小學(xué)語(yǔ)文-閱讀理解中重要句子的含義及作用

閱讀理解中重要句子的含義及作用重要句子的概念及類型復(fù)習(xí)常見重要句子及題型教學(xué)目標(biāo)探究答題思路，歸納解題方法畫龍點(diǎn)睛張僧繇（yáo）是梁朝著名的畫師。有一次，皇帝命令他在金陵安樂寺的墻壁上畫龍。不一會(huì)兒，兩條栩栩如生的龍就出現(xiàn)在墻壁上了。這時(shí)皇帝發(fā)現(xiàn)這兩條龍都沒有眼睛，就問(wèn)張僧繇這是為什么。張僧繇回答說(shuō)：“畫上眼睛的話，它們就會(huì)飛走的?！贝蠹也恍?，皇帝一定要他畫上眼睛，張僧繇只好給其中的一條龍點(diǎn)上了眼睛。霎時(shí)間，電閃雷鳴，那條龍真的飛走了。畫龍點(diǎn)睛：比喻說(shuō)話或做事關(guān)鍵部位處理得好，使整體效果更加傳神。在我們的語(yǔ)文閱讀理解中，有一種?？碱}型——句子理解題，也一樣，非常重要，答好這類型題，我們整篇閱讀理解得分就會(huì)更完美。這樣的題型，你熟不熟悉？1、理解文中劃線句子的含義，說(shuō)說(shuō)它在文中的作用2、文中劃線句子是什么意思，表達(dá)了作者什么樣的思想感情什么是重要句子？能夠揭示文章核心內(nèi)容、思想的句子重要句子的類型，如下：明復(fù)習(xí)一下總起句、過(guò)渡句、總結(jié)句、中心句請(qǐng)畫出這段話的重要句子，并說(shuō)一說(shuō)它有什么作用?？偲鹁洌阂话愠霈F(xiàn)在文章或一段話的首句，提示全篇內(nèi)容，總領(lǐng)全文的作用。例2：請(qǐng)問(wèn)標(biāo)紅句子有什么作用。

我家有一只小兔子，它長(zhǎng)著紅紅的眼睛，三瓣嘴真可愛。小兔子不僅可愛，還很機(jī)靈呢！有一次，我手里拿著胡蘿卜剛打算喂它，它就急忙跑過(guò)來(lái)，我猜它一定是怕其他兔子跟它搶。例2：過(guò)渡句，從兔子的可愛轉(zhuǎn)換到講兔子的機(jī)靈。過(guò)渡句：一般出現(xiàn)在文中，有總結(jié)上文、引出下文、承上啟下的作用。

我家有一只小兔子，它長(zhǎng)著紅紅的眼睛，三瓣嘴真可愛。小兔子不僅可愛，還很機(jī)靈呢！有一次，我手里拿著胡蘿卜剛打算喂它，它就急忙跑過(guò)來(lái)，我猜它一定是怕其他兔子跟它搶。請(qǐng)問(wèn)畫紅線句子有什么作用?？偨Y(jié)句：一般是在段尾或文章尾部，有總結(jié)全文、升華主題、照應(yīng)開頭。

秋天的果園十分熱鬧。你看，葡萄架上掛滿了一串串熟透了的葡萄，晶瑩透亮。梨子樹上掛滿了一個(gè)個(gè)黃澄澄的梨子，就像一個(gè)個(gè)可愛的小葫蘆。梨子很多，把樹枝越壓越彎，越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在地上。高高的柿子樹上掛滿了一個(gè)個(gè)紅通通的柿子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一盞盞小紅燈籠。

秋天的果園十分熱鬧。你看，葡萄架上掛滿了一串串熟透了的葡萄，晶瑩透亮。梨子樹上掛滿了一個(gè)個(gè)黃澄澄的梨子，就像一個(gè)個(gè)可愛的小葫蘆。梨子很多，把樹枝越壓越彎，越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在地上。高高的柿子樹上掛滿了一個(gè)個(gè)紅通通的柿子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一盞盞小紅燈籠。中心句：文章最重要的那句話，所有內(nèi)容都圍繞這句話來(lái)講。中心句在開頭，起概括和總述作用。中心句在中間，起承上啟下作用。中心句在結(jié)尾，起歸納和總結(jié)作用。中心句，全文都圍繞著這句話來(lái)展開寫，寫出了果園的熱鬧。常考題型：1、理解文中劃線句子的含義，說(shuō)說(shuō)它在文中的作用。2、文中劃線句子是什么意思，表達(dá)了作者什么樣的思想感情。這類型的題，我們?cè)撛趺创鹉?？答題思路：1、從結(jié)構(gòu)方面來(lái)回答2、從內(nèi)容方面來(lái)回答3、從語(yǔ)言方面來(lái)回答從結(jié)構(gòu)方面來(lái)回答：（1）位于文章開頭（一般是總起句或者中心句）：總領(lǐng)全文、開篇點(diǎn)題、引出下文、設(shè)置懸念（2）位于文章中心（一般是過(guò)渡句或中心句）：

承上啟下、總結(jié)上文、引出下文（3）位于文章結(jié)尾（一般是總結(jié)句或中心句）：

總領(lǐng)全文、照應(yīng)開頭、升華主題從內(nèi)容方面來(lái)回答：每篇文章都是作者為了表達(dá)自己的思想感情而寫的，我們要聯(lián)系文章內(nèi)容來(lái)理解句子在文中的含義和作用。從語(yǔ)言方面來(lái)回答：從修辭手法的使用：擬人、比喻、夸張、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、聯(lián)想、借代、對(duì)比等。①有個(gè)老鐵匠，他打的鐵鏈比誰(shuí)的都要牢固，可是他木訥不善言，賣出的鐵鏈很少,所得的錢只夠勉強(qiáng)糊口。人家說(shuō)他太老實(shí)，但他不管這些，仍舊一絲不茍地把鐵鏈打得又結(jié)實(shí)又好。②有一次老鐵匠打好了一條巨鏈，裝在大海輪的甲板上做了主錨鏈?？蛇@條巨鏈在船上很多年都沒有派上用場(chǎng)。有天晚上，海上風(fēng)暴驟起，風(fēng)急浪高，隨時(shí)都有可能把船沖到礁石上，船上其他的錨鏈都放下了，但是一點(diǎn)也不管用，那些鐵鏈此時(shí)就像紙做的一樣，根本受不住風(fēng)浪，全都被拉斷了。最后大家想起了那條老鐵匠打的主錨鏈，把它拋下海去。生命的鐵鏈③全船一千多乘客和許多貨物的安全現(xiàn)在都系在這條鐵鏈上。鐵鏈堅(jiān)如磐石，當(dāng)風(fēng)浪過(guò)去，黎明到來(lái)，全船的人都為此熱淚盈眶，歡騰不已。④其實(shí)，我們有很多時(shí)候也像那位老鐵匠一樣得不到別人的理解和認(rèn)可。于是有很多人無(wú)法忍受寂寞，對(duì)自己的能力和努力產(chǎn)生了懷疑，不能堅(jiān)持自己的工作，甚至自暴自棄。這樣將永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)得到別人的認(rèn)可和尊重。當(dāng)機(jī)遇降臨的時(shí)候，成功也將與你失之交臂。

⑤在人生漫長(zhǎng)的道路上，我們每個(gè)人也都在努力地打著一條“鐵鏈”，它不是鐵做的，而是以自己的能力學(xué)識(shí)和恒久的努力為材料的，在某一個(gè)時(shí)候，肯定會(huì)用到它。是否牢固堅(jiān)韌，就看你在平時(shí)是否扎扎實(shí)實(shí)地打好了每一錘。1、文中標(biāo)紅的句子有什么作用：其實(shí)，我們有很多時(shí)候也像那位老鐵匠一樣得不到別人的理解和認(rèn)可。2、文中標(biāo)紅的句子有什么作用：在人生漫長(zhǎng)的道路上，我們每個(gè)人也都在努力地打著一條“鐵鏈”，它不是鐵做的，而是以自己的能力學(xué)識(shí)和恒久的努力為材料的，在某一個(gè)時(shí)候，肯定會(huì)用到它。1、文中標(biāo)紅的句子有什么作用：其實(shí)，我們有很多時(shí)候也像那位老鐵匠一樣得不到別人的理解和認(rèn)可。結(jié)構(gòu)上：內(nèi)容上：語(yǔ)言上：1、文中標(biāo)紅的句子有什么作用：其實(shí)，我們有很多時(shí)候也像那位老鐵匠一樣得不到別人的理解和認(rèn)可。結(jié)構(gòu)上：過(guò)渡句，承上啟下內(nèi)容上：把老鐵匠打造鐵鏈的故事轉(zhuǎn)換到我們每個(gè)人的人生語(yǔ)言上：沒有特別之處所以，可以根據(jù)這三個(gè)方面得出答案：這句話是過(guò)渡句，把老鐵匠打造鐵鏈的故事轉(zhuǎn)換到我們每個(gè)人的人生，起到了承上啟下的作用。2、文中標(biāo)紅的句子有什么作用：在人生漫長(zhǎng)的道路上，我們每個(gè)人也都在努力地打著一條“鐵鏈”，它不是鐵做的，而是以自己的能力學(xué)識(shí)和恒久的努力為材料的，在某一個(gè)時(shí)候，肯定會(huì)用到它。2、文中標(biāo)紅的句子有什么作用：在人生漫長(zhǎng)的道路上，我們每個(gè)人也都在努力地打著一條“鐵鏈”，它不是鐵做的，而是以自己的能力學(xué)識(shí)和恒久的努力為材料的，在某一個(gè)時(shí)候，肯定會(huì)用到它。結(jié)構(gòu)上：中心句，總領(lǐng)全文，升華主題內(nèi)容上：告訴我們，我們每個(gè)人要堅(jiān)持自己的原則，善待自己的工作，為自己而努力，成功的機(jī)會(huì)總會(huì)來(lái)臨。語(yǔ)言上：運(yùn)用了比喻，把我們每個(gè)人做自己的工作比作老鐵匠打鐵鏈。所以，可以根據(jù)這三個(gè)方面得出答案：這句話是中心句，升華了主題，運(yùn)用了比喻，把我們每個(gè)人做自己的工作比作老鐵匠打鐵鏈，告訴我們，我們每個(gè)人要堅(jiān)持自己的原則，善待自己的工作，為自己而努力，成功的機(jī)會(huì)總會(huì)來(lái)臨的。

①那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。②同病房有一個(gè)女孩，她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來(lái)的。自住進(jìn)來(lái)的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：“媽媽，媽媽！”

③女孩的爸爸手足無(wú)措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地（A、懇求B、哀求C、要求）醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”④他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的。能不能活下，既要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的（A、希望B、期望C、渴望），也要看她的造化。

⑤一個(gè)護(hù)士問(wèn)那個(gè)男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來(lái)？”男人埋下頭，低低地說(shuō)：“我們離婚很久了，我找不到她?！蹦笎鄣牧α?/p>

⑥護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來(lái)，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說(shuō)：“女兒乖，媽媽在，媽媽在。”男人抬起頭，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說(shuō)：“謝謝，謝謝！”女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲，而護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒結(jié)婚。⑦女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（A、抓住B、攥緊C、牽著）護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來(lái)。在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說(shuō)話，講故事，輕輕地唱歌......直到那女孩完全醒來(lái)。

⑧醫(yī)生說(shuō)：“她能蘇醒是個(gè)奇跡?！雹崤⒄f(shuō)：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來(lái)……”

⑩人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了說(shuō)：“我記得讀過(guò)一句名言，母愛可拯救一切?！?、給文中標(biāo)有①②③的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~①A、懇求B、哀求C、要求②A、希望B、期望C、渴望③A、抓住B、攥緊C、牽著2、文中標(biāo)紅的句子有什么含義和作用：我記得讀過(guò)一句名言，母愛可拯救一切。2023/11/12、文中標(biāo)紅的句子有什么含義和作用：我記得讀過(guò)一句名言，母愛可拯救一切。結(jié)構(gòu)上：中心句，總領(lǐng)全文，升華主題內(nèi)容上：總結(jié)