小學(xué)五年級(jí)作文一對(duì)一教案

為學(xué)，正如撐上水船，一篙不可放緩?！ㄋ危┲祆涞诙紊险n——寫事動(dòng)作描寫片段訓(xùn)練之一（7月15日，16：00-17:30pm）靜默一會(huì)兒：（閉上眼，跟著老師的話靜心想一想）昨天過(guò)得充實(shí)嗎？布置的作業(yè)自己獨(dú)自完成了嗎？有沒(méi)有幫助爸媽做一點(diǎn)小家務(wù)呢？昨天和爸爸媽媽之間有沒(méi)有快樂(lè)的事情發(fā)生？有沒(méi)有和爸媽道晚安呢？希望紫靜同學(xué)每天都加油一點(diǎn)！一、情境導(dǎo)入父愛(ài)很厚重，它顯得深沉如大山，不言不語(yǔ)，卻總是用行動(dòng)來(lái)呵護(hù)著我們。相比來(lái)說(shuō)，母愛(ài)顯得細(xì)膩，溫柔，猶如涓涓細(xì)流，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滋潤(rùn)我們的心田。下面，我們就來(lái)看看這位作者的媽媽給予的母愛(ài)是怎么樣的吧！二、學(xué)學(xué)名家怎么寫：（讀后，總結(jié)內(nèi)容，發(fā)掘佳段，慢慢品味并講解妙處，劃出佳句佳詞）母愛(ài)是一根穿針線

母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。

她決定給兒子釘一下。

兒子很年輕，卻已是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲——她是作家的母親！

屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里攏針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜?lái)，輕輕推好抽屜。

可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見(jiàn)針孔在那兒，就是穿不進(jìn)。

她不相信視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次?！€是失敗。

再試……

線仍未穿進(jìn)針眼里。

兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親，怔住了。他忽然覺(jué)得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒(méi)完沒(méi)了的文章堵死了。母愛(ài)的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘放棄。

兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過(guò)感情，也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她的衣食起居了。媽，我來(lái)幫你。兒子離開(kāi)電腦，只一剎那，絲線穿針而過(guò)。母親笑紋如花，用心為兒子釘起鈕扣來(lái)，像是在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。

兒子知道今后該怎么做了。因?yàn)槟赣H很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆鈕扣的愿望，使她付出的愛(ài)暢通無(wú)阻。如此簡(jiǎn)單。想一想這幾個(gè)問(wèn)題：認(rèn)識(shí)下面的字嗎？惟恐（）濡濕（）怔?。ǎ┠砭€（）讀讀下面的句子，找一找文中與它對(duì)應(yīng)的詞。例：交通暢通而無(wú)阻隔（暢通無(wú)阻）像浮云流水般灑脫自如（）名譽(yù)一天天提高著（）寫文章的靈感如泉水般涌出（）選一選合適的詞填進(jìn)去?！続.下降B.下跌】（2）【A.放B.伸】（3）【A.弄B.濡】（4）【A.捻B.搓】她不相信視力（）得這么厲害。再次把線頭（）進(jìn)嘴里（）濕，再次用左手的食指和拇指把它（）得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。文中畫“”的句子請(qǐng)仔細(xì)品讀兩遍，閉上眼睛，想象那幅畫面，你有什么感觸呢？文中的媽媽寫了穿針的簡(jiǎn)單小事，但是讀下來(lái)，這件小事寫得并不那么簡(jiǎn)單，可以說(shuō)寫得非常細(xì)致入微，閉上眼，跟著老師的朗讀，在腦海中描繪下這幅畫面吧。之后，請(qǐng)你再把母親穿針的前后部分有感情地輕聲慢讀一遍。請(qǐng)學(xué)生寫好筆記：審好題，看看寫什么事情閉上眼，想想事情發(fā)生經(jīng)過(guò)把人的動(dòng)作寫得有序而詳細(xì)。把事件的每一個(gè)動(dòng)作寫得有序詳細(xì)，最好能加上一些比喻等修辭手法）還有這些詞語(yǔ)可以珍藏：聲譽(yù)漸隆行云流水文思泉涌濡濕捻線怔住朝夕相處不甘放棄笑紋如花暢通無(wú)阻開(kāi)始寫吧每個(gè)同學(xué)放學(xué)后都會(huì)有作業(yè)要完成，此時(shí)，小靜也在寫作業(yè)。三下五除二獨(dú)自把作業(yè)寫完后，爸爸、媽媽可能要檢查一下，于是，就發(fā)生了下面的一件事兒。請(qǐng)以下面一句話作為文章的開(kāi)頭，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，續(xù)寫一個(gè)片段。媽媽拿起我的數(shù)學(xué)作業(yè)本，還沒(méi)掃幾眼，眼神就朝我這邊望了望。動(dòng)手做一做1、把今天學(xué)習(xí)到的詞語(yǔ)抄寫一遍，寫端正。2、今晚幫媽媽洗一次碗。仔細(xì)體驗(yàn)洗碗的經(jīng)歷，明天課堂上要寫一個(gè)洗碗片段。3、獨(dú)自閱讀兩遍《平分生命》，劃出描寫動(dòng)作詞。說(shuō)話算數(shù)這里山巒起伏，這里秀美如畫，這里生活著一個(gè)小姑娘：大眼睛，瓜子臉，兩條羊角辮?！靶⊙嘧?，穿花衣……”小姑娘蹦蹦跳跳地進(jìn)了院。“閨女，過(guò)來(lái)呀，吃飯了。”庭院的小木桌上，一盤豆腐拌小蔥，一盤花生來(lái)，還有白面饅頭。小姑娘上手就抓，娘趕忙過(guò)來(lái)把她的小手按住了，爹一下子把姑娘攬?jiān)趹牙铮暗鲀壕腿赍X嘍，我的娃就要上學(xué)嘍?！薄拔夷钔陼蚕窭蠋熞粯?，長(zhǎng)大當(dāng)……女先生，教別的學(xué)生。爹，你去的那里遠(yuǎn)不遠(yuǎn)??！”“遠(yuǎn)著咧，在山的那一邊。”

昏暗的油燈下，娘正為爹打點(diǎn)包袱?！澳沁叺臈l件差，要注意身子，別不舍得吃。搬石頭時(shí)，千萬(wàn)要小心……”“得得，說(shuō)說(shuō)還掉金豆子了。咱這輩子沒(méi)文化，說(shuō)啥也得讓孩子念書，念大學(xué)?！薄暗?，俺不讓你走!”小姑娘從炕上爬起來(lái)，拽著爹的衣袖。爹撫摸著小姑娘的頭，隨手拿起柜上的《新華字典》和方格本，“娃，從明兒起，你就照著書抄字，一行寫一個(gè)字，多寫幾遍，一本都寫完了我就回來(lái)了?！薄澳蔷驼J(rèn)字多了，快當(dāng)老師了?！薄皩?duì)！我娃真有志氣”。“說(shuō)話算數(shù)！”爺倆的指頭深深地勾到了一塊兒。爹笑了。

山這邊，小姑娘每天上午都在抄啊、寫啊。望窗外，灰蒙蒙的山，彎彎的路。山那邊，爹背著石頭，彎著腰，弓著腿，上山、下山，上山……

小姑娘抄啊、寫啊。晚上，她做了一個(gè)夢(mèng)：一個(gè)小老頭，不，那是爹回來(lái)了，把一沓厚厚的鈔票遞給了娘。她摸著枕頭底下的書包，書包不見(jiàn)了?！稗Z隆”一聲，爹從山頂上掉下來(lái)了，被稀里嘩啦掉下來(lái)的石頭壓在了底下。小姑娘嚇得一身冷汗，失聲叫起來(lái)：“娘，娘，快來(lái)呀!爹被……”

娘倆緊緊地抱在一起，哭成了一團(tuán)兒。

爹早在一個(gè)月前就被石頭壓在底下了。爹走了，走到另一個(gè)世界去了。

姑娘經(jīng)