基于核心素養(yǎng)小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)研究 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選基于核心素養(yǎng)小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)研究摘要：隨著我國教育改革的深入，對學(xué)生綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的要求越來越高，義務(wù)教育中，小學(xué)教育是學(xué)生接受教育的初級階段，是培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的最佳時(shí)期，也是最艱難的時(shí)期，并且小學(xué)美術(shù)教育被公認(rèn)為是培養(yǎng)創(chuàng)新思維最具有成效的學(xué)科之一。在這一時(shí)期，小學(xué)美術(shù)能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解等能力。如何在核心素養(yǎng)的指導(dǎo)前提下培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新思維能力，這是需要我們教育工作者深入思考的問題。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)，小學(xué)美術(shù)，創(chuàng)新思維能力法，達(dá)到核心素養(yǎng)下美術(shù)創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。一、核心素養(yǎng)及其在小學(xué)美術(shù)教育中的體現(xiàn)1.核心素養(yǎng)的內(nèi)涵核心素養(yǎng)是指學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成得適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。它是關(guān)于學(xué)生知識、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀同時(shí)，核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開放性、發(fā)展性，是一個(gè)伴隨終生可持續(xù)發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)2.小學(xué)美術(shù)教育中的核心素養(yǎng)12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選及其意義和作用的發(fā)現(xiàn)、感受、認(rèn)識和反應(yīng)能力；第二，藝術(shù)表現(xiàn)是在藝術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造藝術(shù)形象、表達(dá)思想感情、展現(xiàn)藝術(shù)美感的實(shí)踐能力；第三，創(chuàng)意實(shí)踐是運(yùn)用多學(xué)科知識，緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新和實(shí)際應(yīng)用的能力；第四，文化理解是對特定文化情境中藝術(shù)作品人文內(nèi)涵的感悟、領(lǐng)會、闡釋能力。義務(wù)教育中藝術(shù)課程的4個(gè)核心藝術(shù)表現(xiàn)是學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的必備能力，創(chuàng)意實(shí)踐是學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的集中體現(xiàn)，文化理解則以正確的價(jià)值觀引領(lǐng)審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐。二、核心素養(yǎng)下對小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略1.營造良好的課堂氛圍教師應(yīng)利用這一點(diǎn)，一定要從激發(fā)學(xué)生的興趣、認(rèn)真安排美術(shù)教學(xué)、精心備課等方面入手，使他們被動(dòng)的學(xué)習(xí)情緒得以轉(zhuǎn)化成為一種積極、自覺而又愉快的情緒。將學(xué)生好奇心引導(dǎo)到創(chuàng)新上，讓學(xué)生從對事物的好奇上升到創(chuàng)新欲望，提升學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓學(xué)生樂于進(jìn)行創(chuàng)新。那么，如何來培養(yǎng)他們的興趣呢？一是因地制宜，尋找學(xué)生最感興趣的材料和游戲、最感興趣的話題；從學(xué)生的生活入手、身邊入手，通過裝點(diǎn)自己的居室、生活學(xué)習(xí)用品進(jìn)而深入到課堂美術(shù)學(xué)習(xí)中。美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的興趣是對學(xué)習(xí)比如在《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》一課中，我將紙飛機(jī)這一日常生活中學(xué)生都喜歡的玩具帶到了教室，激發(fā)了學(xué)生對手工制作的興趣。教師要充分利用學(xué)生興趣，并巧妙引導(dǎo)學(xué)生興趣，讓學(xué)生將興趣與美術(shù)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，幫助學(xué)生學(xué)好美術(shù)，更要幫助學(xué)生培養(yǎng)美術(shù)創(chuàng)新思維。二是利用多媒體與智慧課堂等新媒體新技術(shù)，新媒體新技術(shù)將音、形、像、色融為一體使美術(shù)課堂變得更加豐富多彩，極大地激發(fā)了小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。利用新媒體新技術(shù)，不僅可以調(diào)節(jié)小學(xué)生大腦興奮，減少疲勞，煥發(fā)精神，而且可以讓他們利用自己的無意注意愉快地接受知識。在《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》一課中，通過多媒體與智慧課堂直觀展示了飛機(jī)的不同種類和發(fā)展歷程，加深了理解。生動(dòng)的教學(xué)情景讓小學(xué)生覺得學(xué)習(xí)有興趣，從而愿學(xué)、樂學(xué)，做到了在不知不覺中增長知識，陶冶情操。2.核心要素講究個(gè)性化培養(yǎng)22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選教，尊重他們的一切想法和做法，充分發(fā)揮他們的潛能。其次要尊重兒童的創(chuàng)造素質(zhì)。好奇、冒險(xiǎn)、自信是典型的創(chuàng)造素質(zhì)。富有創(chuàng)造力的孩子往往求知欲旺盛，活潑好動(dòng)，礎(chǔ)上，教師可以給予恰當(dāng)?shù)奶嵘ㄗh，這樣的高要求給予學(xué)生努力的方向和動(dòng)力。3.拓展想象，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力師讓學(xué)生從古人的情感中，理解山水畫的藝術(shù)核心。的同時(shí)對其加以變換，對物象重新分析，進(jìn)行一系列的夸張、變形、重組等學(xué)習(xí)活動(dòng)，32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選維表達(dá)，塑造學(xué)生創(chuàng)新意識，提升課堂教學(xué)效能。參考文獻(xiàn)[1]王國照：小學(xué)美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的對策分析[J].美術(shù)教育研究，2022(13):182-184.[2]孫原：小學(xué)美術(shù)活動(dòng)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維[J].美術(shù)教育