高考文言文考查18虛詞助記2

高考文言文考查18虛詞助記【乃】高考文言文考查18虛詞助記【乃】副詞，才典例：設九賓于廷，臣乃敢上璧。（《廉頗藺相如列傳》）翻譯：在朝堂上安設“九賓”的禮節(jié)，我才敢獻上和氏璧。典例：悉使蠃兵負草填之，騎乃得過。（《赤壁之戰(zhàn)》）翻譯：全部讓弱兵背著草填到（坑洞中），騎馬的士兵才得以過去。副詞，卻、竟然典例：今其智乃反不能及。（《師說》）翻譯：現(xiàn)在他們的智慧竟然不能及（巫醫(yī)樂師百工之人）。典例：而陋者乃以斧斤考擊而求之。（《石鐘山記》）翻譯：）（知識）淺薄的人，卻用斧頭去敲擊（湖岸邊水下有空穴的石頭）去考證石鐘的來由。副詞，只、僅副詞，只、僅典例：項王乃復引兵而東，至東城，乃有二十八騎。（《項羽本紀》）翻譯：項羽于是帶領士兵往東去，到了東城，只兵。典例：夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結于君。今君乃典例：夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結于君。今君乃亡趙走燕。（《廉頗藺相如列傳》）翻譯：趙國強，燕國弱，而您受寵于趙王，所以燕王想要和您結交?，F(xiàn)在您竟從趙國逃亡到燕國去。典例：若事之不濟，此乃天也。（《赤壁之戰(zhàn)》）翻譯：如果這件事不成功的話，這是老天的意思。副詞，又副詞，甚至典例：劉表治水軍，蒙沖斗艦，乃以千數(shù)，操悉以浮江。（《赤壁之戰(zhàn)》）翻譯：劉表訓練水軍，單單大型的戰(zhàn)艦和帆船，甚至就有數(shù)千之多了。曹操全部把那些船開到江面上。代詞：你（的）；你們（的）典例：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》）翻譯：宋朝的軍隊收復了北方失地，到了忌日記得告訴你的父親。指示代詞：這，這樣典例：夫我乃行之，反而求之，不得吾心。（《齊桓晉文之事》）翻譯：我是根據(jù)我這個自己的心，可是國內(nèi)的老百姓不了解我的心。連詞：于是；就典例：乃重修岳陽樓，增其舊制。（《岳陽樓記》）翻譯：于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模。動詞：表判斷，是典例：若事之不濟，此乃天也。（《赤壁之戰(zhàn)》）翻譯：如果事情不成功，這是天意。。高考文言文考查18虛詞助記【乃】其它常見用法高考文言文考查18虛詞助記【乃】其它常見用法典例：今君王既棲于會稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎？（《勾踐滅吳》）翻譯：現(xiàn)在君王您退守到會稽山上，然后才尋求出謀劃策的大臣，恐怕太晚了吧？典例：今少卿乃教以推賢進士，無乃與仆私心剌謬乎。（《報任安書》）翻譯：現(xiàn)在你用選賢舉能的道理來教導我，恐怕與我的個人意愿相違背吧！乃爾：這樣典例：府吏再拜還，長嘆空房中，作計乃爾立。（《孔雀東南飛》）乃至：甚至典例：天下之卿相人臣，乃至布衣之士，莫不高賢大王之行義。（《戰(zhàn)國策·趙策二》）翻譯：天底下的為官之人，甚至是普通百姓，沒有不認為王上您的品行道義十分高尚、賢良的。乃今：而今，如今典例：吾乃今而后知有卜筮。（《左傳·襄公七年》）翻譯：我如今才后知后覺地知道有占卜之術。典例：躬身求之，乃今也得。（《莊子·在宥》）翻譯：彎著腰不斷追求它，如今也得到了。高考文言文考查18虛詞助記【其】高考文言文考查18虛詞助記【其】代詞，第一人稱代詞典例：今肅迎操，操當以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下曹從事。（《赤壁之戰(zhàn)》）典例：而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。典例：而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（《游褒禪山記》）翻譯：我也后悔自己趣。代詞，第二人稱代詞典例：老臣以媼為長安君計短也，故以為其愛不若燕后。（《觸龍說趙太后》）翻譯：老臣認為太后為長安君考慮得太短淺了，所以認為你愛他不如愛燕后（深）。典例：堅默然良久，曰：“諸君各言其志?！埃ā顿Y治通鑒》）翻譯：孫堅沉默了很長時間，說道：“各位各自說一下你們的志向吧。”代詞，第三人稱代詞典例：臣從其計，大王亦幸赦臣。（《廉頗藺相如列傳》）翻譯：我聽從他的建議，大王您也赦免了我。典例：秦王恐其破壁。（《廉頗藺相如列傳》）翻譯：秦王怕他撞碎和氏璧。典例：有如周公之才之美，使驕且吝，其余不足觀也已。（《論語》）翻譯：君主就算有周公那般出眾的才能和美好的品德，如果他驕傲自大而又吝嗇小氣，那其他方面就不值一提了。指示代詞，表遠指典例：今操得荊州，奄有其地。（《赤壁之戰(zhàn)》）翻譯：如今曹操占領了荊州，并且擁有那塊區(qū)域（指物資，人才等）。典例：及其出，則或咎其欲出者。（《游褒禪山記》）翻譯：（我們）出洞以后，就有人埋怨那些主張退出的人。典例：吾村十里皆平原，而與之競火器，其何能勝？（《馮婉貞》）翻譯：我們村方圓十里都是平原，跟敵人較量槍炮，那樣子怎么能取勝呢？指示代詞，表近指指示代詞，表近指典例：余在患難中，間以詩記所遭，今存其本不忍廢。（《指南錄后序》）翻譯：自己在生活中遭遇了種種磨難，期間用詩句記錄了這些磨難，現(xiàn)在保存著這個記錄了磨難的詩本，不忍心丟棄。指示代詞，其中、當中典例：于亂石間擇其一二扣之。（《石鐘山記》）翻譯：在亂石中間選其中的一兩處敲打它。典例：蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。（《為學》）翻譯：蜀地的邊境上有兩個和尚，其中的一個貧窮，其中的一個富有。典例：多聞，擇其善者而從之。（《論語》）翻譯：多方聽取、觀察，然后依從當中好的進行選擇和判斷。副詞，表揣測典例：副詞，表揣測典例：王之好樂甚，則齊國其庶幾乎？（《莊暴見孟子》）翻譯：大王如果真的這樣愛好音樂，那么齊國大概應該差不多（治理好了）吧？副詞，表祈使典例：攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（《燭之武退秦師》）翻譯：攻又攻不下來，圍又圍不下去，我們還是回去吧。典例：寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人?。ā短砌虏蝗枋姑罚┓g：我打算要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君可答應我！典例：與爾三矢，爾其無忘乃父之志?。ā读婀賯餍颉罚┓g：給你三支箭，你可不要忘了你父親的志向！典例：典例：圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（《師說》）翻譯：圣人之所以能成為圣人，愚人之所以能成為愚人，大概都出于這吧？副詞，表反問副詞，表反問典例：盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？（《游褒禪山記》）翻譯：盡了我最大的努力，卻不能到達目標，也就可以沒有悔恨了，難道還有誰能譏笑我嗎？典例：且行千里，其誰不知？（《左傳》）翻譯：況且行軍千里，難道還有誰不知道(軍隊來了呢)？表選擇，“是……還是……”典例：其真無馬邪？其真不知馬也？（《馬說》）翻譯：是真的沒有千里馬嗎，還是他們不識馬呢？典例：嗚呼！其信然邪？其夢邪？其傳之非其真邪？（《祭十二郎文》）翻譯：哎！難道這是真的嗎？還是做夢呢？還是傳信的弄錯了真實情況呢？表假設，如果典例：其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳。（《送東陽馬生序》）翻譯：如果他們學業(yè)有不精通的地方，品德有沒有養(yǎng)成的地方，不是天資低下，就是用心不如我專一罷了。典例：其極刑，曰：“順我，即先刺心；否則四肢解盡，心猶不死。”（《獄中雜記》）翻譯：如果是受死刑的犯人，就對他說：“要是順從我，就先刺心臟；不然的話四肢砍完了，心臟還不會死。”助詞，可不譯典例：路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。（《離騷》）翻譯：在追尋真理（真知）方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地（上天下地）去追求和探索。典例：霰雪紛其無垠兮，云霏霏其承宇。（《涉江》）翻譯：雪花紛紛飄落一望無際啊，濃云密布好像壓著屋檐。典例：儼乎其若思，茫乎其若迷。（《答李翊書》）翻譯：有時樣子莊重若有所思，有時模糊不清迷迷惑惑。高考文言文考查18虛詞助記【者】高考文言文考查18虛詞助記【者】典例：有復言令長安君為質(zhì)者，老婦必唾其面！（《觸龍說趙太后》）典例：有復言令長安君為質(zhì)者，老婦必唾其面?。ā队|龍說趙太后》）翻譯：有再說讓長安君去做人質(zhì)的人，我一定朝他臉上吐唾沫！典例：秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。（《廉頗藺相如列傳》）翻譯：秦國自從穆公以來的二十多個國君，從來沒有堅守信約的典例：頃之，煙炎張?zhí)?，人馬燒溺死者甚眾。（《赤壁之戰(zhàn)》）翻譯：一會兒，濃煙和火焰布滿整個天空，人和馬被燒死和溺死的很多。。助詞，……的樣子典例：然往來視之，覺無異能者。（《黔之驢》）翻譯：然而來來往往地觀察驢，覺得驢好像并沒有什么特別的本領的樣子。助詞，分句句末，引出原因典例：然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。（《赤壁之戰(zhàn)》）翻譯：但曹操能夠打敗袁紹，由弱變強，不僅是因為時機好，而且也是人的謀劃得好的啊。助詞，用在時間詞后面，不譯典例：古者以天下為主，君為客。（《原君》）翻譯：在古代是以天下為主人，君主為客人。典例：近者奉辭伐罪。（《赤壁之戰(zhàn)》）翻譯：近來我奉皇帝命令討伐有罪的人。高考文言文考查18虛詞助記【之】高考文言文考查18虛詞助記【之】代詞，人稱代詞典例：然語之，又恐汝日日為吾擔憂。（《與妻書》）翻譯：但是告訴了你，又唯恐你天天為我擔憂。典例：不知將軍寬之至此也。（《廉頗藺相如列傳》）翻譯：不知道將軍寬容我到這樣的地步啊。典例：太后盛氣而揖之。（《觸龍說趙太后》）翻譯：太后氣沖沖地等著他。指示代詞，這，此典例：君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。（《季氏將伐顓臾》）翻譯：君子痛恨那種不肯實說自己想要那樣做而又一定要找出理由來為之辯解的作法。典例：均之二策，寧許之以負秦曲。（《廉頗藺相如列傳》）翻譯：權衡這兩種策略，寧可答應而使秦國承擔理虧的后果。典例：之二蟲又何知。（《逍遙游》）翻譯：這兩只小動物又知道什么呢。助詞，的典例：虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？（《季氏將伐顓臾》）翻譯：老虎和犀牛從籠子里跑出，（占卜用的）龜甲和（祭祀用的）玉器在匣子里被毀壞，這是誰的過錯呢？典例：子而思報父母之仇，臣而思報君之仇。（《勾踐滅吳》）翻譯：兒子想報父母的仇，臣子想報君主的仇。典例：不患其眾之典例：不患其眾之不足也，而患其志行之少恥也。（《勾踐滅吳》）翻譯：不擔心軍隊人數(shù)的不足，卻擔心軍隊士兵不懂什么叫羞恥典例：王無異于百姓之以王為愛也。（《齊桓晉文之事》）翻譯：大王不要對百姓認為您吝嗇感到奇怪。。典例：譬若以肉投餒虎，何功之有哉？（《信陵君竊符救趙》）翻譯：好比把肉投給饑餓的老虎，有什么功勞呢？典例：句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。（《師說》）翻譯：不知句子如何停頓要問老師，有疑惑不能解決卻不愿問老師；小的方面倒要學習，大的方面卻不