家園共育促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展的關(guān)系及對策 論文

家園共育促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展的關(guān)系及對策摘要：兒童的心理狀況是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在當(dāng)今社會，兒童的育時產(chǎn)生的問題，以及家園共育促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展的對策展開論述。關(guān)鍵詞：家園共育幼兒心理健康對策引言確的健康理念，有利于促進(jìn)兒童的身體和精神發(fā)展，增強(qiáng)兒童的邏輯思維能力，作，共同指導(dǎo)孩子的成長和提高。因此，本文從兒童心理健康發(fā)展的角度出發(fā)，對其進(jìn)行了深入的探討。一、分析家園共育在幼兒心理健康發(fā)展方面產(chǎn)生的問題與流程，單純的與父母開會和打電話是無法解決兒童心理健康問題的。二、探究家園共育促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展的策略1.創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛和教學(xué)環(huán)境可以讓孩子在學(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)，而對于幼兒來說，在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，軟環(huán)境的好體現(xiàn)在要有好的外部條件，要有好的人際關(guān)系，要有好的內(nèi)部管理。在教學(xué)中，幼兒園要為幼兒創(chuàng)造一個完整的硬件環(huán)境，創(chuàng)造出一個和諧的氛圍，強(qiáng)他們的集體參與感，讓他們在一起的游戲中，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。朋友們更能在玩耍中學(xué)到知識，提高他們的水平和能力。2.關(guān)注幼兒的個體差異和不同行成長。高他們的自信。3.采用積極、高效的教學(xué)方法孩子們充滿自信?？?，使他們獲得了自信，并且希望在下一次的活動中展現(xiàn)他們的才華。4.構(gòu)建家園協(xié)作促進(jìn)兒童心理健康教育的長效機(jī)制活動、節(jié)日慶?；顒?、家長會等，讓家長充分參與到孩子的教育活動中，同時，借助新媒介的便利，在網(wǎng)絡(luò)上搭建幼兒園和家長的交流平臺。觀，同時還會組織一場文藝演出，讓孩子們盡情地展示自己的表現(xiàn)，比如唱歌、感，減少工作失誤。5.教師幫助父母建立正確的教育理念進(jìn)孩子的健康、快樂的成長。同時對孩子的家長進(jìn)行一系列的教育和評價，幫助孩子家長樹立正確的教育理是深切地感受到了親子間的合作關(guān)系和老師家長合作的必要性。教育真正發(fā)揮其應(yīng)有的價值。參考文獻(xiàn)[1]孫莉.家園合作對幼兒心理健康教育有效性策略研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2021(51):178-179.[2]沈舒娜.合作對話，尊重賦能——淺談家園合作中的幼兒心理健康教育[J].當(dāng)代家庭教育,2021(31):31-32.[3]張守芬.幼兒心理健康教育的家園合作探討[J].新課程,2020(50):224.[4]王