安徽省合肥市第四十六中學(xué)2024屆九上化學(xué)期中復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題含解析

安徽省合肥市第四十六中學(xué)2024屆九上化學(xué)期中復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）A．磷在氧氣中燃燒，有大量白霧產(chǎn)生B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生大量的白煙C．鐵絲在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)色并有黑色固體生成D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，并生成有刺激性氣味的氣體2．如圖圖示操作正確的是（）A．液體讀數(shù) B．滴加液體C．加熱固體 D．過濾操作3．下列各項(xiàng)中：①原子的數(shù)目，②分子數(shù)目，③元素的種類，④物質(zhì)的質(zhì)量，⑤物質(zhì)的種類，在化學(xué)變化中，肯定沒有變化的是（）A．①④⑤B．①②④C．①③④D．①③④⑤4．一定質(zhì)量的KCIO3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，如圖所示，縱坐標(biāo)（y）表示的是A．生成O2的質(zhì)量B．固體中氧元素的質(zhì)量C．固體中MnO2的質(zhì)量D．固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)5．化學(xué)相關(guān)概念在邏輯上可能有如圖所示的關(guān)系，例如：純凈物與混合物屬于并列關(guān)系。那么下列說法中正確的是（）A．化合物與氧化物屬于包含關(guān)系 B．化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于交叉關(guān)系C．氧化物與單質(zhì)屬于包含關(guān)系 D．氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系6．用微粒的觀念學(xué)習(xí)化學(xué)有助于更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)構(gòu)成，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒B．分子是由原子構(gòu)成的，但分子不一定比原子大C．同一元素的原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化D．同一種原子不可能構(gòu)成不同的分子7．下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（）A． B．C． D．8．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．滴加鹽酸 B．稱取氫氧化鈉固體C．聞鹽酸的氣味 D．稀釋濃硫酸9．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．聞氣味 B．振蕩試管C．貯存氣體 D．傾倒液體10．盧瑟福的a粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)中，如圖線條不可能是a粒子（帶正電）在該實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)動(dòng)軌跡的是（）A．a(chǎn) B．b C．c D．d二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得成功的重要保證。請(qǐng)回答：（1）玻璃儀器洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是_________________。（2）從細(xì)口瓶中傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽一定要向著手心的原因是_______________。（3）用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，進(jìn)入集氣瓶中的水的體積大于的原因是①________________；②________________；三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12．我國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素(青蒿素的化學(xué)式：C15H22O5)，獲2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).青蒿素是一種用于治療瘧疾的藥物.（1）青蒿素由

________

種元素組成；（2）一個(gè)青蒿素分子含有_________個(gè)原子；

（3）青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為________；（4）青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比等于_______________；（5）141g青蒿素中氫元素的質(zhì)量是____g。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：（1）從宏觀上觀察：如圖所示，試管b和a中產(chǎn)生氣體的體積比約為_______，a中產(chǎn)生的氣體是________（填化學(xué)式）；（2）從微觀上分析：下列說法正確的是________（填字母）：A每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的B水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C水是由氫氣和氧氣組成的（3）從符號(hào)上表示：電解水的化學(xué)方程式為________。14．取氯酸鉀和二氧化錳的混合物12克制取氧氣，加熱一段時(shí)間后，測(cè)得50％的氯酸鉀分解，將剩余的固體冷卻后稱量，其質(zhì)量為1．08克，求原混合物中氯酸鉀和二氧化錳各多少克？五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某?；瘜W(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了催化劑的知識(shí)后，想探究氧化銅能否在過氧化氫溶液分解反應(yīng)中起到催化作用。請(qǐng)你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。（問題）CuO能不能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑呢？（猜想）____________。（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一在試管中加入少量的H2O2溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中________常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢，放出很少量氧氣實(shí)驗(yàn)二在裝有H2O2溶液的試管中加入少量的CuO，然后將帶火星的木條伸入試管中有較多氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃____________（討論與反思）經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，不能證明CuO能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)三：（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┨骄縚____________。（實(shí)驗(yàn)步驟）①準(zhǔn)確稱量CuO(少量)的質(zhì)量；②重復(fù)實(shí)驗(yàn)二的步驟；待反應(yīng)結(jié)束，將試管里的物質(zhì)過濾，洗滌，干燥，稱量；③對(duì)比反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量。（討論）如果_______________，則說明CuO能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以說明，還需要再增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模_______________。（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）CuO能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑，請(qǐng)寫出CuO催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式：_______________。（拓展探究）同種催化劑，還有哪些因素會(huì)影響過氧化氫分解反應(yīng)的催化效果？假設(shè)：________________。16．某化學(xué)小組將少量過氧化鈉（Na2O2）粉末加入盛水的試管中，看到有大量氣泡產(chǎn)生。（提出問題）過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？（作出猜想）甲同學(xué)：生成氫氧化鈉乙同學(xué)：生成碳酸鈉丙同學(xué)：生成氫氣丁同學(xué)：生成氧氣(1)大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的推測(cè)不正確，理由是___________________________。（實(shí)驗(yàn)探究）實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論用試管收集生成的氣體，堵住試管口，移近酒精燈火焰，點(diǎn)燃無現(xiàn)象(2)___________用試管收集生成的氣體，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)(3)___________有氧氣生成取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加酚酞溶液溶液變紅溶液顯堿性（得出結(jié)論）(4)過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解題分析】

【題目詳解】A、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，說法錯(cuò)誤；B、木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾的氣體，說法錯(cuò)誤；C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，說法錯(cuò)誤；D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，說法正確。故選D。2、C【解題分析】

A、量筒讀數(shù)時(shí)，使視線與液體的凹液面的最低處保持相平，故A錯(cuò)誤；B、使用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁。應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故B錯(cuò)誤；C、加熱固體藥品時(shí)，試管口要略微向下傾斜，以防冷凝水倒流，引起試管炸裂，故C正確；D、過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，故D錯(cuò)誤。故選C。3、C【解題分析】

由于化學(xué)變化過程是分子分解成原子，原子重新結(jié)合成新的分子的過程，過程中原子種類、個(gè)數(shù)均不變，因此反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，而分子的種類即物質(zhì)的種類一定發(fā)生改變，分子的數(shù)目可能改變也可能不變。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】化學(xué)變化是反應(yīng)物的分子分解成原子，然后原子重新結(jié)合成新的分子的過程。4、B【解題分析】

A、生成氧氣的質(zhì)量先不斷增加，反應(yīng)停止之后不再改變，不符合該圖象；B、反應(yīng)后生成氧氣跑掉，故固體中氧元素的質(zhì)量從開反應(yīng)就不斷減少，反應(yīng)停止后不變，由于二氧化錳中也有氧元素，故最后不能為0，故符合該圖象正確；C、二氧化錳在反應(yīng)中為催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，不符合該圖象；D、反應(yīng)前后固體中鉀元素的質(zhì)量不變，固體質(zhì)量減少，鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，不符合該圖象。故選B。5、A【解題分析】

A、化合物分為氧化物、酸、堿、鹽，所以化合物包含著氧化物，故A正確；

B、化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，特征是：多變一。分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，特征是：一變多；因此化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系，故B錯(cuò)；

C、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，氧化物與單質(zhì)屬于并列關(guān)系，故C錯(cuò)；

D、氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，有的氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，如紅磷燃燒生成五氧化二磷，有的氧化反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)，如蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，故氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系，故D錯(cuò)。

故選：A。6、D【解題分析】

A、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，故A正確；B、分子是由原子構(gòu)成的，但分子不一定比原子大，例如氧原子比氫分子的質(zhì)量、體積都大，故B正確；C、原子通過得失電子變成離子，離子也能變成原子，故C正確；D、相同的原子可能構(gòu)成不同的分子，例如氧原子可以構(gòu)成氧分子和臭氧分子，故D錯(cuò)誤。故選D。7、D【解題分析】

A、試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的，要用酒精燈的外焰加熱，故A錯(cuò)；B、向試管內(nèi)添加液體注意事項(xiàng)：瓶塞倒放在桌面上，標(biāo)簽向著手心，試管要傾斜，試管口與試劑瓶口緊挨著，故B錯(cuò)；C、量筒讀數(shù)方法：視線與凹液面最低處保持水平，故C錯(cuò)；D、連接儀器方法：左手拿著試管，右手拿著橡皮塞向試管中旋轉(zhuǎn)著插入，故D正確。故選：D。8、C【解題分析】

A、滴加鹽酸時(shí)，膠頭滴管應(yīng)該豎直懸空于試管口的正上方，不能伸入試管內(nèi)，操作錯(cuò)誤；B、稱取氫氧化鈉固體，應(yīng)該左物右碼，氫氧化鈉有腐蝕性，應(yīng)該放在玻璃器皿中稱量，操作錯(cuò)誤；C、用手扇聞鹽酸的氣味，操作正確；D、稀釋濃硫酸應(yīng)該把濃硫酸加到水里，不能把水加到濃硫酸中，操作錯(cuò)誤。故選C。9、D【解題分析】

根據(jù)取用藥品的安全規(guī)則、儀器的洗滌、藥品的貯存、液體的取用等操作進(jìn)行分析。【題目詳解】A、聞氣體的氣味時(shí)，要在瓶口用手輕輕扇動(dòng)，使少量的氣體飄進(jìn)鼻孔，操作錯(cuò)誤，不符合題意；B、振蕩試管要左右振蕩，以防止液體濺出，操作錯(cuò)誤，不符合題意；C、貯存氧氣時(shí)集氣瓶口要蓋玻璃片，操作錯(cuò)誤，不符合題意；D、傾倒液體符合塞倒放、標(biāo)簽向手心等，操作正確，符合題意。故選D。10、A【解題分析】

原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，質(zhì)子帶正電荷，中子不帶電，核外電子帶負(fù)電荷，由于原子核所帶電量和核外電子所帶電量相等，電性相反，因此整個(gè)原子不顯電性?！绢}目詳解】原子核帶正電荷，α粒子帶正電荷，同種電荷相互排斥，當(dāng)α粒子在原子核附近通過時(shí)，表現(xiàn)為相斥，運(yùn)動(dòng)軌跡不可能是a，a不可能是α粒子(帶正電)在該實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)動(dòng)軌跡，故選A。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下防止細(xì)口瓶瓶口殘留的藥液流下來腐蝕標(biāo)簽，使藥品難以辨別彈簧夾未夾緊，部分氣體受熱從導(dǎo)管口逸出點(diǎn)燃紅磷后蓋膠塞的速度過慢，使裝置內(nèi)的氣體受熱逸出【解題分析】

（1）當(dāng)洗過的玻璃儀器內(nèi)的水既不聚成水滴，也不成股流下時(shí)，表示儀器已洗干凈；（2）傾倒液體時(shí)標(biāo)簽向手心，其目的主要是為了防止細(xì)口瓶瓶口殘留的藥液流下來腐蝕標(biāo)簽，使藥品難以辨別；（3）彈簧夾未夾緊，部分氣體受熱從導(dǎo)管口逸出；點(diǎn)燃紅磷后蓋膠塞的速度過慢，使裝置內(nèi)的氣體受熱逸出等導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水的體積大于五分之一。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、三4228290：11：4011【解題分析】

（1）由化學(xué)式可知，青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的，故填三；（2）由化學(xué)式可知，一個(gè)青蒿素分子中含有的原子數(shù)目為15+22+5=42，故填42；（3）青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為12×15+1×22+16×5=282，故填282；（4）青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比等于（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，故填90：11：40；（5）141g青蒿素中氫元素的質(zhì)量=141g××100%=11g，故填11。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13、1：2H2A2H2O2H2↑+O2↑【解題分析】

（1）水電解時(shí)，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，體積比為1：2。試管b和a中產(chǎn)生氣體的體積比約為1：2，a中產(chǎn)生的氣體是H2；（2）從微觀上分析可知，每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的，故A正確；B、水是直接由水分子構(gòu)成的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，故B錯(cuò)誤；C、水是純凈物，由氫元素和氧元素組成，水不是由氫氣和氧氣組成，故C錯(cuò)誤。故選A；（3）電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑。14、3．8g;3．3g【解題分析】試題分析：由于兩次稱重都是固體的質(zhì)量，且有差值．而根據(jù)質(zhì)量守恒定律，前后質(zhì)量一定相等，所以必然過程中生成氣體或者液體，由于是氯酸鉀和二氧化錳的混合物，所以會(huì)生成氧氣，所以氣體氧氣的質(zhì)量就等于：53g-5．08g=5．33g．設(shè)生成5．33g氧氣時(shí)參與反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為x，3KClO3MnO2=MnO2=Δ355

36X

5．33g，355:36=X：5．33g解之得：x=5．3g由于是氯酸鉀只是分解了50%，所以原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為：5．3g÷50%=3．8g；由于反應(yīng)前的混合物的總質(zhì)量為53g，所以原混合物中二氧化錳的質(zhì)量為：53g-3．8g=3．3g．答：原混合物中氯酸鉀有3．8克；二氧化錳有3．3克．考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、CuO能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑有少量氣泡產(chǎn)生，木條沒有復(fù)燃；CuO能加快H2O2溶液分解速率，放出很多氧氣CuO在反應(yīng)前后的質(zhì)量是否改變CuO在反應(yīng)前后的質(zhì)量不改變探究CuO在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)是否改變過氧化氫水＋氧氣假設(shè)：過氧化氫溶液的濃度（或催化劑的質(zhì)量或催化劑的顆粒大小等）方案：①取顆粒大小相同的同一催化劑與不同濃度過氧化氫溶液充分混合；②計(jì)算收集一瓶氧氣，所需的反應(yīng)時(shí)間；如果所用時(shí)間不同，說明假設(shè)成立；反之則不成立。(合理即可，需控制變量，進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn))【解題分析】

根據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行分析解答即可，催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變，據(jù)此解答?！绢}目詳解】猜想：根據(jù)提出的問題可作如下猜想：CuO能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑；實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)一：由實(shí)驗(yàn)結(jié)論“常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢，放出很少量氧氣”，氧氣具有助燃性，可推測(cè)到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有少量氣泡產(chǎn)生，木條沒有復(fù)燃；實(shí)驗(yàn)二：在裝有H2O2溶液的試管中加入少量的CuO，然后將帶火星的木條伸入試管中，有較多氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃，說明了CuO能加快H2O2溶液分解速率，放出很多氧氣；討論與反思：實(shí)驗(yàn)三：在根據(jù)實(shí)驗(yàn)三的操作過程可知，實(shí)驗(yàn)三的目的是探究CuO在反應(yīng)前后的質(zhì)量是否改變；根據(jù)實(shí)驗(yàn)三的現(xiàn)象可知，如果CuO在反應(yīng)前后的質(zhì)量不改變，則說明CuO能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑；化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）。催化劑的特點(diǎn)可以概括