愛的教育的讀后感

第第頁愛的教育的讀后感

《愛的教育》這本書是一個(gè)十二歲的男孩安利柯，用他的心、他的愛，去關(guān)懷和凝視身邊的世界。發(fā)覺，其實(shí)這個(gè)社會(huì)太值得愛了。

在這本書中，有一篇讓我感受最深的，就是每月故事中——萬里尋母的故事。這篇文章雖然語言簡約樸實(shí)，但卻流露出母子之間的愛。

看完這篇文章，我想起了我的媽媽，想到媽媽平日對(duì)我們的愛，我不既有點(diǎn)懊悔自己以前的所作所為，讓我感到臉紅。就拿平日的我來說吧！我每天一回到家，就把書包扔到一邊去。媽媽那么輕輕地把書包撿起來放好，又習(xí)慣性地嘮叨了幾句，就問：“今晚吃什么?。俊蹦菚r(shí)候，我真的覺得媽媽好煩，由于我總說隨意，那媽媽還問來干嘛？我沒有立即回答媽媽?，F(xiàn)在想起來也有點(diǎn)懊悔！

讀完這篇文章，我不既感受到社會(huì)上的愛。而且我還讀懂了媽媽的愛！

愛的教育的讀后感范文

在五班級(jí)的寒假我讀了一本叫《愛的教育》的書。這本書是一個(gè)意大利三班級(jí)學(xué)校生安利柯身邊的100多個(gè)感人故事。每一篇都流露出了真情實(shí)感讓我受益匪淺。

當(dāng)我讀到了“一顆高尚的心”時(shí)我的心靈深深的感受了，故事講解并描述的是一位左手有殘疾的科羅西收到了幾個(gè)孩子的欺侮。他們不僅不憐憫科羅西，反而用各種手段來污辱科羅西，我相信在的社會(huì)中不也會(huì)有類似的現(xiàn)象嗎？有些人看不起農(nóng)村來的打工者，非但不予以援助，反而去嘲諷他們，真是太不應(yīng)當(dāng)了。我們對(duì)待別人都應(yīng)當(dāng)一視同仁偏見。我們應(yīng)當(dāng)向卡倫學(xué)習(xí)他勇于為膽小的卡羅西承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。

《愛的教育》這本書每一個(gè)都是愛的哲理，他教會(huì)了我很多做人的道理。書中所表達(dá)的親子之愛-師生之情-伙伴之誼-鄉(xiāng)國之戀。這每一條都是每一個(gè)人的內(nèi)心世界，但讓這里的每一條實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中的人沒有多少。

愛的教育的讀后感范文

愛的教育的書名使我思索，在這紛紜的世界里，愛到底是什么帶著這個(gè)思索，我與一個(gè)意大利學(xué)校生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽視。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的.深深的愛。當(dāng)我們陷入窘境，沒人支持，是父母依舊陪在身邊，晚上不忘囑咐一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多同學(xué)的日記上還掛著一把小鎖。最簡約的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中沉重的親子之愛，許多人都無法感受到。

假如說愛是一次旅游，或許有人會(huì)有異議。但愛正是沒有終點(diǎn)的，開心的旅游。就像生活，假如把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛楚厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充盈起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)覺愛中包含著對(duì)于生活的追求。

假如愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國家的崇高的愛?；蛟S它聽起來很"口號(hào)",但作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場面時(shí)，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有許多。愛之所以偉大，是由于它不僅僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與心情。