第17課《動(dòng)物笑談》同步測試題 統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

第17課、動(dòng)物笑談積累與運(yùn)用1.下面加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)是()A.哺乳(pǔ)溫馴(xùn)怪誕(yán)B.嗔怪(zhēn) 禁錮(ɡù) 匍匐(pú)C.逗笑(dòu) 孵卵(fū) 虐待(nüè)D.姿勢(zhī) 蹣跚(shān) 咒罵(zhù)2.找出下列句子中的錯(cuò)別字，并改正。（1）他大學(xué)一畢業(yè)，就當(dāng)上了教授的住手。（）（2）聽到主人的命令，狗乖乖地趴了下來，一副溫訓(xùn)的樣子。（）（3）四川安岳是我國著名的寧檬生產(chǎn)地，有寧檬之鄉(xiāng)的美稱。（）（4）落日的余輝照在村莊上，給村莊增添了些許神秘的氛圍。（）3．下列對(duì)《動(dòng)物笑談》文章內(nèi)容的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．本文介紹了在觀察水鴨和鸚鵡等動(dòng)物行為時(shí)引發(fā)的搞笑故事，表現(xiàn)了作者對(duì)觀察動(dòng)物行為的專業(yè)和投入，字里行間洋溢著對(duì)生命的尊重和熱愛。由此引發(fā)人們對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和對(duì)人類自身行為的思考：任何藝術(shù)化的表現(xiàn)形式，都不能描述生命的真實(shí)與感動(dòng)。B．《動(dòng)物笑談》一文，文章開頭的“逗笑”一詞是全文的“文眼”，全文在介紹動(dòng)物時(shí)緊扣“逗笑”展開。C．“動(dòng)物笑談”的意思是談?wù)摵蛣?dòng)物有關(guān)的趣事、笑話。作者只是在搞惡作劇，追求喜劇效果，科學(xué)價(jià)值不高。D．文章語言詼諧風(fēng)趣，有時(shí)還帶有調(diào)侃的意味。從幽默的文字中，我們感受到了科學(xué)工作者專注、忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。4.下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A.高速磁懸浮列車運(yùn)行時(shí)與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。B.由于一至五號(hào)“神舟”無人飛船的成功返回，使中國加入了航天開發(fā)大國的行列，這也是中國國力量日漸強(qiáng)大的標(biāo)志。C.據(jù)資料記載，生長在野外的長尾雞的尾羽，每年能增長一米左右，而長尾雞的壽命能活八至十年，所以最長的尾羽能夠超過七米。D.他不但在詩詞方面造詣很深，而且對(duì)書法、繪畫也很有研究。5、下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A.上課鈴響后,同學(xué)們興奮地坐在教室里,迫不及待地想要見到新來的語文老師。B.參加舞蹈表演的男女同學(xué)都做好了充分的準(zhǔn)備,個(gè)個(gè)打扮得花枝招展。C.教師節(jié)這天,我班男生都爭先恐后地向校廣播站投稿,表達(dá)對(duì)老師的贊美之情。D.經(jīng)過努力,我終于考上了夢(mèng)寐以求的三中,心里異常興奮。6.指出下面句子的描寫方法。（1）那個(gè)星期天，當(dāng)我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲又爬又叫地走著，而心中正為它們的服從而時(shí)暗自得意的時(shí)候，猛一抬頭，卻看見園子欄桿邊排著一排人，他們?nèi)寄樕钒?。（）?）他們只看到一個(gè)有著一大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時(shí)回頭偷看，一邊大聲地學(xué)頭鴨子的叫聲。（）（3）“沒有，”他生氣地說，“我一點(diǎn)兒病也沒有，只是那個(gè)壞東西在我睡覺的時(shí)候，把我褲子上的扣子全咬掉了?！保ǎ?、名著閱讀閱讀下面文字，回答問題。悟空見了，在二門外捂著臉，脫脫的哭起來。你道他哭怎的，莫成是怕他?就怕也便不哭，況先哄了他的寶貝，又打殺他的小妖，卻為何而哭?他當(dāng)年曾下九鼎油鍋，炸了七八日也不曾有一點(diǎn)淚兒。只為想起唐僧取經(jīng)的苦惱，他就淚出痛腸，心想道：“老孫既顯手段，變做小妖，來請(qǐng)這老怪，沒有個(gè)直直的站了說話道理，一定見他磕頭才是。我為人做了一場好漢，止拜了三個(gè)人：西天拜佛祖，南海拜觀音，兩界山(即五行山)師父救了我，我拜了他四拜。為他使碎了肝肺，用盡了心。一卷經(jīng)能值幾何?今日卻教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了風(fēng)訊?？喟?算來只為師父受困，故使我受辱于人!”到此際也沒奈何，撞將進(jìn)去，朝上跪下道：“給奶奶磕頭。”老怪問道：“你是那里來的?”悟空道：“平頂山蓮花洞，二位大王差來請(qǐng)奶奶去吃唐僧肉?！崩瞎执笙驳溃骸昂眯㈨樀膬鹤?”就叫抬出轎來。

(節(jié)選自《西游記》第三十四回，有改動(dòng))（1）.選文中孫悟空說“兩界山(即五行山)師父救了我”，請(qǐng)聯(lián)系選文之前的情節(jié)，用簡潔的語言說說孫悟空被壓兩界山的原因。．選文中，一向堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孫悟空卻“哭”了，并“跪”在老妖怪面前，這反映了他什么樣的性格特點(diǎn)？8、世間萬物，和諧相處，構(gòu)成了多姿多彩的大千世界。為更好地參與到社會(huì)的和諧發(fā)展中，七年級(jí)（1）班擬開展“關(guān)愛生靈，善待生命”主題實(shí)踐活動(dòng)。（1）為了幫助同學(xué)們明確“關(guān)愛生靈”的意義，營造人人參與活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬寫一句內(nèi)容相關(guān)的話，作為宣傳標(biāo)語。（2）班委會(huì)決定全班同學(xué)周日走進(jìn)附近的動(dòng)物園進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物知識(shí)宣講活動(dòng)，景颯怕影響學(xué)習(xí)，不想?yún)⒓哟舜位顒?dòng)。假如你是班長，打算怎樣勸說她參加此次活動(dòng)？（3）學(xué)校計(jì)劃開展“關(guān)愛動(dòng)物，從我做起”宣傳活動(dòng)，現(xiàn)面向全校師生征集宣傳圖片。請(qǐng)從下面兩幅公益廣告作品中任選一幅，推薦給學(xué)校宣傳部，并說說推薦理由。（80字左右）閱讀理解（一）閱讀課文《動(dòng)物笑談》選段，思考下面的問題。又有一次,這只鳥的惡作劇把我嚇了一大跳。我的父親那時(shí)已經(jīng)上了年紀(jì),他最喜歡在我們房子西南面的陽臺(tái)上睡午覺。雖然我很不贊成他在強(qiáng)烈的陽光下曬著睡覺,他卻不肯讓任何人改變他的老習(xí)慣。一天又在他睡午覺的時(shí)候,我忽然聽見他在陽臺(tái)上像個(gè)大兵似的大聲咒罵起來。我連忙趕去,只見這位老先生彎著身子,蹣跚地走過來,兩手緊緊地抓住褲腰?！拔业奶彀?你是不是病了?”“沒有,”他生氣地說()“我一點(diǎn)兒病也沒有,只是那個(gè)壞東西在我睡覺的時(shí)候,把我褲子上的扣子全咬掉了?！蔽遗艿健胺缸铩爆F(xiàn)場一看,果然,可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來了,而且還整整齊齊地排在地上:袖子上的扣子作一堆,背心上的作一堆;另外,一絲不錯(cuò)地,褲子上的扣子也排作一堆。9.請(qǐng)從選文第一段中找出一個(gè)詞語作為選文的標(biāo)題。10.在下面句子中的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)?！皼]有,”他生氣地說()“我一點(diǎn)兒病也沒有,只是那個(gè)壞東西在我睡覺的時(shí)候,把我褲子上的扣子全咬掉了?！?1.指出下面句子運(yùn)用的描寫方法。(1)只見這位老先生彎著身子,蹣跚地走過來,兩手緊緊地抓住褲腰。()(2)“我的天啊,你是不是病了?”( )12.閱讀畫線的句子,看到這樣的情景,你想對(duì)可可說些什么?(不少于30字)（二）閱讀下面的文段,完成后面的題目。蟈蟈窗臺(tái)上掛起一只拳頭大小的竹籠子。一只翠綠色的蟈蟈在籠子里不安地爬動(dòng)著,兩根又細(xì)又長的觸須不時(shí)從竹籠的小圓孔里伸出來,可憐巴巴地?fù)u晃幾下,仿佛在呼喚、祈求著什么?！肮至?它怎么不肯叫呢?買的時(shí)候還叫得起勁。真怪了……”一位白發(fā)老人湊近蟈蟈籠子看了半天,嘴里在自言自語。老人的孫子和孫女,兩個(gè)不滿8歲的孩子,也趴在窗臺(tái)上看新鮮?！八豢辖?準(zhǔn)是怕生?！毙∨⒄f?！鞍阉P(guān)在籠子里,它生氣呢!”小男孩說著,伸出小手去摘蟈蟈籠子。“小囡家,別瞎說!”老人把籠子掛到小孫子摘不到的地方,然后又說:“別著急,它一定會(huì)叫的!”整整一天,蟈蟈無聲無息。兩個(gè)孩子也差點(diǎn)把它忘了。第二天,老人從菜籃里拿出一只鮮紅的尖頭紅辣椒,撕成細(xì)絲塞進(jìn)小竹籠里說:“吃了辣椒,它就會(huì)叫的。”他很自信。兩個(gè)孩子又來了興趣,在窗臺(tái)上看蟈蟈怎樣慢慢把一絲絲紅辣椒吃進(jìn)肚子里去。整個(gè)白天,蟈蟈還是沒有吱聲,只是不再在小籠子里爬上爬下。夜深人靜的時(shí)候,蟈蟈突然叫起來,那叫聲又清脆又響亮,把屋里所有的人都叫醒了?！奥犚娏藛?它叫了,多好聽!”老人很得意。兩個(gè)孩子睡眼蒙眬,可還是高興得手舞足蹈,把床板蹬得咚咚直響。蟈蟈一叫就再也沒有停下來,從早到晚,不知疲倦地叫,叫……它不停地用那清脆洪亮的聲音向這一家人宣告它的存在。很快,他們就習(xí)以為常了。蟈蟈的叫聲仿佛成了這個(gè)家庭的一部分。蟈蟈的叫聲畢竟太響了一點(diǎn)。在一個(gè)悶熱得難以入睡的夜里,屋子里終于發(fā)出了怨言:“煩死了,真拿它沒辦法!”說話的是孩子的父親。“爸爸,蟈蟈為什么不停地叫呢?”男孩問了一句,可大人們誰也不回答。于是兩個(gè)孩子自問自答了?！安?它是在哭呢!關(guān)在籠子里多難受,它在哭呢!”大人們只是靜靜地聽著兩個(gè)孩子的議論,只有白發(fā)老人,用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲……早晨醒來時(shí),聽不見蟈蟈的叫聲了。兩個(gè)孩子趴在窗臺(tái)上一看,小籠子還掛在那兒,可里面的蟈蟈不見了……“它咬破了籠子,逃走了?！崩先丝粗巴?自言自語。(有刪改)13.本文的主體部分,從蟈蟈的寫到再寫到,以此來展開故事情節(jié)。

14.這篇文章以為順序,以為線索來敘說故事,展開情節(jié),表現(xiàn)人物。

15.品讀文章第一段,說說你是通過哪些詞或短語來理解文章內(nèi)容、感受情感的。16.研讀文章內(nèi)容,寫出作者借人物之口說出的最具情感表現(xiàn)力的兩句話。17.研讀文章內(nèi)容,你認(rèn)為蟈蟈是“逃走”的嗎?說說理由。體味這個(gè)故事,用簡潔的語言說說作者的寫作意圖。（三）閱讀侯發(fā)山的《竹杯》，完成下面小題。①康小龍十一二歲的時(shí)候，淘氣，頑皮，不喜讀書，私塾先生也奈何不了他。為此，康百萬很是頭疼，孩子還小，打不得罵不得，說一些子曰詩云的大道理，他又聽不進(jìn)去。②這天，康百萬要到石窟寺上香。小龍也嚷嚷著要跟著去，一來那里的石刻好玩，二來他親近慈云大師，康百萬靈機(jī)一動(dòng)，也就答應(yīng)了小龍，心說到時(shí)讓慈云大師開導(dǎo)開導(dǎo)他。③他們?nèi)サ臅r(shí)候，慈云大師正在大殿帶著弟子們誦經(jīng)。小龍逮住機(jī)會(huì)，竄到石窟寺的后面看那些大大小小、形態(tài)各異的神像去了。④慈云大師忙活罷，接待了康百萬?？蛋偃f經(jīng)常給寺里捐錢捐物，是寺里的大施主，當(dāng)然就是貴客了，慈云大師不敢怠慢。兩人一番寒暄之后，小龍過來了，來見慈云大師。小龍撲過來，捋著慈云大師長長的白胡須，構(gòu)成一幅天倫之樂圖。⑤康百萬抱拳施禮道：“大師，您給小龍算算，這孩子將來能干什么?！雹薮仍拼髱熣J(rèn)真端詳了小龍一番，點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“小龍這孩子非同一般，長大后必成大器，前途無量……”⑦沒等慈云大師說完，小龍蹦跶出一句：“大師爺爺，您這話是陰陽先生放屁——神氣?！雹嗫蛋偃f變了臉色，伸出巴掌要打小龍。慈云大師哈哈一笑，護(hù)住了小龍。小龍不服氣地說：“一個(gè)算卦的來咱家，人家也是這樣說的。算卦的走后，您不是說的這話？”⑨康百萬也笑了，忙給慈云大師解釋：“那個(gè)老道沒有真本事，是糊弄人的?！雹獯仍拼髱熮D(zhuǎn)身從案幾上拿出一個(gè)杯子，竹子做的，他對(duì)小龍說：“孩子，大師爺爺把這個(gè)杯子送給你，來年的二月二，就是龍?zhí)ь^的日子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)奇跡的。若是沒有奇跡出現(xiàn)，你把大師爺爺?shù)暮泳镜艉貌缓?？?小龍高興地跳起來，他倒不希望什么奇跡出現(xiàn)，他更喜歡去揪大師爺爺?shù)暮印?當(dāng)時(shí)正是隆冬時(shí)節(jié)，過了年離龍?zhí)ь^的日子不遠(yuǎn)了。剛把杯子拿回家的那段時(shí)間，小龍?zhí)焯於⒅涌?，一點(diǎn)變化沒有，也就沒放在心上。?當(dāng)街上響起“二月二，龍?zhí)ь^，大倉滿，小倉流”的歌謠，當(dāng)家家戶戶打著燈籠到并邊或河邊挑水，回到家里點(diǎn)燈、燒香、上供時(shí)，康百萬告訴小龍，這種儀式叫“引田龍”。這一天，家家戶戶還要吃面條、炸油糕、爆玉米花，比作“挑龍頭”“吃龍膽”“金豆開花，龍王升天，興云布雨，五谷豐登”，以示吉慶。小龍才知道，這一天是二月二龍?zhí)ь^的日子。?不待康百萬催促小龍，小龍忙跑回房間去看那個(gè)竹杯。當(dāng)小龍找到那個(gè)竹杯時(shí)，一下子愣住了：竹杯上一條若隱若現(xiàn)的龍，有點(diǎn)騰云駕霧、直躥云霄的意思。小龍使動(dòng)揉了揉自己的眼睛，不錯(cuò)，是一條龍。小龍忙抱起杯子去告訴康百萬。?當(dāng)康百萬接過竹杯看到那條龍時(shí)，愣了一下，然后說：“小龍，記得那天慈云爺爺說的話嗎？你將來肯定要大富大貴。”?當(dāng)時(shí)私塾先生包在場，說：“大富大貴必得有真才實(shí)學(xué)做基礎(chǔ)?！?康百萬對(duì)小龍說：“孩子，這是大師爺爺給你的禮物，以后你就用這個(gè)杯子喝水吧?！?小龍說：“爹，這個(gè)杯子是個(gè)寶物，我舍不得用?！?康百萬說：“好，為父替你保存著。”?此時(shí)，小龍暗下決心好好學(xué)習(xí)，再不貪玩。?那個(gè)竹杯真是個(gè)寶物。記得有一次，小龍的玩性又上來了，一整天都沒有去私塾，那個(gè)杯子上的龍消失了；第二天，小龍雞叫頭遍就起床讀書，竹杯上的龍又出現(xiàn)了。這下，小龍徹底打消了貪玩的念頭，發(fā)憤讀書。?多年后，小龍終于考取了功名。?舉辦慶功宴的那天，根據(jù)小龍的提議，邀請(qǐng)的客人有慈云大師、私塾先生等。酒宴開始后，小龍給康百萬、慈云大師和私塾先生每人敬了一杯酒，說：“要不是當(dāng)年你們幾位合伙激勵(lì)我，我不會(huì)有今天。”?小龍這話把在場的其他客人說愣了。?小龍說：“當(dāng)年慈云爺爺給我的竹杯藏著秘密，那個(gè)竹杯是選取質(zhì)地密實(shí)的竹子做成的，從上面挖出一塊來，在上面刻出一條龍，放在有‘腐朽菌’的水里浸泡幾天，然后把這塊泡過的竹片填回去，晾干后打磨平整，看不出痕跡來。但到了春天雨水足空氣潮濕的時(shí)候，‘腐朽菌’就會(huì)生長，當(dāng)初刻的什么形狀，自然會(huì)顯出什么圖形?！?有人提出質(zhì)疑，說：“那條龍?jiān)趺从袝r(shí)消失有時(shí)出現(xiàn)呢？”?小龍深情地看了一眼康百萬，說：“我玩的那天，空氣潮濕，杯子上有龍，父親把杯子放在爐上烤一下，一加熱，龍就消失了。第二天，父親把杯子裝上水，龍就又顯現(xiàn)出來。”?康百萬說：“孩子，你是怎么知道的？?小龍沉默不語，凝重的目光投向了屋內(nèi)那滿架書籍。?書架中央，依然安放著那只竹杯！?大家順眼望去，竹杯上一條龍赫然騰躍而起，直上云霄。（選自《中學(xué)生閱讀》2022年第1期，有刪改）19．梳理小說的主要故事情節(jié)，將圖片補(bǔ)充完整。（每空不超過15個(gè)字）（1）___________→慈云大師接待康百萬→（2）____________→（3）_____________→小龍說出真相20．下面是小語和小文讀了文章后關(guān)于私塾先生這個(gè)形象的探討，小文和小語的觀點(diǎn)相反。為了支持自己的看法，小文會(huì)怎么說？小語：小文，我覺得私墊先生這個(gè)人物無關(guān)緊要，可以刪去。小文：______________________________________________21．一篇?jiǎng)尤说男≌f，往往精于細(xì)微之處，成于細(xì)節(jié)之中。第④段劃線句子請(qǐng)你做朗讀重音處理，你會(huì)重讀什么？請(qǐng)說出這樣處理的理由。兩人一番寒暄之后，小龍過來了，來見慈云大師。22．小說結(jié)尾第?段康小龍沒有直接回答父親的問話，而是將“凝重的目光投向了屋內(nèi)那滿架書籍”，這樣寫有何用意？請(qǐng)簡要分析。23．小說中通過康百萬之口介紹了“龍?zhí)ь^”的節(jié)日習(xí)俗，意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，借助鏈接材料，分析“龍?zhí)ь^”這一習(xí)俗在文中的作用?！炬溄硬牧稀苛?xí)俗，成為勵(lì)志的信物，這樣的妙置堪稱小說創(chuàng)作的超手，展示作家匠心。（編輯華南雨對(duì)《竹杯》的評(píng)價(jià)）答案C2、（1）住改為助（2）訓(xùn)改為馴（3）寧改為檸（4）輝改為暉3．A4.D5.B6、（1）動(dòng)作、心理、神態(tài)（2）動(dòng)作（3）語言7、（1）孫悟空大鬧天宮，如來佛制服悟空并壓他在五行山(兩界山)下

（2）

表現(xiàn)他忍辱負(fù)重、機(jī)智靈活(或隨機(jī)應(yīng)變、能曲能伸、重情重義等)的性格。（1）示例：關(guān)愛生靈，從我做起。（2）景颯同學(xué)，我十分理解你的心情，但這次活動(dòng)不僅能開闊視野，增長課外知識(shí)，還能鍛煉實(shí)踐能力，對(duì)我們的學(xué)習(xí)是有益的。這也是班級(jí)集體活動(dòng)，我們一起參加，好嗎？（3）我推薦圖一。圖中一只大狗正低頭冷漠地審視著如螻蟻般渺小的人，強(qiáng)烈反差讓人頓失安全感，下面一行醒目的大字“假如弱小的是你……”引人換位思考，喚醒人類關(guān)愛動(dòng)物的良知，十分契合活動(dòng)主題。我推薦圖二。圖片主體是個(gè)異化的“宅”字，“宀”下面關(guān)著一只蹲坐的狗，被繩拴著，仰頭眼巴巴期盼著主人歸來，孤獨(dú)而可憐，激起人們的保護(hù)欲。下面“己所不欲，勿施于它”的字樣，呼吁人們關(guān)愛動(dòng)物，與活動(dòng)主題相符。