2024屆高考一輪復(fù)習(xí) 綜合實(shí)驗(yàn)題分析及復(fù)習(xí)備考建議 課件(共37張)

綜合實(shí)驗(yàn)題分析及復(fù)習(xí)備考建議第1項(xiàng)命題特點(diǎn)第2項(xiàng)試題分析、對(duì)比、創(chuàng)新第3項(xiàng)教學(xué)啟示、備考建議2023山東高考綜合實(shí)驗(yàn)題分析及復(fù)習(xí)備考策略第1項(xiàng)命題特點(diǎn)第2項(xiàng)試題分析、對(duì)比、創(chuàng)新第3項(xiàng)教學(xué)啟示、備考建議高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合題整體命題特點(diǎn)近三年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合題命題特點(diǎn)卷區(qū)情境載體試題類型呈現(xiàn)形式創(chuàng)新點(diǎn)2021山東六氯化鎢(WCl6)的制備無(wú)機(jī)物制備裝置圖+步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及操作2022山東FeCl2·4H2O和(SOCl2)制備無(wú)水FeCl2無(wú)機(jī)物制備裝置圖冷凝回流儀器2023山東三氯甲硅烷SiHCl3的制備無(wú)機(jī)物制備裝置圖干燥器、實(shí)驗(yàn)缺陷2023全國(guó)甲卷鈷配合物的制備配合物制備實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)缺陷2023全國(guó)乙卷元素分析C4H6O4有機(jī)物分析裝置圖探究物質(zhì)組成、定量分析熟悉復(fù)雜陌生復(fù)雜陌生復(fù)雜熟悉復(fù)雜陌生復(fù)雜2023山東高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合題核心考點(diǎn)?1、反應(yīng)原理：化學(xué)(離子)方程式書(shū)寫?2、實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案?3、常用儀器識(shí)別、用途和使用方法、儀器的選擇與連接?4、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述及分析?5、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、誤差的分析、純度與產(chǎn)率等計(jì)算?6、實(shí)驗(yàn)基本操作、實(shí)驗(yàn)安全及實(shí)驗(yàn)事故處理基礎(chǔ)性綜合性創(chuàng)新性應(yīng)用性2023山東高考綜合實(shí)驗(yàn)題分析及復(fù)習(xí)備考策略第1項(xiàng)命題特點(diǎn)第2項(xiàng)試題分析、對(duì)比、創(chuàng)新第3項(xiàng)教學(xué)啟示、備考建議2023年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合題——題干分析文獻(xiàn)背景試題溯源2023年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合題——裝置圖對(duì)比分析【2022山東卷T18】【2021山東卷T18】【2023山東卷T18】2023年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合題——題目對(duì)比分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的考查，從反應(yīng)物變化入手。【2021山東卷T18】【2023山東卷T18】【2023全國(guó)乙卷T26】實(shí)驗(yàn)操作，需結(jié)合前后信息，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的分析。體現(xiàn)命題的應(yīng)用性和創(chuàng)新性。常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)缺陷：防水解、防爆炸、防尾氣【2023全國(guó)甲卷T27】從元素電負(fù)性入手分析（負(fù)一價(jià)氫的強(qiáng)還原性）H元素的化合價(jià)為-1，硅元素化合價(jià)為+4，所以氫氧化鈉溶液和SiHCl3反應(yīng)時(shí)，要發(fā)生氧化還原反應(yīng)【2022山東卷T18】2023年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合題——題目對(duì)比分析實(shí)驗(yàn)中的具體操作，需結(jié)合前后信息，通過(guò)題目中“所得固體氧化物”推出硅酸水合物應(yīng)經(jīng)過(guò)灼燒失水得到氧化物。體現(xiàn)命題的應(yīng)用性和創(chuàng)新性。【2021山東卷T18】【2021山東卷T18】【2022山東卷T18】?jī)x器的選擇及組裝，注意干燥器應(yīng)用，體現(xiàn)命題的穩(wěn)中創(chuàng)新2023年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合題——題目對(duì)比分析2023年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合題——題目對(duì)比分析【2021山東卷T18】【2023山東卷T18】對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，計(jì)算純度。把握過(guò)程中的物質(zhì)變化，應(yīng)用硅原子守恒進(jìn)行計(jì)算大穩(wěn)定

遵循2017年版新課標(biāo)“核心素養(yǎng)導(dǎo)向”的命題框架，以真實(shí)情境為載體、必備知識(shí)為工具?！扒榫场迸c“知識(shí)”同時(shí)服務(wù)于實(shí)際問(wèn)題的解決；情境的設(shè)計(jì)、知識(shí)的運(yùn)用、問(wèn)題的提出與解決均指向?qū)W(xué)生核心素養(yǎng)的測(cè)試。試題體現(xiàn)了《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》構(gòu)建的“一核四層四翼”?？疾榈谋貍渲R(shí)有常見(jiàn)儀器、基本實(shí)驗(yàn)操作、簡(jiǎn)單方程式書(shū)寫、基本概念、基本理論等。關(guān)鍵能力集中在對(duì)條件控制的原理分析；方案設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)；復(fù)雜體系中的物質(zhì)（離子）檢驗(yàn)、分離提純等操作；數(shù)據(jù)處理和誤差分析；總結(jié)規(guī)律獲得結(jié)論等等。涵蓋的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為宏微結(jié)合、變化平衡、證據(jù)推理與科學(xué)探究等。對(duì)學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)具有引領(lǐng)作用的核心價(jià)值也顯而易見(jiàn)。試題呈現(xiàn)的趨勢(shì):把近幾年的高考實(shí)驗(yàn)題進(jìn)行比較，不難得出實(shí)驗(yàn)題呈現(xiàn)“大穩(wěn)定、小創(chuàng)新”的趨勢(shì)，穩(wěn)中求變，變中創(chuàng)新。1、內(nèi)容創(chuàng)新：干燥器的應(yīng)用2、形式創(chuàng)新：出現(xiàn)裝置缺陷3、思維創(chuàng)新：陌生方程式的書(shū)寫（從電負(fù)性角度考慮）小創(chuàng)新2023山東高考綜合實(shí)驗(yàn)題分析及復(fù)習(xí)備考策略第1項(xiàng)命題特點(diǎn)第2項(xiàng)試題分析、對(duì)比、創(chuàng)新第3項(xiàng)教學(xué)啟示、備考建議教學(xué)啟示1備考建議201明確考綱、把握方向02回歸教材、夯實(shí)基礎(chǔ)04適度拓展、開(kāi)拓視野03建構(gòu)模型、突破實(shí)驗(yàn)1-明確考綱、把握方向2-回歸教材、夯實(shí)基礎(chǔ)【2023山東卷T18】2-回歸教材、夯實(shí)基礎(chǔ)【2023全國(guó)乙卷T26】水平1化學(xué)儀器認(rèn)知進(jìn)階路線圖是什么水平2水平3水平4做什么怎么用如何連辨認(rèn)用途使用情境核心考點(diǎn)01：常用儀器識(shí)別、用途和使用方法、儀器的選擇與連接3-建構(gòu)模型、突破實(shí)驗(yàn)核心考點(diǎn)01：常用儀器識(shí)別、用途和使用方法、儀器的選擇與連接3-建構(gòu)模型、突破實(shí)驗(yàn)核心考點(diǎn)02：實(shí)驗(yàn)基本操作、實(shí)驗(yàn)安全及實(shí)驗(yàn)事故處理基本操作1藥品的取用2儀器的洗滌3試紙的使用4物質(zhì)的溶解5裝置氣密性的檢查3-建構(gòu)模型、突破實(shí)驗(yàn)核心考點(diǎn)

02、實(shí)驗(yàn)基本操作、實(shí)驗(yàn)安全及實(shí)驗(yàn)事故處理3-建構(gòu)模型、突破實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述：觀察角度要全面，敘述要規(guī)范液體：①顏色由···變成···；

②液面上升或下降(形成液面差)

③溶液變渾濁；

④生成(產(chǎn)生)···沉淀；

⑤溶液發(fā)生倒吸；

⑥產(chǎn)生大量氣泡；

⑦有氣體從溶液中逸出；

⑧有液體溢出；固體：①固體表面產(chǎn)生大量氣泡；

②固體逐漸溶解；

③固體體積逐漸變小(變細(xì))；

④顏色由···變成···；氣體：①生成···色(味)氣體；

②氣體由···色變成···色；

③先變···后···(加深、變淺、褪色)。核心考點(diǎn)03：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述及分析3-建構(gòu)模型、突破實(shí)驗(yàn)

從2023年山東高考化學(xué)的實(shí)驗(yàn)題可看出，試題均可從教材溯源，但高于教材。所考查的是基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)操作、基本的實(shí)驗(yàn)方法、基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)綜合題綜合性較強(qiáng)，試題來(lái)源于大學(xué)實(shí)驗(yàn)教材或期刊文獻(xiàn)，但落點(diǎn)較低，所考查的是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，尤其的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析及應(yīng)用的分析，需從實(shí)際出發(fā)，分析不同的特點(diǎn)，找到問(wèn)題的答案。在教學(xué)及高考備考的過(guò)程中，應(yīng)注重課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，適度拓展大學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綜合訓(xùn)練。4-適度拓展、開(kāi)拓視野4-適度拓展、開(kāi)拓視野易水解物質(zhì)的制備【2021山東卷T18】【2023山東卷T18】易氧化物質(zhì)的制備【2022山東卷T18】4-適度拓展、開(kāi)拓視野大學(xué)課本對(duì)含硅化合物的介紹及廣義水解的本質(zhì)4-適度拓展、開(kāi)拓視野

實(shí)驗(yàn)綜合題注重考查學(xué)生的思維能力，從對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析及實(shí)際出發(fā)，分析產(chǎn)生此類實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因，提出解決實(shí)際的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的方法與措施。實(shí)驗(yàn)儀器的選擇與高中所涉及的不盡相同，如在過(guò)濾中常用燒杯接收濾液，實(shí)際中也可采用錐形瓶接收；稱量固體可用托盤天平，也可用電子天平、分析天平等儀器。在教學(xué)及備考過(guò)程中，應(yīng)注重思維能力的培養(yǎng)，拓展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器及實(shí)驗(yàn)操作，如：采用滴定時(shí)棕色滴定管防止物質(zhì)見(jiàn)光分解、滴定“滴半滴”操作、毛細(xì)管法測(cè)熔點(diǎn)裝置等。

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