30秒不是1分鐘？擺錘質(zhì)量30秒擺動的次數(shù)第一次第二次第三次原來質(zhì)量兩倍質(zhì)量三倍質(zhì)量我的發(fā)現(xiàn)（作業(yè)本）擺的快慢與擺繩長度的關(guān)系不變條件：擺錘質(zhì)量擺幅大小改變條件：擺繩長度擺繩長度（厘米）30秒擺動的次數(shù)第一次第二次第三次我的發(fā)現(xiàn)（作業(yè)本）原來質(zhì)量兩倍質(zhì)量三倍質(zhì)量擺的快慢與擺錘質(zhì)量的關(guān)系擺的快慢與擺繩長度的關(guān)系1.擺的快慢與什么因素有關(guān)？我們是怎么知道的？2.擺的快慢與擺繩長度有什么關(guān)系？擺的快慢與擺錘質(zhì)量無關(guān)。擺的快慢與擺繩長度有關(guān)。

擺繩長，擺得慢；擺繩短，擺得快。

擺繩長度、擺動幅度無關(guān)擺錘質(zhì)量擺的快慢與擺錘質(zhì)量的關(guān)系

擺錘質(zhì)量、擺動幅度擺繩長度有關(guān)擺的快慢與擺繩長短的關(guān)系看視頻，找問題，歸納小結(jié)擺的快慢（4分44秒）教科版五年級上冊第三單元《計量時間》3-6制作鐘擺

制作一個計時10分鐘的水鐘制作一個1分鐘擺動60次的擺

3-3我們的水鐘

3-6制作鐘擺制作一個1分鐘擺動60次的擺回顧：擺的快慢和什么有關(guān)，和什么無關(guān)？制作一個1分鐘擺動60次的擺（鐘擺）討論：準備怎么做？需要什么？有沒有巧妙的辦法？（快、簡單）材料方案

參考科學(xué)書52面——設(shè)計方案挑戰(zhàn)：怎樣在最短時間內(nèi)完成調(diào)試？制作建議：（1）為了節(jié)約時間，可以測試15秒擺動15次。（15×4）（2）小組分工合作，操作規(guī)范。（3）記錄有效數(shù)據(jù)，反復(fù)測試，不斷調(diào)整和記錄。

擺繩長度（厘米）擺動次數(shù)第1次

第2次

第3次

1分鐘擺動次數(shù)記錄表（作業(yè)本）1分鐘擺動60次的擺鐘，它的擺繩長短有什么特點？制作活動中你有什么收獲或問題？設(shè)計制作一個1分鐘擺動30次的擺。記錄1分鐘擺動30次的擺的擺繩長度，并和1分鐘擺動60次的擺的擺繩長度作