班主任實習工作自我評價

Word版本，下載可自由編輯班主任實習工作自我評價今年，我與其他6位同學在___中學實習了40多天的時間。在這短暫的日子里，作為初一(3)班的實習班主任兼音樂實習老師，不僅僅積累了初步的班級管理和音樂教學閱歷，還深刻地體會到初一(3)班劇烈的班級分散力和素養(yǎng)教育在詳細實施過程中的困難性。下頭，我將介紹一下本人關于這次實習的一些閱歷和收獲。在班主任工作方面：

1.敬重自我，為人師表

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響。學校同學的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自我必需的確定能力，也有了自我必需的看法。在初一(3)班班主任的幫忙帶領下，我在班中教好自我音樂課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注意自我在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自我，在班中獲得了同學的認可與支持。僅有敬重自我、為人師表的老師，才能從同學那里獲得愛戴與敬重，在班中建立起同學對自我的'威信，這是班主任工作的基礎。

2.敬重同學，以誠相待

在擔當初一(3)班實習班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自我在同學中建立威信的基礎上，與他們公平相處，建立起了和諧的師生關系。我把同學當作一個公平的主體來對待，敬重同學的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。在消失問題時，我從為采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要經(jīng)過講事實、擺道理，使同學心悅誠服的理解。當同學提出批判看法時，我虛心地理解，沒有由于“我是老師，我理解同學的批判，這多丟面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許同學消失這樣的差錯，公平地對待同學，這樣才能贏得越來越多的同學的信任。

3.一視同仁，公平相處影響班主任和同學之間關系的另一個重要因素是班主任對待好同學和差生的態(tài)度。

有的老師認為，偏愛好同學是人之常情，在學校教育中，我們所應對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔當實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)消失的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不鄙視后進同學，讓他同其他同學在公正、和解的氣氛下解決問題。當好同學和差生犯同樣的錯誤時，我不由于他是差生而嚴加指責，或他是好同學而裝做沒觀察。我在對待好同學和差生的時候，堅持公平原則，在某些場合，可對好同學從嚴要求，對差生