基于生活化理念的高中政治教學(xué)路徑初探 論文

基于生活化理念的高中政治教學(xué)路徑初探摘教學(xué)是必然選擇，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且能提升思政課的教學(xué)效果，的基本制度和政策方針，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：生活化理念；統(tǒng)編；高中政治；教學(xué)路徑引言：隨著高中新課標(biāo)的頒布實(shí)施與統(tǒng)編教材的投入使用以及新高考的深且也是當(dāng)今社會發(fā)展與國家育人目標(biāo)的需求。一、高中政治教學(xué)生活化價(jià)值分析與政治教學(xué)觀念相符。[1]1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.構(gòu)建良好師生關(guān)系間的距離，更好的與學(xué)生進(jìn)行對話，提高自己的課堂效率。3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力生的創(chuàng)新能力。4.培育學(xué)生核心素養(yǎng)采取思想政治教學(xué)生活化不僅能夠使學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣得到充分的激發(fā)，能讓學(xué)生對政治知識有更深刻的感悟，從而對其形成必備的關(guān)鍵能力和高尚品格，進(jìn)而獲得全面的發(fā)展和進(jìn)步。二、當(dāng)前高中思想政治教學(xué)現(xiàn)狀課強(qiáng)化德育、貼近生活的作用就難以發(fā)揮。[2]當(dāng)前很多思政課教師依然不能擺夠取得成效，但是學(xué)生只能記得知識點(diǎn)，卻無法更好的理解知識。生在生活中遇到政治相關(guān)問題時(shí)，只能想到書本上的內(nèi)容。另外，在高中政治的教學(xué)過程中，老師只是高度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握，且易學(xué)，但是卻忽略隨著時(shí)代發(fā)展，學(xué)校對學(xué)生的政治應(yīng)用能力的要求。所以，能更好更容易的進(jìn)行政治教學(xué)，也就從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。三、統(tǒng)編本下的高中思政課教學(xué)生活化實(shí)現(xiàn)路徑1.轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，構(gòu)建和諧師生關(guān)系效率得到有效提升，體現(xiàn)出政治課堂教學(xué)生活化。程中，也應(yīng)該加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)與知識的更新，積累思想政治生活化教學(xué)的素材，形成生活化的學(xué)習(xí)觀念。2.深入挖掘生活化資源，做到理論實(shí)踐相結(jié)合聯(lián)系教材理論上來，然后找到適合的解決辦法。[4]除此之外，對于政治學(xué)科的探究部分，教師應(yīng)該積極開展實(shí)踐活動，達(dá)到理論知識和生活實(shí)踐融合目的。學(xué)的實(shí)效性。發(fā)展。3.借助信息技術(shù)手段，拓展生活化教學(xué)時(shí)空學(xué)生活化。和持久性。所以，在導(dǎo)入部分，簡單介紹“法制”和“法治”兩個(gè)概念的區(qū)別，年3月1焦點(diǎn)問題，使政治教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際生活更為貼近，培養(yǎng)高中生正確的生態(tài)意識，責(zé)。[5]200元錢，讓你用這些錢給母親一個(gè)節(jié)日的驚喜，而且不要浪費(fèi)，你會怎么做？在這個(gè)作業(yè)中，觀念，抵制不良消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。[6]結(jié)束語興趣，養(yǎng)成政治學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。參考文獻(xiàn)：[1]于愛軍.高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)的策略[J].天津教育,2020(35):92-93.[2]楊國龍.新課程改革下高中政治生活化教學(xué)的應(yīng)用[J].教學(xué)管理與教育研究,2021,6(15):44-46.[3]姬俊峰.將生活元素融入高中思想政治教學(xué)[J].教育實(shí)踐與研究(B),2022(02):35-36.[4]王海霞.高中思想政治課生活化教學(xué)問題及對策探析[D].青海師范大學(xué),2022.[5]陳有良.青少年生態(tài)意識培養(yǎng)探略[J].中學(xué)政治教學(xué)參考,2020,No.756