7 散文詩(shī)二首-金色花

新課導(dǎo)入母愛是世上最偉大的、最崇高、最美好的情感。它不會(huì)因?yàn)闀r(shí)空的流轉(zhuǎn)而改變。同學(xué)們，當(dāng)你沐浴著母愛的光輝時(shí)，你是否想過應(yīng)該用什么方式來回報(bào)母親的愛呢？印度有一位大文豪泰戈?duì)?，他用一種很特別的方式表達(dá)了母子之間的親密感情。今天，我們就來一起欣賞這首以母愛為主題的散文詩(shī)——泰戈?duì)柕摹督鹕ā贰＝?/p>

色

花

1.反復(fù)朗讀，在朗讀中感受作品的美好意境和語言風(fēng)格，初步感知散文詩(shī)的特點(diǎn)。2.揣摩品味精彩段落和語句，提高鑒賞詩(shī)歌的能力。3.認(rèn)識(shí)母愛的偉大，體驗(yàn)人間至愛親情。學(xué)習(xí)目標(biāo)泰戈?duì)?，印度近代偉大作家、?shī)人、藝術(shù)家、社會(huì)活動(dòng)家。一生創(chuàng)作豐富，早期作品有詩(shī)集《暮歌》《晨歌》和劇本《修道士》《國(guó)王和國(guó)后》等。1903年起陸續(xù)發(fā)表長(zhǎng)篇小說《小沙子》《沉船》《戈拉》，劇本《摩吉多塔拉》《郵局》《紅夾竹桃》。著名散文詩(shī)集有《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等。作者介紹詩(shī)歌格調(diào)清新，具有民族風(fēng)格，帶有神秘色彩和感傷情調(diào)。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。泰戈?duì)柺蔷哂芯薮笫澜缬绊懥Φ淖骷?，他共寫?0多部詩(shī)集，被印度人稱為“詩(shī)圣”。作者介紹《金色花》是泰戈?duì)柹⑽募缎略录返拇碜?，是他的早期作品。寫?942年，前一年，他的妻子病逝，一對(duì)兒女相繼夭亡，個(gè)人遭遇人生最大的不幸。這一時(shí)期泰戈?duì)柕膭?chuàng)作往往“夢(mèng)幻多于現(xiàn)實(shí)”。背景資料文體知識(shí)散文詩(shī)是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。從本質(zhì)上看，它有詩(shī)的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩(shī)意的散文性細(xì)節(jié)；從形式上看，它有散文的外觀，不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩(shī)篇，即“散文其形，詩(shī)意其質(zhì)”。字詞清單móyǎndǎomù

yùbàn禱告沐浴花瓣嗅匿笑nìxiù羅摩衍那疊dié匿笑：禱告：

沐?。和低档匦ΑＤ洌弘[藏，不讓人知道。向神祈求保佑、懺悔。洗澡，洗浴。比喻受潤(rùn)澤。

金色花，即“黃蘭”，木蘭科常綠喬木，樹形高大，開金黃色花朵。印度將其視為圣樹。這里指樹上開的花朵。詞語解釋有感情地朗讀課文，想一想這首詩(shī)展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？初讀課文假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長(zhǎng)在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？“我”變成金色花與媽媽嬉戲的畫面。小組討論，“我”和媽媽進(jìn)行了幾次嬉戲？你能說一說嗎？初讀課文散發(fā)香氣第二次：讀書時(shí)第一次：做禱告時(shí)將影子投影在書頁上第三次：拿燈到牛棚變回孩子，求媽媽講故事金色花你認(rèn)為“我”是一個(gè)怎樣的孩子呢？調(diào)皮天真幼稚純真善良思考一下：這段話表現(xiàn)了我怎樣的情態(tài)？精讀細(xì)研你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲不響。這段話通過描寫我的動(dòng)作、神態(tài)，表現(xiàn)我故意躲起來，不想讓媽媽找到時(shí)的頑皮、天真與稚氣。思考一下：這段話表現(xiàn)了我怎樣的心理？精讀細(xì)研我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。這段話通過描寫我的動(dòng)作、神態(tài)，表現(xiàn)我懂得媽媽工作的辛苦，想要默默陪伴媽媽、回報(bào)媽媽的愛的那份純真與懂事。這段話表現(xiàn)我是怎樣回報(bào)母親的愛的？精讀細(xì)研當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到你做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。當(dāng)母親做禱告時(shí)，我把自己化作一縷花香，讓清新的花香進(jìn)入媽媽的鼻間，使其心身愉悅。這是我對(duì)母親第一次無私的回報(bào)。這段話表現(xiàn)我是怎樣回報(bào)母親的愛的？精讀細(xì)研當(dāng)你吃過中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要投我的小小的影子在你的書頁上，正投在你所讀的地方。當(dāng)母親讀書時(shí)，我將影子投在母親所讀的書頁上，替母親遮陽，不想讓刺眼的光線傷害母親的眼睛。這是我對(duì)母親第二次無私的回報(bào)，暗示了我對(duì)母親的愛與依戀。這段話表現(xiàn)我是怎樣回報(bào)母親的愛的？精讀細(xì)研當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講個(gè)故事給我聽。

當(dāng)母親拿燈去牛棚時(shí)，我突然落到地上，變成孩子，是為了給母親一個(gè)驚喜。這是我對(duì)母親第三次無私的回報(bào)。求講故事，則表現(xiàn)了孩子對(duì)母親的熱愛與依戀。為什么“我想變成一朵金色花呢”？深入探究為了能給媽媽做點(diǎn)事，回報(bào)媽媽對(duì)自己的付出。我為什么要暗暗地、悄悄地做這些事？孩子懂得母親的奉獻(xiàn)是無私的，對(duì)母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的。他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更溫馨。孩子熱愛自己的母親，母親對(duì)孩子又是怎樣的情感呢？深入探究——感悟真情（母愛）孩子，你在哪里呀？運(yùn)用語言描寫，形象地寫出了母親對(duì)孩子的惦念、擔(dān)憂、焦慮、嗔怪及欣喜，將一個(gè)疼愛孩子、既溫柔又慈愛的母親刻畫得很形象。你到哪里去了，你這壞孩子？你如何理解媽媽稱呼孩子“壞孩子”的深層含義？深入探究——感悟真情（壞孩子）當(dāng)母親找不到孩子，母親的內(nèi)心是焦慮惶恐的，突然見到孩子時(shí)，內(nèi)心是又驚又喜的。此刻稱呼孩子為“壞孩子”，是母親疼愛孩子的特殊表達(dá)方式，也是母親對(duì)孩子“失蹤”的嗔怪。泰戈?duì)枮槭裁匆x“金色花”而不是別的意象來比喻孩子呢？合作探究——金色花因?yàn)榻鹕ㄊ怯《鹊氖?，是非常美好和圣潔的，這和母子之間的感情很相似。而且印度人也喜歡用花比喻兒童；同時(shí)泰戈?duì)柦杳利惖氖渖系慕鹕ㄙ澝篮⒆涌蓯?。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝，人們喜愛花兒，花兒也惠及