《夢游天姥吟留別》教學設計 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

第三單元8.1夢游天姥吟留別教案【教學目標】1．認識李白，了解李白詩歌深遠的影響和意義。2．在朗誦中體會詩歌豐富的想象和天馬行空的行文氣勢。3．熟悉詩人當時的寫作心境，體悟詩歌所表現(xiàn)出的復雜的思想情緒?！窘虒W重難點】鑒賞詩中的美景和詩中夸張、襯托、虛實結合、借景抒情、直抒胸臆等藝術手法；體會詩人對自由的追求以及對權貴的蔑視。【新課導入】唐詩是我國五、七言古今體詩的高峰。其時涌現(xiàn)的詩人燦若星河，其中的李白可以說是最耀眼的一顆。他的詩，想象豐富奇特，風格雄健奔放，色調(diào)瑰偉絢麗，語言清新自然。我們以前曾學過他一首著名的留別詩《贈汪倫》（師生同背）。今天，我們再來學習同一題材的又一篇佳作，即用夢游形式創(chuàng)作的《夢游天姥吟留別》?！緦懽鞅尘啊坷畎自缒昃陀袧赖谋ж?，但不屑于經(jīng)由科舉登上仕途，而希望由布衣一躍而為卿相。因此他漫游全國各地，結交名流，以此廣造聲譽。唐玄宗天寶元年（742年），由于道士吳筠的推薦，李白奉詔來到京城長安。他本想能夠施展才能，有所作為，但玄宗只把他看作詞臣，并不重用；李白不肯與權貴同流合污，又因醉中命寵臣高力士脫靴，得罪京城權貴，受到排擠，使他只居住了一年多便被“賜金放還”，他那由布衣而卿相的夢幻就此破滅。離開長安后，李白與杜甫、高適游梁、宋、齊、魯，又在東魯家中居住過一個時期。這時東魯?shù)募乙杨H具規(guī)模，盡可在家中怡情養(yǎng)性，以度時光?？墒抢畎讻]有這么做，他有一個不安定的靈魂，他有更高更遠的追求，于是離別東魯家園，又一次踏上漫游的旅途。這首詩就是他告別東魯諸公時所作?！咀髡呓榻B】李白(701—762)，字太白，號青蓮居士，盛唐詩人，是我國古代繼屈原之后的又一位偉大的浪漫主義詩人，被譽為“詩仙”。他一生中最重要的活動，大體上是在唐玄宗開元、天寶這四十多年中。歷史上稱這個時期為“開元盛世”，是唐代社會最繁榮的時期。他懷著“濟蒼生”“安社稷”的政治思想，希望能有一番作為。天寶二年，因朋友吳筠推薦，李白被唐玄宗召入長安，做了翰林供奉(皇帝的文學侍從官)，這時他已四十二歲了。李白奉召進京，本想能借此施展才能，有所作為，然而很不如意，玄宗只給了他一個侍御閑職，并不重用他。而且他一身傲骨，不肯與權貴同流合污，又因醉中命玄宗的寵臣高力士脫靴，得罪了權貴，連玄宗也對他不滿。他在長安僅住了一年多，就被賜金放還，他那由布衣而卿相的夢幻從此完全破滅。政治上的失敗使他心情非?？鄲?，也使他看清了封建統(tǒng)治者的荒淫腐朽。被排擠出長安的第二年，即天寶四年(745)年，李白準備由東魯(今山東)南游吳越(今江蘇南部，行前寫了這首向朋友表明自己心情的詩。晚年流落在江南一帶。61歲時，聽到太尉李光弼率大軍出鎮(zhèn)臨淮，討伐安史叛軍，還北上準備從軍殺敵，半路因病折回。次年在他的從叔當涂(今屬安徽)縣令李陽冰的寓所病逝。李白一直是以詩仙的形象活在人們的心目中的。他渴酒“天子呼來不上船”；他作文“曾令龍巾拭吐，御史調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴”；他五岳尋仙，浪跡山水，就連他的出生和逝去也染上神奇色彩。傳說他的母親“夢長庚星而誕”，又說他的死是“乘酒捉月，遂沉水中”。在人們心里李白并沒有死去，只是去追趕他所喜歡的月亮了。李白詩自然雋永，雄奇飄逸，充滿著超塵脫俗的浪漫主義情調(diào)。杜甫：“筆落驚風雨，詩成泣鬼神?！表n愈：“李杜文章在，光焰萬丈長。”【題目解說】“吟”本指吟詠，即作詩。以后作為一種詩體的名稱，成為樂府歌行體的一種?！傲魟e”，是臨行前留下這首詩向朋友話別的意思。所以整個題目的意思就是用夢游天姥的詩向朋友話別。夢游是借“別”表明自己的態(tài)度與意向是真。另名《夢游天姥山別東魯諸公》?！緦哟谓Y構】全文共分為三部分：一、夢之由：運用對比、夸張等手法寫出作者對現(xiàn)實天姥的景仰與向往；二、夢之境：寫出作者的夢境之美，表現(xiàn)出坐著的興奮與輕松愉快的心情；三、夢之感：寫出作者蔑視權貴、追求自由解放樂士的理想，表現(xiàn)了詩人蔑視權貴的精神?！救姆治觥抠p析第一節(jié)1、齊讀并思考：①前四句詩寫了什么？既然題為“夢游天姥”，為什么要從瀛洲寫起？明確：寫天姥山的神秘縹緲、迷離恍惚。以瀛洲來陪襯天姥(側(cè)面描寫)。天姥山像傳說中的瀛洲一樣，神秘而又美妙。然而瀛洲的“信難求”讓人怯步，而天姥的“或可睹”則成了一種強烈的誘惑。如此以瀛洲陪襯天姥，以虛襯實，不僅給天姥山蒙上了一層神秘美妙的面紗，而且勾起了作者神游天姥的念頭。②后四句詩寫了什么？用的是什么方法？明確：寫天姥山的高峻、雄偉。對比、襯托。用五岳、天臺來襯托天姥的雄峻巍峨，進一步勾起了作者神游天姥的強烈愿望。用“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城”兩句說明其高大無比。再以天臺作陪襯，說天臺之高“一萬八千丈”，但在天姥面前卻顯得十分矮小，好像要拜倒在它的腳下。這樣高大雄偉的天姥山，這樣美麗的大自然，怎能不引起詩人夢游之念呢？2、小結：概括大意本節(jié)總寫天姥山的高峻、雄偉、神奇，這是入夢之由。賞析第二節(jié)(結合多媒體)第二小節(jié)是詩的主體部分。可劃分為夢到剡溪、著屐登山、夜間景象、神仙洞府、夢境消失五個層次，請概括景物的特點以及李白心情的變化。(1)夢到剡溪：清幽寂靜我想依據(jù)越人的介紹，夢游吳越，一夜之間就飛過灑滿月光的鏡湖。湖光月色照著我的身影，送我到美麗的剡溪。謝靈運住過的地方現(xiàn)今還在，清清的溪水蕩漾，猿猴的啼聲凄清。好風憑借力，送我上青天，直掛云帆濟滄?！h然快意春風得意的李白躊躇滿志興高采烈的李白(2)著屐登山：壯美奇絕我腳上穿著謝靈運(穿的那種)木屐，身子登上直入云霄的山路。(上到)半山腰就看到從海上升起的太陽，還聽到空中天雞的鳴啼。山巖重疊，不知道拐了多少彎，我迷戀著花，依倚著石，不覺天色已經(jīng)晚了。陶醉的樂而忘返的李白(3)夜間景象：離奇險怪熊在怒吼，龍在長吟，像雷鳴般的聲音，震響在巖石和泉水中間。使深林戰(zhàn)栗，使層巔震驚。黑云沉沉啊將要下雨，水波搖動啊升起煙霧。迷惘震驚苦悶抑郁的李白(4)神仙洞府：壯麗輝煌美妙無比電閃雷鳴，山巒崩塌。仙府的石門，訇的一聲從中間打開。青色的天空廣大無邊望不見底，日月照耀著金銀筑成的宮闕。穿著彩虹做的衣裳乘著風，云中的神仙啊紛紛降下。老虎彈奏瑟啊鸞鳥駕著車，排列的仙人啊象麻一樣難以數(shù)清。飄飄欲仙的李白(5)夢境消失(過渡句，寫面對現(xiàn)實的無限痛苦)：如此景象令我的魂魄忽然驚動，恍然站起身來，又長嘆不已。醒來時身邊只有睡過的枕席，剛才(夢中)所見的煙霧云霞消失了。更加失落惆悵郁悶的李白總說：這里的象征意味是多重的。夢游天姥的歷程與作者尋夢長安的經(jīng)歷何其相似。這不也是人生歷程的寫照嗎？滿懷理想，苦苦追尋，始達目的，但曲終人散，終歸沉寂。但這里更是作者新的理想追求，山川的俊美，仙境的奇妙，神人的自在，都深深吸引了作者，引發(fā)作者深沉的思考：什么才是人生的至境？什么才是真正的追求？一個夢境即如是美好，那么真的名山大川呢？真的神仙洞府呢？賞析第三節(jié)1、“世間行樂亦如此”中的“此”指什么？明確：指上節(jié)所寫的夢境如煙，瞬息即散。這表明了作者陷入重重矛盾后無可奈何的自我解脫和傷感情緒?！笆篱g”兩句，是作者在當時的社會矛盾里無可奈何的自我解脫。2、“古來萬事東流水”一句流露出詩人怎樣的思想感情？明確：流露出詩人對人生的幾多失意與深沉感慨，這同時也表明，浪跡山水，欣賞大自然的美景，尋仙問道，正是為了心靈的撫慰。3、“且放”兩句反映了詩人怎樣的思想感情？明確：一方面，放鹿青崖、騎訪名山反映了詩人與現(xiàn)實的對立，對惡勢力決不妥協(xié)；另一方面，也表現(xiàn)出詩人放達的情懷和逃避現(xiàn)實的態(tài)度。4、“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”兩句反映了詩人怎樣的性格？在全詩起什么作用？明確：①傲岸性格，表現(xiàn)了詩人追求個性自由和蔑視權貴的精神。②是“詩眼”，起了揭示主題的作用。【中心思想】主要表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的矛盾，既有對人生感傷和逃避現(xiàn)實的態(tài)度，又有對上層統(tǒng)治者的蔑視，他的求仙問道，決不是為了滿足一己之貪欲，而是想用遠離現(xiàn)實的辦法，表示對權臣貴戚的鄙棄和不妥協(xié)?！井斕脵z測】1.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白《夢游天姥吟留別》中運用夸張手法，直接描寫天姥山巍峨、挺拔的句子是“_______________，_______________”。(2)李白《夢游天姥吟留別》中由現(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是“_______________，_______________”。(3)李白《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩人的高尚節(jié)操，揭示全詩主旨的句子是：“_______________，_______________？”2.下列對李白《夢游天姥吟留別》所繪形象分析不恰當?shù)囊豁検?)A.詩歌大部分描繪了夢幻中自己游天姥山的情景。B.詩人運用想象、夸張手法，描繪夢幻中的世界，意在寄托自己的一種理想。C.詩人借用幻想中的形象，表明自己的思想境界與現(xiàn)實生活格格不入。D.詩人借助幻想中的形象，想曲折地反映自己長期在朝廷被權貴排擠、壓迫、奴役的一種現(xiàn)實。閱讀下面詩歌，回答問題。游泰山(其六)

李白朝飲王母池，暝投天門關。

獨抱綠綺琴，夜行青山間。

山明月露白，夜靜松風歇。

仙人游碧峰，處處笙歌發(fā)。

寂靜娛清輝，玉真①連翠微。

想象鸞鳳舞，飄飖龍虎衣。

捫天摘匏瓜②，恍惚不憶歸。

舉手弄清淺，誤攀織女機。

明晨坐相失，但見五云飛。[注]①玉真：道觀名。②匏瓜：星名。

3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A.開篇“朝飲”“暝投”兩句，表現(xiàn)出詩人登山時間之長，也引人想見泰山景色之雄奇。

B.在泰山靜美的夜色中，李白獨自一人抱琴、賞月、聽松，借以排解仕途失意的痛苦。

C.詩中“想象鸞鳳舞，飄飖龍虎衣”等句與“霓為衣兮風為馬”幾句有異曲同工之妙。

D.“明晨坐相失，但見五云飛”兩句，流露出他在泰山仙境消失后的遺憾之意。

4.李白一生大半過著浪游的生活，寫下不少游歷名山大川的詩篇。請結合學過的《夢游天姥吟留別》，比較分析兩首詩在構思上的異同。答案及解析：1.答案：(1)天姥連天向天橫；勢拔五岳掩赤城(2)我欲因之夢吳越；一夜飛度鏡湖月(3)安能摧眉折腰事權貴；使我不得開心顏2.答案：D解析：“自己長期在朝廷被權貴排擠、壓迫、奴役的一種現(xiàn)實”不符合實際情況。3.答案：B解析：本題考查鑒賞古代詩歌的能力。B項，“借以排解仕途失意的痛苦”無中生有。從詩中“仙人游碧峰，處處笙歌發(fā)。寂靜娛清輝，玉真連翠微”“捫天摘匏瓜，恍惚不憶歸”等句中，可看出詩人登臨泰山的愉悅之情。4.答案：①《游泰山(其六)》的構思是以游仙寫山水，呈現(xiàn)山水實景與仙人仙境交相顯隱的結構形式。②《夢游天姥吟留別》則是以夢游寫山水，呈現(xiàn)的是神游天上仙境，全詩因語而夢，因夢而悟，因悟而別，構思精密。③兩首詩構思上都是由實景入幻境，以遨游仙境為主體，再由幻境回到現(xiàn)實。解析：本題考查鑒賞古代詩歌的表達技巧的能力?！队翁┥?其六)》為連章古詩，全詩共有六首，李白借助泰山神話傳說，在詩中幻化出情節(jié)生動、亦真亦幻的泰山仙境，從表層詩境上展示了泰山山水和神仙仙境之美。詩人采用了山水